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SOSUniversidadesVenezolanasV3

SOSUniversidadesVenezolanasV3

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07/07/2013

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original

 
“S.
O.S. Universidades Venezolanas:Ecos de recopilaciones, padecimientos y
 
reflexiones”
 
Documento creado en fecha: sábado 11/mayo/2013.
Versión actual: 3
.Modificado en fecha:
 
miércoles 19/junio/2013 (versión actual)
Preparado por:
Dr. Javier González-Estévez.
UNET
, San Cristóbal, Táchira.
e-mail: jgonzale@unet.edu.ve ; Twitter: @gonzalezestevez con la colaboración del Lic. Carmelo Marzullo, UDO-Cumaná. (@cmarzullos): Sus gráficas comentadas
AGRADECIMIENTOS
Mi agradecimiento para aquellas personas [(E) = estudiante; (D) = docente; (A) = administrativo] de
diez
(
10
)
Universidades
, que han contribuido y enriquecido en forma valiosa, el contenido de este documento:
UNET
: Héctor García Peña (E), Juan Pablo Herrera (D) Coordinador Ciencias Exactas, José Luis Rodríguez (D) DecanoInvestigación, Carlos Javier Chacón Sánchez (E), Humberto Soler (E), Joel Alejandro Roa Roa (E), Alejandro José SánchezPulido (E), Paolaguadalupe Casique Carrero (E); Jackeline Consolación Maldonado Pérez (E), Lisbeth Urribarri (D), PáginaFB de la UNET, APUNET.
UDO
: Carmelo Marzullo (D), Jacqueline Balza (D).
UCV
: María G. Colmenares (D), Carolina Duque B. (E) Núcleo Maracay, Audy Salcedo (D), Janeth Rodríguez (D), JosefinaBenedetti (D), Thais Castro (D).
USB
: Ivette Carolina Martínez (D), Aurora Olivieri (D), Maria Emilia Guevara (D) Núcleo Litoral.
UNEFM
: Pablo Alvizu (D), Mahly Jahzeel Martinez (D).
 
UPEL
 –
SISO
: América García (D).
Unimet
: Benjamín Scharifker (D).
UC
: Pímali Felibertt (D), Juan Mateu (D), Orlando Alvarez-Llamoza (D), Tomas Rojas (D).
LUZ
: Francisco Marín (D), Elvira Annicchiarico (D).
ULA
: Raisa Urribarri (D), Demián Gutiérrez (D), Luis García Oropeza (D), Daniela Tazzo (D).
 Y mi agradecimiento para todas aquellas personas que han colaborado en su difusión.
¡
AYUDA A DIFUNDIR ESTE DOCUMENTO
!No te quedes con este documento, difúndelo en el correo electrónico detú Institución, redes sociales, blogs, imprímelo y pégalo en carteleras, entu cubículo, a tus estudiantes, familiares, amigos, vecinos. La idea centrales mostrar que la crisis universitaria va mucho más allá del tema salarialdel personal universitario y de las reivindicaciones estudiantiles.
¡COLABORA en CUANTIFICAR la crisis Universitaria!La recopilación de cifras y datos ha sido la parte más ardua y difícilde esta versión 3. Ayúdame en la próxima versión 4 con datos ycifras de tu departamento, facultad o Universidad que conozcas demanera certera y si puedes enviarme la fuente, mejor todavía paraque dicha información quede debidamente soportada. Consideroque debemos CUANTIFICAR la crisis Universitaria y que las cifrasrecopiladas hablen por sí solas. Tu aporte será reconocido yformarás parte de los coautores de este documento. Requerimos dela sinergia de TODA la comunidad universitaria.DEDICACIÓNEste documento va dedicado a todos aquellos miembros de lacomunidad universitaria en Venezuela que luchan con todo tesón yen diversas modalidades, por la dignidad de nuestras Universidades.PRECISIÓN DE LOS DATOSSe procuró realizar una labor cuidadosa, en la recopilación de losdatos obtenidos a través de fuentes oficiales o personas. Algunascasillas están vacías, esperando por los datos. Ahora, si ustedencuentra alguna imprecisión, por favor, hágalo saber, anexando eldocumento de soporte del mismo, para su inclusión en la versión 4.
"Los cerebros, como los corazones, van a donde son apreciados"
Robert Mcnamara
.
 
 
Preámbulo (Panorama socioeconómico):
1.)
Población (estimada) en Venezuela para el año 2013:
30.000.000 de habitantes
.
2.)
Presupuesto de Venezuela (Año 2013):
El presupuesto se fundamentó en el barril de petróleo a 55 US$ y a un tipode cambio de 4,30 bolívares por US$
Precio promedio (aproximado) del barril de petróleo venezolano2013: 102.56 US$/barril
3.)
4.)
Otros ingresos: Por ejemplo, el IVA (al 12%). Otros desgloses de ingresos (referidos a 2012, lo puede leer aquí:http://www.el-nacional.com/gustavo_roosen/Discursos-tendencias_0_130188760.html) 
5.)
Más información del presupuesto Venezuela 2013 (pdf): http://www.analitica.com/va/economia/opinion/2901378.pdf  
 
