Cuaderno Lengua Cuarto Ano

PRESIDENTE DE LA REPBLICA DEL ECUADOR Rafael Correa Delgado MINISTRA DE EDUCACIN DEL ECUADOR Gloria Vidal Illingworth Viceministro
de Educacin Pablo Cevallos Estarellas Subsecretaria de Calidad Educativa Alba Toledo Delgado
Programa Escuelas Lectoras, rea de Educacin Universidad Andina Simn Bolvar, Sede Ecuador Coordinadora General Soledad Mena
Lengua y Literatura. Cuaderno de trabajo. Cuarto ao Programa Escuelas Lectoras, rea de Educacin Universidad Andina Simn Bolvar Texto: Ana Alvarado Segunda edicin: ISBN: 978-9978-19-450-8 Hecho en Ecuador. Quito, febrero de 2011 Ministerio de Educacin del Ecuador Av. Amazonas N34-451 entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Snz Quito, Ecuador Telfonos: (593 2) 396 1300, 396 1400, 396 1500 www.educacion.gov.ec Universidad Andina Simn Bolvar, Sede Ecuador Toledo N22-80 Apartado postal: 17-12-569 Quito, Ecuador Telfonos: (593 2) 322 8085, 299 3600 Fax: (593 2) 322 8426 uasb@uasb.edu.ec www.uasb.edu.ec Revisin y correccin de estilo: Ziette, Eurdice Salguero Diseo y diagramacin de portada e interiores: Ziette, Andrea Gmez Impresin: EDITOGRAN S.A.
Una primera versin de este texto se desarroll en el contexto de la primera fase del Programa Escuelas Lectoras, con el financiamiento de la USAID. La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma que sea, por cualquier medio mecnico o electrnico, no autorizada por los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilizacin debe ser previamente solicitada.
DISTRIBUCIN GRATUITA
NDICE
1. Gua turstica
Conozco diferentes lugares
2. Fbulas
Voy a escuchar fbulas
32
3. Gua telefnica, listados, pginas amarillas

Busco informacin en la gua telefnica
52
4. Juegos de palabras: adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, y chistes

Para divertirnos y volar
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA
74
5. Clasificados
Anuncios clasificados
95
6. Cuentos breves
Haba una vez...
118
Conozco diferentes lugares

Pasos para leer: Poslectura
1
Gua turstica
BL
OQUE
Pg. 8
Contesto las siguientes preguntas sobre el juego de la pgina 8, del texto de la escuela. Cul es la primera ciudad que visitan los nios y las nias en el camino hacia Loja?
Cmo se llama la mina de oro?
Cmo se llama la nacionalidad que vive en la Provincia de Loja?
Ordeno la secuencia de acciones del juego.
Fui a comer en el mercado de Loja. Llegu a Machala. Pas por El Cisne. Tom el bus Transportes Loja. Llegu a Loja.
Contesto las siguientes preguntas. Por qu creo que son importantes las seales que aparecen en los mapas?
De cul de los signos no supe su significado?
Describo en forma oral cmo es la ciudad de Loja.

5
Pasos para leer: Poslectura Gua turstica - estructura

1
Pgs.10-11-12-13
Uno con una lnea los textos que me ayudaran a resolver estas situaciones. Unos nios y nias de la ciudad de Tena desean conocer el Centro de la ciudad de Quito, especficamente las iglesias coloniales, pero no saben cules son ni cmo llegar.
Unos turistas desean conocer sobre los insectos y anfibios de Sucumbos.
Una familia de Cuenca desea conocer el Malecn 2000 en Guayaquil, pero no sabe cmo llegar a ese lugar.
Unos historiadores desean conocer las ruinas incas de Ingapirca, pero desconocen la carretera que les lleva a ese lugar.
Conozca el Malecn ms grande del Ecuador.
Conozca las ruinas de los Incas en el Ecuador.
El Centro Histrico de Quito.
Le invitamos a conocer la maravillosa fauna de Sucumbos.
Completo el siguiente prrafo con las palabras de los recuadros.
informativo
datos
servicios
costumbres
La gua turstica es un texto historia, un lugar. Proporciona
que describe las caractersticas, una
, festividades o comida tpica, as como la fauna y flora de para localizar sitios de inters, medios de
transporte que se pueden utilizar, alojamiento, restaurantes y sitios de diversin y recreacin. Ofrece referencias sobre bsicos o de emergencia.
Ecuador... Sucumbos
Ecuador... Guayas
Ecuador... Caar
Ecuador... Caar
Leo y encierro con rojo los prrafos que indican cmo es el lugar, y con azul los prrafos que proporcionan datos que sirven como referencia para llegar a este sitio.
Las Islas Encantadas

Se llaman as por su impresionante paisaje, fauna y flora, el Archipilago de Galpagos es una de las mayores atracciones tursticas del Ecuador, la ms conocida y famosa del pas. El Archipilago est formado por trece islas grandes y seis ms pequeas. Est ubicado en el Ocano Pacfico, a 200 millas del territorio ecuatoriano, hacia el occidente. Las islas fueron declaradas por la UNESCO Patrimonio Natural de la Humanidad y Reserva de la Biosfera. En las islas habitan especies como los piqueros de patas azules, iguanas, delfines, ballenas, pinginos, albatros, lobos marinos, gaviotas y, la ms conocida, la tortuga gigante. Para llegar al Archipilago de Galpagos, la manera ms comn es por va area. La mayora de los vuelos llegan a Baltra y a San Cristbal. Tambin hay transporte martimo, es decir, barcos de carga que van a las islas, pero es una travesa larga e incmoda.
Adaptado de la pgina http://www.explored.com.ec/ecuador/guia/insular/galades.html
Realizo las siguientes actividades. Escribo el nombre de la gua que acabo de leer.
Subrayo la introduccin sobre el lugar del que se habla en la gua turstica.
Llamado as por su impresionante paisaje, fauna y flora, el Archipilago de Galpagos es una de las mayores atracciones tursticas del Ecuador, la ms conocida y famosa del pas. El Archipilago est formado por trece islas grandes y seis ms pequeas. Est ubicado en el Ocano Pacfico, a 200 millas del territorio ecuatoriano, hacia el occidente. Las islas fueron declaradas por la UNESCO Patrimonio Natural de la Humanidad y Reserva de la Biosfera.
Pasos para leer: Prelectura, lectura y poslectura

1
Gua turstica
Leo cada uno de estos ttulos y comento con mis compaeros y compaeras sobre el tema que tratar esa lectura.
10 razones para recorrer el Ecuador y experimentar la vida en su estado ms puro. Las cuatro regiones del Ecuador. Amazona, la selva, un misterio verde y profundo.
Leo el siguiente ttulo y escribo sobre lo que creo que se tratar en esta gua. El canto de las ballenas jorobadas
Pienso y discuto en parejas sobre estas dos preguntas.
Qu informacin podra encontrar en una gua turstica sobre las ballenas jorobadas?
Qu s sobre las ballenas jorobadas?
Leo la gua turstica.
El canto de las ballenas jorobadas Las ballenas jorobadas son mamferos acuticos. Cuando son adultas, el tamao de las hembras es de 15 metros, mientras que los machos llegan a medir 13,5 metros. Pesan un promedio de 30 a 40 toneladas. Su color es gris y se denominan jorobadas
porque cerca de la aleta dorsal tienen una joroba. Las ballenas jorobadas viven en la Antrtida, al sur del continente americano, donde hace mucho fro, pero en determinadas pocas del ao viajan a aguas ms calientes, como las del Ecuador. Comienzan a llegar por el mes de junio y se quedan aproximadamente hasta el mes de octubre. Durante estos meses, estos gigantes marinos buscan una pareja haciendo piruetas, dando saltos, mientras emiten una serie de sonidos cortos que parecen una cancin. Cada cancin dura de cinco minutos a media hora. Solo las ballenas machos cantan. Las ballenas hembras vienen a dar a luz a sus hijitos. Los habitantes de la costa han dado nombre a algunas de ellas: Clarita, Anala, Cristian, Jos, son solo algunas de las 850 ballenas bautizadas e identificadas en Ecuador. Dnde se puede ver a las ballenas? A las ballenas se las puede ver en las costas de Esmeraldas, en Mompiche y Sa; en Manab, en el Parque Nacional Machalilla, la Isla de La Plata, Puerto Cayo, Manta, Baha de Carquez y Puerto Lpez; y en la provincia de Guayas, en Salinas. Hay muchos pescadores u otras personas que ofrecen sus servicios para avistar a las ballenas y observar sus saltos o cuando salen a la superficie para respirar, muy cerca del lugar por donde pasan las embarcaciones. Es un espectculo nico. A veces sentirs la tentacin de extender tu mano para acariciar su inmensa aleta. Cmo llegar? Se puede llegar a Manab, Esmeraldas y Guayas mediante transporte terrestre o en avin. Por lo general, el precio desde Manta al resto de provincias es de aproximadamente 5 a 7 dlares, segn el lugar de donde se parta. Existe alojamiento de todos los precios.
Verifico si la informacin que pensaba obtener del texto es similar a la que ahora tengo. Comento qu nueva informacin tengo sobre las ballenas jorobadas despus de leer el texto. Comparto esta informacin con mis compaeros. Escribo en mi cuaderno qu otra informacin deseara conocer sobre las ballenas.
Pasos para leer: Poslectura Formular preguntas
Pgs. 14-15
Realizo las siguientes actividades sobre la lectura El canto de las ballenas jorobadas. Escribo dos preguntas sobre el siguiente texto. Utilizo las palabras interrogativas.
Las ballenas jorobadas son mamferos acuticos. Cuando son adultas, el tamao en el caso de las hembras es de 15 metros, mientras que los machos llegan a medir 13,5 metros. Pesan un promedio de 30 a 40 toneladas. Su color es gris y se denominan jorobadas porque cerca de la aleta dorsal tienen una joroba. Las ballenas jorobadas viven en la Antrtida, al sur del continente americano, donde hace mucho fro, pero en determinadas pocas del ao viajan a aguas ms calientes, como las del Ecuador. Comienzan a llegar por el mes de junio y se queda aproximadamente hasta el mes de octubre.
Subrayo, en el siguiente texto, la informacin que me permite responder a la siguiente pregunta: Dnde se pueden observar ballenas jorobadas?
Los habitantes de la costa han dado nombre a algunas de ellas: Clarita, Anala, Cristian, Jos, son solo algunas de las 850 ballenas bautizadas e identificadas en Ecuador. A las ballenas se las puede ver en las costas de Esmeraldas, en Mompiche y Sa; en Manab, en el Parque Nacional Machalilla, la Isla de La Plata, Puerto Cayo, Manta, Baha de Carquez y Puerto Lpez; y en la provincia de Guayas, en Salinas. Hay muchos pescadores u otras personas que ofrecen sus servicios para avistar a las ballenas y observar sus saltos o cuando salen a la superficie para respirar, muy cerca del lugar por donde pasan las embarcaciones. Es un espectculo nico. A veces sentirs la tentacin de extender tu mano para acariciar su inmensa aleta.
10
Encuentro en esta sopa de letras la palabra interrogativa que permite averiguar sobre los medios de transporte para llegar a lugares donde se pueden ver a las ballenas. Se puede llegar a Manab, Esmeraldas y Guayas mediante transporte terrestre o en avin. Por lo general, el precio desde Manta al resto de provincias es de aproximadamente 5 a 7 dlares, segn el lugar de donde se parta. Existe alojamiento de todos los precios. a e y u p o x g a g o a t v m e r i u d n y q l s u q u g a n i u c y d w a o d a e g o y m e a e u a c g p c m o
Escribo la pregunta para averiguar sobre los medios de transporte.
Contesto la siguiente pregunta. Cundo se puede ver a las ballenas jorobadas?
Corrijo las oraciones que estn incorrectas. Las ballenas jorobadas hembras cantan.
Las ballenas jorobadas se quedan todo el ao en el Ecuador.
Contesto la siguiente pregunta. Por qu crees que es importante proteger a las ballenas?
Buen vivir
El Ecuador es un pas que tiene diversidad de fauna y flora. Su cuidado y proteccin es un compromiso de todos los ecuatorianos.
11
Pasos para leer: Poslectura Comparar informaciones

1
Pgs. 16-17
Leo el siguiente texto.

Autor: (autorreferente)
Qu fro hace aqu!
Seguramente sabes que los esquimales viven en el polo, pero en cul? Porque hay dos polos: el Polo Norte y el Polo Sur. Y los dos son muy diferentes. Aunque en los dos polos hace mucho fro, entre ambos hay diferencias de temperatura. r En el Polo Sur, el fro es extremo: suele haber unos 55 grados bajo cero. En cambio, en el Polo Norte el fro es menos intenso gracias a las corrientes marinas. Tambin existen diferencias en la vegetacin. En el Polo Norte se puede encontrar hierbas, musgos e incluso algunas plantas en flor. Por el contrario, en el Polo Sur prcticamente no hay vegetacin. Tambin es muy diferente la fauna que habita en uno y otro polo. En el Polo Norte viven osos, zorros, lobos, liebres, morsas y otras muchas especies de animales que se han adaptado al fro. En cambio, en el Polo Sur tan solo viven los pinginos, pequeos insectos, peces y algunos mamferos marinos, como las ballenas. Otra diferencia entre los polos son sus habitantes. Mientras en el Polo Norte viven algunos pueblos, como los esquimales, en el Polo Sur solo viven equipos de cientficos y militares.
2
Uno con una lnea la palabra con su significado. Escribo en mi cuaderno una oracin que exprese su significado Esquimales Vegetacin Temperatura Fauna Polo
Conjunto de plantas propias de un lugar. El nivel de calor del ambiente. Cada uno de los dos extremos de la Tierra. Pueblo que vive en pequeos grupos en el Polo Norte. Conjunto de animales que vive en una regin.
12
Clasifico las siguientes afirmaciones, segn correspondan al Polo Norte o al Polo Sur.
El fro es extremo: suele haber unos 55 grados bajo cero. Hace mucho fro. El fro no es tan intenso debido a la influencia de las corrientes del mar. Aunque la vegetacin no es abundante, se puede encontrar hierbas, musgos y alguna planta con flor. No hay prcticamente vegetacin. Los animales que all viven son los osos, zorros, lobos, liebres, morsas, y muchos otros que se han adaptado al fro. Solo viven pinginos, insectos y ballenas.
Polo Norte
Polo Sur
Encierro los criterios para comparar el Polo Norte con el Polo Sur.
vegetacin
temperatura
tamao
forma
grosor
habitantes
color
fauna
Escribo una oracin que exprese una diferencia entre el Polo Norte y el Polo Sur.
13
Pasos para escribir

