10 juegos y recursos para romper el hielo

A veces las clases se tornan rutinarias, nos cuesta conectar con los/as alumnos/as o nos encontramos con un principio de curso que nos parece complicado. Estos son 10 juegos - ideales para tutora, pero tambin para otras asignaturas - con los que podremos romper el hielo en clase sin necesidad de muchos recursos materiales. Ni siquiera nuevas tecnologas... Lpiz, papel y socializacin 1. Autorretrato Por qu no hacer que las/os alumnas/os se dibujen a s mismas/os? Reunir todos los retratos y colgarlos en la clase les har ilusin; luego puedes jugar a que traten de adivinar de quin es cada autorretrato

2. Cartas Que cada estudiante escriba una carta contando sus hobbies, mascotas, o quin son, en general, al profesor o a la profesora a principios de curso te proporcionar informacin importante, confianza y cercana. 3. El juego de las preguntas Entrega a cada alumno o alunma una tarjeta y pdeles que escriban una pregunta que les gustara hacer a sus compaeros/as. Por ejemplo, la cancin favorita, el deporte que practican, etc. A continuacin, deben levantarse y caminar por la habitacin. Cuando t digas "stop", cada uno/a debe pararse delante de la persona que tenga ms cerca y hacer la pregunta. Luego, contina el juego; se mezclan de nuevo y pregunta a otro/a compaero/a. As, os conocis todos/as 4. "Quin soy?" Pdeles que se dispongan en crculo y dales un post-it. Cada persona debe escribir un nombre en la nota y pegarla en la frente de la persona que tengan a su derecha. Ahora, el alumno o alumna con el post-it en la frente debe hacer preguntas a su compaera/o para intentar averiguar quin es, que sern respondidas con "s" o con "no"

5. Mis cosas favoritas En una hoja de papel, cada uno/a escribir su nombre, sus programas de televisin favoritos o cualquier otro elemento similar(Deportes, grupos de msica...). El juego consiste en que los compaeros y las compaeras adivinen quin ha escrito esas respuestas... 6. Alineacin de cumpleaos D en voz alta cualquier mes del ao. Los/as alumnos/as que hayan nacido en ese mes se sitan en la parte delantera de la clase. Corresponde a los/as estudiantes ponerse de acuerdo en quin ocupa el primer lugar, el segundo.... segn estn de pie, desde el primer da hasta el ltimo del mes coincidiendo con la fecha de nacimiento. Ahora llamamos a otro mes (no los llames en orden) y, de nuevo, los alumnos y alumnas nacidos/as en ese mes deben ponerse de acuerdo y ordenarse. As las/os nias/os pequeas/os trabajan juntas/os y se conocen 7. Pictionary Ponles a hacer dibujos "con poca informacin" sobre lo que les gusta hacer en su tiempo libre, sus comidas favoritas, su asignatura favorita, etc. Cada uno/a debe mostrar sus dibujos a la clase y los/as compaeros/as deben intentar adivinar qu ha sealado... por ejemplo, si Pedro hace una M amarilla, estar hablando de McDonals? 8. Show and Tell.

Este - ya antiguo (pero que en Espaa no se usa prcticamente) - recurso es genial. Pide al alumnado que traiga a clase algo que quiera compartir y hable durante 5 o 10 minutos sobre ello, delante de toda la clase. De este modo, aprender a hablar en pblico y se conocern entre s 9. Bola de nieve Cada estudiante escribe tres cosas acerca de s misma/o en un trozo de papel. Luego, debe hacer una bola con l; seguidamente, se meten en una urna o recipiente similar y cada estudiante coge una bola de otro u otra. Debe intentar averiguar de quin es la bola y, una vez que de con la otra persona, debe llevarla al frente de la clase y explicar lo que han aprendido de su compaero o compaera. 10. Obsrvame Alnea a los/as estudiantes uno frente a otro en dos lneas paralelas. Dales 30 segundos para mirarse muy bien y observar detalles. Se dan la espalda y cambian algn detalle (una diadema, ponerse o quitarse las gafas, una chapa en la camisa...). El objetivo es que adivinen qu cambi su compaero o compaera