RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Jumlah pertemuan A.

STANDAR KOMPETENSI Memahami ilmu bahan galian B. KOMPETENSI DASAR Memahami proses pengendapan bahan galian C. INDIKATOR 1. Kognitif a) Menjelaskan proses pengendapan bahan galian b) Menjelaskan endapan primer, sekunder, sedimenter dan metamorf 2. Afektif a) karakter Menunjukkan perilaku berkarakter, seperti jujur, disiplin, tanggung jawab, bersikap positif, percaya diri, rasa ingin tahu b) keterampilan sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial meliputi mendengarkan, kerjasama, berpendapat, menyampaikan ide, bertanya, menghargai pendapat. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kognitif Pertemuan I a) Siswa dapat menjelaskan pengertian genesa bahan galian dengan baik dan benar b) Siswa dapat menjelaskan pengertian bahan galian primer dengan baik dan benar c) Siswa dapat menjelaskan proses konsentrasi magmatis dengan baik dan benar d) Siswa dapat menjelaskan proses metasomatisme kontak dengan baik dan benar Pertemuan II a) Siswa dapat menjelaskan proses hidrothermal dengan baik dan benar b) Siswa dapat menjelaskan proses pegmatitik dengan baik dan benar c) Siswa dapat menjelaskan proses vulkanik dengan baik dan benar 2. Afektif a) Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi jujur, disiplin, tanggung jawab, bersikap positif, percaya diri, rasa ingin tahu 1 : : : : : SMK Negeri 1 Padaherang XI Ganjil Ilmu bahan galian dua pertemuan

b) Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: (1) mendengarkan (2) kerjasama (3) berpendapat (4) Menyampaikan ide (5) Bertanya (6) Menghargai pendapat E. MATERI PEMBELAJARAN Materi pokok : Genesa endapan primer Sub-sub materi : Pertemuan I 1. pengertian genesa bahan galian 2. pengertian bahan galian primer 3. proses konsentrasi magmatis 4. proses metasomatisme kontak Sub-sub materi : Pertemuan II 1. proses hidrotermal 2. proses konsentrasi vulkanik 3. proses pegmatitik

F. ALOKASI WAKTU Pertemuan 1 : 6 x 45 menit Pertemuan 2 : 6 x 45 menit G. METODE PEMBELAJARAN 1. Model : Kooperatif 2. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PERTEMUAN 1 ( 6 x 45 menit)
No

Kegiatan pembelajaran Guru Siswa 1. Kegiatan awal a) Memotivasi siswa dengan a) Siswa pembentukan bahan galian memperhatikan primer tayangan video b)Memberikan apersepsi dengan b) Siswa mengaitkan materi hari ini memperhatikan dengan pembelajaran sebelumnya penjelasan guru c) Mengaitkan materi pembelajaran c) Siswa menjawab

Metode

Media

Waktu (menit)

evaluasi

Ceramah

Video

Tanya jawab

Tanya

3 2

dengan kehidupan sehari-hari d)Mengajukan pertanyaan prasyarat untuk mempelajari materi endapan primer 2. Kegiatan inti a) Guru menjelaskan pengertian genesa bahan galian b) Guru menjelaskan pengertian bahan galian primer c) Guru menjelaskan proses konsentrasi magmatis d) Guru menjelaskan proses metasomatisme kontak e) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya f) Guru membagi siswa ke dalam kelompok g) Guru memberikan pertanyaanpertanyaan untuk didiskusikan h) Guru meminta siswa untuk mendiskusikan materi yang telah disampaikan i) Guru membimbing siswa mendiskusikan materi j) Guru meminta siswa mempresentasikan materi yang telah didiskusikan k) Guru menjelaskan kembali hasil diskusi siswa 3.

pertanyaan dari guru

jawab

peraga 5

a) Siswa memperhatikan penjelasan guru b) Siswa menanyakan materi yang belum dipahami c) Siswa mendiskusikan meteri yang telah dipelajari d) Siswa mempresentasika n materi yang telah didiskusikan e) Siswa menanggapi presentasi dari kelompok lain f) Siswa memperhatikan penjelasan guru

Cerama jawab, diskusi

Modul, Point, wallcha rt

15
10 30 30

Tanya jawab

h, tanya Power

5
5 10 45

Tertulis

80

10

Kegiatan akhir a) guru memberikan penghargaan a) Menyimpulkan kepada kelompok yang pembelajaran bekerjasama dengan baik b) Guru meminta siswa untuk b) Menjawab menyimpulkan pembelajaran pertanyaan guru c) Guru memberikan evaluasi

Cerama h dan tanya jawab 15 menit

tertulis

Tanya jawab

PERTEMUAN II (6 x 45 menit) Kegiatan pembelajaran No Guru Siswa 1. Kegiatan awal a) Memotivasi siswa dengan a) Siswa menayangkan video memperhatikan pembentukan bahan galian tayangan video