1
Planificacin
Pgs. 18-19
Completo el cuadro de la lluvia de ideas, de acuerdo a la estructura de la gua turstica.

Ttulo
Cul es el lugar?
Introduccin Descripcin general del sitio.
Dnde queda el lugar?
Cules son los principales atractivos?
Quines habitan en este lugar? Subttulos Descripcin de cmo es el lugar o sitio y sus principales atributos tursticos.
Cmo es el lugar, su relieve, vegetacin, fauna, comida tpica y festividades?
Qu medios de transporte existen para llegar? Informacin Cmo llegar, alojamiento y sitios para alimentarse. Dnde se puede alojar?
Dnde se puede alimentar?
14
Pasos para escribir: Texto

1
La oracin simple
Pgs.20-21
Observo la ilustracin y completo el cuadro.
De todo lo que se observa en la ilustracin, quin o quines hacen algo? Un hombre
Cmo es o cmo son?
Qu hace o qu hacen?
Dnde estn?
Escribo las oraciones con las palabras del cuadro anterior y en cada oracin formulo las siguientes preguntas: Quin o quines? Qu hacen?
15
Elementos de la Lengua
Lee las oraciones y dibuja lo que expresan:
Los nios cuidan a los animales.
Los animales cuidan a los nios.
Contesto las siguientes preguntas. Tienen las dos oraciones las mismas palabras?
Expresan las dos oraciones lo mismo? S o no Por qu?
Respondo a la pregunta que sigue a cada oracin. a. Las palomas construyen sus nidos en los rboles o los tejados. De quines se dice que construyen nidos?
Entonces el sujeto es b. Las fragatas vuelan sobre las olas. De quin se dice que vuelan sobre las olas?
Entonces el sujeto es
16
c. Los nios y nias de 4to ao cuidan el huerto. De quin se dice que cuidan el huerto?
Entonces el sujeto es
6
Subrayo el sujeto de las siguientes oraciones.
Las iguanas marinas comen algas que encuentran en las costas. Los delfines siguen a los barcos. Las mariposas vuelan de flor en flor y recogen polen en sus patas. Los rboles del jardn han crecido mucho en el ltimo mes.
Respondo a las preguntas que siguen a cada oracin. a. Anala y Cristina viajan a diferentes lugares del pas. Qu hacen Anala y Cristina?
Entonces el predicado es
b. Las Islas Galpagos tienen una fauna y una flora nicas en el mundo. Qu tienen las Islas Galpagos?
Entonces el predicado es c. Los helados de paila son originarios de Ibarra. Los helados de paila de dnde son originarios?
Entonces el predicado es
17
Encierro con un crculo los predicados de las siguientes oraciones. La medicina ha logrado curar muchas enfermedades. Mi amigo trajo muchos regalos de su viaje a Guayaquil. Los libros de lenguaje tienen unos cuentos que me gustan mucho. Anita Sofa es una soprano famosa que canta canciones de pera.
Formo oraciones utilizando los sujetos de la columna A con los predicados de la columna B.
A
Las ballenas jorobadas Los machos de las ballenas jorobadas El lobo El conejo
10
B
cantan canciones. viajan todos los aos al Ecuador. corre tras las zanahorias. busca una gallina.
Corrijo las siguientes oraciones que estn en desorden. Las ballenas en el agua saltan.
A las ballenas los habitantes bautizaron de la costa.
Se llegar puede a Esmeraldas por va terrestre.
Las cuidan a sus hijos hembras ballenas.
18
Sustantivo comn y propio
Pgs. 22-23
Completo las siguientes oraciones con la palabra que corresponde.
Los sustantivos ____________ son los que dan un nombre individual para cada persona, animal o cosa. Los sustantivos ____________ son los que nombran en forma general a personas, animales o cosas.
2
Escribo una oracin con las palabras que nombran los siguientes dibujos.
TITO
Completo las oraciones con las palabras del recuadro.
Juan
ciudad
Manta
nio
A un __________________ no le gusta el helado. __________________ come helado de paila. Yo vivo en la _______________ de _______________
19
Leo el siguiente texto. Clasifico en el cuadro los sustantivos propios y los sustantivos comunes. Debo encontrar 9 sustantivos propios y 22 sustantivos comunes La ciudad de Quito es una de las ms hermosas de Amrica del Sur. Est rodeada de volcanes y montaas. Tiene un clima templado durante todo el ao. En el centro de Quito, existen algunos lugares de inters, como la Plaza de la Independencia. Alrededor de ella estn el Palacio de Gobierno, la Catedral, el Palacio Arzobispal y la Alcalda, sitios llenos de historias y tradiciones. En la calle Garca Moreno, una de las vas principales de esta urbe, se encuentran siete cruces y siete iglesias. Por eso, se llama la Calle de las Siete Cruces.
Sustantivos propios Sustantivos comunes
Escribo dos oraciones con los sustantivos propios del texto y dos oraciones con los sustantivos comunes
Reflexiono: Por qu la palabra Garca Moreno es un sustantivo propio? Por qu la palabra ciudad es un sustantivo comn?
Investigo el nombre de las calles donde se encuentran mi escuela y mi casa. Con estos datos formulo oraciones.
20

1
Artculo definido e indefinido
Pgs.24-25
Completo el siguiente texto utilizando los artculos correctamente. La reserva Manglares Cayapas Mataje
Adaptacin de www.explored.com.ec
______bosque de mangle protege a ______ tierra firme de ______ erosin provocada por ______ mar, adems aporta con alimento para ______ diversidad de animales acuticos: ______ concha, ______ ostin y ______ piacuil, entre ______ moluscos, y ______ tasquero, ______ cangrejos y ______ camarones, entre ______ crustceos. ______ mamferos ms representativos que viven en este lugar est ______ periquillo flor de balsa, ______ hormiguero pequeo que se alimenta frecuentemente sobre ______ rboles de mangle; ______ iguana verde es una de ______ especies ms comunes de reptiles, cuya carne y huevos son consumidos por ______ lugareos. En ______ ros con gran caudal se puede observar al pato cuervo y al pato aguja; en ______ canales menores, en cambio, a ______ garza blanca y a ______ garza morena.
2
Encierro las frases en las que los artculos se usan correctamente y explico por qu.
La revista Un peridicos Unos abuelos
El casas Una pelota Las noticias
El poeta Los vecinos La calles
Un amigo Una doctor El vestido
21
______ Reserva Ecolgica Manglares CayapasMataje se encuentra ubicada en ______ provincia de Esmeraldas. Se caracteriza porque aqu crece ______ extenso bosque de mangle.

1
Adjetivo calificativo
Pgs. 26-27
Escribo un sustantivo que se pueda calificar con cada uno de estos adjetivos.
gordo grande honrada retorcido brillante
colorido flaca veloz abundante desrtico
Subrayo los adjetivos calificativos que encuentro en estas oraciones.
Las naranjas dulces me gustan mucho. Me gusta subirme a los rboles ms grandes de mi escuela. El cachorrito est enfermo; debemos cuidarlo mucho. Cuenca es una hermosa ciudad que se encuentra a orillas ro Tomebamba.
Escribo seis adjetivos que pueda encontrar para los siguientes sustantivos.
Adjetivos para calificar a un helado Adjetivos para calificar a la lluvia Adjetivos para calificar a un avin
22
Adjetivos para calificar a mi animal preferido
Adjetivos para calificar a mi juguete favorito
Adjetivos para calificar a mi planta favorita
Adjetivos para calificar a mi mam
Adjetivos para calificar a mi docente
Adjetivos para calificar a mi escuela
Escribo una oracin utilizando tres adjetivos de los cuadros anteriores.
Completo las oraciones utilizando un color para los artculos y otro color para los adjetivos.
cuentos ciudades hierba es hielo es
tienen imgenes muy interesantes. tienen mucho trfico. y las rosas y el fuego es . .
23

1
Palabras agudas, graves y esdrjulas Pgs. 28-29
Respondo estas adivinanzas. Cada una es una palabra aguda. Luego escribo en mi cuaderno una oracin con cada una. Soy una caja adornada, con dos palos para sonar y en la banda de la escuela me puedes encontrar. Si me pones por la noche,
Ortografa
te despierto tempranito para que llegues al colegio bien baado y cambiadito.

2
Encierro las palabras agudas que se encuentran en los recuadros.
gorrin cndor corazn limn
papel colibr canasta capul
libro avin lpiz durazno
tambor picaflor pap papaya
Encuentro en esta sopa de letras dos palabras agudas terminadas en n, dos palabras agudas terminadas en s y dos palabras terminadas en vocal. c u c o a v i n n a u e I c n m r p i a y a s m n n e a s
Reflexiono: Por qu la palabra ans lleva tilde?
24
Clasifico las palabras graves, segn tengan o no tengan tilde.
til graves crter
sepan lpiz lluvia
Carmen frgil alegre
pluma rosado cndor
Graves con tilde
Graves sin tilde
Completo las siguientes oraciones. Las palabras graves con tilde no terminan en Las palabras graves con tilde terminan en , o menos en o . .
Subrayo las palabras esdrjulas en el siguiente texto. El mircoles, el mdico me revis las amgdalas, el estmago y los prpados. No me dio antibitico lquido sino en pastillas.
Completo el siguiente cuadro..

Tipo de palabra: aguda, grave, esdrjula Por qu se tilda
Palabra
lquido crcel jardn pas

25
Pasos para escribir: Redaccin

1
Gua turstica
Pg. 30
Leo las siguientes palabras que me ayudarn a escribir la gua turstica
Palabras que expresan lugares: Mar, montaa, isla, ciudad, ruinas, cascada, pueblo, museo, iglesia, selva, zoolgico, desierto, mina, mercado Palabras que expresan el relieve de un lugar: montaa, nevado, volcn, llanura, meseta, playa, planicie Palabras que expresan la vegetacin o la flora de un lugar: helecho, pasto, flores, rbol, cactus abundante, exuberante, desrtico, escasa Palabras que expresan costumbres: baile, fiesta, desfile, concurso, juego
Palabras que expresan el clima de un lugar: hmedo, caluroso, fro, templado Palabras que expresan la fauna de un lugar: lobos, boas, osos, perros, gatos, pjaros, tucanes, loros, capibaras, caimanes, serpientes, ballenas, tiburones abundante, escasa, diversa, nica Palabras que expresan caractersticas de los objetos:
Palabras que expresan medios de transporte: carro, avin, tren, caballo, automvil, camioneta, helicptero
Color: amarillo, rojo, azul, verde Tamao: grande, pequeo, mediano Material: madera, metal, piedra Forma: rectangular, cuadrado Peso: liviano, pesado Olor: perfumado, apestoso Grosor: ancho, delgado, angosto
Palabras que expresan vas de transporte: fluvial, martimo, vial
Palabras que expresan alimentos: locro, ceviche, encocado, caldo, maito...
26
Escribo el primer borrador.
Ttulo Introduccin
Subttulos Descripcin de sitios o atractivos tursticos
Cmo llegar y dnde alojarse

Leo mi trabajo y reviso si lo que yo quera escribir cumple con el propsito de informar sobre un lugar de inters de mi comunidad. Entrego a un compaero o compaera mi gua turstica para que lea y formule una opinin sobre mi trabajo.
27
Pasos para escribir: Revisin Gua turstica

1
Pg. 30
Reviso la gua turstica utilizando la siguiente lista de cotejo.
Indicadores 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2
1era revisin
2da revisin
El ttulo se relaciona con el contenido de la gua turstica. En la introduccin se describe, en forma general, el lugar turstico. Se describe cmo es el lugar. Se da informacin de cmo llegar al lugar. Las oraciones son claras y completas. El vocabulario es preciso. Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos. Utilic adjetivos calicativos correctamente. Utilic los artculos correctamente.
Enseo mi texto a mi profesor o profesora para que seale aquellos aspectos que es necesario mejorar. Corrijo los aspectos que necesito mejorar. Paso a limpio mi gua turstica. Puedo aadir fotos o dibujos.
4
28
Pasos para hablar y escuchar: Hablar

Planicacin
1
Pg. 31
Escribo en esta ficha las palabras claves que voy a utilizar para realizar mi exposicin sobre la gua turstica.
Tema: Apertura: (palabras claves para presentar el tema)
Desarrollo: (palabras claves para exponer los temas sobre los lugares de inters)
Cierre: (palabras para concluir la exposicin)
Ejecucin
2
Utilizo esta tabla para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero y compaera. Marco con una x los indicadores que ejecut.
Indicadores Si No
1 Las personas se enteraron sobre los lugares tursticos de mi comunidad.

2 Las personas demostraron inters en la exposicin. 3 Las oraciones que utilic para la exposicin fueron claras y precisas. 4 Habl pausadamente. 5 Pronunci bien las palabras. 6 Mir al auditorio para hablar. 7 Mantuve la calma. 8 Pude responder a las preguntas que me formularon.
3 4
Contesto Qu aspectos considero que puedo mejorar de mi exposicin? Pregunto a mi compaero o compaero qu aspectos positivos tuvo mi exposicin?
29
Pasos para hablar y escuchar

1
Pg. 32
Escribo mis anotaciones sobre las exposiciones de mis compaeras y compaeros.
Luego de escuchar las exposiciones sobre los lugares tursticos de mi comunidad. Elijo el que ms me gust y escribo sus principales caractersticas. Para realizar este trabajo me apoyo en los apuntes que realice. Leo a mi compaera o compaero mi trabajo.
Utilizo esta tabla para autoevaluarme.

