Sistemas de Clasificación Documentales

Sistemas de clasificacin documentales
Manela Junc Campdepadrs

PID_00143962
CC-BY-NC-ND PID_00143962
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ndice
Introduccin............................................................................................... Objetivos....................................................................................................... 1. Clasificar y sistemas de clasificacin........................................... 1.1. Clasificaciones bibliogrficas o documentales ............................ 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 2. Qu son las clasificaciones bibliogrficas o documentales? ............................................................... Dnde se aplican? ........................................................ Funciones ....................................................................... Cuntas clasificaciones hay? ........................................ Conclusiones .................................................................. Por alcance de contenido .............................................. Por estructura ................................................................. Conclusiones .................................................................. La clasificacin decimal de Dewey, de 1885 .................. La clasificacin decimal universal, de 1905 .................. La clasificacin Colon, de 1933 .................................... Otras clasificaciones documentales de los siglos XIX y
XX.................................................................................
5 8 9 10 10 10 11 12 12 14 14 14 16 17 19 21 22 24 25 27 29 29 31 33 33 34 34 35 36 37 37 39 40 41
Clasificaciones documentales: tipologa .....................................
Breve historia de las clasificaciones bibliogrficas ......................
Los sistemas de clasificacin en Espaa y Catalua ...... Conclusiones ..................................................................
La clasificacin decimal universal................................................ 2.1. 2.2. 2.3. Caractersticas de la clasificacin decimal universal ................... Ediciones de la CDU ................................................................... Gestin de la CDU ...................................................................... 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3. 2.3.4. Quin es el responsable de la gestin de la CDU? ....... Se actualizan las clases de la CDU? .............................. Nuevas ediciones de la CDU y reclasificacin de los fondos ............................................................................ Conclusiones ..................................................................
3.
Estructura de la clasificacin decimal universal...................... 3.1. Clases y notaciones ..................................................................... 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.2. Clases ............................................................................. Notacin ........................................................................ Conclusiones ..................................................................
Tablas principales ........................................................................
3.2.1. 3.3.
Tablas principales de la edicin de bolsillo CDU 2004 ............................................................................... 41 54 56 65 70 70 72 73 73 75 78 78 80 81 83 83 84 84 86 90 94
Tablas auxiliares de la clasificacin decimal universal (CDU) .... 3.3.1. 3.3.2. Tablas de auxiliares comunes ........................................ Tablas de auxiliares especiales .......................................
3.4.
Signos con funcin combinatoria y signos con funcin instructiva .................................................................................... 3.4.1. 3.4.2. 3.4.3. 3.4.4. La importancia de los signos ......................................... Los signos con funcin combinatoria ........................... Los signos puramente instructivos ................................ Conclusiones ..................................................................
4. 5.
Empezamos a clasificar.................................................................... Prcticas con la CDU......................................................................... 5.1. 5.2. 5.3. Ejercicios de nivel bajo ............................................................... Ejercicios de nivel medio ............................................................ Ejercicios de nivel alto ................................................................
6.
Creacin de un sistema de clasificacin propio......................... 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. Estudio previo ............................................................................. Metodologa ................................................................................. Proceso de creacin ..................................................................... Mantenimiento ............................................................................
Glosario........................................................................................................ Bibliografa.................................................................................................
Introduccin
El mdulo Sistemas de clasificacin est pensado para estudiantes que no tengan conocimientos previos sobre el mundo de las clasificaciones documentales. Se trata, pues, de un mdulo introductorio al estudio de los diferentes sistemas de clasificacin documentales y, de manera especial, de la clasificacin decimal universal (CDU), que es el sistema ms aplicado en nuestro mbito cultural europeo. Itinerariodeestudio El mdulo est concebido como una aproximacin del concepto ms general al ms concreto. La secuencia es: Sistemas de clasificacin > Clasificaciones bibliogrficas o documentales > Clasificacin decimal universal. Completaremos la visin del tema aportando las tcnicas ms interesantes de Jacques Maniez (1993) sobre la construccin de un sistema nuevo, muy adecuado para aquellos documentalistas que tengan que crear un sistema a medida. El mdulo es terico, normativo y en mayor medida, prctico, ya que uno de los objetivos que se proponen es conseguir una cierta habilidad en la clasificacin de documentos con la CDU.
Conceptos ms importantes Concepto Clasificacin documental Ved 1.1. Clasificaciones bibliogrficas 1.2. Clasificaciones bibliogrficas: tipologa 1.3. Breve historia de las clasificaciones bibliogrficas 3.1. Clases y notacin 3.2. Tablas principales 3.3. Tablas auxiliares de la CDU 3.1. Clases y notacin 3.4. Signos: combinatorios e instructivos 3.3.1. Tablas de auxiliares comunes 3.3.2. Tablas de auxiliares especiales 4. Empezamos a clasificar 5. Prcticas con la CDU Ved tambin Para construir un cuadro de clasificacin, ved el apartado 6 de este mdulo didctico.
Clases
Notacin
Auxiliares comunes Auxiliares especiales Clasificar con CDU
Bibliografayrecursosweb Presentamos la bibliografa en dos secciones: una seleccin de fuentes de informacin indispensables para los estudiantes que se introducen en el estudio de las clasificaciones. la lista entera a partir de la cual se ha hecho la seleccin anterior.
Seleccinbibliogrfica Es indispensable la consulta de la clasificacin decimal universal en edicin de bolsillo o en CD. La tabla siguiente muestra que las obras de Mara Pinto (ed.), Jacques Maniez e I. C. McIlwaine son muy indicadas con respecto a la teora de las clasificaciones; y que obras como las Miguel Benito, Carmen Diez-Carrera e I. McIlwaine lo son para las prcticas.
Obras recomendadas Bibliografa Teora/historia de las clasificaciones Estructura Ejercicios de CDU de la CDU con solucin S S
Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004). Madrid: AENOR. Benito,M.(1999). El sistema de clasificacin decimal universal: manual de aprendizaje. Madrid: Taranco.
DezCarrera,C. (1999). Tcni- cas y rgimen de uso de la CDU (Clasificacin Decimal Universal) (pg. 134). Gijn: Trea (Biblioteconoma y Administracin Cultural, 26). Maniez,J. (1992). Los lenguajes documentales y de clasificacin: concepcin, construccin y utilizacin en los sistemas documentales. Madrid: Pirmide / Fundacin Germn Snchez Ruiprez. McIlwaine,I.C. (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. PintoMolina,M.(ed.) (1997). Manual de clasificacin documental. Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). S
Bibliografa
Teora/historia de las clasificaciones S
Estructura Ejercicios de CDU de la CDU con solucin
SanSegundoManuel,R. (1997). Principales sistemas de clasificacin. A: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 67-89). Madrid: Sntesis Biblioteconoma y Documentacin).
Seleccinrecursosweb Por lo que respecta a los recursos web, no podemos dejar de seleccionar las webs de las sedes oficiales de los sistemas de clasificacin ms aplicados en el mundo La CDU y la Dewey y los tutoriales sobre la CDU. Clasificacindecimaluniversal(weboficial,blog): Universal Decimal Classification Consortium Homepage. La Haya: UDC Consortium Act. 2002-08-01 [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. Universal Decimal Classification Blog. UDC Consortium [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. ClassificacinDewey(actualizaciones,clases,blog): OCLC Online Computer Library Center. Dewey services, Dewey decimal classification for use with OCLCs online cataloging services. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. [En lnea]. 025.431: The Dewey blog [Consulta: 10 de octubre de 2008]. [En lnea]. Publiclibrariesusingspanish. Spanish version of the Dewey Decimal Classification System based on the 18th edition of DDC [Consulta: 10 de octubre de 2008]. [En lnea]. Cabe destacar las pginas personales y tutoriales de Miguel Benito, Ferran Burguillos y Enric Mestre para sus exposiciones pedaggicas: Benito,Miguel. El sistema de Clasificacin Decimal Universal [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. O, tambin, en la URL Instituto de Taranco [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. BurguillosMartnez, Ferran. Tutorial de la Clasificacin decimal universal [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. MestreiRibera,Enric. Classificaci decimal universal [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008].
Objetivos
Con el estudio de los materiales asociados a este mdulo, alcanzaris los objetivos siguientes:
1. Definir los sistemas de clasificacin documental y su tipologa. 2. Presentar la evolucin histrica de estos lenguajes documentales. 3. Conocer la clasificacin decimal universal: caractersticas, estructura y sintaxis. 4. Adquirir una cierta habilidad en la clasificacin de documentos con la CDU. 5. Introducirse en la creacin de un sistema de clasificacin nuevo.
1. Clasificar y sistemas de clasificacin
Clasificar es distribuir en clases o categoras.
Lectura complementaria Sobre los tres tipos de clasificaciones mencionados aqu, podis consultar la obra siguiente: J.Maniez (1992). Los lenguajes documentales y de clasificacin: concepcin, construccin y utilizacin en los sistemas documentales. Madrid: Pirmide / Fundacin Germn Snchez Ruiprez.
Hay tres tipos de sistemas de clasificacin (Maniez, 1992, pg. 23). 1) Las clasificaciones filosfico-cientficas que clasifican el conocimiento humano. Catalogan las leyes universales y los fenmenos naturales. Landgridge las califica de formas primarias, ya que observan directamente el mundo y la naturaleza del conocimiento.
Clasificaciones filosfico-cientficas Sistemas de Porfirio, Platn, Aristteles, F. Bacon, A. Comte, Leibniz.
2)Las clasificacionesbiolgicasotaxonomas clasifican organismos vivos e inertes en una jerarqua. Actualmente, el trmino taxonoma se aplica tambin en el mundo de la informacin y las fuentes disponibles en el WWW.
Clasificaciones biolgicas o taxonomas Elementos qumicos, plantas, animales...
3) Las clasificacionesbibliogrficas o documentales clasifican el fondo de un servicio de informacin y documentacin (SID ). Para Landgridge, tratan del conocimiento cuando ya se ha fijado en los documentos; por lo tanto, no todo el conocimiento, sino slo aquel que se ha fijado en un soporte material. A grandes rasgos, las diferencias ms importantes entre las clasificaciones filosfico-cientficas y las documentales son que las primeras buscan organizar el conocimiento, mientras que las segundas quieren representar el contenido de los documentos y, adems, las primeras son tericas y las segundas prcticas (Mara Pinto; Carmen Glvez, 1997, pg. 35). A pesar de todo, no podemos negar que las primeras influyen en las ltimas y que las clasificaciones documentales estn ntimamente influidas por las sucesivas concepciones del conocimiento. De hecho, las clasificaciones son fruto de una sociedad y de un tiempo determinado.
La influencia de Francis Bacon El sistema filosfico de Francis Bacon influye en la clasificacin bibliogrfica de Brunet (Francia, 1804) y en la clasificacin bibliogrfica de Harris de 1870.
1
(1)
SID es la sigla de servicio de informacin y documentacin.
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A partir de este momento, el mdulo se centrar en las clasificaciones de tipo bibliogrfico o documental.
Bibliografa B.GilUrdiciain(1997). Los lenguajes de clasificacin documental. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 91-108). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). J.Maniez (1992). Los lenguajes documentales y de clasificacin: concepcin, construccin y utilizacin en los sistemas documentales. Madrid: Pirmide / Fundacin Germn Snchez Ruiprez. M.PintoMolina (ed.) (1997). Manual de clasificacin documental. Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin).
A modo de conclusin Clasificar es distribuir en clases o categoras. Hay tres tipos de sistemas de clasificacin: los filosfico-cientficos, que clasifican el conocimiento humano de manera genrica; los taxonmicos, que clasifican organismos vivos e inertes; y los bibliogrficos o documentales, que clasifican el fondo documental de un SID.
1.1. Clasificaciones bibliogrficas o documentales Primero definiremos qu son, dnde se aplican, qu funciones tienen y cuntas hay en el mundo. En segundo lugar, trataremos la diversa tipologa de las clasificaciones bibliogrficas. En tercer y ltimo lugar, haremos un pequeo viaje por la historia de las clasificaciones bibliogrficas. Empezamos! 1.1.1. Qu son las clasificaciones bibliogrficas o documentales?
Las clasificaciones bibliogrficas o documentales son un lenguaje documental que divide el conocimiento (enciclopdico o especfico de un rea temtica) en una serie ordenada de clases y subclases basadas en las semejanzas y diferencias.
La estructura jerrquica o facetada de estas clasificaciones refleja las relaciones y el contexto del concepto.
Turismo econmico o turismo de ocio Si el concepto turismo depende jerrquicamente de la clase economa, entenderemos que hace referencia al turismo como factor econmico. Si, en cambio, depende jerrquicamente de la clase tiempo libre, entenderemos que se refiere al turismo como un elemento de ocio y descanso. En los dos casos, la estructura refleja el contexto del concepto, a diferencia de una lista simplemente ordenada de trminos de indexacin.
1.1.2. Dnde se aplican? Todos los servicios de informacin y documentacin, SID2, (archivos, bibliotecas y centros de documentacin) utilizan algn sistema de clasificacin, pero difieren bastante unos de otros. En palabras de Miguel ngel Esteban: 1)Usodelossistemasdeclasificacinenlosarchivos
(2)
A partir de ahora denotamos servicios de informacin y documentacin con la sigla SID.
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En los archivos se presenta como la identificacin de agrupaciones documentales naturales mediante el auxilio de un sistema de clasificacin que reproduce la estructura orgnica o el entramado funcional de la institucin generadora del fondo como resultado de su actividad natural para el cumplimiento de sus fines.
Lectura complementaria Sobre los sistemas de clasificacin en los servicios de informacin y documentacin segn Miguel ngel Esteban, podis consultar la obra siguiente: MaraPintoBatanea(ed.) (1997). Manual de clasificacin documental (pg. 20). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin).
2)Usodelossistemasdeclasificacinenbibliotecas