Metode

Media

Waktu (menit)

evaluasi

Ceramah

Video

Tanya jawab 3

primer b) Memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi hari ini dengan pembelajaran sebelumnya c) Mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari d) Mengajukan pertanyaan prasyarat untuk mempelajari materi proses hidrotermal, vulkanik, pegmatit 2. Kegiatan inti a) Guru menjelaskan proses hidrotermal b) Guru menjelaskan proses konsentrasi vulkanik c) Guru menjelaskan proses metasomatisme kontak d) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya e) Guru membagi siswa ke dalam kelompok f) Guru memberikan pertanyaanpertanyaan untuk didiskusikan g) Guru meminta siswa untuk mendiskusikan materi yang telah disampaikan h) Guru membimbing siswa mendiskusikan materi i) Guru meminta siswa mempresentasikan materi yang telah didiskusikan j) Guru menjelaskan kembali hasil diskusi siswa 3.

b)Siswa memperhatikan penjelasan guru c) Siswa menjawab pertanyaan dari guru

15 Tanya jawab menit peraga Mind map

a) Siswa memperhatikan penjelasan guru b) Siswa menanyakan materi yang belum dipahami c) Siswa mendiskusikan meteri yang telah dipelajari d) Siswa mempresentasika n materi yang telah didiskusikan e) Siswa menanggapi presentasi dari kelompok lain f) Siswa memperhatikan penjelasan guru

Cerama h, tanya jawab, diskusi

Modul Power Point wallch art

15
10 30 30

Mind map

Tanya jawab

5
5 10

45 80

tertulis

10

Kegiatan akhir a) guru memberikan penghargaan a) Menyimpulkan kepada kelompok yang pembelajaran bekerjasama dengan baik b) Guru meminta siswa untuk b) Menjawab menyimpulkan pembelajaran pertanyaan guru c) Guru menguji pemahaman siswa dengan memberikan

Cerama h dan tanya jawab 15 menit

tertulis

evaluasi E. SUMBER BELAJAR 1. Modul genesa bahan galian 2. Buku ilmu bahan galian F. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. LP 1: Lembar evaluasi aspek kognitif dilengkapi Kunci LP 1 2. LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial

LP 1 : Lembar evaluasi aspek kognitif 1. Jelaskan yang dimaksud dengan genesa bahan galian? Jawaban Genesa bahan galian adalah Ilmu yang memperlajari pertumbuhan / pembentukan serta asal usul bahan galian, baik logam maupun non logam dan bahan galian industri. 2. Jelaskan pengertian bahan galian primer Jawaban Bahan galian primer adalah endapan yang pembentukannya berasosiasi langsung dengan magma 3. Jelaskan secara singkat proses: a. magmatik cair b. Pneumatolitik Jawaban a. Magmatik cair adalah proses pembentukan mineral, dimana mineral terbentuk langsung pada magma (differensiasi magma) b. Pneumatolitik disbut juga metasomatisme kontak yaitu pertukaran unsur atau senyawa antara larutan yang menerobos dengan batuan yang diterobos d) jelaskan secara singkat yang dimaksud proses: a. pegmatitik b. hidrothermal c. vulkanik Jawab a. Proses pegmatitik adalah proses pengendapan yang terjadi setelah penurunan tekanan, yaitu pada saat larutan sisa keluar dari ruang antar butir kristal menuju lubang-lubang rekahan, pada lubang rekahan ini terbentuk mineral pegmatit b. Cairan hidrotermal merupakan ciran sisa magma yang mungkin juga mengandung konsentrasi logam-logam yang terdapat di dalam magma dan tidak ikut dalam proses pengkristalan c. Vulkanik merupakan tahap akhir dari proses pembentukan bahan galian, magma yang keluar akan mengalami pembekuan menjadi batuan beku

Siswa: Petunjuk:

LP 2 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Kelas: Tanggal:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
Rincian Tugas Kinerja (RTK)

No

Memerlukan perbaikan (D)

Menunjukkan kemajuan (C)

Memuaskan (B)

Sangat baik (A)

Jujur
Disiplin

2 3 4 5

Peduli Tanggungjawab
Percaya diri Rasa ingin tahu

Padaherang, Guru (

2013

Siswa: Petunjuk:

LP 3: Format Pengamatan Keterampilan Sosial Kelas: Tanggal:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Rincian Tugas Kinerja (RTK)

No

Memerlukan perbaikan (D)

Menunjukkan Memuaskan kemajuan (C) (B)

Sangat baik (A)

1 2 3 4 5 6

Mendengarkan kerjasama berpendapat Menyampaikan ide Bertanya Menghargai pendapat

Padaherang, Guru (

2013