Indicadores Si No
1 Puse inters al escuchar la exposicin de mis compaeros y compaeras. 2 Las exposiciones fueron interesantes.
3 Formul preguntas sobre la exposicin. 4 Logr realizar anotaciones sobre las exposiciones. 5 El texto que escrib es claro y se puede entender.
4
Contesto la pregunta. Qu cosas nuevas aprend sobre los lugares tursticos que expusieron mis compaeros y compaeras?
30
Evaluacin sumativa
1
Observo las siguientes ilustraciones y escribo una oracin con cada una de ellas.
4 puntos
Leo y subrayo de rojo los sustantivos propios y de azul los sustantivos comunes.
6 puntos
Macas es la capital de la provincia de Morona Santiago, es una hermosa ciudad. En Macas, el clima es generalmente hmedo y caliente pero por su ubicacin cerca de la cordillera oriental de los Andes, hay temporadas que son relativamente fras.
Leo y encierro los adjetivos del siguiente texto. PLAYA URBANA MURCILAGO La hermosa playa del Murcilago se encuentra en Manta. Su nombre se debe a su
4 puntos
forma parecida a un murcilago, con las alas desplegadas, es una playa concurrida
por turistas nacionales y extranjeros. En el malecn ofrecen gran variedad de platos preparados con base en deliciosos mariscos y frescos pescados. Adems de sabrosos postres elaborados con man.
4
2 puntos
Completo las oraciones con los artculos correspondientes. El locro de papas es Las boas son plato tpico de la provincia de Pichincha.
animales de grandes dimensiones.
5
4 puntos
Escribo dos palabras agudas, una palabra grave y una palabra esdrjula. palabra aguda palabra aguda palabra grave palabra esdrjula
31
BL
2 1
1
Ttulo de bloque Voy a escuchar fbulas

Pg.34-35
Fbulas
OQUE

Respondo a las siguientes preguntas, despus de leer la fbula El gusanito y la montaa del texto de la escuela. Marco con una X el sueo del gusanito.
Encierro los personajes de la fbula del El gusanito y la montaa. gusanito saltamontes escarabajo rana serpiente
Coloco una V si la oracin es verdadera, y F si la oracin es falsa.
El gusanito, a causa del esfuerzo realizado, muri. ___________ El gusanito alcanz su sueo. ___________ El gusanito se transform en mariposa y no pudo llegar a la montaa. ___________ Los amigos del gusanito no creyeron que iba a alcanzar su sueo. ___________
Escribo lo que creo que sinti el gusanito cuando alcanz su sueo.
Escribo lo que significa la siguiente expresin. Alcanzar una meta o un sueo requiere trabajo y esfuerzo.
32
Pasos para leer: Lectura

1
Fbula
Pgs.36-37
Marco con una X la silueta que corresponde a una fbula.
Leo el ttulo y observo la ilustracin de la fbula El pavo real y la grulla. Escribo las predicciones que puedo hacer a partir de estos elementos.
Contesto, cmo es una grulla y cmo es un pavo real?
33

1
Fbula
Leo la fbula.
El pavo real y la grulla
Autor: Esopo
Un pavo real invit a una grulla a una cena abundante. Durante la cena, se puso a discutir con los invitados acerca de cul de los dos posea las mejores caractersticas personales. Abriendo el pavo real su cola, deca que aquel abanico de hermosas plumas solo l poda tenerlo, y que no haba otro animal que le igualara en perfeccin y colorido. Ciertamente respondi la grulla, confieso que eres ms hermoso que yo, pero si tus plumas son ms vistosas que las mas, en cambio no te sirven para volar. Yo, con mis alas prosigui la grulla puedo elevarme hasta las nubes, y contemplar bajo mis pies todas las maravillas de la tierra. Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar las caractersticas que posee cada uno.
Verifico las predicciones que realic antes de la lectura.
34
Pasos para leer: Prelectura

1
Estructura de la fbula
Pags 38-39
Escribo las partes de la fbula El pavo real y la grulla. Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar las caractersticas de cada uno. Un pavo real invit a una grulla a una cena abundante. Durante la cena se puso a discutir con los invitados acerca de cul de los dos posea mejores dones personales. Yo, con mis alas prosigui la grulla puedo elevarme hasta las nubes, y contemplar bajo mis pies todas las maravillas de la tierra. Abriendo el pavo real su cola, deca que aquel abanico de hermosas plumas solo l poda tenerlo, y que no haba un animal que le igualara en perfeccin y colorido. Ciertamente respondi la grulla, confieso que eres ms hermoso que yo, pero si tus plumas son ms vistosas que las mas, en cambio no te sirven para volar. El pavo real y la grulla
Escribo la moraleja de la fbula.
Marco con una X las caractersticas de los personajes que aparecen en las fbulas. Personas con caractersticas de animales. Animales con caractersticas de las personas.
35

1
Escribo las caractersticas fsicas del pavo real y de la grulla. Observo el ejemplo.
Tiene dos patas.
Tiene dos patas.
Marco con una X la caracterstica principal que se le da al pavo real en la fbula. El pavo real es muy arrogante, porque presume de su cola de hermosos colores. El pavo real es generoso, porque invita a sus amigos a una cena. El pavo real es valiente, porque defiende a sus amigos.
Contesto oralmente, de qu parte de su cuerpo presuma el pavo real?
36
Contesto, qu considero ms importante: tener unas hermosas plumas o poder volar? Por qu?
Imagino que estoy en la fbula y escribo qu le dira al pavo real.
Escribo cules son mis principales caractersticas fsicas. Por ejemplo: Caractersticas fsicas Tengo pelo lacio y rubio. Caractersticas emocionales Soy gentil.
Contesto las preguntas.

Qu es lo que ms me gusta de mi mismo? Por qu?
Alguna vez me he sentido como la grulla? Cundo?
Buen vivir
Valorar las fortalezas y superar las debilidades de cada persona permite ser cada da mejores.
37

1
Leo el ttulo y observo la ilustracin sobre la fbula. Realizo las predicciones a partir de estos dos aspectos.
La lagartija y el ciervo
Dos lagartijas tomaban sol. Una de ellas dorma, la otra intentaba atrapar una mosca. Una de ellas vio a un ciervo que sala del bosque. La lagartija se olvid del banquete de mosquitos y se puso a admirar al ciervo, que tena un porte regio y una imponente cornamenta. Contemplando al hermoso animal, la lagartija se sinti descontenta y comenz a quejarse. Qu destino tan terrible el de nosotras, las lagartijas! Vivimos, es verdad. Pero nadie se fija en nosotros. Por qu no habr nacido ciervo? Pero la lagartija se qued en silencio cuando vio que unos lobos salieron del bosque y persiguieron al ciervo, quien cay al suelo y los lobos lo mataron.
Autor: Esopo El gran libro de fblulas Ed. Noguer.
Entonces, la lagartija que haba estado dormida le dijo a la otra: An te cambiaras por ese ciervo? Todos los animales hermosos y que sobresalen tienen enemigos.
2
Verifico las predicciones que realic al inicio de la lectura.
Marco con una X la moraleja de la fbula.
Hay que estar conforme con lo que es cada uno.
Hay que admirar a las otras personas.
Hay que estar contento con su suerte.
Hay que pasar los das en calma.

38

1
Comprensin literal
Busco el significado de la palabra regio: El ciervo tena un porte regio.
Segn el diccionario, existen cuatro definiciones para la palabra regio:
Hermoso, elegante, fuerte. Suntuoso, grande, magnfico. Bonito, lindo, excepcional. Muy bien, excelente.
Reemplazo el significado en la oracin: El ciervo tena un porte suntuoso, grande y magnfico. Marco con una X el significado de la palabra cornamenta El ciervo tena una imponente cornamenta. Conjunto de cuernos de algunos cuadrpedos, como el toro, la vaca, el venado y otros, especialmente cuando son de gran tamao.
Conjunto de adornos que tienen los animales.
Reemplazo con el significado que seal en la oracin El ciervo tena una imponente cornamenta.
Contesto las siguientes preguntas. Cundo se sinti descontenta con su suerte la lagartija?
39
Qu pensaba la lagartija que dorma sobre la vida que llevaba?
Por qu cambi de opinin la lagartija que quera ser ciervo?
Ordeno la secuencia en la que suceden las acciones en la fbula.
Unos lobos salieron del bosque. Los lobos comieron al ciervo. Una lagartija coma mosquitos. La lagartija se puso a admirar al ciervo. La lagartija se quejaba de su suerte.
Contesto las siguientes preguntas. Qu le hubieras dicho a la lagartija que se quejaba de su suerte?
Qu es lo que aprendiste de esta fbula?
40
Pasos para escribir

1
Planificacin
Pgs. 42-43
Escribo las ideas para planificar utilizando el cuadro.
Titulo:
Quines son los personajes?
Situacin inicial
Qu sucede entre los personajes?
Nudo
Cmo se resuelve el problema?
Cul es la moraleja?
Moraleja
41
Final: Resolucin del conflicto
Pasos para escribir: Redaccin
Pgs.45
Escribo el primer borrador de la fbula, juntando ideas para que las oraciones sean claras y sin repeticiones. Enlazo las oraciones con las palabras: entonces, sin embargo, cuando, como, pero, y, entonces, despus de que, aunque, mientras, antes de que, tiempo ms tarde, al poco rato, al cabo de un tiempo, finalmente, por fin, con suerte, Ttulo:
Inicio:
Nudo:
Desenlace/Final
Moraleja:
42
Pasos para escribir: Revisin

1
Pgs.45
Leo mi primer borrador para ver si mi cuento tiene las siguientes caractersticas:
La fbula cumple con el propsito que me plante. La fbula es clara y coherente. Se aprecia la estructura de la fbula.
Solicito a mi compaero o compaera que lea mi fbula y d su opinin. Escribo lo que opina de mi texto.
Utilizando la lista de cotejo, reviso el primer borrador de mi fbula. Marco con una X los indicadores.
1era revisin
Indicadores 1 2 3 4 5 6 7 8
El ttulo se relaciona con el contenido de la fbula. En el inicio aparecen los personajes. Existe un conflicto entre los personajes. Hay un desenlace y un final. Existe una moraleja. El vocabulario es preciso. Las oraciones son claras y completas. Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos.
Sealo en mi primer borrador los errores que he cometido.

43
Escribo el texto, ordenando y mejorando las oraciones. Puedo iniciar la fbula con palabras como: Haba una vez; hace mucho, mucho tiempo; en el tiempo de las buenas hadas; rase una vez,
Situacin inicial
Desarrollo
Resolucin del conflicto y fin de la fbula

Moraleja
Nombre y apellido:
44
Fecha:
Reviso el segundo borrador utilizando la lista de cotejo. Marco con una X en el casillero 2da revisin.
1era revisin 2da revisin
Indicadores 1 2 3 4 5 6 7 8
El ttulo se relaciona con el contenido de la fbula. En el inicio aparecen los personajes. Existe un conflicto entre los personajes. Hay un desenlace y un final. Las oraciones son claras y completas.
El vocabulario es preciso. Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos. No hay faltas de ortografa.
Entrego a mi maestra o maestro mi fbula para que revise mi trabajo.
Realizo las correcciones que sean necesarias a mi trabajo.
Publicacin
1
Paso a limpio mi fbula. Utilizo diferentes formatos. Observo los ejemplos. Cuando realices tu publicacin, es importante que escribas tu nombre y la fecha de realizacin.
Entrego mi fbula a la biblioteca de la escuela.

45
Leer y disfrutar: Pasos para leer

1
Poslectura
Pgs. 46
Escribo el significado de la siguiente oracin. No vivas soando solo en el futuro; vive el presente.
Completo con las palabras correctas el siguiente texto:
Al un me comprar un
esta de
tendr el . Los
para me darn pollos, que , , papas y .
todo el da po, po, po. Cuando venda los , al que alimentar con
Marco con una X el dibujo que indica cmo iba la lechera al mercado.
4
Enumero del uno al cuatro lo que iba a obtener la lechera luego de vender la leche.
Escribo una V en las oraciones verdaderas y una F en las oraciones falsas. Luego de vender la leche, la lechera pens comprar un chancho. Luego de vender los pollos, la lechera pens comprar una vaca. Luego de vender los huevos, la lechera pens comprar unos pollos.
46
Leer y disfrutar: Pasos para leer

1
Poslectura
Pgs. 47
Pongo una X en el dibujo del animal que gan la carrera.
Observo los dibujos y pongo una X en el que represente la frase Repartido en postas. Escribo el significado.
Marco con una X el prrafo que expresa mejor el plan que tena el caracol para ganarle al lobo. El caracol hizo un carro con ruedas, se subi en l y pudo correr ms rpido que el lobo.
El caracol pidi al bho que le ayude a ganar la carrera. Todos los hermanos del caracol se ubicaron en distintos puntos del camino e iban apareciendo antes que el lobo.
4
Marco con una X Por qu el lobo le propuso la carrera al caracol? Porque haba una buena recompensa para el ganador. Porque pensaba que el caracol era rpido e inteligente. Por vanidad. El lobo quera burlarse del caracol.
Expreso en forma oral mi opinin sobre la actuacin del caracol.

47

1
Leo la siguiente fbula a mis familiares.
Los dos cangrejos
Adaptacin: Fbula de Esopo
rase una vez un cangrejo muy grande, ancianito ya, y otro muy pequeo y jovencito. Al cangrejo grande le gustaba mucho salir del mar y pasearse por la playa para pisar la dorada arena. Al verlo, el cangrejo chiquitito tambin abandonaba el agua salada para ir tras l. Resulta, pues, que el cangrejo anciano y el cangrejito joven, formando pareja, se paseaban muchos das por la playa, ante las miradas de admiracin y de envidia tambin, a qu negarlo de las langostas, las estrellas y caballitos de mar, las medusas y los pececillos costeros, que sacaban sus cabezas por encima del agua para contemplarlos. El cangrejo grande dbase mucho tono y se crea verdaderamente importante, mirando con el rabillo del ojo a su alrededor para ver quines y cuntos lo estaban observando. Cierto da, mientras daba uno de sus acostumbrados paseos por la playa, muy convencido de su donaire, se fij en el cangrejito que iba a su lado. Dndose cuenta de que su compaero andaba de costado y de una manera estrafalaria, dijo:
48
Dios mo ! Que opinin tendr de mi la gente, si me ven acompaado de un cangrejo como ste que anda de lado y de un modo tan ridculo! Y volvindose hacia el cangrejito, le dirigi estas palabras : Mira pequeo, no me gusta que me vean en tu compaa, porque eres muy desgarbado. No s por qu no andas derecho echando el cuerpo hacia adelante, como todo el mundo. Si no te enmiendas, ser mejor que te quedes en el agua. El cangrejito se entristeci mucho al or hablar as a su amigo, por lo que se propuso aprender a caminar derecho. Para conseguirlo, decidi observar cmo andaba el viejo cangrejo e imitarlo. Se qued rezagado y contempl atentamente a su compaero; pero cul no sera su sorpresa cuando vio que este tambin andaba de costado, con el mismo desgarbo que haca poco le reprochara a l! Oh! dijo entonces el cangrejito -. Pero, compaero, si t tambin caminas como yo! Si quieres que yo ande derecho, lo mejor que puedes hacer es empezar por andar derecho t.
Solicito la opinin sobre la fbula a mis familiares. Comento con mis compaeros y compaeras.
Glosario: Desgarbado: Falta de gallarda, buen aire y disposicin de cuerpo.
49

1
Pg. 48
Realizo las siguientes actividades. Contesto: Cul es el ttulo de la fbula que escog para narrar a mis compaeros y compaeras?
Dibujo los personajes que intervienen en la fbula que voy a narrar.
Escribo las ideas principales que me ayudarn a narrar mi fbula. Tomo en cuenta la estructura de la fbula.
Utilizo esta ficha para autoevaluarme y luego realizo el mismo proceso con un compaero o compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.
Indicadores 1 Las personas demostraron inters en la narracin de la fbula.
Si
No
2 A los nios y las nias les gust la fbula. 3 Habl pausadamente. 4 Pronunci bien las palabras. 5 Realic cambios de voz de acuerdo a los personajes que aparecen en la fbula.
Reflexiono y respondo a las siguientes preguntas Me sent nervioso o nerviosa cuando narr mi fbula? Si estuve nervioso / sa, logr vencer mi nerviosismo? He dicho todo lo que tena previsto? Tena suficientemente preparada la narracin?
50
Evaluacin sumativa
Escribo las partes que forman parte de la estructura de la fbula.
8 puntos
2
4 puntos
Contesto: Qu es una moraleja?
Marco con una X las caractersticas de los personajes que aparecen en las fbulas.
4 puntos
Son nios y nias que realizan acciones propias de los animales. Son animales que asumen caractersticas de los seres humanos con nes didcticos . Son personas adultas que ensean a los nios y nias como comportarse.
4
2 puntos
Escribo el final de la fbula La lagartija y el ciervo.