La clasificacin se identifica en las bibliotecas con la agrupacin intelectual e incluso fsica de los documentos en clases que mantengan entre s relaciones de superioridad y dependencia, a partir de la extraccin y representacin codificada de su contenido temtico principal (materia) de acuerdo con las reglas de un sistema de clasificacin jerrquico o facetado.
Usodelossistemasdeclasificacinenloscentrosdedocumentacin
En los centros de documentacin se considera como una actividad innecesaria habitualmente porque tiene prioridad el anlisis conceptual del contenido de los documentos, si bien puede estar presente como una funcin auxiliar para el control de la diversidad de la coleccin y la reduccin del rea de busca con el uso de los niveles superiores de un tesaurus.
Aadiremos el uso de los sistemas de clasificacin para organizar el conocimiento del WWW: tal como dice I. McIlwaine, los sistemas como la CDU pueden tener dos utilidades: Organizar y visualizar recursos de informacin dentro de los servicios de informacin de calidad. Clasificar metadatos de documentos electrnicos.
Uso del sistema CDU La CDU se utiliza en el portal de las Guas temticas electrnicas del CBUC (Consorcio de bibliotecas universitarias de Catalua) [en lnea].
Lectura recomendada Para todos los interesado en las aplicaciones de la CDU en Internet, podis consultar la obra siguiente: I.C.McIlwaine (2003). Gua para uso de la CDU (pg. 258272).
Los cuadros de clasificacin utilizados en los archivos son por esencia originales y no extrapolables a otros fondos documentales, ya que responden a los procesos propios de la organizacin y se estudian en otras asignaturas. En consecuencia, este mdulo se centrar en los sistemas utilizados en las bibliotecas. 1.1.3. Funciones Los sistemas de clasificacin cumplen las tres funciones siguientes: Representar el contenido de un documento de manera sinttica y codificada. Ordenar fsicamente los documentos con un grado altamente significativo.
Observacin Recordemos que podemos distinguir tres tipos de ordenaciones (Maniez, 1993, pg. 21):
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1) Ordenaciones no significativas, sin ninguna relacin con el contenido de los documentos, por ejemplo, ordenaciones numricas a partir del nmero de registro. 2) Ordenaciones con significado limitado: por lengua, pas, autor, disciplina, etc. 3) Ordenaciones altamente significativas: ordenacin por materias, de manera que los documentos que traten de contenidos afines se coloquen cerca.
Generar subproductos del catlogo, sobre la base de su materia. Por ejemplo, listas bibliogrficas, ltimas adquisiciones ordenadas por temas...
1.1.4. Cuntas clasificaciones hay? En estos momentos, hay al menos nueve sistemas de clasificacin documental vigentes e implementados en las redes de bibliotecas universitarias y/o pblicas del mundo: 1) La clasificacin decimal universal (CDU). 2) La clasificacin Dewey (CD). 3) La clasificacin de la Library of Congress (LC). 4) La clasificacin china. 5) La clasificacin japonesa. 6) La clasificacin rusa (LBC, antigua BBK). 7) La clasificacin Colon (CC). 8) La clasificacin Bliss (CB). 9) La clasificacin Brown.
Como dice MiguelngelEsteban (1997, pg. 26): No existe un sistema de clasificacin esencial, natural o nico que sea adecuado a priori a la naturaleza de la realidad. En consecuencia no tiene razn juzgar en abstracto si una clasificacin es mejor que otra, sino que habr que prestar atencin al contexto en el cual se construy y al propsito que persigue. Como mximo podemos mantener que un sistema clasificatorio es superior a otro porque puede aplicarse a un nmero mayor de contextos, porque revela un nmero mayor de relaciones entre los hechos clasificados y porque tiene una estructura ms rigurosa.
1.1.5. Conclusiones Las clasificaciones bibliogrficas son un lenguaje documental que representa el contenido, ordena fsicamente los documentos (ordenaciones altamente significativas) y genera subproductos de catlogo (como las listas bibliogrficas o las ltimas adquisiciones ordenadas por temas). Se usan en todo tipo de SID: archivos, bibliotecas, centros de documentacin y servicios de la red.
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A escala mundial, hay diversos sistemas de clasificacin documental: clasificacin decimal universal (CDU), clasificacin Dewey (CD), clasificacin de la Library of Congress (LC), clasificacin china, clasificacin japonesa, clasificacin rusa (LBC, antigua BBK), clasificacin Colon (CC), clasificacin Bliss (CB), clasificacin Brown. En estos momentos de la lectura del mdulo, os habis de haber situado en la secuencia: Clasificar > Sistemas de clasificacin > Sistemas de clasificacin documentales > Aplicacin en las bibliotecas.
Ms informacin Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. M.A.Esteban (1997).Fundamentos epistemolgicos de la clasificacin documental. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 19-32). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). M.Granados;A.Nicolau (2005, 6-8 de julio). La recuperaci de la informaci en els catlegs en lnia: lus de la Classificaci decimal universal i la seva implicaci en la indexaci [en lnea]. 7. Congrs del Captol Espanyol dISKO. Barcelona: Departament de Biblioteconomia i Documentaci de la Universitat de Barcelona. [Consulta: 1 octubre de 2008]. Library of Congres Classification system [en lnea]. [Fecha de consulta: 1 de octubre de 2008]. J.Maniez (1992). Los lenguajes documentales y de clasificacin: concepcin, construccin y utilizacin en los sistemas documentales. Madrid: Pirmide / Fundacin Germn Snchez Ruiprez. I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. ClasificacinDewey(actualizaciones,clases,blog) OCLC Online Computer Library Center. Dewey services, Dewey decimal classification for use with OCLCs online cataloging services [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. M.PintoMolina (ed.) (1997). Manual de clasificacin documental. Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). R. San Segundo Manuel (1997). Principales sistemas de clasificacin. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 67-89). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). 025.431: The Dewey blog [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. Universal Decimal Classification Blog [en lnea]. UDC Consortium. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. Universal Decimal Classification Consortium Homepage. La Haya: UDC Consortium. Act. 2002-08-01 [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008].
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1.2. Clasificaciones documentales: tipologa Las clasificaciones documentales se pueden agrupar segn el alcance del contenido o la estructura.
Tipologa de clasificaciones Por alcance de contenido Clasificaciones enciclopdicas Clasificaciones especializadas o sectoriales Por estructura Clasificaciones enumerativas o jerrquicas Clasificaciones facetadas Clasificaciones hbridas o mixtas
Esta tipologa no es excluyente, ya que una clasificacin es el resultado de la combinacin de los elementos enciclopdica/sectorial con jerrquica/facetada/hbrida. 1.2.1. Por alcance de contenido
Tipologa no excluyente La CDU es una clasificacin enciclopdica e hbrida.
Las clasificacionesenciclopdicas, como su nombre indica, recogen todas las disciplinas universales. Se usan principalmente en bibliotecas nacionales, universitarias y pblicas.
Las tablas principales nos informan de qu tratan todas las reas de conocimiento: filosofa, religin, ciencias sociales, ciencias exactas y naturales, tecnologa, arte, lenguas y literatura, geografa e historia.
Clasificaciones enciclopdicas Son ejemplos de clasificaciones enciclopdicas la clasificacin decimal universal, la clasificacin Dewey, la Library of Congress, la clasificacin Bliss.
Las clasificacionesespecializadas, como indica su nombre, hacen referencia slo a una disciplina. Tambin se las conoce por el nombre de clasificacionessectoriales. Por su capacidad de especificacin, se usan en centros de documentacin.
Clasificaciones especializadas Clasificaciones especializadas en el mbito mdico: clasificacin internacional de enfermedades (CIE, clasificacin internacional de enfermedades), medical subject subheadings por la base de datos Medline.
1.2.2. Por estructura Las clasificaciones tienen dos tipos de estructura: la enumerativa y la facetada. Las dos tienen ventajas e inconvenientes; por eso, nace una tercera estructura que es la combinacin de las dos anteriores, con el objetivo de sumar ventajas y minimizar los inconvenientes, y se conoce con el nombre de hbrida o mixta.
Las clasificacionesenumerativas o jerrquicas estructuran las clases en forma de arborescencia.
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Cada clase se va dividiendo en subclases tantas veces como sea necesario para representar el dominio entero o todos los supuestos posibles a la hora de clasificar un fondo. Las clases derivan de un punto comn y se puede recorrer el camino desde el objeto ms especfico al ms general, siguiendo uno solo. Cada concepto tiene un lugar, y slo uno; por ello, tambin se las conoce como clasificacionesmonojerrquicas. Son enumerativas, es decir, enumeran de arriba abajo y de izquierda a derecha todas las materias previstas. Tienen una estructura lgica, van de general a especfico y las clases son disjuntas, es decir, son conjuntos mutuamente excluyentes. Son las ms utilizadas porque son de fcil construccin y uso para el analista. Tambin se adecuan muy bien en entornos enciclopdicos y universales.
La clasificacin de la Library of Congress La clasificacin de la Library of Congress es un buen ejemplo de clasificacin jerrquica y enumerativa.
Las clasificacionesfacetadas estn formadas por diversas clasificaciones jerrquicas autnomas a partir de una faceta (el periodo artstico, la tcnica, etc.) que, cuando se combinan, describen la materia del documento de manera analtica. Son clasificaciones autnomas pero articuladas, combinables.
Las clasificaciones facetadas son ms flexibles que las enumerativas. El principal terico de las clasificaciones facetadas es Ranganathan, el autor de la clasificacin Colon. Las facetas son principios de divisin basados en las caractersticas que las materias tienen en comn. Se trata de agrupar los conceptos segn una caracterstica concreta que comparte con otras clases. Hay facetas de tipo universal, aplicables a todos los campos del saber, y las hay propias de una materia.
Algunos ejemplos de facetas Facetas universales son el espacio, el tiempo. Algunas facetas propias de una materia son, para la materia Artes: Periodo artstico, Tcnica artstica, Tema representado... As, Romnico, Gtico, Barroco, Modernismo, seran clases de la faceta Periodo artstico que podramos aplicar a cualquier tipo de arte. Por ejemplo: escultura modernista, pintura modernista, arquitectura modernista...
Ved tambin En el subapartado 1.3.3 se profundiza en el estudio de las facetas universales o frmula PMEST de Ranganathan.
Las clasificacioneshbridas o mixtas son la combinacin de las dos estructuras: la enumerativa con la facetada.
En este tipo de clasificaciones, las clases tienen estructura jerrquica y estn formadas por:
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Clases principales para las grandes materias. Tablas auxiliares para facetas de tiempo, lugar, forma, lengua... Pequeas tablas auxiliares especiales dentro de las clases, que se corresponden a las facetas propias de una materia. Ejemplo: facetas propias para astronoma.
La CDU: una clasificacin hbrida La clasificacin decimal universal (CDU) combina la estructura jerrquica de las tablas con los elementos facetados para representar conceptos ms complejos y conceptos nuevos a partir de la relacin de dos conceptos preexistentes.
Signos clasificadores que permiten combinar ms de una materia expresando la relacin. 17:57 Biotica construido a partir de 17 tica y 57 Biologa
Para acabar, presentamos las ventajas y los inconvenientes que sealan B. Gil (1997, pg. 107) y J. Maniez (1993, pg. 40):
Ventajas e inconvenientes de las clasificaciones jerrquicas y facetadas Ventajas Enumerativas o jerrquicas La estructuracin de un dominio en trminos de ms genrico a especfico proporciona una visin completa, intuitiva y fcil para el clasificador, y tambin para el usuario que pasea por las estanteras en acceso libre. Facetadas Son analticas y, por lo tanto, permiten describir con precisin el contenido de un documento. Son flexibles y no quedan desfasadas rpidamente. Son fciles de automatizar, ya que los documentos se pueden buscar en conjunto o para cada faceta (tipo base de datos relacional). Su aplicacin es compleja. Hay muchas materias que no se pueden representar fcilmente con facetas (conceptos de tipo mental, no objetos). No todos los documentos tienen todas las facetas (por ejemplo, la frmula PMEST de Ranganathan), lo cual hace que la notacin no sea homognea. La notacin es poco comprensible y memorizable.
Inconvenientes
Son poco flexibles a la hora de actualizar y de combinar diversas clases.
1.2.3. Conclusiones Las clasificaciones documentales admiten dos tipos de categoras: Por alcance de contenido: enciclopdicas o sectoriales. Por estructura: enumerativas o jerrquicas, facetadas, hbridas o mixtas.
Las clasificaciones jerrquicas estructuran las clases en forma de arborescencia. Cada clase se va dividiendo en subclases tantas veces como sea necesario para representar el dominio entero. Las clasificaciones facetadas estructuran las clases, primero dominios de conocimiento, dentro de cada dominio por facetas, y en cada faceta de manera jerrquica.
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Las clasificaciones hbridas participan de las caractersticas de las dos anteriores, combinando la estructura arborescente propia de la jerrquica con la posibilidad de expresar facetas con tablas auxiliares comunes y especiales y signos de valor clasificatorio.
Ms informacin Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. B.GilUrdiciain(1997). Los lenguajes de clasificacin documental. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 91-108). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). Library of Congres Classification outline [en lnea]. [Consulta: 1 de octubre de 2008]. J.Maniez (1992). Los lenguajes documentales y de clasificacin: concepcin, construccin y utilizacin en los sistemas documentales. Madrid: Pirmide / Fundacin Germn Snchez Ruiprez. OnlineComputerLibraryCenter. Dewey services, Dewey decimal classification for use with OCLCs online cataloging services [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. R. San Segundo Manuel (1997). Principales sistemas de clasificacin. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 67-89). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). Universal Decimal Classification Blog. UDC Consortium [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. Universal Decimal Classification Consortium Homepage. La Haya: UDC Consortium. Act. 2002-08-01 [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008].
1.3. Breve historia de las clasificaciones bibliogrficas Si hiciramos un rpido viaje por el tiempo para conocer la historia de las clasificaciones documentales, veramos que se fueron construyendo influidas por los sistemas filosficos contemporneos, y a medida que iban surgiendo las necesidades. Estas necesidades han sido tradicionalmente las siguientes: a) Compilar el conocimiento documental en general. Es el caso de la CDU, que no naci para clasificar una biblioteca, sino para crear una bibliografa enciclopdica y mundial, el proyecto RBU (Repertorio Bibliogrfico Universal). b) Crear un instrumento prctico para clasificar y ordenar el fondo de una biblioteca concreta. Es el caso de la clasificacin de la Biblioteca del Congreso y su fondo de dos millones de libros. c) Facilitar el acceso libre a las estanteras. d) Crear/adaptar el sistema de clasificacin segn la ideologa imperante del momento, como por ejemplo, la influencia del marxismo y del leninismo en las clasificaciones de le antigua URSS y China.
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En la historia de las clasificaciones documentales, tambin observamos que los cuadros de clasificacin se basan unos en otros. No hay autnticas revoluciones, sino evoluciones.
Como dice JacquesManiez (1987, pg. 151): En clasificacin, como en cualquier disciplina, es intil reinventar la rueda.
