REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO SANTIAGO MARIO EXTENSIN PORLAMAR

LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING: SUS BASES PEDAGOGICAS ANALISIS CRTICO

Autor: Lcdo. Agustn Marcano.

Junio del 2013

LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING

Hoy en dia, la enseanza virtual o e-learning posee matices diferentes, se usan habitualmente como sinnimos para referirse a aquella modalidad formativa que es definida como aquel desarrollo del proceso de formacin a distancia, basado en el uso de las tecnologas de la informacin y las telecomunicaciones, que posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y accesible a cualquier receptor potencial.

Sin embargo, pese al incuestionable potencial que esta modalidad posee y las manifiestas ventajas que ofrece, han sido numerosas las experiencias de teleformacin que se han evidenciado como fracaso, debido fundamentalmente a un desmedido protagonismo de la tecnologa, como principal elemento del proceso de enseanza-aprendizaje. La tecnologa sirve como importante herramienta para la construccin de este escenario virtual de aprendizaje, pero no tiene valor por s mismo sino como parte de un engranaje completo.

Muchas posiciones surgen a partir de estos conceptos: desde un optimismo exagerado (algo as como una frmula mgica que todo lo puede) hasta el escepticismo y la duda en la utilizacin estos sistemas apoyados en las NT (Nuevas Tecnologias) como herramientas o vehculos para aprender.

Ello implica por otra parte una profunda reflexin, revisin y crtica sobre los procesos de formacin y los sustentos de la Educacin en general y de la Educacin a distancia tradicional.

Toda propuesta de enseanza virtual implica, por lo tanto, replantearnos cuestiones sobre el conocimiento, educacin, enseanza, aprendizaje, los sujetos involucrados (docentes, estudiantes, personal administrativo, tcnicos)la

virtualidad, interaccin, comunicacin y mediacin pedaggica, evaluacin. As

tambin, reflexionar y cuestionarnos sobre las relaciones entre Comunicacin, Pedagoga y Didctica.

Tecnologa,

En cuanto a su carcter interdisciplinario, toda propuesta incluye una trama de especialistas y campos disciplinares diversos, posibles de observar en el diseo y aplicacin de cursos virtuales.

Para conseguir un aprendizaje de calidad en la formacin on-line es necesario atender a una serie de variables crticas, que juegan un papel fundamental en el xito de las acciones formativas diseadas y desarrolladas bajo esta modalidad:

Adecuada estructura de los contenidos y materiales de estudio. Diseo de e-actividades dirigidas a la construccin del aprendizaje por parte del alumno. Importancia del rol del profesor como orientador y gua del aprendizaje, a travs de la accin tutorial. Fcil comunicacin sincrnica y asincrnica entre los participantes de la formacin. Apropiada metodologa para la consecucin de los objetivos propuestos. Eficaz herramienta de gestin y seguimiento del aprendizaje.