Encierro de rojo la moraleja de la fbula La lagartija y el ciervo y de color azul la moraleja de la fbula El pavo real y la grulla.
Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar las
2 puntos
caractersticas que posee cada uno. Hay que estar conforme con lo que es cada uno.
51
BL
3
1
Ttulo bloque en la gua telefnica Busco de informacin

Pg. Pag 50 X
Gua telefnica, listados, pginas amarillas
OQUE
Pasos para leer: Prelectura Prelectura
Sealo en qu texto busca el nio la informacin para averiguar la direccin del Dr. Ramrez. en una carta en un aviso clasificado en una gua telefnica
Contesto las preguntas. Cmo estn organizados los nombres en la gua telefnica?
Crees que es fcil encontrar informacin en la gua telefnica?
Qu son las pginas blancas?
Qu son las pginas amarillas?
3
Escribo tres razones por las que creo que se utilizan las guas telefnicas.
Investigo y contesto las siguientes preguntas En tu familia, escuela o comunidad utilizan la gua telefnica? En qu circunstancias?
Por qu consideras importantes las guas telefnicas?
52

1
El abecedario
Pg. 52
Escribo las letras que faltan para completar el orden alfabtico.
a
2
c o p
e r
i v
k x
m z
Escribo en cada cuadro, la letra o letras anteriores o posteriores que faltan.
m s
a l h
Escribo las palabras en orden alfabtico. araa bota yate Ana telfono vela iglesia escuela msica caramelo huevo imn zapato Sofa viaje foco ao Jorge oso elefante Wilson cuna
zapato pato
53
Escribo lo que se solicita en cada uno de los cuadros.
La ltima letra del alfabeto.
El abecedario se forma de vocales y
La primera letra del alfabeto es
La letra anterior a la r es
Las vocales son:
Una palabra que tenga tres consonantes distintas.
La penltima letra del alfabeto.
La letra que est antes de la c es
Una palabra que empieza con W
Una palabra que tenga las cinco vocales.
La letra que est antes de la v es
La letra que est despus de la h es
Escribo palabras que empiecen con las siguientes letras.
s
b h w
v z t
p y
Contesto: Por qu es importante aprender el alfabeto?
54
Pasos para leer: Prelectura La gua telefnica

1
Pgs. 54-55
Leo los textos y escribo a qu parte de la gua telefnica corresponden.
Fuente: Gua telefnica Andinatel S.A. y Pacifitel S.A.
Leo las siguientes situaciones y contesto las preguntas utilizando la informacin del recuadro.
Cdigos
02 03 06 04 05 07 Azuay Cotopaxi Tungurahua Pichincha Pastaza Chimborazo Bolvar Carchi Caar Esmeraldas Imbabura Napo Orellana Zamora Fuente: Gua telefnica Andinatel S.A. y Pacifitel S.A. Guayas Galpagos Los Ros Loja Manab Morona
El Oro
Tengo que llamar a la ciudad del Tena para hablar con mis abuelitos. El telfono es 333 4445. Escribo el proceso que debo efectuar para realizar la llamada.
55
Tengo que llamar a la ciudad de Guayaquil para hablar con mis primos. El telfono es 297 2345. Escribo el proceso que debo efectuar para realizar la llamada.
Tengo que llamar a la ciudad de Baha de Carquez para hablar con un amigo. El telfono es 455 6788. Escribo qu hago para realizar la llamada.
Leo la siguiente situacin. Regresas a tu casa y encuentras que tu mam est muy enferma. Los vecinos dicen que hay que llamar a una ambulancia.
Realizo las siguientes actividades. Escribo en qu parte de la gua telefnica puedo encontrar el telfono de una ambulancia.
Busco en este ndice en qu pgina puedo buscar la informacin que necesito.

Cul es el nmero de la pgina donde se encuentra la informacin que necesito?
56
Pasos para leer: Lectura Cmo buscar en la gua telefnica Pgs. 56 a 58
Realizo las siguientes actividades. Necesito el telfono y la direccin de las siguientes personas:
Cevallos Novoa Ana
Santacruz Estrada Manuel
Snchez Urbano Liliana
Busco esta informacin en estas pginas blancas.
Fuente Gua Telefnica Quito 2008
57
Escribo el telfono y direccin de las personas. Cevallos Novoa Ana: Santacruz Estrada Manuel: Snchez Urbano Liliana:
Escribo el proceso que realic para encontrar esta informacin.
Leo los tres anuncios que se encuentran en las pginas amarillas. Encierro el que tiene toda la informacin que se requiere.
Los Lirios
Casa fiesta Alquiler de sillas, mesas, vajilla, cristalera y servicio de banquetes a domicilio. Desde 1978. Direccin Av. Francisco de Orellana. Casa de la vajilla Alquiler de mesas y servicios. Sector Las Peas.
Exclusivo vajillas. Se alquila vajillas, mesas, cristalera, servicio de comida a domicilio. Direccin: Mascote y Vlez N34 5. Telfono 3345589
Explico las razones de mi decisin.
58
Pasos para leer: Lectura Buscar informacin en el diccionario

1
Pgs. 62-63
Completo el siguiente prrafo con las palabras del recuadro. significado alfabticamente ortografa gramatical diferentes
Un diccionario es un texto que permite consultar el palabras y/o trminos que se encuentran ordenados palabras o trminos se puede consultar la . En el diccionario aparecen los significados que puede tener una palabra.
2
de las . De estas y su funcin
Leo los siguientes avisos tomados de las pginas amarillas. Busco en el diccionario el significado de las palabras en color azul que corresponde al contexto de la oracin. Luego reemplazo en el anuncio esa palabra por su significado para verificar si la seleccin que realic fue la correcta. Aluminios Comerciales Ventanas, puertas de aluminio y vidrio templado, divisiones de oficina. Rumichaca 33 - 44, Guayaquil.
Escribo el significado o los significados que encontr para la palabra aluminio.

Copio el aviso reemplazando la palabra por su significado.
59
Centro especializado en Osteoporosis

Densitometra sea, Rayos X Av. Remigio Crespo. Telfono: 234 4567 Cuenca Ecuador
Escribo el significado o los significados que encontr para la palabra osteoporosis.
Arquitectos asociados
Realizacin de maquetas Anala Rivadeneira. Juan Po Alvarado #15 234 - 5555, Loja Ecuador
Escribo el significado o los significados que encontr para la palabra maqueta.
60
Ciruga plstica
Especialista en reconstruccin de nariz Direccin: Juan Len Mera 721 Telfono 2345556
Escribo el significado o los significados que encontr para las palabras ciruga plstica.
Busco el significado de estas palabras en el diccionario y formulo una oracin. Neurlogo
Insecticida
Asfalto
Escribo en parejas el proceso que realic para buscar el significado de las palabras en el diccionario.
61
Pasos para escribir
Planificacin
Pgs. 64-65
Recojo la informacin de mis compaeros y compaeras.
Apellidos y nombres: Direccin: Telfono: Apellidos y nombres: Direccin: Telfono: Apellidos y nombres: Direccin: Telfono: Apellidos y nombres: Direccin: Telfono: Apellidos y nombres: Direccin:
Telfono: Apellidos y nombres: Direccin: Telfono:

2
Solicito la direccin y telfono de mi escuela.
Nombre de la escuela: Direccin: Telfono:

62

1
Pronombres personales
Pgs. 66-67
Completo las siguientes oraciones.. Los pronombres personales son , , Los pronombres personales reemplazan a los El pronombre para la tercera persona en plural en gnero femenino es , , , , , . . . ,
Subrayo los pronombres personales que encuentro en estas oraciones.
La boca es una parte del aparato digestivo. Ella hace la primera parte del proceso de digestin. Los indgenas hacen flechas y lanzas. Ellos las utilizan para cazar y pescar animales para su alimentacin. El ro Machngara est contaminado. Est lleno de basuras y desperdicios. Ustedes sufrirn las consecuencias si no se toman medidas a tiempo. Nosotros participaremos en el campeonato de bsquet. Maana, yo viajar a Machala con mis primos y mi mam.
La profesora de lenguaje organiz una exposicin. Ella colocar los trabajos en las carteleras de la escuela.
Quin pegar los trabajos en las carteleras de la escuela?
Qu relacin encuentro entre los sujetos que subray?
63
Leo las oraciones. Subrayo el sujeto de la primera oracin y el sujeto de la segunda oracin. Contesto las preguntas.
Franco, Vctor y yo realizaremos los regalos para los nios. Nosotros utilizaremos material de reciclaje. Quines utilizarn papel de reciclaje para realizar los regalos?
Mariuxi trabaja en una escuela de Zumbahua. Ella camina muchas horas para llegar a la escuela. Quin trabaja en una escuela de Zumbahua?
Leo las oraciones y contesto las preguntas.
Los duendes y las hadas son personajes imaginarios. Ellos aparecen en los cuentos de hadas. A qu palabras reemplaza el pronombre ellos?
El amor de los padres es muy importante en la vida. l nos hace crecer seguros. A qu palabras reemplaza el pronombre l?
Sofa, Cristina y yo investigamos sobre los Caaris. Para la exposicin, nosotros elaboramos material de apoyo. A qu palabras reemplaza el pronombre nosotros?
64
Las casas antiguas de Quito son muy hermosas. Ellas son reconocidas como parte del patrimonio cultural ecuatoriano. A qu palabras reemplaza el pronombre ellas?
Los alumnos de cuarto ao de educacin bsica deben participar en el concurso de lectura. Ustedes representarn bien a su curso. A qu palabras reemplaza el pronombre ustedes?
Leo las oraciones y escribo el pronombre que reemplaza a las palabras en azul. Mara, Juana y Yolanda trabajan en la comunidad de Dicaro. de cuarto ao. son maestras
Los nios de la escuela fiscal Eloy Alfaro caminan todos los das a su escuela. llegan a las ocho de la maana. Mi familia y yo viajamos a Esmeraldas en carnaval. da mircoles. Rosa utiliza el telfono celular para llamar a sus amigas. una cuenta alta por el consumo. Jos viaja mucho a Guayaquil por sus trabajos. el transporte areo. Marco, Edmundo y Pedro van a ser escogidos para participar en el equipo de tienen que venir todas las tardes para el entrenamiento. ftbol.
6
regresamos el tiene que pagar
la mayora de veces utiliza
Marco con una X la respuesta. Las palabras a las que reemplazan los pronombres son: El nombre de un ser El nombre de una cosa Una accin Una cualidad
Contesto: Cmo se llaman las palabras que nombran seres o cosa?
65

1
Diptongo, hiato, triptongo
Pgs. 68-69
Contesto las siguientes preguntas.
Qu es un diptongo?
Qu es un hiato?
Ortografa
Separo las siguientes palabras en slabas.
aire
causa
aceite
deuda
boina
Escribo s o no frente a la palabra, segn tenga o no diptongo.
feria armario jaula

estatua agua puente
mareo sorteo sanda
Clasifico las palabras, segn tengan hiato o diptongo.
Paulina Luca polica estatua

66
feria pas Leonor agua
alcanca hueso fraile auto
raz maz Mara Ral
marea labio valiente espa
odo diario energa bal
oigo ro cra do
Diptongo
Hiato
Elijo seis palabras y escribo una oracin con cada una.
diocesis diafano averiguais
tambien despues cuidalo
huesped nautico llegueis
naufrago sepais cuidame
murcielago limpieis farmaceutico
Investigo y escribo cuatro palabras que tengan triptongos.
67
Pongo la tilde donde corresponda en las siguientes palabras.

1
Uso de la h en hue, hie
Pg. 70
Leo las palabras y las separo en slabas. huevo: huequito: huellita: huesudo:
Completo el siguiente crucigrama. Terreno con frutales y legumbres. Seal del pie en la tierra. Menor de edad sin padres. Paro hecho en el trabajo. El agua en su estado slido. Persona alojada en casa ajena.
Ortografa
Escribo una oracin con cada una de las palabras que acabo de descubrir.
Investigo y escribo tres palabras que tengan los diptongos hue, hui, hia, hie al inicio de las palabras. hue: hui: hia: hie:
68

1
Cambio de z por c
Pg. 71
Completo la siguiente norma ortogrfica.
Los plurales de las palabras se escriben con
Encuentro en la siguiente sopa de letras cuatro palabras terminadas en z. Escribo sus plurales.
d i s f s y
p a l a t z
r rr o h a a
p o m i v p
e z b z s a
z s r j m t
u n i c a o
x t z w i a
y y k d z r
z b l h x u
Escribo el singular de las siguientes palabras y escribo una oracin.

felices
antifaces
actrices
avestruces
69
Ortografa
Pasos para escribir

1
Redaccin y revisin
Pgs. 73
Escribo la lista de mis compaeros y compaeras con sus direcciones y telfonos con la informacin que recog. Reviso en parejas si la lista de mis compaeros y compaeras est ordenada correctamente.
Apellido
Nombre
Direccin
Telfono
70
Reviso en parejas la lista utilizando la hoja de cotejo.

Indicadores 1 2 3 4 5
3
La lista tiene un ttulo. Los nombres y apellidos de mis compaeros y compaeras estn en orden alfabtico. Los nombres y apellidos estn con maysculas. Las direcciones estn escritas correctamente: calle, nmero de la casa o departamento. Los telfonos tienen siete nmeros.
Leo la lista en grupos de compaeros y compaeras para ver si est correctamente ordenada y tiene todos los datos. Corrijo los errores de la lista para que est completa y no tenga errores. Paso a limpio mi lista de compaeros y compaeras con las direcciones y telfonos. Puedo utilizar diferentes formatos.
Publico la lista de mis compaeros y compaeros en la cartelera de mi aula y guardo una copia para tener mi lista cuando la necesite.
71

1
Pg. 74
Reflexiono y realizo las etapas de la planificacin para explicar a los estudiantes de tercer ao cmo se utiliza la gua telefnica para encontrar el dato que se requiere. Escribo las anotaciones principales para explicar a mis compaeros y compaeras cmo buscar informacin en la gua telefnica. Palabras claves para presentar el tema. Tema: Palabras claves para explicar cmo buscar informacin en la gua telefnica. Desarrollo:
Palabras claves para concluir la exposicin. Cierre:
Preparo el material de apoyo para la explicacin. El recurso principal es la Gua Telefnica. Elaboro unos carteles sobre la pgina del ndice para que mis compaeros y compaeras puedan comprender la explicacin.
Utilizo esta tabla para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero y compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.
Indicadores Si No
1 Logr que las y los estudiantes entendieran la explicacin. 2 Los recursos que utilic fueron los ms adecuados para realizar mi explicacin.
4 Habl pausadamente. 5 Pronunci bien las palabras. 6 Mir al auditorio para hablar. 7 Respond correctamente a las preguntas que me formularon. 72
Evaluacin sumativa
1
2 puntos
Escribo en orden alfabtico las siguientes palabras.

zapatera laboratorio rehabilitacin terapia
Encierro las caractersticas que tienen las pginas amarillas en la gua telefnica. Tiene los nombres de las personas que se suscriben al servicio telefnico.
2 puntos
Contiene informacin sobre direcciones y telfonos para comprar servicios y bienes. Tiene informacin sobre todas las personas que viven en el pas.
Leo las oraciones y subrayo las palabras a las que reemplazan los pronombres. Mara es la mejor mecnica de autos deportivos. Ella se especializ en motores automticos.
4 puntos
Juan y Alexandra realizan una investigacin en el Yasun. Ellos son unos excelentes investigadores.
4
4 puntos
Leo las palabras y escribo una d si son palabras que tienen diptongo y una h si son palabras que tienen hiato. paisaje avin bho valiente oigo hueso
5
2 puntos
Escribo el plural de las siguientes palabras. pez nuez nariz
6
2 puntos
Escribo el plural de las siguientes palabras. cobre cobr rojo roj
Escribo las letras que faltan en las palabras.