No hay revoluciones, sino evoluciones La clasificacin filosfica cientfica de Francis Bacon sirve de base a Brunet y a Harris, que a la vez es la base en la que se inspira Dewey, que a su vez es copiado por Otlet y La Fontaine. Cutter inspira la Library of Congress, Ranganathan comparte cuerpo terico con Aristteles...
Precisamente Aristteles ser el primer pensador que encontraremos en nuestro viaje, con la formulacin de la lgica aristotlica. Es l y el rbol dicotmico de Porfirio.
Aristteles y la lgica aristotlica Aristteles y la lgica aristotlica: la lgica (que l llamaba analtica) no es una ciencia sustantiva, sino un instrumento (en griego organon). No es una simple lgica formal, sino toda una teora de la ciencia. Distingue la deduccin de la induccin y desarrolla una teora bastante completa de una forma de razonamiento deductivo: el silogismo. Aunque la lgica aristotlica tiene limitaciones importantes (desconoce las proposiciones relacionales; considera slo las predicativas, y reduce la deduccin al silogismo), ha sido la aportacin fundamental a esta ciencia hasta el siglo XIX. Las ciencias, segn Aristteles, pueden ser de tres tipos: Tericas: fsica, matemticas y filosofa primera o teologa. Prcticas: moral y poltica. Productivas: ciencias aplicadas.
Gran Enciclopdia Catalana Porfirio y la dicotoma Divisin en dos. Mtodo de clasificacin en que las divisiones y las subdivisiones son binarias. Gran Enciclopdia Catalana
A continuacin visitamos la Biblioteca de Alejandra (Egipto), fundada por Ptolomeo aproximadamente en el ao 300 a. C., que catalogaba su coleccin de manuscritos en pinakes (fichas con informacin sobre el nombre del autor y el sumario del contenido). En la Edad Media, encontramos bibliotecas en los monasterios y en las universidades. Los fondos documentales eran religiosos o de las materias propias del Trivium (gramtica, retrica, dialctica) y Quatrivium (aritmtica, geometra, msica, astronoma). En aquellos momentos, las clasificaciones bibliogrficas estaban vinculadas a la coleccin que tenan que clasificar, no a una voluntad enciclopedista, criterio que no surgir hasta el siglo XVIII.
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En la Edad Moderna, y gracias a las teoras de Francis Bacon (1561-1626), se acaban las concepciones medievalistas de la clasificacin de las ciencias. Su filosofa se basa en la sustitucin de la lgica deductiva medieval por un nuevo mtodo, experimental e inductivo. De esta poca es famosa la clasificacin Brunet (Francia, 1804), que siguiendo a F. Bacon clasificaba el saber en cinco clases bsicas: teologa, jurisprudencia, historia, filosofa y literatura. Y llegamos a la Edad Contempornea, pero aqu reducimos el ritmo para conocer a cuatro documentalistas que han afirmado las bases de la clasificacin moderna. Y para hacerlo, nos situaremos aproximadamente entre 1870 y 1940.
La clasificacin de Harris En 1870, un bibliotecario norteamericano llamado Harris publica su sistema de clasificacin. Agrupa las clases en ciencias, artes e historia, un esquema que sigue directamente el estilo de las tres facultades de Bacon. A caballo entre los siglos XIX y XX, se da una circunstancia clave que da gran importancia a la teora de las clasificaciones: el incremento de las colecciones de las bibliotecas.
El mtodo de Francis Bacon Bacon propone un nuevo mtodo para el estudio de las ciencias, basado en: observar inducir hacer hiptesis experimentar demostrar o no la hiptesis y concluir. Para Bacon, todo el saber se reduca a tres facultades humanas: la memoria (que genera la historia), la imaginacin (que crea la poesa y las artes) y la razn (que produce la filosofa y las ciencias).
Una vez situados en el tiempo, nos ubicaremos geogrficamente: primero iremos a Estados Unidos, a visitar a un joven de 22 aos, Melvil Dewey, de Masachusetts, que tiene el honor de ser el creador de la clasificacin ms implementada por todo el mundo actualmente; despus, a Blgica, a conocer a Paul Otlet y Henry la Fontaine, considerados padres de la documentacin moderna y creadores de la CDU; y, finalmente, a Madrs, en la India, para conocer a Shiyali R. Ranganathan, bibliotecario y profesor de matemticas que revolucion la teora de las clasificaciones. Finalmente, haremos un breve resumen del resto de clasificaciones documentales surgidas durante los siglos XIX y XX. 1.3.1. La clasificacin decimal de Dewey, de 1885 Melvil Dewey era estudiante y ayudante de bibliotecario del Amherst College de Massachusetts. En 1873, prepar como trabajo acadmico (tena 22 aos) la clasificacin decimal, basndose en la clasificacin de Harris. La clasificacindecimaldeDewey se public en 1876 con el nombre de A classification and subject index for cataloguing and arranging the books and pamphlets of a Library y en 1885 se edit como Decimal classification and relatix index (ttulo que incluye las dos grandes aportaciones de Dewey). Dewey buscaba una clasificacin bibliotecaria prctica que permitiera solucionar dos problemas: a) De catalogacin: teniendo en cuenta el aumento de las colecciones, haba que reducir tiempo y gastos a la hora de catalogar.
Melvil Dewey
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b) De acceso: para facilitar el acceso directo a los usuarios sin tener que consultar el catlogo. Dewey estudi las clasificaciones anteriores y adapt el sistema de divisin decimal al sistema jerrquico de clasificacin y aadi un ndice. Este sistema tiene las ventajas siguientes: a) Las clases se enumeran de forma decimal, de manera que se pueden aadir clases nuevas a las previas con tendencia al infinito. b) Los nmeros arbigos tienen la ventaja de ser casi universales (a diferencia de las palabras o letras). c) Las 10 clases representan una concepcin moderna (F. Bacon) del conocimiento. d) Los documentos se pueden agrupar por materia. e) Se acompaa de un ndice alfabtico de materias e instrucciones para el catalogador. Las tablas de la DDC3 son 10:
000 Computer science, information & general works 100 Philosophy & psychology 200 Religion 300 Social sciences 400 Language 500 Science 600 Technology 700 Arts & recreation 800 Literature 900 History & geography
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Aplicacin del sistema decimal 10 clases principales que se pueden subdividir en 10 clases ms, y as sucesivamente.
DDC es al sigla de Dewey decimal classification.
Actualmente, la Library of Congress de Washington tiene creada una divisin especial para su mantenimiento, la decimal classification division. Se aplica en bibliotecas de 135 pases. La ltima edicin es la vigsimo segunda. Y se considera una clasificacin puntera, que siempre tenemos que ver como modelo, porque est actualizada.
Ms informacin OCLC Online Computer Library Center. Dewey services, Dewey decimal classification for use with OCLCs online cataloging services [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. 025.431: The Dewey blog [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008].
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PubliclibrariesusingSpanish. Spanish version of the Dewey Decimal Classification System based on the 18th edition of DDC [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008].
1.3.2. La clasificacin decimal universal, de 1905 Dos abogados belgas, Paul Otlet y Henry la Fontaine, recibieron una copia de la clasificacin decimal de Dewey en 1894. La encontraron tan magnfica y apropiada a sus intereses que pidieron permiso a M. Dewey para traducirla al francs y adaptarla a las bibliotecas europeas. As naci la clasificacin decimal universal (CDU4). Cules eran los intereses de estos dos abogados? Desde 1895, fecha en que crearon el Instituto Internacional de Bibliografa, trabajaban para realizar el repertorio bibliogrfico universal (RBU5), una bibliografa/catlogo que recogiera todo el saber cientfico del momento. Una tarea de gran magnitud que tecnolgicamente tena como soporte fichas de cartulina, doce millones de fichas de cartulina...
Recursos disponibles Nos podemos hacer una idea de la magnitud del proyecto a partir de los siguientes recursos: El Mundaneum (1910), sede del Instituto de Documentacin creado por Otlet y La Fontaine, destruido en la Segunda Guerra Mundial por las tropas nazis y trasladado a Mons en 1998 como museo y centro de documentacin de cariz universal. Documental Biografa de Paul Otlet narrado por su bigrafo W. Boyd Rayward [en lnea]. Extractos del documental de sugerente ttulo The man who want to classify the world de Francoise Levie, colgados en YouTube [en lnea]. La RBU no era el nico proyecto de estas caractersticas. Otro proyecto contemporneo internacionalista y utpico fue la creacin de la lengua esperanto, por el mdico polaco L. L. Zamenhof en 1887.
(5) Paul Otlet (4)
CDU es la sigla de clasificacin decimal universal.
RBU es la sigla de repertorio bibliogrfico universal.
Con el fin de clasificar la materia de tantos documentos, necesitaban un sistema que fuera flexible, que se pudiera ampliar. Una vez autorizados a adaptar la Dewey (que entonces iba por la quinta edicin) la tradujeron al francs e incorporaron novedades en ella.
En palabras de Otlet, en su tratado de documentacin y en referencia a la clasificacin Dewey: Han pasado 36 aos desde que una afortunada casualidad puso a nuestra disposicin una copia de su magnfico sistema de clasificacin, cuya idea, tan simple como prctica, abri para nosotros, ms como bibligrafos que como bibliotecarios, un camino hacia el hito que desebamos, la construccin de un catlogo universal de todo el conjunto de ideas que los hombres durante siglos intentaron perpetuar por escrito [...] Nuestras necesidades bibliogrficas precisaban un sistema clasificatorio que se pudiera ampliar sin lmites.
Henry la Fontaine
El proyecto repertorio bibliogrfico universal
En 1905, publicaban la primera edicin de las tablas de la clasificacin decimal universal con el nombre Manuel abrg du repertoire bibliographique universel; dos aos ms tarde, editaron la versin completa, que tena 33.000 subdivisiones (actualmente, el Master Reference File tiene 62.000). Aunque la finalidad
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inicial era la RBU y la CDU slo era la herramienta que permita clasificarlo, la interrupcin que supuso el conflicto armado de la Primera Guerra Mundial hizo que la clasificacin fuera ganando terreno al proyecto monumental, universal y utpico, y que, en la segunda edicin de la CDU de 1927-1933, el objetivo fuera la propia clasificacin y no la RBU. Clases principales de la clasificacin decimal universal:
0 Generalidades. Informacin y Documentacin. Informtica 1 Filosofa. Psicologa 2 Religin. Teologa 3 Ciencias sociales 4 sin ocupar de momento 5 Ciencias puras. Ciencias exactas y naturales 6 Ciencias aplicadas. Medicina. Tcnica 7 Bellas Artes. Artes aplicadas. Diversiones. Juegos. Deportes 8 Lenguaje. Lingstica. Literatura 9 Arqueologa. Geografa. Biografa. Historia
La CDU mantiene respecto de la Dewey: La estructura decimal. El alcance temtico universal. Las Tablas auxiliares (en la Dewey los auxiliares se conocen como tablas y las tablas principales son Schedules). El ndice alfabtico final.
Asimismo, incorpora algunas novedades con respecto a la Dewey: Deja una tabla principal vaca, la 4, mientras que la Dewey las utiliza todas. Permite combinar 2 materias o ms materias con el Colon (:) y doble Colon (::) y corchetes ([]) para subagrupamientos. Se hacen subdivisiones cada tres dgitos. Las subdivisiones sueo ms especficas que en la Dewey. Mientras la Dewey nace para clasificar libros, la CDU nace con la voluntad de clasificar informacin, ms concreta, ms especfica. En palabras de Eric Grolier, las innovaciones de Otlet son con respecto a la teora de las taxonomas superiores a las aportaciones de Dewey. 1.3.3. La clasificacin Colon, de 1933 El uso generalizado de esta clasificacin slo se ha dado en la India, pero su influencia es internacional, gracias al resurgimiento de los debates sobre la teora de las clasificaciones que provoc el concepto de las facetas.
Reflexin La CDU tiene una gran implantacin en Europa y se estudiar de manera exhaustiva en este mismo mdulo.
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La primera edicin es de 1933, pero no ser hasta la edicin de 1944 en que aparecern las facetas. Actualmente, la clasificacin Colon (CC ) va por la sptima edicin (1971). Shiyali R. Ranganathan, bibliotecario y matemtico indio, propuso una nueva estructura para los sistemas de clasificacin (recordemos que el modelo bsico era el jerrquico o enumerativo). Esta nueva estructura se basaba en el anlisis facetado, que es aquel que estudia las caractersticas que permiten definir una materia y que, sin embargo, se puede subdividir en subclases. Una autntica evolucin para el concepto de clasificacin jerrquica en que cada concepto tiene un lugar inamovible dentro del esquema general. En cambio, la CC propona una clasificacin analtico-sinttica, en la que cada documento recibe una notacin creada para l a partir de combinaciones y relaciones. Uno de los signos que se utilizan para unir las diferentes facetas que representarn un concepto son los dos puntos: que en ingls se llaman, precisamente, Colon.
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CC es la sigla de clasificacin Colon.
Shiyali R. Ranganathan
La CC es una clasificacin basada en las facetas, es decir, representa los diversos aspectos de una materia identificando las caractersticas/categoras bsicas que se pueden subdividir en clases. Ranganathan identifica unas 30 clases principales o dominios (del tipo matemticas, botnica, educacin...), que a su vez pueden ser caracterizadas por cinco grandes categoras o facetas: personalidad, materia, energa, espacio, tiempo o frmula PMEST. Algunas clases concretas tienen, tambin, facetas propias.
La frmula PMEST y las categoras gramaticales Jacques Maniez (Maniez, pg. 46) compara la frmula PMEST con las categoras gramaticales, como se puede observar en el siguiente ejemplo: La frmula PMEST y las categoras gramaticales Documento: robo de coches a mano armada el sbado en la ciudad de Vicennes FacetasdeRanganathan: Paralelismoconla proposicingramatical: Objeto Manera Verbo Complemento de lugar Complemento de tiempo EjemplodeJ.Maniez:
Personalidad Materia Energa Espacio Tiempo
coche a mano armada robo Vicennes sbado
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Ejemplo de clasificacin con la Colon Para poner un ejemplo real de clasificacin con la Colon, tomemos el caso presentado en el libro de Rosa San Segundo (1997, pg. 81-82): Una monografa sobre La clasificacin de libros en las bibliotecas infantiles espaolas Clase (BC) Personalidad [P] Materia [M] Energa [E] Espacio [S] Tiempo [T] Biblioteconoma Biblioteca infantil Libros Clasificacin (operacin) Espaa Siglo XX 2 ,61 ;43 :51 .541 eN
Categoras de Ranganathan y Aristteles Las categoras de Ranganathan y Aristteles son parecidas: la personalidad y la materia de Ranganathan es la sustancia de Aristteles; el espacio es el lugar aristotlico; la energa es la accin, y el tiempo se corresponde con el tiempo.
Fuente: Rosa San Segundo Manuel, Principales sistemas de clasificacin, 1997.
La notacin resultante es: 261;43:51.541N. La notacin es alfa1rica, y utiliza letras de los alfabetos latinos, griegos y cifras arbigas. La notacin facetada necesita una sintaxis para traducirla, un orden en las partes que la forman que va desde la categora con ms carga significativa hasta la ms circunstancial. A diferencia de las clasificaciones monojerrquicas, en las que hay una lista entera de clases, en las facetadas, cada notacin se crea especficamente para cada documento.
1.3.4. Otras clasificaciones documentales de los siglos
XIX
XX
Hay otros sistemas de clasificacin importantes a los cuales, desgraciadamente, no podemos dedicar la misma extensin. Son los siguientes: ClasificacinBrunet: Francia, 1804. Tuvo mucho xito a lo largo del siglo
XIX. Era heredera del sistema de Prosper Marchand y clasificaba las materias