Sobrevivencia del personal universitario en Venezuela:
Veamos las tablas de sueldos nominales vigente (desde 01 de mayo de 2011)SIN LOS DESCUENTOS DE LEY NIPARTICULARES. Tomemos como referencia que elsueldo mínimo a partir del 01/05/2013 es de Bs.F. 2.457,02.
Tabla Nº 1: Sueldo mínimo(SM) vigente: Bs. 2.457,02.TODO el personal obrero estápor debajo del SM, SIN losdescuentos de rigor.Tabla Nº 2: Sueldo mínimo (SM) vigente: Bs.2.457,02. SIN los descuentos de rigor, desdenivel 201 hasta 303 por debajo del SM. (9niveles de 21): casi la mitad. CON lasdeducciones, se estima aproximadamente,que desde el nivel 201 hasta el 405 estén por debajo del SM, es decir 17 de 21 niveles; casila totalidad del personal administrativo.
 
Tabla Nº 3: Sueldo mínimo (SM) vigente: Bs.2.457,02. Todos los medio tiempo por DEBAJO delsueldo mínimo. Tiempo completo en categoríasInstructor, Asistente y Agregado y Profesor Instructor a dedicación exclusiva estántécnicamente por DEBAJO del SM (aplicando losdescuentos de rigor al sueldo).Un profesor Titular a dedicación exclusiva; con maestría y/odoctorado, 15 años de servicio a la Universidad,con al menos 4 trabajos de ascenso y/o conjuntode publicaciones, trayectoria académica, tesisdirigidas, congresos nacionales/internacionales,entre otros, apenas gana 2,94 SM. Peor es lasituación para los auxiliares docentes y deinvestigación.
 
El personalUniversitario,aparte de vivir endeudado todo el tiempo, perdió desde ya hace tiempo, la capacidad de ahorro,ante los bajos sueldos, en un país con alta inflación anualizada y diversas devaluaciones sufridas, aparte de un férreocontrol cambiario (CADIVI) que ha tenido consecuencias. Esto es apenas una muestra de la crisisuniversitaria.
(1)
Sobrevivir endeudando tarjetas de crédito (para quien las pueda poseer). Normalmente un profesor iniciando carreraacadémica no tiene acceso a una tarjeta de crédito, dado su bajo salario.
(2)
Sobrevivir a punta de préstamos de las cajas de ahorro. Se traduce en menos sueldo neto cada mes, ya que sedescuenta mensualmente del sueldo las cuotas de pago respectiva.
(3)
Sobrevivir con los bonos vacacional y fin de año, para disminuir o amortizar deudas. Lo que se podría denominar 
técnicamente el “
Bono deudacional
. Este bono equivale a tres meses del salario (90 días).
(4)
Sobrevivir a punta del fideicomiso. Esto implica disminuir el fondo de reserva de la jubilación (prestaciones).
 
(5)
Para quien tenga título de Doctor: El Bono Doctor lo pagan acumulado a final del año -ya devaluado, pues-. En mi casolo uso para pagar PARCIALMENTE el seguro anual de mi vehículo. Bono Doctor es el 20% del sueldo mensual por 12meses.
(6)
Rogando por no sufrir un gasto imprevisto o una enfermedad, que se traduzca en la quiebra económica.
(7)
 
 Algunas personas han tenido que apelar a “matar tigres”, vendiendo comida, tortas, otros artículos. Incluso hay casosque usan su vehículo como taxi. Así se redondea el “jugoso” sueldo que percibe el personal universitario.
 Seguidamente ofreceré un análisis de algunas de las excelentes gráficas (y trabajo) del colega Carmelo Marzullo(@
cmarzullos
) de la Universidad de Oriente (UDO), que han tenido un impacto importante dentro de las redes sociales y elmismo ya ha trascendido en diversos medios de comunicación y en expresiones de protesta como pancartas, afiches,carteleras.
Se muestran los sueldos universitarios en dos escalafones (inicial: Instructor) y (máxima: Titular), ambos aDedicación Exclusiva. Normalmente se ingresa a la Universidad como Instructor a Tiempo Completo. Se indican lossueldos nominales (es decir, SIN los descuentos de rigor).
Gráfica Nº 1 (Cortesía del colega Carmelo Marzullo, UDO) @cmarzullos 
Análisis de la gráfica Nº 1:(1) El mayor aumento otorgado en estos últimos 14 años, en términos de cuántos sueldos mínimos, ocurrió en el año 2000.Desde entonces, la tendencia general ha sido prácticamente decreciente en términos prácticos.(2) La brecha entre Instructor y Titular es cada vez menor (lo cual tiene implicaciones en los trabajos de ascenso o suequivalente). En otras palabras, pérdida de la meritocracia en el proyecto de vida académica de cada profesor.(3) Desde 2009, los sueldos estánPOR DEBAJO del mínimo histórico 
de la llamada “cuarta república”.
Es decir, ya tenemos 5años en esta situación.(4)
El trabajo de ascenso se ha convertido en un trabajo para “mantenerse a flote”. Note que un
Titular en 2013, gana igual que
su equivalente de Instructor en 1998. ¿Dónde está el “ascenso”?
 (5) Las condiciones de trabajo se handeterioradoACELERADAMENTE a partir del año 2008.

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