El La El Uno anquete ofrecido a los nios fue delicioso. andera del Ecuador se coloca en las fechas festivas. anco de Fomento es una institucin pblica. de los principales productos de exportacin del Ecuador es el
4 puntos
anano.
73
BL
4
1 1
Juego de palabras: adivinanzas, trabalenguas...
Para divertirnos y volar
OQUE
Pasos para leer: Prelectura Prelectura

Leo cada uno de estos textos. Uno con una lnea segn corresponda.
Pg. Pag 76 X
Pablito clav un clavito. Qu clase de clavito clav Pablito? Amistad fuerte llega ms all de la muerte. A ti no te puedo curar, curo a tu gato y a tu perrito. Igual a un elefante que a un pajarito. Era un ao tan seco, tan seco, que las vacas dieron leche en polvo.
Adivinanza
Trabalenguas
Retahla Este es el hombre de hierro. Esta es la casa del hombre de hierro. Este es el patio de la casa del hombre de hierro. Este es el poste del patio de la casa del hombre de hierro. Este es el foco del poste del patio de la casa del hombre de hierro
Chiste
Leo y marco con una X la mejor alternativa. Cul de los siguientes textos te gusta ms? Explica por qu. adivinanzas chistes retahlas refranes trabalenguas
Si quisieras hacer rer a tu mam, qu texto elegiras? adivinanzas

74
chistes
retahlas
refranes
trabalenguas

1
Chistes
Pgs. 78-79
Leo los siguientes chistes.
Chistes sobre animales

Un ratoncito le dice a otro, sealando a un murcilago que pasa volando: Cuando sea grande, yo tambin voy a ser piloto Entra un hombre al jardn de su amigo y ve un letrero que dice Cuidado con el perro. Y de pronto ve a un perro chiquitn, chiquitn. Va donde su amigo y le dice: Pero, para qu pones ese cartel si el perro es tan pequeo que no puede ni abrir la boca? S le dice, pero no sabes la cantidad de veces que me lo han pisado. Qu le dice una foca a un cuarto oscuro? A los dos nos hace falta un foco... Qu es blanco con manchas negras y rojas? ? Un perro dlmata con sarampin.
Cul es el animal ms flaco del mundo? El hilofante!
Qu haces ah poniendo pomada en la pared? Es que me mand el mdico untarla en el sitio del golpe.
Antologa de Literatura Infantil Carabs 4
En cierta ocasin, la oficina de emergencias recibe una llamada de una persona histrica. 911! 911! Rpido por favor, mndeme una ambulancia, la polica, a los soldados, es ms, hasta los de Migracin, pero de una vez! Atnita, la operadora responde: Seor, espere, clmese, cul es su emergencia? Hay un gato en la ventana! grita la voz. Ay seor dice ms aliviada la operadora Todo este escndalo por un gato? S, pero aprese! Est usted hablando con un lorito!
75
Un beb cocodrilo le pregunta a su pap: Pap, algn da tendr mucho dinero? S, hijo. Cundo pap? Cuando seas billetera!
Chistes sobre cosas

Cul es el colmo de un motociclista? Sacar la mano para ver si est lloviendo! Un amigo le pide a otro que se fije si funcionan las luces intermitentes del coche. Este se baja y le dice: Ahora funcionan, ahora no, ahora s, ahora no... En qu se diferencia la cinta adhesiva de una nave espacial? En que la cinta adhesiva PEGA y la nave espacial DESPEGA.
Haba un tomate y una pera en la parada del autobs, y el tomate le pregunta a la pera: Pregunta: Saben cmo hacer para que un pan hable? Respuesta: Lo dejas en remojo durante toda la noche, y al otro da establando. Hace mucho que espera? Desde que nac. Qu es una orilla? Sesenta minutillos!
Chistes sobre Pepito

La profesora dice a Pepito:
El profesor repartiendo las notas: Luisito un diez. Pedrito un ocho. Juanito un seis. Pepito un cero. ro? Oiga profesor, y por qu a m un cero? drito. Porque has copiado el examen de Pedrito. Y usted cmo lo sabe? s Porque las cuatro primeras preguntas ta estn iguales, y en la ltima pregunta y t Pedrito respondi: Esa, no me la s has puesto: Yo tampoco.
Pepito, dime una palabra que tenga la m. Y Pepito dice: Sartn. La profesora le pregunta: Pepito, dnde lleva sartn la m? Y le dice Pepito: En el mango!
76
Glosario: Atnita: pasmado o espantado de un objeto y suceso raro. Polica de migracin: policas que se encargan de controlar a las personas que entran y salen de un pas.

1
Chistes
Realizo las siguientes actividades. Cules son las dos palabras que componen la palabra hilofante? Existe esa palabra?
Qu es sesenta minutillos?
Por qu el lorito estaba desesperado cuando llam al 911?
Por qu en el jardn pusieron el rtulo Cuidado con el perro!?
Por qu la profesora supo que Pepito haba copiado el examen?
Qu hace la persona para que el pan hable?
Investigo y escribo un chiste de Pepito y uno de animales. Comparto con mis compaeros y compaeras. Animales Pepito
77

1
Trabalenguas
Pg. 78
Leo los siguientes trabalenguas y los repito lo ms rpido posible.
El hipoptamo Hipo est con hipo. Quin le quita el hipo al hipoptamo Hipo?
Si camarn comemos, Y nos encamaronamos, cmo nos desencamaronaremos?
Pepe Prez peluquero peina pelucas por pocas pesetas y pone pas en las peinetas.
Nuria Rey
Una vieja bodija pericotija y tarantantija, tena tres hijas bodijas Perico, Tija y Tarantija.
Adaptacin de http://www.angelfire. com/ne/bernardino/trabalen.html
El que poco coco come, poco coco compra; el que poca capa se tapa, poca capa se compra. Como yo poco coco como, poco coco compro, y como poca capa me tapo, poca capa me compro.
Ana Beln
Yratas, ratones ratean, rabean, remusgan, rebuscan, atisban, lamiscan, comiscan, mascullan y mascan. Abascan, dezpiscan, desmigan, descorchan, descostran, desmuran, destraban, descavan, desgranzan, socavan, socarran, rapian, roen, rapan, rajan y rasan.
Elu Fontana a
Yo tengo una puerquita pescuezo crespita con siete puerquitos pescuezos crespitos y cuando la puerquita pescuezo crespita se encrespa, los siete puerquitos pescuezos crespitos se encrespan.
Alexander Almanza
Pancho le compr una plancha a Pancha y ahora Pancha plancha con la plancha que le regal Pancho a Pancha.
Celia Celina
Parangaricutirimcuaro, desenparangaricutirimicuare, el que lo diga ser un buen desenparangaricutirimicuarizador.
78

1
Trabalenguas
Pg. 81
Respondo las siguientes preguntas. Por qu estos textos que acabas de leer se llaman trabalenguas?
En el primer trabalenguas, cul es la letra que ms repite?
Cuntos puerquitos tena la puerquita?
Qu se hacan los puerquitos cuando la puerquita pescuezo crespita se encrespaba?
Qu hace la persona para que el pan hable?
Qu le regal Pancho a Pancha?
Qu hace Pepe Prez?
Investigo y escribo un trabalenguas. Socializo a mis compaeros y compaeras.
Creo un trabalenguas con palabras que tengan la letra r o la letra p o la letra s.
79

1
Adivinanzas
Pgs. 80-81
Leo las adivinanzas y realizo las actividades.
Dos nios asomaditos cada uno a su ventana; lo ven y lo cuentan todo, sin decir una palabra.
A cul de los cinco sentidos se refiere la adivinanza?
Qu es? Marco con una X la respuesta correcta.
una servilleta un plato una cuchara
Qu es, qu es lo que se compra para comer y no se come?
Un esplndido abanico que no produce pavor,

De qu animal habla la adivinanza?
sus alas, plumas y pico son reales, s seor. un mamfero un insecto un ave
Cules son las palabras que me dan pistas para saber de qu animal se trata?
De qu animal se trata?
80

1
Adivinanzas
Pgs. 80-81
Leo la adivinanza y respondo a las preguntas.
Adivina, adivinador... Qu animal va por la vida con los pies en la cabeza? Qu animal as camina? ojoip lE
Cul es la frmula de introduccin de esta adivinanza?
Cules son los aspectos que nos orientan para adivinar de qu animal se trata?
Qu frases u oraciones nos desorientan sobre el animal del que se trata?
De qu animal se trata?
Investigo y escribo adivinanzas de objetos y animales. Comparto con mis compaeros y compaeras. Objetos:
Animales:
81

1
Retahla
Pgs. 84-85
Leo la retahla.
El queso que Mara se comi

Retahla popular
Este es el queso que Mara se comi.
Esta es la vaca que dio la leche que us el quesero
Este es el quesero que hizo el queso que Mara se comi.
que hizo el queso que Mara se comi. Esta es la semilla que hizo la hierba
Esta es la leche que us el quesero que hizo el queso

que se comi la vaca que dio la leche que us el quesero que hizo el queso que Mara se comi.
que Mara se comi.
82
Esta es la tierra que guard la semilla que hizo la hierba que se comi la vaca que dio la leche que us el quesero que hizo el queso que Mara se comi.
Esta es la nube que trajo la lluvia que reg la tierra que guard la semilla que hizo la hierba que se comi la vaca que dio la leche que us el quesero que hizo el queso que Mara se comi.
Esta es la lluvia que reg la tierra que guard la semilla que hizo la hierba que se comi la vaca que dio la leche que us el quesero que hizo el queso que Mara se comi.
Cmo se llama la persona que se comi el queso?
Qu relacin tiene la nube con el queso?
83
Completo las siguientes oraciones.
La nube trajo la ____________ La tierra guard la ____________ La hierba que se comi la ____________ La semilla que hizo la ____________
La vaca dio la ____________ La leche que us el ____________ El quesero hizo el ____________ Mara se comi el ____________
Escribo los productos que conozco que se hacen con la leche.
Marco con una X la relacin correcta que hay entre tierra y queso. La leche se hace del queso que produce la vaca cuando come la tierra que crece en la hierba. El queso se hace de la leche que produce la vaca, cuando come la hierba que crece en la tierra. El queso es una planta que nace de la tierra para alimentar a todas las personas.
Observo los siguientes grficos, los ordeno y escribo una retahla igual o parecida a la que le.
84

1
Retahla
Leo el siguiente texto.
La chupillita
Retahla popular
Nia:Chupillita, Chupillita! Qu es de la gallinita? Nio: Se fue a poner un huevito! Nia: Qu es del huevito? Nio: Se comi el padrecito! Nia: Qu es del padrecito? Nio: Se fue a celebrar misa! Nia: Qu es de la misa? Nio: Se hizo polvo y ceniza! Nia: Qu es de la ceniza? Nio: Se hizo jabn! Nia: Qu es del jabn? Nio:Se fue a lavar ropa, mamita! Nia: Qu es de la ropa? Nio: Se fue en el agua! Nia: Qu es del agua?
Nia: Qu hizo mamita? Nio: Arroz con leche! Nia: Con qu tap? Nio: Con el rabo del gato! Mishiringato! Mishiringato!
Nia: Qu es del secado? Nio: Se vol!
Investigo a mis familiares una retahla popular del Ecuador y socializo con mis compaeros y compaeras.
Buen vivir
En el Ecuador hay una gran riqueza de rondas, canciones y juegos. Es importante conservar y practicar estas manifestaciones ecuatorianas.
85
Nio: Se sec!
Pongo nmeros para ordernar la secuencia en que suceden las acciones en La Chupillita. La mam tap la olla con el rabo del gato. La gallina puso un huevito. El padrecito se comi el huevito. La misa se hizo polvo y ceniza. El jabn se fue en el agua. El polvo y la ceniza se hicieron jabn.
Cules son los animales que aparecen en el texto La Chupillita?
Qu personas aparecen en el texto La Chupillita?
Quin fue a lavar la ropa?
Marco con una X la respuesta correcta. Qu prepar la mam?
arroz de cebada
arroz con leche
arroz con azcar
En que se convirti el polvo y la ceniza?
jabn
agua
gato
Con qu tapa el arroz con leche la mam? con la tapa

86
con el rabo del gato
con el plato

1
Refranes
Pgs. 88-89
Leo cada uno de los refranes y encierro la interpretacin. Aunque la mona se vista de seda, mona se queda. Aunque la persona se cambie de traje siempre sigue siendo la misma. Cuando las personas se visten de otra manera se crea otra persona. Nunca digas de esta agua no beber. Siempre hay que aprovechar todas las oportunidades que tenemos. Muchas veces por creer que lo tenemos todo, despreciamos cosas que en algn momento podran sernos indispensables. Lo corts no quita lo valiente. Cuando una persona es corts, a pesar de que le ofendan o maltraten, su respuesta es educada. Si una persona reclama educadamente no es valiente. No dejes para maanalo que puedes hacer hoy. Hay que realizar al instante las actividades que debemos hacer. No es conveniente dejar para otro da lo que bien podemos empezar a hacer hoy. No sabemos qu nos depara el da de maana. Al que madruga Dios le ayuda. Quien tiene una idea o una actividad y se adelanta a otros, tiene una gran ventaja. A la persona que se levanta temprano, le salen mejor las actividades que hace en el da. De tal palo tal astilla. Los trabajos que realizan las personas se parecen a quienes los ejecutan. Los hijos se parecen a sus padres.
87
Sigo el orden de los nmeros y descubro el refrn. Lo escribo.
con tes sl 12 2 9
la 13
na 6
al 14
ha 16
de 3
cer mo 5 15
ta 10
con da 8 17
ha 4
lo 11
da 7
An 1
Sigo la flecha para descubrir el refrn. Lo escribo. Todo ocioso veces dos trabaja
Completo el refrn con las palabras del recuadro.
pecadores
muere
zapatero
rey
Pagan justospor ____________

____________ a tus zapatos. A rey muerto, ____________ puesto.
Yerba mala nunca ____________
Investigo a mis familiares y escribo cuatro refranes. Comparo mi trabajo con mis compaeros y compaeras.
88
Pasos para escribir: Redaccin Adivinanzas