en: teologa, jurisprudencia, historia, filosofa y literatura (secuencia de Francis Bacon). ClasificacinexpansivadeCutter: Boston, 1891. Charles Cutter consideraba que la Dewey no era aplicable a las bibliotecas pequeas; por eso, ide un sistema original que se adaptaba al volumen de los fondos de la biblioteca: la clasificacin expansiva. Consiste en pasar de una tabla a otra de manera progresiva. Influy en la clasificacin de la Library of Congress. ClasificacindelaLibraryofCongress: Washington, 1899-1920. Basada en las ideas de Cutter. No es una clasificacin conjunta; est formada por clasificaciones especializadas en cada materia e independientes unas de otras, hasta el punto de que no se interrelacionan entre s. Tiene veintin grupos temticos. Se usa actualmente en la Biblioteca del Congreso y en las bibliotecas universitarias norteamericanas.
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ClasificacinBliss: Nueva York, 1912. Clasificacin facetada. Cada materia se puede definir segn las facetas de punto de vista filosfico, terico, histrico y prctico.
Clasificacindecimaljaponesa: Mori-Kiyosi, 1929, para la Biblioteca Imperial de Tokio. Influida por la CDU y Cutter. Tiene diez clases principales y pocos auxiliares especiales (slo los de lugar y forma).
Clasificacin rusa (BBK, actualmente LBC): Mosc, 1924. Est fuertemente impregnada de ideologa marxista leninista (la primera clase es marxismo y leninismo, la segunda ciencias naturales...). Es el sistema de clasificacin nacional de le antigua URSS, que significa que tiene una magnitud slo comparable a la de la Library of Congress (hablamos de volumen de libros). La CDU tambin se usa en los pases de la ex URSS, especialmente en las bibliotecas pblicas, gracias a la tarea que el VINITI lleva a cabo. Recordemos que VINITI, como la espaola AENOR, forma parte actualmente del Consorcio de la CDU, entre otras.
Clasificacindocumentalchina(CDC): Beijing, 1975. Es el sistema nacional de clasificacin en China. Despus de la revolucin, la China popular propuls la creacin de un nuevo sistema de clasificacin adecuado al cambio ideolgico. Es una clasificacin mixta o hbrida, es decir, jerrquica, pero con posibilidad de expresar facetas. Tiene cinco clases principales (la primera es el marxismo leninismo y el pensamiento de Mao Zedong).
Mao Zedong, bibliotecario Como curiosidad, apuntamos que Mao Zedong o Mao TseTung fue ayudante de bibliotecario en su juventud, antes de iniciar su carrera poltica.
1.3.5. Los sistemas de clasificacin en Espaa y Catalua En el siglo XIX, la clasificacin ms utilizada era la Brunet, procedente de Francia y editada por primera vez en 1804. Estuvo vigente hasta la dcada de 1930. Sin embargo, nuestros bibliotecarios estaban al corriente de las novedades que venan de Bruselas: En 1908, tres aos despus de la primera edicin de la CDU de 1905, el capitn Leopoldo Gimnez la aplic en la Biblioteca de Ingenieros Militares. El 1911, Ricardo Codorniu public una monografa de temtica forestal, de cuya causa era un defensor adaptando las clases de la CDU. En 1920, en Catalua, Jordi Rubi Balaguer public la adaptacin de la clasificacin de Bruselas, que recordmoslo es la CDU basada en la Dewey, al cataln. En la dcada de los 30, esta edicin se agot y hubo que pensar en reeditarla, pero el estallido de la Guerra Civil y la posguerra aplaz las ediciones.
Ricardo Codorniu Strico Ricardo Codorniu Strico (Cartagena, 1846-Murcia, 1923). Fue el ingeniero forestal que llev a cabo la repoblacin de la sierra de Espua. Se considera un hombre visionario que, adems de ver las posibilidades que ofreca la CDU, tambin introdujo el esperanto en Espaa y fund la Sociedad Murciana del Esperanto en 1902. Como podemos observar, son dos de los proyectos universalistas del momento.
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Jordi Rubi Balaguer Jordi Rubi Balaguer (Barcelona, 18871982). Trabaj de profesor, bibliotecario e investigador. Fue director de la Biblioteca de Catalua y de la Escuela de Biblioteconoma. Entre 1936 y 1939, traslad la Biblioteca de Catalua al antiguo Hospital de la Santa Cruz y contribuy decisivamente a la salvacin del tesoro bibliogrfico de Catalua. Durante estos aos, dirigi tambin el servicio de bibliotecas del frente. En 1939, ces en sus cargos oficiales y entr a trabajar en una editorial. Particip, sin embargo, desde el primer momento en las actividades culturales catalanas que se retomaran despus de la guerra dentro de la ms estricta privacidad.
Durante la Segunda Repblica (1931-1939), las polticas bibliotecarias impulsan la implementacin de la CDU en las bibliotecas nacionales, universitarias, municipales..., y una vez acabada la Guerra Civil, el ministro de Franco, Javier Lasso de la Vega, regula el uso de la clasificacin decimal de Melvil Dewey, modificada por el Instituto Internacional de Bibliografa de Bruselas con las correcciones introducidas por Berln. Esta clasificacin oficial fue abolida en 1989, pero no fue sustituida por ninguna otra recomendacin; por lo tanto, se produjo un vaco legal. Cada comunidad autnoma tena transferida la competencia de eleccin del sistema de clasificacin. En Catalua, el hijo de Jordi Rubi Balaguer, Jordi Rubi Lois, continu la tarea de su padre, primero como editor en la editorial Teide de las nuevas ediciones al cataln de la clasificacin decimal y, finalmente, en 1982, como responsable de la cuarta y ltima edicin hasta la actualidad. Prestad atencin al autor y coautor de la obra: Clasificacin decimal: adaptacin para las bibliotecas catalanas; dirigida por Jordi Rubi Balaguer, 4. ed. preparada por Jordi Rubi Lois. Barcelona: Teide.
Clasificacin decimal frente a la CDU Las ediciones catalanas de la clasificacin decimal se titulan Clasificacin decimal y no CDU, porque la adaptacin catalana propone en ciertos casos dobles soluciones de clasificacin: la de la CDU y la de Dewey. En palabras de Teresa Rovira (1989, pg. 11): Por otro lado, el tronco americano y la adaptacin belga siguen una evolucin diferente: la primera orientada [...] a la ordenacin de libros en las estanteras y de fichas en los catlogos; la segunda hacia la clasificacin de bibliografas. Esto hace que en esta tercera edicin catalana se diera en diversos casos cuando hay razones que lo hacen aconsejable las soluciones dobles de la CDU y la DC. Adems, no se suprime la clase 4 de lenguaje como haba hecho la CDU [...] tampoco dud en otros casos, como en las tablas de psicologa, en dar soluciones alternativas desde la Dewey, mucho ms puestas al da. Por todo eso, la adaptacin de 1976 no lleva ya el ttulo de clasificacin decimal de Bruselas, sino simplemente el de clasificacin decimal, que ser, tambin, la de la cuarta y ltima edicin, publicada en 1982, de la cual ya es plenamente responsable Jordi Rubi Lois.
La eleccin alemana Cabe anotar el hecho de la eleccin a raz de las relaciones diplomticas que Espaa mantena con Alemania de la edicin internacional alemana que iba por la tercera edicin, frente a otras ediciones internacionales como la inglesa, que iba por la cuarta, o la francesa, que ya iba por la quinta.
En toda Espaa, podemos encontrar redes que catalogan con diferentes sistemas de clasificacin, aunque el ms usado es la CDU, y eso favorece la catalogacin cooperativa y el prstamo interbibliotecario.
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En Catalua, se utilizan la edicin de Jordi Rubi Lois, la CDU, la Library of Congress (aplicada en la Biblioteca de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona). 1.3.6. Conclusiones Las clasificaciones documentales han evolucionado, influidas por los sistemas filosficos y cientficos contemporneos. Entre ellos, destaca Francis Bacon, que supuso el final de las concepciones medievalistas en la clasificacin de las ciencias. Las necesidades que han impulsado la redaccin de nuevos cuadros de clasificacin han sido las de querer compilar el conocimiento documental en general, o las de crear un instrumento prctico que sirviera para clasificar y ordenar el fondo de una biblioteca concreta, sin olvidar la importancia de cuestiones de cariz ideolgico. En la historia de las clasificaciones documentales, tambin podemos observar que los cuadros de clasificacin se basan unos en otros. Grandes clasificaciones del siglo XIX: Brunet, Dewey, Cutter. Grandes clasificaciones del siglo XX: CDU, Colon, Library of Congress, Bliss. En Espaa y en Catalua, en el siglo el de la CDU. En este punto del mdulo, el estudiante tendra que situarse en la secuencia: Clasificaciones documentales > para bibliotecas > CDU.
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2. La clasificacin decimal universal
El grueso de este mdulo est dedicado a la clasificacin decimal universal, ya que es la clasificacin ms usada en nuestro mbito cultural ms prximo. En las pginas siguientes, se tratan los temas siguientes: 1) Caractersticas que definen la CDU, basadas en las tipologas estudiadas en el mdulo 3, captulos dedicados a las tipologas de lenguajes documentales: sinttico frente a analtico / precoordinados frente a postcoordinados / controlados frente a libres / jerrquicos frente a combinatorios frente a sintcticos. 2) Las ediciones de la CDU. 3) La gestin de la CDU. 4) La estructura de la CDU: a) Clases principales. Clases y subclases. Notacin. b) Tablas principales. c) Tablas auxiliares: Auxiliares comunes independientes. Auxiliares comunes dependientes. Auxiliares especiales.
d) Signos: combinatorios e instructivos. 5) Finalmente, el bloque dedicado a ejercicios prcticos de clasificacin. a) Empezamos a clasificar. b) Prcticas con la CDU. Entre los ejercicios solucionados que ilustran la teora y los ejercicios propuestos como actividades de autoevaluacin, el estudiante resolver aproximadamente 200 casos de clasificacin de documentos. Se ha procurado que abarquen todas las reas de conocimiento y se han organizado por niveles de dificultad baja, media y alta. Aunque la mayora de ejercicios son nuevos, no queremos dejar de hacer referencia a los ejemplos proporcionados por la propia CDU y la Gua de Aenor de I. McIlwaine. 2.1. Caractersticas de la clasificacin decimal universal La clasificacin decimal universal presenta las caractersticas siguientes:
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a) La clasificacin decimal universal es un lenguaje documental sinttico, porque el objetivo es sintetizar el contenido de los documentos en un nico trmino de indexacin, en este caso una notacin. Por ejemplo: 378 documento sobre enseanza universitaria. Aunque el uso de elementos facetados (auxiliares y signos clasificatorios) la convierte en analtico-sinttica, es decir, primero se analizan los elementos que forman la materia del documento para despus sintetizarlos en una notacin. b) Es un lenguaje codificado (no natural) porque la indexacin de los documentos se basa en el uso de un sistema de notacin o cdigo artificial formado por smbolos (numricos y alfanumricos) que traducen las materias de una clasificacin bibliogrfica a ndices ordenados. Estos cdigos, adems, sirven para facilitar la ordenacin fsica de los documentos. Y son internacionales; no les hace falta traduccin. Por ejemplo: 378. c) Es un lenguaje controlado(no libre), porque tiene como objetivo la representacin unvoca del contenido de los documentos y de las consultas: un nico concepto por trmino y un nico trmino por concepto (eliminando la sinonimia, polisemia y homonimia). En la indexacin, slo se pueden utilizar los cdigos que figuran en las pginas de los sistemas de clasificacin. d) Es un lenguaje precoordinado (no postcoordinado), porque la coordinacin de los diferentes conceptos que forman una materia se produce en el momento de la indexacin, es decir, antes de almacenarlos o incorporarlos a un catlogo. e) Es un lenguaje de estructura hbrida o mixta, es decir, jerrquica con elementos de tipo facetados (no sintctica) porque sigue un orden lgico que aproxima los conceptos ms especficos y los agrupa dentro de los ms generales. Esta estructura hace que los conceptos estn ordenados siguiendo una jerarqua: cada trmino est representado por un smbolo numrico, alfabtico o alfanumrico que indica su situacin dentro de la cadena jerrquica. La CDU presenta una estructura jerrquica, pero tiene la posibilidad de expresar facetas, lo cual la convierte en hbrida o mixta. f) Es el lenguaje que permite clasificar/recuperarla materia del documento y al mismo tiempo ordenarla fsicamente, agrupando las obras por contenidos afines, y tambin generar subproductos del catlogo, como boletines de ltimas novedades o sumarios organizados temticamente. g) Es enciclopdico porque incorpora todos los campos del conocimiento humano.
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h) Es decimal, ya que las tablas estn ordenadas por el principio de los nmeros decimales. Sus cifras tienen el valor de las fracciones decimales situadas detrs de un 0 (cero coma) que siempre se supone. Esta estructura posibilita que un nmero determinado se pueda subdividir indefinidamente por sucesivas agrupaciones, sin que la de partida llegue al inmediatamente superior.
Ms informacin F.J.lvarezGarca (1997). Introduccin al uso prctico de la CDU. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 219-243). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000; (incluye las modificaciones de la Norma UNE 50001:2004/1M. Trad. del Master Reference File realizada por el Centro de Informacin y Documentacin Cientfica (CINDOC) (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR,. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. B.GilUrdiciain(1997). Los lenguajes de clasificacin documental. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 91-108). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). M.Granados;A.Nicolau (2005, 6-8 de julio). La recuperaci de la informaci en els catlegs en lnia: ls de la Classificaci decimal universal i la seva implicaci en la indexaci [en lnea]. 7. Congrs del Captol Espanyol dISKO. Barcelona: Departament de Biblioteconomia i Documentaci de la Universitat de Barcelona. [Consulta: 1 de octubre de 2008]. M.J.Lpez-Huertas (1997). Estructura de la clasificacin decimal universal. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 177-217). Madrid: Sntesis (Biblioteconomia y Documentacin). I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. L.M.MorenoFernndez;M.D.BorgosMartnez (2002). Teora y prctica de la Clasificacin Decimal Universal (2. ed. revisada, corregida y aumentada). Gijn: Trea.
A modo de conclusin La CDU es un lenguaje documental analtico-sinttico, codificado, controlado, precoordinado, de estructura hbrida, enciclopdico y decimal.
2.2. Ediciones de la CDU La edicin es un dato importante, ya que la CDU tiene diversos formatos. El tronco comn es el master reference file (MRF) o fichero bsico de referencia, que contiene cerca de 62.000 entradas, pero del cual se hacen diversas presentaciones: a)Entera/abreviada/debolsillo: fsicamente, la edicin entera tiene 3 volmenes, la abreviada tiene 1, de 800 pginas, y la de bolsillo tambin tiene 1, de 300 pginas aproximadamente. Su funcionamiento es idntico, pero vara la cantidad de entradas (ms especfica en la entera, ms general en la abreviada, sinttica en la de bolsillo). Cada una de las tres presentaciones tiene una finalidad: la entera permite clasificar documentos con un alto grado de especificidad, es til en bibliotecas especializadas. La abreviada es de implantacin general por su buen equilibrio entre entradas y especificidad. La presentacin
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de bolsillo est pensada para los no iniciados (ya que es mucho ms sinttica) y para la clasificacin de pequeas bibliotecas como las escolares, infantiles, hospitalarias, de pequeos municipios, etc. b)Enpapel/CD-ROM c) Aos 1995/2000/2004. Las ediciones anteriores a 1992 dependan de la Federacin Internacional de Documentacin (FID), pero a partir de 1992 dependen del Consorcio de la CDU. Aunque el funcionamiento es idntico, s que pueden cambiar los dgitos de una clase, desaparecer conceptos, crearse nuevos, subdividir un concepto para especificarlo ms, etc.
Cambios en las ltimas ediciones de la CDU Tipos de cambios que se suceden en las diferentes ediciones Cambios de la edicin 2000 (en relacin con la de 1995) Se amplan considerablemente las entradas (fsicamente se pasa de dos volmenes a tres, en la edicin entera). Edicin digital en CD. Se potencia la facetacin de las tablas de auxiliares comunes independientes de lugar y lengua. Subclases, como informtica, pasan a clase. Cambios de la edicin 2004 (en relacin con la de 2000) Inclusin de una nueva tabla de auxiliares comunes de propiedad. Reestructuracin total de la tabla 2 de religin. Cambios a: cine, bienestar social, ciencias medioambientales, veterinaria. Ved tambin En el espacio de Recursos del aula os damos acceso a la edicin digital de la CDU del ao 2000, Programa de la CDU.
