PROF: CARLOS UCHUPE RAMIREZ

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II) Haba en Roma unidad en la poltica, en la lingstica, en el gobierno y en el latn vulgar. III) El latn escrito es el latn clsico. a) Slo I b) Slo II c) Slo III d) Slo I y II e) Slo II y III TEXTO 4 En los ltimos aos se ha producido una colaboracin cada vez mayor y bienvenida entre los servicios psicoteraputicos y los sistemas legales que participan en los litigios de divorcio. De manera tradicional, en estos procedimientos, la asistencia legal ha dado por resultado un pleito entre adversarios en la cual cada abogado lucha por los mejores intereses de su cliente. Por desgracia, quiz la versin que tiene el abogado de los mejores intereses de sus clientes no concuerde con los mejores intereses de la relacin o de los nios. Los terapeutas capacitados que funcionan como mediadores para facilitar la resolucin de las disputas sobre la custodia de los hijos y los arreglos para la visita de los mismos. No todas las parejas son accesibles al consejo mediador, en particular si ya sus miembros son tan antagonistas que sale de toda posibilidad que trabajen juntos. Para muchas parejas, sin embargo, la mediacin efectuada por un terapeuta capacitado es una experiencia constructiva que permita que ocurra el divorcio con el menor dao para los miembros de la pareja y sus hijos. 5. La expresin que resume mejor el texto sera: a) intereses econmicos de los litigantes en complicidad con sus abogados. b) la asistencia legal como principal garanta en los litigios de divorcio. c) tratamiento psicolgico a parejas que estn pensando en separarse o divorciarse. d) falta de conocimientos legales y teraputicos en las parejas conflictivas. e) complementacin de la psicoterapia y los sistemas legales en el juicio de divorcio. 6. De manera tradicional, los abogados: a) no garantizan los intereses econmicos de los litigantes. b) rechazan la posibilidad de asistencia del psicoterapeuta. c) no consideran la repercusin del divorcio en los hijos. d) cumplen su labor de acuerdo a los estatus establecidos. e) desconocen la trascendencia de la tica profesional. 7. La mediacin de los terapeutas en un pleito de divorcio evita: a) el abandono de los hijos y la contienda por mejores intereses. b) la dilacin del proceso y la violencia de los asesores legales. c) un perjuicio mayor para los litigantes y sus descendientes. d) la parcialidad de los abogados y la indiferencia entre cnyuges. e) la pronta disolucin del matrimonio y un dao mayor para los hijos. 8. Para las parejas litigantes cuya relacin es muy crtica: a) es difcil la aceptacin de un terapeuta. b) el divorcio se da en forma acelerada. c) la custodia de los hijos es lo principal. d) prima la lucha por los mejores intereses. e) las secuelas son principalmente psicolgica. 9. Para el autor, en un litigio de divorcio, lo ms importante ser: a) evitar la disolucin familiar. b) el tratamiento de las parejas. c) considerar la educacin de los hijos. d) la equidad en cuanto a reparticin de bienes. e) la relacin posterior entre padres e hijos.

Ejercicios de Comprensin de Textos

TEXTO 01 La proteccin de la libertad a la que se refiere el cdigo penal no es la defensa de la libertad poltica, sino de la libertad social, de la relacin del ciudadano con los dems miembros de la sociedad. El mero hecho de vivir en sociedad obliga al ciudadano a renunciar a gran parte de su libertad, a gran parte de su voluntad, lo que relativiza extraordinariamente este concepto. 1. Qu protege el cdigo penal? a) La libertad limitada b) La libertad poltica c) La libertad social d) La voluntad restringida e) Los intereses de la mayora 2. Debido a su vida social, el hombre se ve obligado a: a) dejar su vida poltica b) promulgar el cdigo penal c) defender su libertad contra todos d) renunciar a gran parte de su libertad e) relativizar extraordinariamente su vida TEXTO 02 Hay sustancias que estn formadas por varias clases de materia mezcladas en proporcin variable. Cada componente conserva sus propiedades dentro de la mezcla, y las propiedades de esta son el resultado medio de las propiedades de sus componentes. Por ejemplo, el chocolate es una mezcla de azcar y cacao: color, sabor y valor alimenticio es el resultado de las propiedades de sus componentes. El petrleo es otra mezcla; en l se separan gases como el butano, lquidos como la gasolina y slidos como el asfalto". 3. Cul de las siguientes afirmaciones expresa mejor la idea principal del texto? a) Existen sustancias que resultan de la mezcla de otras y cuyas propiedades derivan de las propiedades de las diferentes materias mezcladas. b) Existen muchas sustancias que estn formadas por componentes diferentes. c) Para mezclar dos sustancias es preciso que tengan las mismas propiedades. d) Cuando se mezclan dos sustancias como el azcar y el cacao, el resultado es una sustancia el chocolate- que conserva las propiedades de ambas. e) Las sustancias

TEXTO 3 Nuestra lengua, el castellano o espaol, deriva del latn vulgar que se hablaba en el antiguo Imperio Romano desde finales del siglo III antes de Cristo. Esta expresin, Latn vulgar, no indica vulgaridad sino que era hablado por el vulgo o pueblo, es decir, por la masa de la poblacin, obreros, magistrados, comerciantes, colonos, etc, y se diferencia del latn clsico o literario que era la lengua escrita cultivada por los escritores. Este latn vulgar, pues, estaba en boca de todos los romanos; ellos lo implantaron en las tierras que abarca el extenso imperio. Haba pues, unidad poltica y unidad lingstica; un solo gobierno: el de Roma; una sola lengua: el latn vulgar. 4. De acuerdo con el texto, son correctas: I) El pueblo romano era vulgar.