1
Leo las siguientes caractersticas de frutas, objetos y animales, que me pueden servir para escribir las adivinanzas. Fruta Color Por fuera: roja, verde Por dentro: blanca Por fuera: amarillo, verde Por dentro: blanco Por fuera: amarillo, caf Tamao Mediana Forma Esfrica Sabor Dulce cida Lisa Textura
Manzana
Pltano
Mediano
Alargada
Dulce
Liso por fuera y suave por dentro
Pia
Mediana
Ovoide
Dulce y cida
spera por fuera
Objeto Cuchillo Tenedor Cama
Utilidad Cortar. Comer alimentos slidos. Descansar, dormir.
Forma Alargado, con filo dentado. Tiene dientes. Plana, con espaldar, un tablero para asentar el colchn.
Material Plstico Metal Plstico Metal Madera Metal

Animal Araa
Nmero de patas Cuatro pares de patas.
Cuerpo Cuerpo formado de dos partes Cuerpo cilndrico, cabeza con antenas, dos alas transparentes.
Alimentacin Come insectos y teje una tela para atrapar a sus vctimas. El macho vive de los jugos de las flores. La hembra chupa la sangre de las personas y de los animales de piel fina. Se alimenta de otros animales.
89
Mosquito
Seis pares de patas.
Serpiente
No tiene patas, se arrastra.
Cuerpo alargado, cubierto con escamas.
Pasos para escribir

1
Planificacin / Redaccin
Pgs. 90-91-92
Escribo las ideas para la planificacin.
Frmulas de introduccin:
Aspectos que nos orienten a responder a las adivinanzas.
Elementos desorientadores
Frmulas de conclusin
Escribo mi adivinanza con las ideas del cuadro anterior.
90
Pasos para leer: Revisin

1
Pg. 93
Pido a mis compaeros y compaeras que lean mi adivinanza. Utilizo esta hoja de cotejo para revisar que la adivinanza est bien escrita. Marco con una X los aspectos que tiene mi adivinanza.
Indicadores 1 2 3 4 5 6 1era revisin
Tiene una frmula de introduccin. Existen caractersticas que orientan para adivinar. Existen caractersticas que desorientan. Existen frmulas de conclusin. Las oraciones son claras y completas. El vocabulario es preciso.
Corrijo los aspectos que no estn claros. Escribo el segundo borrador de mi adivinanza.
Utilizo la ficha de cotejo para revisar mi adivinanza. Marco con una X los indicadores.
Indicadores 1 2 3 4 5 6
Tiene una frmula de introduccin. Existen caractersticas que orientan para adivinar. Existen caractersticas que desorientan. Existen frmulas de conclusin.
Las oraciones son claras y completas.
El vocabulario es preciso.
91
Pasos para escribir
Publicacin
Pg. 93
Paso a limpio mi adivinanza. Puedo elaborar un piojito para escribir mi adivinanza en la parte interior.
Hago un cuadrado.
Doblo las cuatro esquinas hacia el centro. Termino con un cuadrado ms pequeo.
Le doy la vuelta y vuelvo a doblar el cuadrado en la mitad. Desdoblo y lo doblo nuevamente para el otro lado.
Doy la vuelta al cuadrado y doblo las esquinas hacia el centro.
Abro las cuatro esquinas y pongo mis cuatro dedos dentro. Ahora los muevo para adentro y para afuera.
Leo mi adivinanza a mis compaeros y compaeras. Entrego la adivinanza a mi compaero o compaera.
92
Pg. 94
Hablar
1
Escribo el chiste que seleccion para contar a los nios y nias de la escuela.
Repaso varias veces el chiste utilizando gestos y mmica para cumplir mi propsito de provocar risas en mis compaeros de la escuela. Escribo la retahla que escog para recitar en el festival de la escuela.
Utilizo esta ficha para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero o compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.
Si No
Indicadores Cumpl con el objetivo propuesto. Los nios y las nias de la escuela 1 disfrutaron de los chistes y retahlas. 2 Habl pausadamente. 4 Utilic gestos y mmicas para contar mi chiste y la retahla. 5 Pronunci bien las palabras.
5
Reflexiono y contesto las preguntas. Estuve nerviosa/osa cuando cont el chiste y las retahlas? Me divert contando los chistes? Qu aspectos considero que debo mejorar de mi exposicin?
Escuchar
1
Describo la secuencia lgica de la retahla que ms me gust de las que escuch de mis compaeros.
93
Evaluacin sumativa
1
Escribo una retahla con las siguientes palabras.

huevo pjaro nido rbol bosque
8 puntos
Marco con una X la estructura que corresponde a una adivinanza. Frmulas de introduccin Aspectos que nos ayudan a encontrar la respuesta Elementos desorientadores Frmulas de conclusin
4 puntos
Frmulas de introduccin Aspectos que nos ayudan a encontrar la respuesta Elementos desorientadores Frmulas de inicio Frmulas de conclusin Nudo Frmulas de conclusin Moraleja
Elementos desorientadores
Escribo un chiste.
2 puntos
Escribo el significado del siguiente refrn Barriga llena corazn contento.
4 puntos
Escribo los nmeros para ordenar la secuencia de este trabalenguas. Pancha plancha con la plancha.
2 puntos
Pancho compr una plancha. Pancho regal la plancha a Pancha.
94
1
Clasificados
BL
OQUE
Pg. 96-97
Contesto las siguientes preguntas sobre el texto de la pgina 96. Qu es lo que desea comprar la seora?
Qu caractersticas debe tener el objeto que desea comprar la seora?
Dnde piensa buscar la seora el objeto que desea comprar?
Reflexiono en pareja con un compaero o compaera sobre la situacin de la pgina 96. Cul crees que es la diferencia entre un anuncio clasificado que aparece en los peridicos y revistas y un anuncio que aparece en las pginas amarillas de las guas telefnicas?
Por qu crees que la seora prefiere buscar el carro en los anuncios clasificados y no en las pginas amarillas?
En tu familia o comunidad, utilizas los anuncios clasificados que aparecen en los peridicos o revistas?
95

1
Pgs.98-99
Contesto las siguientes preguntas. Qu es un bien? Escribo un ejemplo.
Qu es un servicio? Escribo un ejemplo
Leo la siguiente situacin. Realizo las actividades.
Mi familia necesita arrendar un departamento en el sur de la ciudad, que tenga tres habitaciones y un jardn. El monto de dinero que tienen para arrendar es $ 250.
Contesto: Un departamento es un bien o un servicio?
Investigo: Qu son los bienes races?
Sealo en este ndice en qu lugar puedo encontrar la informacin que necesito.
96
Encierro el anuncio clasificado donde puedo encontrar la informacin que necesito para arrendar el departamento. Explico las razones de mi eleccin. Bienes races Alquiler Sector Norte Arriendo una pieza. Ejecutivos, estudiantes Bao privado, comodidad y seguridad. 3223222. Sector centro. Bonito departamento. $ 260, 3 dormitorios. Sector tranquilo. Para mayor informacin comunicarse al 4567890. Excelente ubicacin se arrienda departamento. Guardiana 24 horas, gas centralizado, ascensor. Telf.: 2352131. Oportunidad Departamento 3 dormitorios, con patio, garaje, guardiana. Bracamoros N34. Telf.: 2247071 Alquiler Sector Centro Apartamento recin reconstruido. 4 habitaciones, jardn y garaje. Buen precio. Telef. 23245677 Bonito departamento. 4 dormitorios, dos baos, garaje automtico. Centro de la ciudad. Facilidad de transporte. Telfono: 2345678 Alquiler Sector Sur Baratsimo $100 arriendo dos piezas, bao privado y jardn. Telfono: 09876543 Oportunidad excelente precio. Buena ubicacin. 3 habitaciones, dos baos y un jardn. Telfono: 3456789. OJO se arrienda departamento de dos piezas, con bao. Cerca de la nueva terminal de buses. Telfono: 9876543 ltima oportunidad se arrienda departamento de 4 habitaciones, buena iluminacin. Telfono 09876543 Arriendo departamento excelente ubicacin y acabados. Recin por estrenar. 3 habitaciones, jardn, garaje. $ 300. Telfono: 34456778
Leo la siguiente situacin. Contesto la pregunta. Mi hermana est buscando trabajo. Ella estudi para contabilidad y tiene un ao de experiencia. Buscar un trabajo es ofrecer un servicio o un bien?
Marco con una X el anuncio clasificado que sea ms apropiado para encontrar el trabajo. Urgente necesito asistente contable con experiencia mnima de 3 aos. Telfono. 234455555. Calle Benigno Vela. Necesito asistente de contabilidad, disponibilidad inmediata. Enviar hoja de vida a gatopardoec@yahoo.com.
97
Estructura de un anuncio clasificado Pags 100-101
Leo los siguientes anuncios clasificados y realizo las actividades. Destapamos a presin! Caeras y sanitarios. Servicio garantizado! Av. de la Prensa. Este anuncio clasificado tiene todos los elementos de un anuncio? Cules son los elementos que faltan?
En este anuncio, se ofrece o se solicita un servicio?
No tiene tiempo para estudiar? Se ofrece curso profesional Telfono: 23344444 Este anuncio clasificado tiene todos los elementos de un anuncio? Cules son los elementos que le faltan?
Excelente trabajo y cumplimiento. Ofrezco los servicios de ilustracin de cuentos, revistas y textos de todo tipo. Direccin: Telgrafo 1 N28 30. Telfono: 09876543 Este anuncio clasificado tiene todos los elementos de un anuncio? Cules son los elementos que le faltan?
98

1
Comprensin inferencial
Leo en parejas el siguiente anuncio clasificado.
Excelente oportunidad! Vendo por viaje camin del ao 2003. Con matrcula del ltimo ao. nico dueo. $ 10.000 precio no fijo. Telfono 2247071.
2
Por qu se vende la camioneta?
Qu frase invita a comprar la camioneta?
Cules son las caractersticas de la camioneta en venta, para que el vendedor diga que es una excelente oportunidad?
Leo el siguiente anuncio clasificado y formulo tres preguntas sobre l. Aproveche esta oportunidad! Vendo negocio instalado de peluches, muecos, juegos infantiles, ropa para mascotas. Excelente clientela. Direccin: Av. 10 de agosto N34 Telfono: 23444333.
99
Qu dato nos indica que la persona necesita vender lo ms rpido posible la camioneta?

1
Familia de palabras
Pgs. 102-103
Contesto la siguiente pregunta. Cules son los significados del sufijo ero?
Completo el significado de las siguientes palabras. Observo las palabras subrayadas.
Mi madre coloca flores en el florero para adornar la mesa. Qu significa la palabra florero?
El seor limpia el cenicero del saln. Qu significa la palabra cenicero?
El cocinero prepar una rica fritada y con chicha de jora para las fiestas de mi ciudad. Qu significa la palabra cocinero?
Los automviles y los buses deben parquearse en el parqueadero para no interrumpir el trnsito. Qu significa parqueadero?
100
Pasos para escribir

1
Planificacin
Pgs. 104-105
Todos tenemos cosas que podemos realizar. Leo los siguientes cuadros que me pueden ayudar a encontrar mi habilidad. Encierro en un crculo aquella que creo que tengo.
Habilidades que puedo realizar con mi cuerpo: bailar, jugar ftbol, bsquet, volley, correr, saltar, nadar, hacer piruetas, cantar Habilidades de manejo de lenguaje y la matemtica: leer cuentos, escribir poesas, escribir cuentos, escribir canciones, resolver problemas, realizar clculos rpidamente
Habilidades que tengo con las manos: dibujar, pintar, recortar, coser, cocinar, bordar, hacer manualidades
Habilidades que tengo para relacionarme con las personas: ayudar a las otras personas, cuidar a los nios, organizar actividades con mis compaeros y compaeras...
Escribo la frase o palabra que invite a las otras personas a leer mi habilidad.
Describo mi habilidad.
Buen vivir
Todas las personas tenemos habilidades. Conocerlas permite que las desarrollemos y fortalezcamos.
101

1
El verbo
Pgs. 106-107
Completo el siguiente cuadro.
Los verbos pueden ser de

Subrayo en las siguientes oraciones los verbos de accin proceso. Respondo las preguntas.
Mi mam acaricia al perro con mucho cario.
Quin acaricia al perro?
Qu hace mi mam?
Quin recibe las caricias de mi mam?

Mi hermano cocina platos ecuatorianos muy sabrosos y exquisitos.
Qu hace mi hermano?
Quin cocina platos ecuatorianos muy sabrosos y exquisitos?
102
Qu cocina mi hermano?
Escribo cuatro oraciones con cada uno de los verbos de accin del recuadro.
correr
saltar
trotar
caminar
nadar
Escribo un S en las oraciones que tengan verbos de proceso. De lo contrario, escribo un No.
Las plantas crecieron lentamente por la ausencia de lluvias. ____________ Mi hermanito naci ayer en el Hospital del Seguro. ____________ Mi padre y yo hicimos una parrillada en mi casa. ____________ Se encontraron restos de mastodontes en la provincia del Carchi. ____________
Marco con una X los verbos de fenmeno y escribo una oracin con cada uno de ellos.
correr nevar
llover cocinar
nadar relampaguear
103

1
Adjetivo posesivo
Pgs. 108-109
Clasifico los adjetivos del recuadro en calificativos y posesivos. bueno malo mo tuyo peludo suyo tuyos blanco
Adjetivos calificativos
Adjetivos posesivos
Completo las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.
calificativos
posesivos
mo
tuyo
Los adjetivos ____________ son las palabras que califican a los sustantivos. Los adjetivos ____________ son las palabras que indican posesin. Por ejemplo:
3
Subrayo los adjetivos posesivos en las siguientes oraciones. Juan y Antonio son de la nacionalidad Achuar. Sus padres son de la nacionalidad Zpara. Mis compaeros y yo estamos muy orgullosos de nuestra escuela. La profesora ha hablado con sus padres. Mi hermana ha jugado con su perro toda la maana. Este es su lpiz?
Escribo dos oraciones con adjetivos posesivos que se escriben antes del nombre y dos oraciones con adjetivos posesivos que se escriben despus del nombre.
104
Pasos para escribir: Texto Uso de la s en las terminaciones oso, osa

Escribo el adjetivo que corresponde a la definicin. Que expresa furia. Que tiene veneno. Que muestra afecto. Que acta por capricho. Que hace mucho calor.
Pg. 110
Leo el siguiente texto y completo con las palabras del recuadro. ambiciosos maravilloso deseosos amistoso nerviosos cuidadosos famosos bulliciosa
El equipo de nuestro ao va a jugar un partido ____________ pero igual estbamos todos ____________ . Y no era para menos! La hinchada ____________ no dejaba de gritar y nuestros contrincantes eran bastante____________ por sus goleadas.
El da amaneci ____________ y todos estbamos ____________ de ganar. Pero no queramos ser demasiado ____________ . Fuimos muy, pero muy ____________. Les ganamos 8 a 0!
Texto tomado de Quitafaltas, Hugo Salgado.
Escribo dos oraciones con adjetivos que terminen en oso y dos oraciones con adjetivos que terminen en osa.
105
Ortografa