En Espaa, las ltimas publicaciones han sido: Entera de 2000. Abreviada de 2004. Bolsillo de 2004. Versin electrnica de 2000. En todos los casos, el responsable en Espaa es AENOR.
AENOR AENOR es miembro del Consorcio de la CDU, con sede en La Haya, como principal editor en Espaa y responsable de la edicin en castellano.
Es importante remarcar que la tcnica de clasificacin es la misma independientemente de la edicin que se consulte.
A pesar de las diversas presentaciones y ediciones, una vez se sabe clasificar con una edicin concreta, por ejemplo la abreviada de 1991, tambin se sabe clasificar con la ltima edicin de 2004, porque los cambios afectan a las numeraciones de las clases, pero no a su construccin y funcionamiento, que mantiene la sintaxis propia del lenguaje.
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Para este curso de Fundamentos de lenguajes documentales, escogemos la CDU en formatobolsillo o en formatoCD.
Ms informacin AENOR. Asociacin espaola de normalizacin y certificacin [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. GerhardJ.A.Riesthuis (1998, 16-21 de agosto). The UDC Master Reference File [en lnea]. 64th IFLA General Conference. Amsterdam. [Consulta: 1 de octubre de 2008]. C.Soria. Cambios introducidos en la ltima edicin (nov. 2000) de la CLASIFICACIN DECIMAL UNIVERSAL [en lnea]. [Consulta: 1 de octubre de 2008].
A modo de conclusin El tronco comn a todas las presentaciones de la CDU es el master reference file (MFR), el cual contiene cerca de 62.000 entradas. La CDU espaola tiene diversas presentaciones: entera, abreviada y de bolsillo, en formato papel o digital y de diversas ediciones. La tcnica de clasificacin es la misma independientemente de la edicin que se consulte.
2.3. Gestin de la CDU
2.3.1. Quin es el responsable de la gestin de la CDU?
El responsable de la gestin de la CDU es el Consorcio de la CDU con sede en la Biblioteca Real de La Haya (accesible en lnea).
Este organismo se cre en 1992, y absorbi las responsabilidades que hasta entonces tena la FID en materia de CDU.
Breve historia de la FID La I Conferencia Internacional de Bibliografa organizada por Otlet y La Fontaine (1895) cre en 1895 el Instituto Internacional de Bibliografa (IIB) encargado de la RBU. Durante la Primera Guerra Mundial, las actividades del IIB se pararon y se reanudaron a partir de 1920. El ao siguiente, en 1921, pasa a llamarse Instituto Internacional de Documentacin (IID). En 1938, con toda una serie de cambios en los objetivos, medios y estructura, se convirti en la Federacin Internacional de Documentacin (FID). La CDU nace y crece en el seno de estas organizaciones, hasta que en 1992 se crea el Consorcio de la CDU como un organismo con entidad propia para velar por su mantenimiento.
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FID es la sigla de Federacin Internacional de Documentacin.
En el Consorcio de la CDU, o UDC Consortium, participan diversas agencias de normalizacin y editores como la espaola AENOR, la rusa VINITI o la inglesa BSI. El Consorcio es el responsable de los cambios, y cada agencia los publica en su idioma.
Representacin espaola Dentro del Consorcio, con respecto a la representacin espaola, hay una representante de AENOR y la profesora Rosa San Segundo, responsable de la adaptacin de las ediciones espaolas de la CDU de AENOR y autora de diversa bibliografa recomendada en este mdulo.
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2.3.2. Se actualizan las clases de la CDU?
Las clases de la CDU se actualizan anualmente. La voluntad de los gestores de la CDU es ir adaptando las tablas a la realidad actual. A pesar de todo, los cambios no se suceden con la rapidez que sera deseable.
El Consorcio publica cada mes de noviembre los cambios en el documento Extensions and corrections to the UDC y, electrnicamente, edita el uno de enero siguiente el master reference file o fichero bsico de referencia. De forma informtica, su soporte es el software CD-ISIS de la UNESCO.
Actualizacin de la CDU Pondremos dos ejemplos sobre la lenta actualizacin de la CDU: los temas de religin y de informtica. 1)Religin. La tabla Religin ha sido, desde las primeras ediciones de la CDU, muy desarrollada (en comparacin con otros campos cientficos o culturales) pero estaba dedicada, casi en exclusiva, a la Iglesia cristiana, que tena ocho de las nueve clases en que se divida la tabla y que slo dejaba una nica clase para el resto de religiones. No ha sido hasta la edicin de 2004 que se ha dado entrada propia a cada una de las religiones: 24 26 27 28 Budismo Judasmo Cristianismo Islam
2)Informtica. Hasta la edicin de 1995, la informtica se clasificaba en la clase: 68 Inustrias varias 681 Mecnica de precisin 681.3 Equipo para el proceso de datos. Calculadoras. Ordenadores. Como podemos apreciar, era una subclase de 4 dgitos que colgaba de una genrica Industrias diversas, mientras que en la edicin del ao 2000 pasa a tener consideracin de clase, sustancialmente ms relevante, con una notacin de tres dgitos, la 004, dedicada ntegramente a la informtica: 004 Ciencia y tecnologa de los ordenadores. Informtica
2.3.3. Nuevas ediciones de la CDU y reclasificacin de los fondos Las bibliotecas tienen que reclasificar sus fondos cada vez que aparece una nueva edicin de la CDU? No. Los documentos no se reclasifican, sino que se espera que el tiempo acabe haciendo desaparecer los viejos.
En palabras de MiguelBenito (2008): Todo depende del tipo de biblioteca. Una forma prctica, sobre todo para bibliotecas en que las colecciones son de actualidad, es la de no preocuparse por los cambios de las obras que se hayan adquirido hasta hoy. El tiempo es un factor importante en nuestro trabajo. De aqu a unos aos las obras adquiridas hasta hoy a duras penas existirn en la coleccin. Hay bastante con hacer los cambios para las adquisiciones hechas a partir de hoy.
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La solucin es poner una referencia al catlogo, que vincule la notacin nueva con la antigua y el topogrfico. Esta opcin significa que se modifica el registro bibliogrfico del catlogo, pero no la signatura topogrfica del documento, y permite recuperarlo, tanto si se hace la busca por la notacin antigua como por la nueva. 2.3.4. Conclusiones La CDU evoluciona, lentamente. El responsable de las modificaciones es el Consorcio de la CDU con sede en La Haya, que edita anualmente el documento Extensions and corrections to the UDC y, electrnicamente, edita el uno de enero siguiente el master reference file o fichero bsico de referencia. No se suele reclasificar. Una solucin es poner un punto de enlace en el catlogo remitiendo la notacin antigua y nueva con la signatura topogrfica.
Bibliografa AENOR. Asociacin espaola de normalizacin y certificacin [en lnea]. [Consulta: 10 de octubre de 2008]. MiguelBenito. El sistema de Clasificacin Decimal Universal [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. O, tambin, en la URL Instituto de Taranco. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. T.Guardans(1989, enero-junio). Les altres religions a la classificaci decimal universal. Revista tem (nm. 4). I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin decimal universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. GerhardJ.A.Riesthuis (1998, 16-21 de agosto). The UDC Master Reference File [en lnea]. 64th IFLA General Conference. Amsterdam. [Consulta: 1 de octubre de 2008].
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3. Estructura de la clasificacin decimal universal
Si tuviramos la CDU en las manos, veramos que se estructura en tres partes diferenciadas:
Introduccin Trata de tres aspectos: Naturaleza de la clasificacin Estructura de la CDU Gestin de la CDU Tablasauxiliarescomunes: Ia Coordinacin. Extensin Ib Relacin Ic Lengua Id Forma Ie Lugar If Razas Ig Tiempo Ih Notaciones ajenas a la CDU Ik Caractersticas generales
Partesistem- Tablasprincipales:0 tica Generalidades 1 Filosofa. Psicologa 2 Religin. Teologa 3 Ciencias sociales 4 sin ocupar de momento 5 Ciencias puras. Ciencias exactas y naturales 6 Ciencias aplicadas. Medicina. Tcnica 7 Bellas Artes. Artes aplicadas. Diversiones. Juegos. Deportes 8 Lenguaje. Lingstica. Literatura 9 Arqueologa. Geografa. Biografa. Historia
ndicealfabtico
Es un ndice que contiene parte de los conceptos utilizados en las tablas.
Visualmente, sera:
Introduccin Ejemplo,pg.1. 1NATURALEZADELACLASIFICACIN La clasificacin decimal universal (CDU) es un sistema de clasificacin bibliogrfica en el que tiene cabida y lugar todo el conocimiento humano, tanto en el plano material como conceptual. Su notacin, basada en nmeros arbigos (...)
Partesistemtica Tablas principales Ejemplodelaclase0.Generalidades 0Generalidades 00 Prolegmenos 01 Bibliografa. Catlogos 02 Biblioteconoma 030 Obras de referencia... 050 Publicaciones seriadas 06 Organizaciones 070 Peridicos 08 Poligrafas 09 Manuscritos ndicealfabtico EjemplodelaletraA Abanicos 688.5 Abastecimiento de agua 628.1 Abdomen 617.55 Abogados defensores 364-48 Abolicin de la esclavitud 326.8 (...)
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Este es el orden en que aparecen en la CDU, pero en beneficio de una mejor comprensin, empezaremos hablando de las clases y notaciones, en segundo lugar de las tablas principales, en tercer lugar de las tablas auxiliares, y en cuarto lugar de los signos clasificatorios, que permiten la unin de diversas clases. 3.1. Clases y notaciones
3.1.1. Clases
Conjuntos disjuntos Dos conjuntos son disjuntos cuando son mutuamente excluyentes. Por ejemplo: o es escultura, o es pintura o es grabado. 730 Escultura 75 Pintura 76 Grabado
Una clase, en palabras de McIlwaine (2003, pg. 286), es un concepto simple dentro de una clasificacin. Las caractersticas principales de las clases es que son conceptos generales y que son disjuntas.
Las clases se pueden analizar desde diversos puntos de vista: a) Segn el alcanceconceptual: Clases principales. Clases y subclases.
b)Segn el principiodedivisin: Clases dispuestas en cadena. Clases dispuestas en serie.
c)Segn la ordenacin: De general a particular (de psicologa a pedagoga). De la disciplina inicial a la que depende de ella: las matemticas antes de la fsica. De lo que es simple a lo que es complejo. De la teora a la practica. En orden cronolgico: nacimiento, vida, muerte. En orden topogrfico, partiendo de una visin europesta y occidental: Europa en primer lugar, despus Asia, frica, Amrica, Australia y Oceana. Segn el alcance conceptual
Las clasesprincipales son las clases situadas en el primer nivel de la estructura.
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Segn Maniez (pg. 37), no conviene que haya ni muchas ni demasiado pocas. La base decimal nos permite llegar a tener 10 clases (la CDU, por ejemplo, tiene 10 clases principales). Si utilizamos alfabetos, podemos ampliarlas ms, ya que adems de las letras, tenemos las combinaciones de maysculas y minsculas y la de diferentes alfabetos como el latn o el griego. Las clases principales tienen que contener todo el dominio. Una buena construccin prev tener una clase de generalidades comunes a todas las ciencias y otra de diversos/otros o simplemente vaca. As, la CDU tiene la clase 0 de generalidades y la 4 vaca. Esta estructura flexibiliza el sistema de cara a las posibles actualizaciones. Clasesysubclases
Las clases y subclases son todas aquellas clases no principales que conforman la secuencia jerrquica de la clasificacin.
La caracterstica principal de las clases y subclases es que se agrupan en una sola arborescencia, lo cual significa que slo hay un camino para conectarse con la raz. De igual forma que las clases principales, se construyen siguiendo el mtodo de la divisin lgica para crear clases disjuntas. Segn el principio de divisin
Una clasificacin refleja las relaciones entre los conceptos, no slo los identifica, ya que entonces es una ordenacin y no una clasificacin.
Ejemplos de ordenacin y de clasificacin Ordenacin: hacer una lista de ttulos de pelculas de cine ordenados alfabticamente. Clasificacin: agrupar las pelculas de cine segn su gnero: musicales, comedia, tragedia, de suspense, accin...
Las relaciones lgicas entre las materias son bsicamente de dos tipos: de subordinacin y de coordinacin. En la CDU se conocen con el nombre de cadena y serie, respectivamente. Clasesdispuestasencadena
Las clasesdispuestasencadena son clases subordinadas sucesivamente de genrico a especfico.
2 Religin 25 Religiones de la Antigedad
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252 Religiones de Mesopotamia 252.1 Religin de los sumerios
Clasesdispuestasenserie Las clasesdispuestasenserieconsisten en series de clases coordinadas. Es un grupo de clases mutuamente excluyentes, derivadas de la aplicacin de una caracterstica.
34Derecho 341 Derecho internacional 342 Derecho constitucional 343 Derecho penal 346 Derecho econmico y financiero 347 Derecho civil
Segn la ordenacin de las clases Como podemos observar hojeando la CDU, las clases se encuentran ordenadas: De general a particular: ciencias naturales > zoologa > invertebrados > protozoos. De la disciplina inicial a la disciplina de la cual depende: las matemticas antes de la fsica. De la teora a la prctica: primero las clases de la tabla 5 y despus sus aplicaciones prcticas, en la clase 6. En orden cronolgico: nacimiento > vida > muerte. En orden topogrfico (la CDU parte de una visin europesta y occidental): Europa en primer lugar, despus Asia, frica, Amrica, Australia y zonas polares. 3.1.2. Notacin
La notacin es el trmino de indexacin propio de los sistemas de clasificacin. Es un cdigo artificial, no un lenguaje natural, hecho a partir de los nmeros, letras y smbolos que acompaan las rbricas. Representa la materia del documento; tambin se usa para su ordenacin fsica.
La longitud de la notacin puede representar el grado de especificidad de la materia de un documento (cuanto ms larga, ms especfica), pero tambin puede estar traduciendo una arborescencia con unas pocas clases principales. Jacques Maniez calcula que una notacin de hasta 7 dgitos es comprensible, ms ya no. Por ejemplo, 524.42 es una notacin.
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La notacin ser diferente en una clasificacin puramente jerrquica que en una facetada. a) Notacin en una clasificacin puramente jerrquica. J. Maniez (pg. 162), citando a Dobrowolski, nos dice que una notacin tiene que ser: Breve. Lgica. Expresiva. Hospitalaria (que permita ampliaciones). Fcil de leer. Fcil de memorizar. Evolutiva (que no cierre la evolucin de los conocimientos). Ha de utilizar smbolos, cuyo orden tiene que ser universalmente admitido. b)Notacinenunaclasificacinhbridaofacetada. Desde el momento que se usan facetas, hace falta una sintaxis. Hay que fijar el orden de sucesin en funcin de cmo queramos agrupar los documentos en las estanteras y prever una notacin que distinga claramente las facetas de las otras clases. En la CDU hay una sintaxis pensada para el orden de las diferentes partes de una notacin y cada elemento facetado se distingue por un signo concreto. Por ejemplo, el smbolo igual = introduce un auxiliar de lengua:
=361 significa Lengua vasca 72=361 Arquitectura escrito en vasco
3.1.3. Conclusiones Las clases tienen el rol central de la estructura de una clasificacin. Podemos analizar las clases en funcin de su alcance conceptual (clases principales, clases y subclases), en funcin del principio de divisin (clases en cadena o en serie) o en funcin de su ordenacin. La notacin es el trmino de indexacin de los lenguajes de clasificacin. Es un cdigo artificial que acompaa las rbricas. Representa la materia y ordena el fondo documental. Diferenciamos entre la notacin de un sistema jerrquico de la de un sistema hbrido o facetado porque, en este caso, se necesita una sintaxis.
Bibliografa Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR.
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J.Maniez (1992). Los lenguajes documentales y de clasificacin: concepcin, construccin y utilizacin en los sistemas documentales. Madrid: Pirmide / Fundacin Germn Snchez Ruiprez. JoanReitz. Odlis Online dictionary of library and information science. Western Connecticut State University [en lnea].[Consulta: 10 de octubre de 2008].
3.2. Tablas principales
3.2.1. Tablas principales de la edicin de bolsillo CDU 2004 Tabla 0 Generalidades8