1
Uso de maysculas
Pg. 111
Escribo la letra mayscula donde corresponda. rase una vez un lobito bueno al que maltrataban todos los corderos. aba, tambin,
Ortografa
un prncipe malo, una bruja hermosa y un pirata honrado. odas estas cosas haba una vez. uando yo soaba un mundo al revs.
Jos Agustn Goytisolo, Ed. Salvat.
Explico por qu esas letras se escriben con maysculas.
Leo este prrafo y lo reescribo correctamente.
ecuador, pas de rondador y de marimba, de tambores, guitarras y de quenas. pas multicolor y manos artesanas de pintores, artistas y cantores pas de tradiciones y futuro.
Fragmento de Ecuador, Pas del Sol. Leonor Bravo.
106
Pasos para escribir: Texto Uso de la v despus de n y l

1
Pg. 113
Encierro en esta sopa de letras dos palabras que se escriben con v despus de la letra n y l. e h g u a v i a r o l v l d a r s p r e v a c y a e d t r x e u t d n a b c r s n a v o e d o q c r e a r n s n a r e r n l i e n v a s e v a t o d i v l y o e r k l o b
i p i c
Escribo una oracin con cada una de esas palabras.
Completo con las letras que faltan las siguientes palabras.
ol _____ idar
inol _____ idable
resol_____ er
empol _____ ado
Escojo cuatro palabras que se escriban con v despus de l, y escribo una oracin con cada una.
107
Ortografa
Pasos para escribir: Texto Uso de la ll en palabras terminadas en illo, illa Pg. 114
1
Uno con una lnea la palabra con su significado. Lugar fuerte, cercado de murallas, baluartes, fosos y otras fortificaciones. Pieza cilndrica, por lo general metlica, con una rosca y una hendidura en la cabeza para enroscarla. Utensilio para resguardarse de la lluvia.
tornillo
castillo sombrilla
Ortografa
Formulo una oracin ora con las palabras:
castillo
tornillo
sombrilla
Escribo palabras que terminan en illo e illa. Palabras terminadas en illo Palabras terminadas en illa
108
Pasos para escribir: Texto Uso de los dos puntos antes de la enumeracin Pg. 115
1
Completo el siguiente prrafo. Antes de empezar una enumeracin, se deben colocar los _______________ .
Leo estas oraciones y coloco los dos puntos donde corresponda.
En el Ecuador celebramos diferentes fiestas religiosas Semana Santa, el Da de los Difuntos y Navidad. Mis comidas preferidas son el dulce de leche, la fritada, el hornado y los ceviches En Mindo viven muchos animales, como mariposas, insectos, pjaros y mamferos. Destapamos a presin caeras, sanitarios, lavabos y tinas. Servicio garantizado. Los amigos que voy a invitar a mi fiesta son Mara, Franco, Vctor, Jos, Jorge y Cristian. Los tiles que necesito para trabajar en la clase de manualidades son lpiz, tijeras, pinturas, pinceles, pegamento y marcadores.
Escribo cuatro oraciones donde utilice los dos puntos antes de una enumeracin.
109
Ortografa
Si atravesamos la atmsfera, desde la parte ms externa hasta la superficie de la Tierra, encontramos tres capas diferentes ionosfera, estratosfera y troposfera.
Pasos para escribir: Texto Uso de la coma en la enumeracin

1
Pg. 116
Marco una X en la oracin que considero que est bien escrita.
Mangos y pias y pltanos y papayas son frutas que se cultivan en la Costa ecuatoriana. Mangos, pias, pltanos, papayas son frutas que se cultivan en la Costa ecuatoriana. Mangos, pias, pltanos y papayas son frutas que se cultivan en la Costa ecuatoriana.
Ortografa
Coloco las comas donde corresponden en las oraciones. Se necesita para empresa internacional los siguientes profesionales: abogados secretarios contadoras arquitectas. Vendo departamentos de una habitacin dos habitaciones tres habitaciones en los mejores sectores de la ciudad. Coloque en el molde la leche los dos huevos batidos el agua la taza de harina.
Vendo automviles de las siguientes marcas: Toyota Mazda Corsa.

Realizo las siguientes actividades. Escribo una oracin para enumerar las comidas que ms me gustan.
Escribo una oracin para enumerar mis amigas y amigos que invitara a mi cumpleaos.
Escribo una oracin para enumerar los animales que ms me gustan.
110
Pasos para escribir: Texto Uso del guin

1
Pg. 117
Completo el siguiente prrafo. El tiene tres funciones principales en la narrativa: de aclaracin o
intervencin en la historia, para sealar un dilogo, y por ltimo, como una nota del autor en el dilogo del personaje.
2
Leo el siguiente dilogo y subrayo las rayas. Yo me llamo Ana. Y t? Yo me llamo dinosaurio. Ese no es un nombre! As se llamaron mi pap, mi mam, mi abuelos, mis tatarabuelitos No. Debes tener un nombre solo para ti, que te diferencie de todos los dems. Ah entonces mi nombre es Dino.
Coloco los guiones largos donde sean necesarios.
Ramn tocaba el violn. En ese preciso y Sara a los peces? S T has hecho volar pregunt Marco. dijo Ramn
instante pasaron por ah dos nios, Marco
y empez a tocar otra cancin.
El pelo de Sara se llen de rizos con lazos rojos y los cordones de los zapatos de Marco se convirtieron en grandes cintas azules.
111
Ortografa
Pasos para escribir: Texto Signos de interrogacin y admiracin

1
Pg. 118
Leo la siguiente historieta y coloco los signos de interrogacin (?) y admiracin (!) que sean necesarios.
Autor: Jean Roba, Dargaud Bnlux
Ortografa
112
Pasos para escribir: Redaccin y revisin

1
Pg. 119
Escribo el primer borrador de mi anuncio clasificado. Frase, palabra u oracin que invita a leer mi anuncio:
Servicio que ofrezco:
Descripcin del servicio que ofrezco:
Telfono y direccin:
Leo el primer borrador de mi anuncio clasificado. Solicito a un compaero o compaera que lea mi anuncio clasificado. Comparto mis anuncios clasificados. Utilizo la siguiente lista de cotejo para revisar mi primer borrador.
Indicadores 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1era revisin
Hay una frase u oracin que invita al lector a leer el anuncio. Se enuncian y describen las caractersticas de los servicios. Se detalla la direccin o el telfono. Se escriben oraciones completas. Se utiliza de manera pertinente el verbo Se utilizan los adjetivos posesivos. Utilizo el punto despus de cada oracin. Se usa la ll en las terminaciones illo illa. Utilizo maysculas despus del punto seguido, punto aparte y puntos seguidos.
113
Corrijo los errores de mi anuncio clasificado.
Escribo el segundo borrador de mi anuncio clasificado. Frase, palabra u oracin que invita a leer mi anuncio:
Servicio que ofrezco:
Descripcin del servicio que ofrezco:
Telfono y direccin:
Reviso mi segundo borrador. Marco con una X en el casillero de segunda revisin, de acuerdo con los indicadores.
Indicadores 1era revisin 2da revisin
1
Hay una frase u oracin que invita al lector a leer el anuncio. Se enuncian y describen las caractersticas de los servicios. Se detalla la direccin o el telfono. Se escriben oraciones completas. Se utiliza de manera pertinente el verbo. Se utilizan los adjetivos posesivos. Utilizo el punto despus de cada oracin. Se usa la ll en las terminaciones illo illa. Utilizo maysculas despus del punto seguido, punto aparte y puntos seguidos. Muestro a mi maestra o maestro mi anuncio clasificado para corregir los errores.
2 3 4 5 6 7 8 9
114
Pasos para escribir
Publicacin
Paso a limpio mi anuncio clasificado. Puedo utilizar diferentes formatos para publicarlo.
Recorto una cartulina de 6 x 4 cm. Puedo utilizar diferentes tipos de papel.
Escribo mi nombre, mis habilidades, y la direccin y telfono de mi casa. Lo decoro a mi gusto

Publico en la cartelera mi anuncio clasificado.
115

1
Pg. 120
Escribo las palabras claves para exponer mi aviso clasificado.
Marco con una X los recursos que voy a utilizar en mi presentacin. Explico por qu. Dibujos o fotografas. Disfraces o elementos que me ayuden a informar sobre mis habilidades. Dibujos o ilustraciones sobre mis habilidades.
Utilizo esta tabla para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero y compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.
Indicadores 1 Logr que mi anuncio clasicado cumpla con el propsito planicado. 2 Las oraciones que expres fueron claras y precisas. 4 Habl pausadamente. 5 Pronunci bien las palabras. 6 Mir al auditorio para hablar. Si No
4
Escribo el anuncio clasificado que ms me llam la atencin. Explico por qu.
Escribo una sugerencia que dara a mis compaeros y compaeras sobre los anuncios clasificados que escuch.
En grupos, formulo dos preguntas a mis compaeras y compaeros sobre el anuncio clasificado.
116
Evaluacin sumativa
1
Marco con una X el propsito que tiene un aviso clasificado.

Vender y comprar un bien.
4 puntos
Vender y comprar un bien o un servicio. Comprar un bien o un servicio. Encontrar la direccin y el telfono de una persona.
Escribo una oracin con las siguientes clases de verbos. Accin:
4 puntos
Accin Proceso: Proceso: Fenmeno:
Subrayo en el siguiente texto los adjetivos posesivos. Los habitantes del Chordeleg realizan hermosas joyas en oro. Ellos se sienten muy orgullosos de sus artesanas. Sus productos se venden fuera y dentro del Ecuador a precios cmodos.
2 puntos
4
2 puntos
Escribo una oracin con los adjetivos oso y osa.
Completo las siguientes oraciones: Se utiliza la letra mayscula cuando: Se utiliza la coma cuando realiz:
6 puntos
Los dos puntos se utilizan antes de realizar: Los signos de admiracin en un texto indican: Los signos de interrogacin en un texto se colocan antes y despus de una: El guin largo en un texto se utiliza cuando:
6
2 puntos
Escribo cuatro palabras en las que se escribe v antes de n y l.
117
BL
6
1
Cuentos breves
Haba una vez .

Pgs. 122-123 Pag X
OQUE
Pasos para leer: Lectura Prelectura

Leo el cuento el Estofado del lobo.
El estofado del lobo

Autor: Keiko Kasa
Haba una vez un lobo al que le gustaba comer demasiado. Una maana, le dio antojo de estofado de pollo. Pas el da en el bosque buscando un pollo apetitoso y finalmente encontr una gallina. Ah! Es justo lo que necesito se dijo. Cuando la iba a atacar, se le ocurri otra idea: Si pongo a engordar esta ave, tendra ms carne para comer. Corri a casa y se puso a cocinar. Primero hizo cien deliciosos panqueques y los dej en la puerta de la casa de la gallina. Come bien, gallinita querida. Ponte gorda y sabrosa para mi estofado! ofado! Al da siguiente le llev un apetitoso pastel, y relamindose le dijo: Come bien, gallinita linda. Ponte gorda y sabrosa para mi estofado! do! Por fin lleg la noche esperada. Puso una enorme olla al fuego y sali en busca de su comida. Esa gallinita debe estar tan gorda como un baln, pensaba. Apenas lleg, la puerta se abri y la gallina cacare Ah! As que era usted, seor lobo!
Nios, nios! Los panqueques, las rosquillas y ese exquisito pastel no eran un regalo del Nio Dios. Los trajo el to lobo. Los pollitos agradecidos saltaron sobre el lobo y le dieron cientos de b besitos: i Gracias, gracias, to lobo! Eres el mejor cocinero del mundo! El to Lobo no comi estofado, pero mam gallina le prepar una cena deliciosa. No he comido estofado de pollo, pero he hecho felices a los pollitos, pens mientras volva a casa. Tal vez, maana les prepare cien deliciosas galleticas.
Fundacin del nio, Programa Vamos a leer un cuento Venezuela.
Verifico si el final que pens coincide con el final del cuento. En qu aspectos se parece? En qu aspectos es diferente?
118

1
Leo la siguiente oracin y sealo el significado de la palabra estofado.
Un da, le dio antojo de estofado de pollo Plato que consiste en un alimento condimentado con aceite, vino o vinagre, ajo, cebolla y varias especias, puesto todo en crudo en una olla bien tapada para que se cocine a fuego lento sin que pierda vapor ni aroma. Dicho de una cosa: aliada, engalanada o bien dispuesta.
Leo la siguiente oracin y sealo el significado de la palabra antojo, de acuerdo al contexto que se encuentra en la oracin.
Un da, le dio antojo de estofado de pollo Juicio que se hace de algo sin investigar. Deseo vivo y pasajero de algo. Lunar, mancha o tumor que suelen presentar en la piel algunas personas.
Reemplazo el significado de la palabra antojo con el que seal. Un da, le dio ______________________________ de estofado de pollo.
Contesto las siguientes preguntas. Por qu el lobo les da de comer a los pollos?
Qu pens la familia de la gallina acerca del lobo?
Por qu se le daaron los planes al lobo?
119
Utilizo las palabras primero, despus y finalmente, para unir las siguientes oraciones, segn el orden de la lectura. El lobo le dio a la gallina un pastel. El lobo fue a buscar a la gallina para su estofado. El lobo le dio a la gallina cien panqueques. primero despus finalmente
Elijo del recuadro las palabras que expresen el sentimiento que tuvo el lobo cuando le recibieron los pollitos, y las escribo en una oracin.
alegra
lstima
gratitud
miedo
rabia
Marco con una X la razn por la que el lobo no comi estofado. Porque la gallina estaba muy flaca. Porque se compadeci de la gallina y no la quiso matar. Porque la gallina era su amiga.
Escribo una oracin para cada dibujo, segn la secuencia de la lectura.
120

1
Cuento
Observo la cartula y realizo las actividades.
Escribo lo que observo en la portada.
Escribo el nombre del autor de este cuento.

Escribo mis predicciones sobre el tema del cuento.
Escribo lo que conozco sobre un genio.
121

1
Leo el siguiente cuento en parejas.
Historia del genio y el pescador

Autor: Coco Valero
Haba, hace mucho tiempo, un pescador que todos los das iba a pescar, pero en los ltimos tiempos, no haba tenido mucha suerte. Enfadado, lanz la red y sinti que algo haba pescado porque pesaba mucho. Subi a la barca lo que haba pescado y se encontr con un jarrn de cobre con unos sellos de un rey muy poderoso que haba reinado hace mucho tiempo. Esta vez s estoy con suerte!, quiz puedo venderlo por una muy buena cantidad. Cogi el jarrn, que tena un tapn, y escuch que adentro haba algo. Lo destap con mucho trabajo y pens que iba a caer algo. Pero lo que sali fue una gran humareda que subi hasta el cielo. Era un genio ms grande que una casa, de un tamao descomunal. El pescador se qued impresionado, no saba qu hacer. El genio se acerc al pescador y al verlo le dijo: JA, JA, JA! Algrate, que te voy a dar una buena noticia! Cul es la buena noticia?
Que te voy a matar, pero t vas a escoger la manera en que te mate! Por qu me tienes que matar si yo te he liberado? Cul es mi pecado? dijo el pescador. El genio le dijo: Te voy a contar mi historia: Yo siempre he sido un genio rebelde y no quise ser esclavo de mi amo, que era un rey muy poderoso. Por eso l se enoj mucho y, con la ayuda de un genio, me atraparon en este jarrn y me arrojaron al fondo del mar. Estuve en el fondo del mar durante ms de cien aos y me deca a m mismo: Enriquecer a quien consiga liberarme. Pero pasaron todos estos aos y nadie vino a salvarme. Durante otros cien aos me deca:
122
Descubrir dnde estn todos los tesoros de la tierra y se los dar a quin me d la libertad. Pero segua sin venir nadie en mi ayuda. Pasaron cuatrocientos aos ms y entonces decid: Conceder tres deseos a quien me saque de este jarrn. Cuando pasaron cien aos ms, lleno de furia y desesperacin dije: Matar a quien me libere, pero antes le dejar elegir la clase de muerte que prefiera. Y por eso te voy a matar. Eres desagradecido, pero est bien dijo el pescador. Te quera hacer una pregunta. Dime, cmo has podido meterte en este jarrn si no te cabe en l ni un dedo? Me parece que ests mintiendo. Es que lo dudas, acaso? Pues s, no me creo que hayas estado en ese jarrn. Entonces el genio empez a dar vueltas y se hizo una columna de humo y entr en el jarrn. El pescador, rpidamente cogi el tapn y cerr el jarrn con el genio dentro.
Adaptacin de Cuentos de Ayer y Hoy para los nios al irse a la cama
123
Releo el cuento en parejas. Luego, por turnos, cada uno hace dos preguntas, cuyas respuestas estn en el texto.
Escribo las acciones del inicio del cuento.
Releo el cuento y encierro las acciones que no corresponden a la situacin inicial de cuento. El genio se meti en el jarrn. El pescador lanz la red. El pescador destap un jarrn. El pescador tap el jarrn.
4
Escribo las acciones del nudo del cuento.
Selecciono la accin con la que finaliza el cuento. El pescador tap el jarrn. El genio iba a matar al pescador. El pescador destap el jarrn. El genio fue arrojado al mar.
124
Encierro el significado de la palabra genio de acuerdo al significado del cuento. Disposicin de nimo por la cual una persona se manifiesta alegre, spera o desabrida. Una persona de mal carcter y temperamento difcil. Capacidad mental extraordinaria de las personas para crear o inventar cosas nuevas y admirables. Persona dotada de una facultad. Ser fabuloso con figura humana, que interviene en cuentos y leyendas orientales.
Escribo una oracin con el significado de la palabra genio dentro del contexto del cuento.
Contesto: Cules son los personajes que intervienen en este cuento?
Elijo del recuadro las palabras que expresan las caractersticas del genio.
gratitud
rabia
miedo
lstima
ingratitud
10
Escribo una oracin con la palabra que mejor exprese la caracterstica del genio.
11
Marco con una X el escenario donde se desarrolla el cuento.
en el ro
en el campo
en la ciudad
en el mar
125
12
Ordeno las oraciones numerndolas del 1 al 6, segn ocurren en el cuento.
El genio pensaba matar al pescador. El pescador lanz la red y pesc el jarrn de cobre. El pescador logr tapar el jarrn con un tapn. El genio cuenta su historia al pescador. El genio pas muchos aos en la profundidad del mar. El pescador logr destapar el tapn del jarrn.
13
Subrayo la razn por la que el genio fue encerrado por el rey en el jarrn. Porque el genio era rebelde. Porque desobedeci la prohibicin del rey. Porque el rey era poderoso y malvado. Porque el genio era rebelde y desobedeci al rey.
14
Contesto: Por qu el pescador tap el jarrn?
15
Me reno con dos compaeros y analizamos la respuesta del genio cuando le rescat el pescador. Escribo tres opiniones con respecto al genio.
16
Escribo: Qu me pareci este cuento? Explico por qu.
126

1
El monstruo en la escalera
Pg. 126
Formulo tres preguntas sobre este texto. Pap fue a buscar su linterna, una olla, dos caretas de carnaval y un paraguas.
Este es mi plan explic. Nos pondremos caretas. Subiremos la escalera haciendo ruido con los pies. T dars golpes en la olla y yo dirigir la luz de mi linterna hacia los ojos del monstruo. Vamos a darle un buen susto. Para qu es el paraguas? pregunt Cristina. Por si tenemos que defendernos dijo pap.
Ordeno del uno al cinco la secuencia del cuento El monstruo en la escalera.
El pap dej junto a la cama las caretas, la olla, la linterna y el paraguas. El pap fue a buscar su linterna, una olla, dos caretas y un paraguas. El pap y Cristina empezaron a subir las escaleras. Cristina no puede subir a su cuarto. El pap tampoco se atreva a subir las gradas.
Contesto las preguntas sobre el cuento El monstruo en la escalera.
Para qu serva el paraguas?
Para qu serva la linterna?
Para qu servan las caretas?
Para qu serva la olla?

127
Uno con una lnea el personaje con las siguientes expresiones que dijo.
Este es mi plan explic. Nos pondremos caretas. Subiremos la escalera haciendo ruido con los pies. Ya s lo que podemos hacer! Dejaremos junto a tu cama las caretas, la olla, la linterna y el paraguas. Es un reloj durante el da.
Cristina
El pap
Describo cmo creo que era el monstruo que vea Cristina.
Contesto las siguientes preguntas. A qu cosas tienes miedo?
En algn momento te has sentido como Cristina?
Qu haces cuando tienes miedo?
A qu persona acudes cuando tienes miedo?
128
Pasos para escribir

1
Planificacin
Pg.131
Leo algunas ideas para escribir un cuento.
Asociaciones entre objetos Busca dos palabras que no tengan relacin muy definida: carro manzana, cama msica, televisin comida. Por ejemplo: qu tal si tu televisin funciona con jugo de mora? Cambiar personajes por objetos u objetos que se conviertan en personas Escoge un personaje al azar y convirtelo en otro objeto. Por ejemplo, un gato que se convierte en un zapato. Seguro que ya ests imaginando que el zapato te hace cosquillas y que cuando camina hace miau, miau. Nuevas palabras para cosas nuevas A partir de cualquier palabra con un prefijo, se puede crear un objeto de propiedades sorprendentes: qu es una paracama?, y un paraluz? Algunos prefijos que se pueden utilizar son a, anti, des, bi, tri, co, hiper, multi, dis, semi, super, micro, mini, maxi, etc. Mquinas divertidas Une y combina partes de mquinas diferentes para crear personajes. Por ejemplo: Una licuadora con ruedas, un radio que habla solo, una cama que vuela Cuentos
Cambia los tiempos y el lugar donde se desarrollan los cuentos, por ejemplo: qu tal si Caperucita Roja se encuentra con un conejo? O si en lugar de una madrastra, Blancanieves, una manzana y los enanitos, hablramos del entrenador y un nio futbolista? O si Cenicienta viviera en esta poca? Programas de televisin Realiza un listado de los personajes de la televisin y cambias sus caractersticas fsicas o imaginas que hacen cosas totalmente diferentes. Diferentes escenarios y tiempos Realiza un listado de escenarios: campo, ciudad, el cielo, cuevas, playa, selva; diferentes tiempos: maana, noche, tarde, amanecer, en pocas pasadas, en pocas actuales
129
Pasos para escribir

2
Planificacin
Pg. 131
Escribo las ideas para planificar mi cuento utilizando el cuadro.

Ttulo:
Quines son los personajes?
Cmo son los personajes?
Situacin inicial
Dnde estn los personajes?
Dnde se desarrolla el cuento?
Qu sucede entre los personajes?
Cul es el problema que sucede?
Nudo
Cmo se resuelve el problema?
Final: Resolucin del conflicto
Qu personajes intervienen en la resolucin del problema?
130
Pasos para escribir
Redaccin
Pg.133
Escribo el primer borrador del cuento juntando ideas para que las oraciones sean claras y sin repeticiones. Enlazo las oraciones con las palabras: entonces, sin embargo, cuando, como, pero, y, entonces, despus de que, aunque, mientras, antes de que, tiempo ms tarde, al poco rato, al cabo de un tiempo, finalmente, por fin, con suerte, Ttulo:
Inicio:
Nudo:
Desenlace/Final:
131
Pasos para leer: Revisin
Pg. 133
Leo mi primer borrador para ver si mi cuento tiene las siguientes caractersticas:
El cuento cumple con el propsito que me plante. El cuento es claro y coherente. Se aprecia la estructura del cuento.
Solicito a mi compaero o compaera que lea mi cuento y me d su opinin sobre el texto. Escribo lo que opin.
Utilizando la lista de cotejo reviso el primer borrador de mi cuento. Marco con una X los indicadores.
1era revisin
Indicadores
1 2 3 4 5 6 7 8
El ttulo se relaciona con el contenido del cuento En el inicio aparecen los personajes. Existe un conflicto entre los personajes. Hay un desenlace y un final. Las oraciones son claras y completas. El vocabulario es preciso. Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos. No existen faltas de ortografa.
Sealo en mi primer borrador los errores que he cometido.
132
Escribo el texto ordenando y mejorando las oraciones. Puedo iniciar el cuento con palabras como: Haba una vez; hace mucho, mucho tiempo; en el tiempo de las buenas hadas; rase una vez,
Situacin inicial
Desarrollo
Resolucin del conflicto y fin del cuento
Nombre y apellido
Fecha:
133
Reviso el segundo borrador utilizando la hoja de cotejo. Marco con una X en el casillero 2da revisin.
Indicadores 1 2 3 4 5 6 7 8 El ttulo se relaciona con el contenido del cuento. En el inicio aparecen los personajes. Existe un conicto entre los personajes. Hay un desenlace y un nal. Las oraciones son claras y completas. El vocabulario es preciso. Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos. No existen faltas de ortografa. 1era revisin 2da revisin
Entrego a mi maestra o maestro mi cuento para que revise mi trabajo. Realizo las correcciones que sean necesarias a mi trabajo.
Publicacin
1
Paso a limpio mi cuento. Utilizo diferentes formatos. Observo los ejemplos. Cuando realices tu publicacin, es importante que escribas tu nombre y la fecha de realizacin.
Entrego mi cuento a mi familia.
134

1
Pg. 134
Escribo el nombre del cuento que escog para dramatizar. Explico mi respuesta.
En parejas repaso la dramatizacin de mi cuento. Escribo las palabras u oraciones claves para realizar esta tarea
Solicito a mis compaeros y compaeras que formulen sugerencias para mejorar mi dramatizacin
Utilizo esta ficha para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero y compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.
Indicadores S No
1 Cumpl con el propsito de la dramatizacin del cuento. 2 Las oraciones que expres fueron claras y precisas. 4 El cuento tena un inicio, nudo y desenlace. 5 Habl pausadamente 6 Pronunci bien las palabras.
7 Actu de acuerdo a las caractersticas de los personajes.

5
Contesto las preguntas.

Qu aspectos considero que necesito mejorar en la narracin del cuento? Cules son los aspectos positivos de mi narracin?
Escribo con mis propias palabras el cuento que me gust de los que escuch de mis compaeros y compaeras.
135
Evaluacin sumativa
1
Marco con una X la estructura de un cuento breve.

Inicio - nudo desenlace moraleja
4 puntos
Inicio nudo moraleja elemento mgico Inicio nal - desenlace Inicio nudo desenlace
2
2 puntos
Encierro los personajes del cuento el Estofado del lobo.

lobo monstruo gallina pollitos pap
Contesto las preguntas. Cul es el final o desenlace del cuento el Estofado del lobo?
8 puntos
Cul el final o desenlace del cuento El monstruo en la escalera?
Escribo dos diferencias y dos semejanza entre el cuento breve y una fbula. Semejanza:
6 puntos
Diferencia:
136

Cuaderno Lengua Cuarto Ano

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PRESIDENTE DE LA REPBLICA DEL ECUADOR Rafael Correa Delgado MINISTRA DE EDUCACIN DEL ECUADOR Gloria Vidal Illingworth Viceministro

3. Gua telefnica, listados, pginas amarillas

4. Juegos de palabras: adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, y chistes

Conozco diferentes lugares

Cmo se llama la mina de oro?

Cmo se llama la nacionalidad que vive en la Provincia de Loja?

Ordeno la secuencia de acciones del juego.

De cul de los signos no supe su significado?

Describo en forma oral cmo es la ciudad de Loja.

Pasos para leer: Poslectura Gua turstica - estructura

Unos turistas desean conocer sobre los insectos y anfibios de Sucumbos.

Conozca el Malecn ms grande del Ecuador.

Conozca las ruinas de los Incas en el Ecuador.

El Centro Histrico de Quito.

Le invitamos a conocer la maravillosa fauna de Sucumbos.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Completo el siguiente prrafo con las palabras de los recuadros.

La gua turstica es un texto historia, un lugar. Proporciona

que describe las caractersticas, una

Las Islas Encantadas

Subrayo la introduccin sobre el lugar del que se habla en la gua turstica.

Pasos para leer: Prelectura, lectura y poslectura

Pienso y discuto en parejas sobre estas dos preguntas.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Qu s sobre las ballenas jorobadas?

Leo la gua turstica.

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Pasos para leer: Poslectura Formular preguntas

Escribo la pregunta para averiguar sobre los medios de transporte.

Contesto la siguiente pregunta. Cundo se puede ver a las ballenas jorobadas?

Las ballenas jorobadas se quedan todo el ao en el Ecuador.

Pasos para leer: Poslectura Comparar informaciones

Leo el siguiente texto.

Qu fro hace aqu!

Pasos para escribir

Completo el cuadro de la lluvia de ideas, de acuerdo a la estructura de la gua turstica.

Introduccin Descripcin general del sitio.

Dnde queda el lugar?

Cules son los principales atractivos?

Cmo es el lugar, su relieve, vegetacin, fauna, comida tpica y festividades?

Dnde se puede alimentar?

Pasos para escribir: Texto

Observo la ilustracin y completo el cuadro.

De todo lo que se observa en la ilustracin, quin o quines hacen algo? Un hombre

Cmo es o cmo son?

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Lee las oraciones y dibuja lo que expresan:

Los nios cuidan a los animales.

Los animales cuidan a los nios.

Expresan las dos oraciones lo mismo? S o no Por qu?

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Subrayo el sujeto de las siguientes oraciones.

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

A las ballenas los habitantes bautizaron de la costa.

Se llegar puede a Esmeraldas por va terrestre.

Las cuidan a sus hijos hembras ballenas.

Pasos para escribir: Texto

Sustantivo comn y propio

Completo las siguientes oraciones con la palabra que corresponde.

Completo las oraciones con las palabras del recuadro.

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DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Pasos para escribir: Texto

Artculo definido e indefinido