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Tabla 0 Generalidades 00 Prolegmenos. Fundamentos de la ciencia y la cultura 01 Bibliografa y bibliografas. Catlogos. Listas de libros 02 Biblioteconoma. Bibliotecologa 030 Obras de referencia general. Enciclopedias 050 Publicaciones peridicas y publicaciones seriadas 06 Organizaciones y colectividades. Asociaciones. Congresos. Exposiciones. Museos 070 Diarios. Prensa. Periodismo 08 Poligrafas. Colecciones. Series 09 Manuscritos. Libros preciosos y raros
Tabla 1 Filosofa. Psicologa9

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Tabla 1 Filosofa. Psicologa 101 Naturaleza, esencia y mtodo de la filosofa 11 Metafsica 13 Filosofa de la mente y del espritu 14 Posiciones doctrinales. Sistemas 159.9 Psicologa 16 Lgica. Epistemologa. Teora del conocimiento 17 Moral. tica. Filosofa prctica
Tabla 2 Religin. Teologa10

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Tabla 2 Religin. Teologa 21/29 Sistemas religiosos. Religiones y creencias 21 Religiones primitivas y prehistricas 22 Religiones del lejano Oriente 23 Religiones del subcontinente indio. Religiones hindes 24 Budismo 25 Religiones de la Antigedad. Religiones precolombinas 26 Judasmo 27 Cristianismo 28 Islam 29 Movimientos espirituales modernos
Tabla 3 Ciencias sociales. Sociologa. Estadstica. Poltica. Economa. Derecho. Administracin pblica. Arte y ciencia militares. Asistencia social. Seguros. Educacin. Etnologa
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Tabla 3 Ciencias sociales. Sociologa. Estadstica. Poltica. Economa. Derecho. Administracin pblica. Arte y ciencia militares. Asistencia social. Seguros. Educacin. Etnologa 30 Teora, metodologa y mtodos en las ciencias sociales 31 Estadstica. Demografa. Sociologa 32 Poltica 33 Economa. Economa poltica. Ciencia econmica 34 Derecho. Jurisprudencia 35 Administracin pblica. Gobierno. Asuntos militares 36 Proteccin de las necesidades materiales y espirituales Consumismo. Seguros 37 Educacin. Enseanza. Usos o costumbres. Vida social 38 39 Etnologa. Etnografa. Usos y costumbres. Vida social. Folclore. Tiempo libre
Tabla 4 sin ocupar de momento12

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Tabla 4 sin ocupar por el momento
Tabla 5 Ciencias puras. Ciencias exactas y naturales

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Tabla 5 Ciencias puras. Ciencias exactas y naturales 502 Estudio de la naturaleza y su conservacin. Ciencias naturales 504 Ciencias del medio ambiente. Ambientologa 51 Matemticas 52 Astronoma. Astrofsica. Investigacin espacial. Geodesia 53 Fsica 54 Qumica. Cristalografa. Ciencias mineralgicas 55 Ciencias de la Tierra. Geologa. Meteorologa, etc. 56 Paleontologa 57 Ciencias biolgicas 58 Botnica 59 Zoologa
Tabla 6 Ciencias aplicadas. Medicina. Tcnica14
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Tabla 6 Ciencias aplicadas. Medicina. Tcnica 60 Cuestiones generales 61 Medicina 62 Ingeniera 620 Ensayo de materiales. Materiales comerciales 621 Ingeniera mecnica en general. Tecnologa nuclear. Ingeniera elctrica. Maquinaria 622 Minera 623 Ingeniera militar 624 Ingeniera civil y estructural 625 Ingeniera del transporte terrestre 625.7/.8 Ingeniera de carreteras 626 Ingeniera hidrulica 627 Ingeniera de puertos y costas 628 Ingeniera de la salud pblica. Agua. Sanidad. Ingeniera de la eliminacin 629 Ingeniera de los vehculos de transporte 63 Ciencias agrcolas 64 Economa domstica 65 Direccin y organizacin de la industria, comercio y comunicacin 66 Tecnologa qumica 67 Industrias, oficios y profesiones 68 Industrias, oficios y comercio de artculos acabados 69 Construccin
Tabla 7 Bellas Artes. Juegos. Espectculos. Deportes15

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Tabla 7 Bellas Artes. Juegos. Espectculos. Deportes 71 Urbanismo. Planificacin fsica. Ordenacin del territorio. Planificacin regional, urbana y rural. Arquitectura de jardines. Configuracin del paisaje 72 Arquitectura 73 Artes plsticas 74 Dibujo. Diseo. Artes aplicadas y artesana 75 Pintura 76 Artes grficas 77 Fotografa y procesos similares 78 Msica 79 Diversin. Entretenimiento. Juegos. Deportes
Tabla 8 Lenguaje. Lingstica. Literatura16

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Tabla 8 Lenguaje. Lingstica. Literatura 80 Cuestiones generales relativas a la lingstica y literatura. Filologa 81 Lingstica y lenguas 82 Literatura
Tabla 9 Arqueologa. Geografa. Biografa. Historia17
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Tabla 9 Arqueologa. Geografa. Biografa. Historia 902 Arqueologa 903 Prehistoria. Restos prehistricos. Utensilios prehistricos 904 Restos culturales de tiempos histricos 908 Descripcin geogrfica e histrica de un territorio 91 Geografa. Exploracin de la Tierra y pases concretos. Viajes. Geografa regional 929 Estudios biogrficos y relacionados 93 Historia 94 Historia general
Son diez tablas, nueve ocupadas y una vacante. Recordemos que tener una clase principal vaca es un excelente mtodo para incluir nuevos conceptos sin alterar el esquema inicial. El sumario de las tablas y clases pertenece a la edicin CDU de bolsillo 2004; las ediciones abreviada y entera son ms amplias. Reproducimos las clases hasta el segundo nivel de clasificacin, de dos dgitos, y en algunos casos, como la tabla 6, hasta tres dgitos, igual que en la edicin original de la CDU de bolsillo.
Notaciones con la misma raz Ved el ejemplo siguiente, en el que se muestra que la notacin tiene la misma raz, pero es ms especfica en un caso que en el otro. Edicin abreviada 2000 o programa CDU del aula 671.1 Joyera 671.15 Trabajo de las piedras preciosas 671.152 Talla del diamante Edicin de bolsillo 2004 671.1 Joyera
A continuacin, se explica brevemente el contenido de cada tabla y se detallan las disciplinas enumeradas en cada clase. No se pretende hacer un anlisis detallado de las tablas, sino introducir al estudiante en su estructura. Finalmente, cada tabla va acompaada de diversos ejercicios con soluciones incluidas.
Ms informacin Todos los ejercicios se pueden resolver con la edicin de bolsillo 2004, pero en determinadas soluciones, y en beneficio de una mejor comprensin, se ha escogido la notacin ms extensa y especfica procedente de la edicin abreviada 2000 (o del programa CDU que tenis en el aula). Por regla general, si no encontris la notacin en la edicin de bolsillo, la encontraris en el programa CDU. F.J.lvarezGarca (1997). Introduccin al uso prctico de la CDU. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 219-243). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). M.Benito. (1999). El sistema de clasificacin decimal universal: manual de aprendizaje. Madrid: Taranco. M.Benito. El sistema de Clasificacin Decimal Universal [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. O, tambin, en la URL Instituto de Taranco. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. Classificaci decimal: adaptaci per a les biblioteques catalanes (1982) (4. ed. preparada por Jordi Rubi Lois). Barcelona: Teide.
Reflexin Muchos de los ejercicios son nuevos, pero no queremos dejar de hacer constar que hemos incluido ejercicios extrados de la propia CDU o bien de la gua oficial de AENOR, de McIlwaine.
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Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. C.DezCarrera (1999). Tcnicas y rgimen de uso de la CDU (Clasificacin Decimal Universal). Gijn: Trea (Biblioteconoma y administracin cultural, 26). T.Guardans(1989, enero-junio). Les altres religions a la classificaci decimal universal. Revista tem (nm. 4). I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. L.M.MorenoFernndez;M.D.BorgosMartnez (2002). Teora y prctica de la Clasificacin Decimal Universal (2. ed. revisada, corregida y aumentada). Gijn: Trea.
Tabla 0 Generalidades
0 Generalidades 00 Prolegmenos. Fundamentos ms generales de la ciencia y la cultura 004 Informtica 01 Bibliografa y bibliografas. Catlogos. Listas de libros 02 Biblioteconoma. Bibliotecologa 030 Obras de referencia general. Enciclopedias. Diccionarios. Manuales, etc. 050 Publicaciones peridicas de informacin general y publicaciones seriadas 06 Organizaciones y colectividades de cualquier tipo. Asociaciones. Congresos. Exposiciones. Museos 070 Diarios. Prensa. Periodismo 08 poligrafas. Colecciones. Series 09 Manuscritos. Libros preciosos y raros
A primera vista, el nombre de la tabla no resulta muy claro, ya que Generalidades no aclara su contenido, pero en realidad agrupa temas comunes a todas las disciplinas: los principios bsicos de la ciencia y las materias que son comunes a la actividad intelectual (conocimiento, informtica, documentacin, organizaciones...). A grandes rasgos, podemos encontrar las siguientes reas: Fundamentos de la ciencia y el conocimiento (incluye la organizacin del trabajo, escritura, informtica, normativas...). Recordemos que 004 Informtica es una clase de reciente aparicin (ao 2000). Fuentes de informacin: bibliografas, catlogos, obras de referencia, publicaciones peridicas, poligrafas, manuscritos... Biblioteconoma y Documentacin: para la CDU las cuestiones referidas a las bibliotecas se clasifican aqu, mientras que las referentes a archivstica se clasifican en el 930, dentro de Historia.
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Organizaciones, asociaciones, congresos, exposiciones, museos. Actividad

1.Clasificad los siguientes documentos: Documento sobre Thesaurus. Documento sobre enciclopedias. Documento sobre anuarios. Documento sobre museos. Hallaris la solucin en el solucionario.
Tabla 1 Filosofa. Psicologa

1 Filosofa 101 Naturaleza, esencia y mtodo de la filosofa 11 Metafsica 122 Metafsica especial 13 Filosofa de la mente y del espritu. Metafsica de la vida espiritual 14 Posiciones doctrinales. Sistemas. Puntos de vista metafsicos y ontolgicos 159.9 Psicologa 16 Lgica. Epistemologa. Teora del conocimiento. Metodologa lgica 17 Moral. tica. Filosofa prctica
Esta tabla sigue la tradicional divisin de la filosofa en metafsica, lgica y tica. E incluye la psicologa, como una parte de la filosofa. Tambin aspectos de la tica y la moral. Es una tabla bastante corta (las clases 15, 18 y 19 estn vacas) y de comprensin sencilla.
Como dice Lpez-Huertas (1997): el contenido de esta clase denota la marcada orientacin occidental aqu puesta de manifiesto por el poco protagonismo concedido a la filosofa no occidental. Psicologa Las clases de psicologa 159.9 acostumbran a combinarse con -05... (tabla Ik) auxiliares de personas. Por ejemplo: 159.922.7-053.4 Psicologa infantil de la edad preescolar
Actividad
2.Clasificad los siguientes documentos: Documento sobre el neoplatonismo. Documento sobre las profecas. Documento sobre la naturaleza del conocimiento. Hallaris la solucin en el solucionario.
Tabla 2 Religin. Teologa Hasta la edicin de 2004, esta clase era bsicamente de religin cristiana. El resto de religiones (todas) se haban de clasificar en una sola clase, la 29. Este hecho nos ilustra a la perfeccin dos caractersticas de los sistemas de clasifi-
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cacin en general y de la CDU en particular: la traduccin del mundo segn el prisma propio de una sociedad y de un tiempo (perspectiva cristiana occidental en la CDU) y la lenta actualizacin. En la edicin de 2000:
2 Religin. Teologa
21 Teologa natural. Teodicea. De Dios. Teologa nacional. Filosofa religiosa 22 La Biblia. Escrituras bblicas. Organizaciones y colectividades de cualquier tipo. Asociaciones. Congresos. Exposiciones. Museos 23 Teologa dogmtica 24 Teologa prctica 25 Teologa pastoral 26 Iglesia cristiana 27 Historia general de la Iglesia cristiana 28 Iglesias cristianas. Comunidades y sectas 29 Religiones no cristianas. Mitologa. Cultos. Religin comparada Religin en la CDU Para ms informacin sobre el tema de la religin en la CDU, ved Guardans (1989). Este artculo analiza la dificultad de indexar un fondo religioso con la CDU del momento, por dos motivos: a) la enorme variedad del fenmeno religioso, y b) la perspectiva cristiano-occidental que rega la CDU. La CDU, en aquellos momentos, juntaba temas muy diversos bajo una misma clase, en palabras de la autora del artculo: Para hacerlo un poco ms grfico: si un clasificador chino hiciera con el cristianismo lo que aqu se hace con el zen, recogera bajo un mismo nmero un estudio sobre el Palmar de Troya, el Evangelio de san Mateo, Marcelino, pan y vino de Snchez Silva, el Cntico de san Juan y los documentos del Vaticano II. Guardans (1989, pg. 22-23).
En cambio, en la revisin del 2004, se empezaron a equiparar las grandes religiones. El cambio es notorio.
2 Religin. Teologa
21/29 Sistemas religiosos. Religiones y creencias 21 Religiones primitivas y prehistricas 22 Religiones de lejano Oriente 23 Religiones del subcontinente indio. Religiones hindes 24 Budismo 25 Religiones de la Antigedad. Religiones precolombinas 26 Judasmo 27 Cristianismo 28 Islam
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29 Movimientos espirituales modernos
Actividad
3.Clasificad los siguientes documentos: Documento sobre el judasmo sefard. Documento sobre el budismo. Documento sobre la cienciologa. Documento sobre la religin de los sumerios. Hallaris la solucin en el solucionario.
Tabla 3 Ciencias sociales

3 Ciencias sociales. Sociologa. Estadstica. Poltica. Economa. Derecho. Administracin pblica. Arte y ciencia militares. Asistencia social. Seguros. Educacin. Etnologa 30 Teora, metodologa y mtodos en las Ciencias sociales en general. Sociografa. 31 Estadstica. Demografa. Sociologa 32 Poltica 33 Economa. Economa poltica. Ciencia econmica 34 Derecho. Jurisprudencia 35 Administracin pblica. Gobierno. Asuntos militares 36 Proteccin de las necesidades materiales y espirituales de la vida. Trabajo social. Vivienda. Consumismo. Seguros 37 Educacin. Formacin. Enseanza. Usos o costumbres. Vida social. 38 39 Etnologa. Etnografa. Usos y costumbres. Vida social. Folclore. Tiempo libre
Recordemos que las ciencias sociales son las que estudian la estructura y organizacin de la sociedad y que son: estadstica, demografa, sociologa, poltica, economa, derecho, administracin y gobierno, educacin, etnologa. En definitiva, las ciencias que estudian al hombre en relacin con su comunidad. Como se puede apreciar, son muchas disciplinas bajo una misma clase; en consecuencia, es una de las tablas ms subdivididas y en que las notaciones de temas importantes son ms largas. Otra caracterstica de esta clase es la abundancia: de referencias de una clase a otra, por ejemplo de economa a poltica, ya que hay muchos temas que pueden ser tratados desde las dos perspectivas. De hecho, las ciencias sociales estn muy interrelacionadas. de elementos facetados, sobre todo de las tablas de tiempo, lugar y persona, necesarias para representar el momento histrico de la sociedad, su ubicacin geogrfica...
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Ejemplos de elementos facetados Tiempo: para diferenciar la sociedad de 1800 de la actual Lugar: para diferenciar la sociedad francesa de la rusa Persona: para determinar que el objeto es una categora concreta de la sociedad: adultos, empresarios...
Las disciplinas ms extensas son economa y derecho. Algunas particularidades son: a)Demografa,sociologa,estadstica: la estadstica sirve para clasificar documentos que tratan sobre estadstica, pero no estadsticas concretas, que se clasificarn con la materia principal y la auxiliar de forma (083.41). b)Poltica: formas de gobierno, poltica interior y exterior, elecciones, parlamentos, migraciones, partidos polticos. Es una clase que remite a otras clases que estn relacionadas, como la sociologa, economa, derecho. Por ejemplo, hay un paralelismo entre esta clase y la de derecho, por temas como elecciones y parlamentos, que se pueden clasificar desde los dos puntos de vista.
32 Poltica 324 Elecciones
34 Derecho 342.8 Sistemas electorales
c)Derecho: sigue la divisin tradicional de derecho internacional, constitucional, penal, civil, eclesistico y otras ramas (del trabajo, social, urbanstico, del medio ambiente, nuclear). Actividad
4.Clasificad los siguientes documentos: Documento sobre la estadstica como ciencia. Documento sobre las finanzas pblicas. Documento sobre el derecho constitucional. Documento sobre las facultades universitarias. Documento sobre la etiqueta y el protocolo. Hallaris la solucin en el solucionario.
Tabla 4 sin ocupar de momento Est vacante desde 1964, momento en que el comit de la FID decidi agrupar las clases 4 y en 8 en la actual clase 8 de Lengua y literatura. Desde 1964 hasta ahora, no se ha encontrado un uso adecuado. Recordemos que en Catalua, adems de la CDU, existe la adaptacin al cataln de Jordi Rubi Balaguer, que mantiene la clase 4 de Llenges. Tabla 5 Ciencias puras. Ciencias exactas y naturales
5 Ciencias puras. Ciencias exactas y naturales 502 Estudio de la naturaleza y su conservacin. Ciencias naturales 504 Ciencias del medio ambiente. Ambientologa Ved tambin Ved el apartado dedicado a la historia de las clasificaciones documentales en Espaa y Catalua.
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51 Matemticas 52 Astronoma. Astrofsica. Investigacin espacial. Geodesia 53 Fsica 54 Qumica. Cristalografa. Ciencias mineralgicas 55 Ciencias de la Tierra. Geologa. Meteorologa, etc. 56 Paleontologa 57 Ciencias biolgicas 58 Botnica 59 Zoologa
La clase 5 representa las ciencias inanimadas o fsicas, mientras que la clase siguiente, la 6, representa las ciencias animadas o de la vida. Aqu encontramos las matemticas y las ciencias naturales (astronoma, fsica, qumica, ciencias de la tierra, paleontologa, biologa, botnica y zoologa). Son materias fciles de identificar ya que son lo bastante disjuntas, pero requieren un cierto conocimiento de la materia a la hora de clasificar los documentos. Si no se tienen conocimientos previos en estas materias, se recomienda la consulta de obras de referencia, tipos diccionarios y enciclopedias, que ayuden a diferenciar, por ejemplo, el lgebra de la geometra, la qumica orgnica de la inorgnica, la geomorfologa de la petrologa, etc. Esta recomendacin tambin es vlida para las clases de la tabla 6. Una particularidad de esta tabla es que se encuentra en paralelo a la tabla 6, ya que algunas ciencias de la clase 5 tienen sus aplicaciones prcticas en la 6.
Ejemplo Los diamantes se encuentran clasificados en la clase 5, como qumica inorgnica 546 o como piedra preciosa 553, mientras que en la clase 6 aparecen en sus diversas aplicaciones: En ingeniera mecnica como un abrasivo en el 621. En minera como taladradoras de punta de diamante en el 622.23. En joyera como joyas en el 671.
Clase 5 546.26 Derivados orgnicos del carbono 553.8 Yacimentos de diamantes
Clase 6 621.921.34 Diamantes como abrasivos y productos para pulir 622.23 Taladros de diamantes 671.152 Talla del diamante
Actividad
5.Clasificad los siguientes documentos: Documento sobre aritmtica. Documento sobre la galaxia. Documento sobre climatologa. Documento sobre anmonitas (fsiles cefalpodos). Hallaris la solucin en el solucionario.
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Tabla 6 Ciencias aplicadas. Medicina. Tcnica

6 Ciencias aplicadas. Medicina. Tecnologa 60 Cuestiones generales 61 Medicina 62 Ingeniera 620 Ensayo de materiales. Materiales comerciales 621 Ingeniera mecnica en general. Tecnologa nuclear. Ingeniera elctrica. Maquinaria 622 Minera 623 Ingeniera militar 624 Ingeniera civil y estructural 625 Ingeniera del transporte terrestre 625.7/.8 Ingeniera de carreteras 626 Ingeniera hidrulica 627 Ingeniera de puertos y costas 628 Ingeniera de la salud pblica. Agua. Sanidad. Ingeniera de la eliminacin 629 Ingeniera de los vehculos de transporte 63 Ciencias agrcolas 64 Economa domstica 65 Direccin y organizacin de la industria, comercio y comunicacin 66 Tecnologa qumica 67 Industrias, oficios y profesiones 68 Industrias, oficios y comercio de artculos acabados 69 Construccin
Es otra tabla con muchas materias de peso que acaban teniendo notaciones de cuatro o ms cifras. Y tiene el honor de tener la clase ms extensa, la 62, de Ingenieros y tecnologa. La causa es que es el campo cientfico que ms se ha desarrollado en los ltimos aos. De hecho, el desarrollo de las clases en la CDU es desigual. En la clase 6 entran todas las ciencias aplicadas, como por ejemplo, ciencias agrcolas, economa domstica, oficios y profesiones, industria del libro (editoriales, libreras). Actividad
6.Clasificad los siguientes documentos: Documento sobre otorrinolaringologa. Documento sobre la forma de preparar comidas rpidas para llevarse. Documento sobre editoriales (de libros). Documento sobre acabados especiales del cuero. Hallaris la solucin en el solucionario.
Observacin Miguel Benito (1999, pg. 20) pone de manifiesto que, como la clase 62 es tan larga, es posible que dos notaciones con el mismo nmero de dgitos representen dos niveles muy diferentes con respecto a la especificidad del tema. Y pone de ejemplos como que la notacin de 4 cifras 621.3 de Ingeniera electrnica sea igual a la 637.4, que es Huevos y productos a base de huevos. Si hacemos la prueba, veremos que la clase 621.3 se abre a muchas clases, mientras que la 637.4 no lo hace.
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Tabla 7 Bellas artes. Artes aplicadas. Diversiones. Juegos. Deportes

7 art. Artes industriales. Fotografa. Msica. Juegos. Deportes 71 Urbanismo. Planificacin fsica. Ordenacin del territorio. Planificacin regional, urbana y rural. Arquitectura de jardines. Configuracin del paisaje 72 Arquitectura 73 Artes plsticas 74 Dibujo. Diseo. Artes aplicadas y artesana 75 Pintura 76 Artes grficas 77 Fotografa y procesos similares 78 Msica 79 Diversin. Entretenimiento. Juegos. Deportes
Esta clase, aunque contiene diversas disciplinas, es de las ms fciles de entender para un profano, ya que todas las disciplinas son bastantes conocidas. Recordemos que es la clase que engloba todo tipo de artes, diversiones y deportes. Si un artista es polifactico, se le clasifica directamente en el 7. Si, en cambio, queremos clasificar un arte concreto, vamos a la clase correspondiente. En el inicio de la tabla 7 encontramos unos extensos auxiliares especiales que nos ayudarn a clasificar los aspectos de tcnica artstica (herramientas, materiales, copias, restauraciones...), periodos artsticos (prehistoria, culturas de la Antigedad, romnico, gtico... hasta el postmodernismo), temas representados (figura humana, fauna, pasajes histricos, paisajes...), etc. Actividad
7.Clasificad los siguientes documentos: Documento sobre parques privados. Documento sobre catedrales. Documento sobre ptica de las cmaras fotogrficas. Documento sobre msica para orquesta sinfnica. Documento sobre carreras de karts. Hallaris la solucin en el solucionario. Extrado de Carmen Dez (1999, pg. 108) Documento sobre la obra de Leonardo da Vinci: 7 Leonardo da Vinci Documento sobre la pintura de Leonardo da Vinci: 75 Leonardo da Vinci
Tabla 8 Lenguaje. Lingstica. Literatura

8 Lenguas. Lingstica. Literatura 80 Cuestiones generales relativas a la lingstica y literatura. Filologa 81 Lingstica y lenguas 82 Literatura
Hay dos grandes reas, la 80 y 81 para Lingstica, y la 82 para Literatura. Aparentemente es una clase corta, pero es rica en auxiliares especiales y en divisiones paralelas.
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Hay algunos ejemplos resueltos de lenguas y literatura de diversos pases, pero no estn representadas todas las posibilidades. La CDU nos indica que podemos construir todas las clases que necesitamos uniendo el 811 de lengua o el 821 de literatura a un auxiliardelengua, sacando el signo igual y cambindolo por un punto.
Ejemplo: 821.111 El 821 es la clase para literatura El 111 proviene de: =111 aux. de lengua para el idioma ingls, cuando se combina para crear literatura inglesa pierde el signo inicial (=) y se cambia por un punto.
Para las obras de autores individuales, usaremos las especificaciones del 82....A/ Z, que consisten en poner en primer lugar la literatura que escribe el autor; por eso tendremos que buscar el idioma original en que escribe, y si se trata de ingls, francs o castellano se indicar tambin la nacionalidad del escritor. Finalmente, el nombre del autor.
Ejemplo: 821.134.2(82)BORG 821 es Literatura en las distintas lenguas 134.2 proviene de: =134.2 aux. de lengua para el idioma espaol; cuando se combina para crear literatura espaola pierde el signo inicial del igual (=) y se cambia por un punto. (82) es el auxiliar de lugar para Argentina, que aadimos a la literatura en espaol para diferenciar que se trata de literatura argentina en espaol. BORG para el apellido del autor Recordatorio importante Como los auxiliares comunes de lengua no se explicarn hasta ms adelante, recomendamos volver a este punto, una vez se hayan entendido estos auxiliares para resolver los ejercicios que se plantean a continuacin.
Actividad
8.Clasificad los siguientes documentos: Documento sobre cuentos de hadas Documento sobre literatura hebrea Hallaris la solucin en el solucionario.
Tabla 9 Arqueologa. Geografa. Biografa. Historia

9 Geografa. Biografa. Historia 902 Arqueologa 903 Prehistoria. Restos prehistricos. Utensilios prehistricos 904 Restos culturales de tiempos histricos 908 Descripcin geogrfica e histrica de un territorio 91 Geografa. Exploracin de la Tierra y pases concretos. Viajes. Geografa regional 929 Estudios biogrficos y relacionados 93 Historia 94 Historia general
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En esta tabla, encontramos el mismo caso que en la clase anterior: no hay una clase para la geografa de cada pas ni para la historia. Tenemos que combinar la notacin de la clase 913 o 94 con los auxiliaresdelugarylosauxiliares detiempo.
Ejemplo Para representar historia de Irlanda se har con el 94 de historia y con el auxiliar de lugar para Irlanda, que es (415). Resultado: 94(415) Historia de Irlanda Recordatorio importante Como los auxiliares comunes de lengua no se explicarn hasta ms adelante, recomendamos volver a este punto, una vez se hayan entendido estos auxiliares para resolver los ejercicios que se plantean a continuacin.
Actividad
9.Clasificad los siguientes documentos: Documento sobre la geografa de frica. Documento sobre datacin con carbono. Documento sobre banderas nacionales. Documento sobre paleografa. Documento sobre historia de Australia. Hallaris la solucin en el solucionario.
3.3. Tablas auxiliares de la clasificacin decimal universal (CDU) Cuando uno piensa en un cuadro de clasificacin, se imagina pginas y pginas de cdigos y conceptos. Cree que slo ha de ir leyendo hasta que encuentre la clase ms apropiada. Es cierto, pero todava hay ms cosas... La CDU incorpora elementos de tipo facetado, que son clases diseadas para ser combinadas con otras clases. Cuando estas facetas se pueden combinar con todas las nueve tablas, se conocen como auxiliares comunes. Para poner un ejemplo sencillo: los nombres de lugares geogrficos, o los nombres de lenguas, slo salen una vez en la CDU, pero se pueden combinar con cualquier clase de las nueve tablas, con lo cual las combinaciones son infinitas. Cuando estas facetas slo se aplican a una materia determinada, se conocen como auxiliares especiales. Hay algunos casos, por ejemplo la clase 53 de Fsica, que tienen auxiliares especiales, los cuales permiten precisar aspectos del tipo teora y naturaleza de los fenmenos, efectos de los fenmenos, observacin y registro, aparatos para su estudio..., que se pueden combinar con las materias propias de esta clase, la mecnica, la ptica, la termodinmica, la electricidad... Y eso slo con la clase 53. Funcindelosauxiliares
La funcin de los auxiliares es la de matizar y precisar el significado de las clases.
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Concepto solo
Matizado
666.5 Porcelana
666.5(510)14 Porcelana china del siglo XV
Tipodeauxiliares La CDU tiene dos tipos de auxiliares: Auxiliares comunes (se abren en independientes y dependientes): se encuentran en las tablas auxiliares. Auxiliares especiales: no se encuentran reunidos en ninguna tabla, sino que se encuentran repartidos a lo largo de todas las tablas, tanto de las auxiliares como de las principales. Son un tipo de auxiliares previstos slo para precisar el contenido de ciertas materias, no de todas. Aunque la clasificacin Dewey ya tena auxiliares, la CDU los ha ampliado mucho. Cuadrogua En la tabla siguiente, anotamos las caractersticas principales que se irn explicando a lo largo de este apartado dedicado a la estructura de los auxiliares de la CDU:
Gua de los auxiliares comunes y especiales Culesson Independientes Ic Lengua Id Forma Ie Lugar If Razas, pueblos y nacionalidades Ig Tiempo Auxiliares comunes Dependientes Ih Notaciones ajenas a la CDU Ik Caractersticas generales Dependen de la materia que precisan. Un ejemplo: Periodos artsticos 7.03 dentro de la clase principal 7 Auxiliares especiales
Combinables Pueden ir solos o con combinarse con todas las clases Seencuentrana
Tienen que combinarse con las clases forzosamente.
Slo con las clases para las cuales han estado previstos
Tablas propias llamadas Tablas de auxi- Tablas propias llamadas Tablas de auxi- Repartidos en todas las clases que los necesitan: clases principales y tablas de liares comunes independientes liares comunes dependientes auxiliares comunes como los de lugar y forma. Lengua = Forma (0..) Lugar (1/9) Razas, pueblos y nacionalidades (= ...) Tiempo ... Notaciones ajenas a la CDU A/Z Caractersticas generales de: Propiedades-02 Materiales-03 Persones-05 Por qu empiezan por.0/.9 0/-9 -00/ -009, porque tienen una lnea negra vertical o porque estn encabezados con el nombre de auxiliares especiales.
Losreconocemospor
A modo de conclusin La funcin de los auxiliares es matizar y precisar el significado de las clases. Hay dos tipos de auxiliares:
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Auxiliares comunes (se abren en independientes y dependientes): se encuentran en las tablas auxiliares. Auxiliares especiales: no se encuentran reunidos en ninguna tabla, sino que se encuentran repartidos a lo largo de todas las tablas, tanto de las auxiliares como de las principales. Son un tipo de auxiliares previstos slo para precisar el contenido de ciertas materias, no de todas.
3.3.1. Tablas de auxiliares comunes

Independientes TabladeauxiliarescomunesdeLengua =00 /03 Multilinge =1/=2 Lenguas indoeuropeas =3... Lenguas caucsicas (vasco...) =4... Lenguas afroasiticas =5... Lenguas uroaltaicas (japons, coreano...) =6... Lenguas austroasiticas =7... Lenguas indopacficas, australianas =8... Lenguas indias americanas =9... Lenguas artificiales Tabladeauxiliarescomunesdeforma (0.0...) Caractersticas fsicas (01) Bibliografa (02) Libros en general (03) Obras de referencia (04) Separatas (05) Publicaciones en serie (06) Publicaciones de entidades (07) Documentos para enseanza (08) Poligrafas (09) Presentacin en forma histrica Tabladeauxiliarescomunesdelugar (1) Lugar y espacio en general. Localizacin. (2) Designacin fisiogrfica (3) Lugares del mundo antiguo (4) Europa (5) Asia (6) frica (7) Amrica del Norte y central (8) Amrica del Sur (9) Australia. rtico. Antrtico Tabladeauxiliarescomunesderazas,pueblosynacionalidades (=081/=088) Razas y pueblos primitivos. Razas mixtas (=1.2/.9) Pueblos de regiones naturales (paralela a la tabla de lugar) (=11/=8) Pueblos y grupos lingsticos y culturales diversos (paralela a la tabla de lengua) Tabladeauxiliarescomunesdetiempo 0/2 Fechas y periodo de tiempo 3 Divisiones y subdivisiones del tiempo convencional 4 Periodos, edades 5 Frecuencia 6 Divisiones del tiempo geolgicas, arqueolgicas, culturales 7 Fenomenologa del tiempo Dependientes Tabladeauxiliarescomunes.NotacionesajenasalaCDU * Nmeros y cdigos A/Z Nombres en orden alfabtico
Tabladeauxiliarescomunesdecaractersticasgenerales De propiedades: -021 Propiedades de existencia -022 Propiedades de magnitud. Cantidad -023 Propiedades de forma. Dimensiones -024 Propiedades de estructura -025 Propiedades de disposicin -026 Propiedades de accin y movimiento -027 Propiedades operacionales -028 Propiedades de estilo y presentacin -029 Propiedades derivadas de otras clases principales De materiales: -032 Materiales minerales -033 Materiales manufacturados -034 Metales -035 Materiales orgnicos -036 Materiales macromoleculares -037 Textiles, fibras. -039 Otros materiales De Personas: -051 Personas como agentes, sujetos activos. -052 Personas como objeto, sujetos pasivos -053 Personas segn la edad -054 Personas segn etnia, nacionalidad... -055 Personas segn sexo y parentesco -057 Personas segn ocupacin, trabajo -058 Personas segn clase social y estado civil
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Tablas de auxiliares comunes independientes Los auxiliares independientes son: lengua, forma, lugar, razas, pueblos y nacionalidades, tiempo. Como tienen un smbolo de inicio y uno de final pueden ir en cualquier lugar de la notacin (la excepcin es el de lengua, que slo tiene smbolo en el inicio, pero la CDU permite aadirle detrs dos puntos). Si en un mismo documento hay que representar ms de un concepto con auxiliares independientes, la CDU recomienda el orden siguiente: Clase + lugar + tiempo + forma + lengua + raza A continuacin, explicamos el campo de aplicacin y los smbolos de cada auxiliar. Se proporcionan ejemplos en que slo cambia el auxiliar para una rpida comprensin y aparecen ordenados segn la lgica decimal de la CDU. Cada bloque tiene ejercicios, con la solucin incluida, para practicar. a)Tabladeauxiliarescomunesdelengua
=00 /03 Multilinge =1/=2 Lenguas indoeuropeas =3... Lenguas caucsicas (vasco...) =4... Lenguas afroasiticas =5... Lenguas uroaltaicas (japons, coreano...) =6... Lenguas austroasiticas =7... Lenguas indopacficas, australianas =8... Lenguas indias americanas =9... Lenguas artificiales
La lengua del documento se indica con el smbolo =1 / =9, igual a igual uno a 9. En teora se puede aplicar a cualquier documento, indicando el idioma en que est escrito, pero en la prctica slo es til cuando hay que distinguir la lengua de los documentos. Ejemplo: ordenando todos los documentos en francs, otro conjunto en ingls, etc.
Documento sobre setas comestibles 635.8=133.1 Setas comestibles , escrito en francs 635.8=134.1 Setas comestibles , escrito en cataln 635.8=134.2 Setas comestibles , escrito en castellano
Tambin se usan para crear las clases de Lengua y literaturas combinndolos con las clases de la tabla 8. Se combinan con el 811 para representar la lengua y con el 821 para representar literatura. Cuando se combinan, pierden el signo inicial del igual = por un punto.
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Ejemplo 821.111 Literatura inglesa El 821 es la clase para la literatura Y el 111 proviene de: =111 auxiliar de lengua para el idioma ingls, cuando se combina para crear literatura inglesa, pierde el signo inicial del igual = por un punto. Ejemplosdeusoparacrearclasesdelenguayliteratura: 811.133.1 Lengua francesa 811.134.1 Lengua catalana 811.134.2 Lengua castellana 821.133.1 Literatura francesa 821.134.1 Literatura catalana 821.134.2 Literatura castellana
Recordatorio importante Ahora estis en disposicin de resolver los ejercicios planteados en el apartado anterior sobre las clases principales > clase 8 de Lengua y literatura.
b)Tabladeauxiliarescomunesdeforma
(0.0...) Caractersticas fsicas (01) Bibliografa (02) Libros en general (03) Obras de referencia (04) Separatas (05) Publicaciones en serie (06) Publicaciones de entidades (07) Documentos para enseanza (08) Poligrafas (09) Presentacin en forma histrica
Indican la forma o presentacin del documento (no la materia). Su smbolo es el (0...) parntesis cero. Hay que recordar que hay un paralelismo entre la tabla principal 0 y estos auxiliares de forma, ya que un concepto como el de diccionarios puede ser: Una materia en s misma el estudio de los diccionarios y se representara con la clase 030. Una forma diccionario de francs y se representara con un auxiliar de forma (038)=133.1
Paralelismo con la tabla de auxiliares de forma Paralelismo con la tabla de auxiliares de forma, con respecto a ciertas disciplinas como las enciclopedias, el diarios, el anuarios... que pueden ser traducidos al lenguaje documental como materia o como forma. Concepto Como materia, por lo tanto, clasificaremos con la tabla 0 030(460.23) 070 Las enciclopedias catalanas Los diarios Como forma, por lo tanto, clasificaremos con la tabla de auxiliares de forma (031)GEC (054)EL PAIS La Gran Enciclopdia Catalana Diario El Pas
Enciclopedias Diarios
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Ejemplo 77(031) Enciclopedia de fotografa 77(035) Manual de fotografa 77(051) Revistas de fotografa
Los auxiliares de forma se pueden colocar en cualquier lugar de la notacin. A efectos prcticos, puede ser conveniente agrupar los documentos por forma, y as ordenar, por ejemplo, todos los diccionarios o todos los diarios juntos, etc.
Ejemplo (038)=111 Diccionarios de ingls (038)= 12402 Diccionarios de latn clsico (038)=133.1 Diccionarios de francs Ved tambin Ved el subapartado siguiente, dedicado a los auxiliares especiales, concretamente Los auxiliares especiales de los auxiliares comunes.
Esta tabla tiene tambin auxiliares especiales para expresar caractersticas fsicas, de produccin etc. c)Tabladeauxiliarescomunesdelugar
(1) Lugar y espacio en general. Localizacin (2) Designacin fisiogrfica (3) Lugares del mundo antiguo (4) Europa (5) Asia (6) frica (7) Amrica del norte y central (8) Amrica del sur (9) Australia. rtico. Antrtico
Indican el espacio geogrfico, ya sea continente, pas, nacin, localidad u otras referencias de espacio (lugares fsicos, lugares del mundo antiguo...). Se introducen entre parntesis (1/9).
Ejemplo 599.742.71(355) Leones de la antigua Persia 599.742.71(540) Leones de la India 599.742.71(6) Leones africanos
El Estado espaol est representado por las comunidades autnomas y, dentro de cada una de ellas, por provincias.
(4) Europa (46) Pennsula Ibrica (460) Espaa (460.23) Comunidad Autnoma de Catalua (460.231) Provincia de Lleida (460.232) Provincia de Girona (460.233) Provincia de Barcelona
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(460.234) Provincia de Tarragona (...) (460.27) Comunidad Autnoma de Madrid (...) (460.35) Comunidad Autnoma de Andaluca (460.351) Provincia de Crdoba (460.352) Provincia de Jan (460.354) Provincia de Sevilla (460.355) Provincia de Huelva (460.356) Provincia de Cdiz (460.357) Provincia de Mlaga (460.358) Provincia de Granada (460.359) Provincia de Almera
Tambin se usan para crear las clases de Geografa e Historia, combinndolos con las clases de la tabla 9. Por ejemplo, se combinan con el 913/919 para representar la geografa y con el 94 para representar la historia. Cuando se combinan, no pierden el signo ().
Ejemplos Ejemploenqueel(71)eselauxiliardelugarparaCanad 913(71) 94(71) Geografa de Canad Historia de Canad
EjemplosdeusoparacrearclasesdeGeografaeHistoria 913(460.32) Geografa de las Islas Baleares 913(599) Geografa de Filipinas 913(82) Geografa de Argentina 94(460.32) Historia de las Islas Baleares 94(599) Historia de Filipinas 94(82) Historia de Argentina
Esta tabla tiene tambin auxiliares especiales para expresar caractersticas especficas de los lugares geogrficos, como zonas, puntos cardinales, unidades polticas, etc. d)Tabladeauxiliarescomunesderazas,pueblosynacionalidades
(=081/=088) Razas y pueblos primitivos. Razas mixtas (=1.2/.9) Pueblos de regiones naturales (paralela a la tabla de lugar) (=11/=8) Pueblos y grupos lingsticos y culturales diversos (paralela a la tabla de lengua)
Ved tambin Ved el subapartado siguiente dedicado a los auxiliares especiales, concretamente Los auxiliares especiales de los auxiliares comunes.
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Indican la nacionalidad o los aspectos tnicos de una materia. Su signo es el parntesis igual (= ...), de hecho derivan principalmente de los auxiliares de lengua.
Ejemplos de construccin de auxiliares de raza desde los auxiliares de lengua =214.58 (=214.58) =411.21 (=411.21) =411.16 (=411.16) Lengua roman (gitana) Pueblo o nacionalidad gitana Lengua rabe Pueblo o nacionalidad rabe Lengua hebrea o juda Pueblo o nacionalidad juda
Recordatorio importante Ahora estis en disposicin de resolver los ejercicios planteados en el captulo 7.2 de las Clases principales > Clase 9 de Geografa e Historia.
Estos auxiliares de razas, pueblos y nacionalidades son tiles para expresar grupos de pases con algn rasgo comn de raza o nacionalidad (por ejemplo, pases de habla inglesa) o pases que no se encuentran delimitados geogrficamente (como el caso de los gitanos y los hebreos).
Ejemplo Ved la diferencia de representacin entre lo que sera el pas Israel y los pueblos judos:
(569.4) Israel es un auxiliar de lugar. (=411.16) Judos de cualquier pas del mundo, no slo Israel es un auxiliar de razas.
Ved la diferencia de representacin entre lo que sera el pas y el conjunto de pases que hablan la misma lengua: (41) Gran Bretaa es un auxiliar de lugar. (=111) Pases de habla inglesa de cualquier pas del mundo, no slo de Gran Bretaa es un auxiliar de razas.
e)Tabladeauxiliarescomunesdetiempo
0/2 Fechas y periodo de tiempo 3 Divisiones y subdivisiones del tiempo convencional 4 Periodos, edades 5 Frecuencia 6 Divisiones del tiempo geolgicas, arqueolgicas, culturales 7 Fenomenologa del tiempo
Indican la fecha, punto en el tiempo o intervalo de tiempo de una materia. Su signo son las comillas dobles ... no sirven para indicar la fecha de publicacin del documento, que es tarea del anlisis documental y no del anlisis de contenido. Las fechas: se indican en la secuencia ao.mes.da, con 4 dgitos para el ao y dos para el mes y el da.
Ved tambin Ved la diferencia entre el anlisis documental y el anlisis de contenido en el mdulo 1 de esta asignatura.
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Los siglos: se indican con dos dgitos. Los intervalos de tiempo: se indican poniendo entre la fecha inicial y la final una /
A modo de conclusin Los auxiliares independientes son: lengua, forma, lugar, razas, pueblos y nacionalidades, tiempo: Lengua: indican la lengua del documento, con el smbolo =1 / =9, igual a uno igual a 9. Tambin se usan para crear las clases de lengua y literatura combinndolos con las clases de la tabla 8. Forma: indican la forma o presentacin del documento (no la materia). Su smbolo es el parntesis cero (0...). Lugar: indican el espacio geogrfico, ya sea continente, pas, nacin, localidad o bien otras referencias de espacio (lugares fsicos, lugares del mundo antiguo...). Se introducen por (1/9) parntesis uno a nueve. Tambin se usan para crear las clases de Geografa e Historia combinndolos con las clases de la tabla 9. Razasypueblos: indican la nacionalidad o los aspectos tnicos de una materia. Su signo es el parntesis igual (=...); de hecho, derivan principalmente de los auxiliares de lengua. Tiempo: indican la fecha, punto en el tiempo o intervalo de tiempo de una materia. Su signo son las comillas ....
Fechas 2000.01.01 es el uno de enero de 2000. Si la fecha es anterior a Cristo, se indica con un guin en frente: -0350 es el ao 350 antes de Cristo.
Siglos Fijaos en que la numeracin se corresponde a la centuria y no a la expresin habitual en nmeros romanos. 06 siglo VII, es decir, los aos 600 14 siglo XV, es decir los aos 1400 19 siglo XX, es decir los aos 1900 -
Ejemplo de intervalos de tiempo 1910/1970: del ao 1910 a 1970 11/18: del siglo XII al XIX
Como tienen un smbolo de inicio y uno de final, pueden ir a cualquier sitio de la notacin. Si en un mismo documento hay que representar ms de un concepto con auxiliares independientes, la CDU recomienda el orden siguiente: Clase + lugar + tiempo + forma + lengua + raza Bibliografa F.J.lvarezGarca (1997). Introduccin al uso prctico de la CDU. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 219-243). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). M.Benito (1999). El sistema de clasificacin decimal universal: manual de aprendizaje. Madrid: [en lnea]. M.Benito. El sistema de Clasificacin Decimal Universal [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. O, tambin, en la URL Instituto de Taranco [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. C.DezCarrera. (1999). Tcnicas y rgimen de uso de la CDU (Clasificacin Decimal Universal) (pg. 134). Gijn: Trea. (Biblioteconoma y Administracin Cultural, 26). I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. L.M.MorenoFernndez;M.D.BorgosMartnez (2002). Teora y prctica de la clasificacin decimal universal (2. ed. revisada, corregida y aumentada). Gijn: Trea.
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Tablas de auxiliares comunes dependientes Los auxiliares dependientes son dos tablas: notaciones ajenas a la CDU y caractersticas generales (de propiedades, materiales y personas). Como su nombre indica, son auxiliares que slo se pueden usar como sufijos; no se han de usar independientemente ni en el primer lugar de la notacin. Han de ir siempre al final. a)TabladeauxiliarescomunesdenotacionesajenasalaCDU
* Nmeros y cdigos A/Z Nombres en orden alfabtico
El asterisco (*) marca el cdigo que no es propio de la CDU, pero que se utiliza en su notacin. Suelen ser temas que la CDU no trata y que aparecen, en cambio, en otras clasificaciones o listas. Hay que anotar en el fichero de autoridades cules son estas otras fuentes.
Ejemplo (460*17491) Peralada Font: cdigo postal correos. La localidad de Peralada, en el Alto Ampurdn, tiene por cdigo postal el 17491.
El A/Z nos permite poner nombres propios y geogrficos, siglas y abreviaturas a nmeros de la CDU. Cuando acompaan auxiliares de lugar, van entre parntesis.
Ejemplo (460.233 San Cugat) Ciudad de San Cugat en la provincia de Barcelona 821.133.1 Verne Literatura francesa de Jules Verne 929:791.44 Newman Biografa de Paul Newman la notacin expresa biografas + cine + Paul Newman Observacin Los nombres se pueden abreviar con las tres o cuatro primeras letras, tipo BARC / VERN / NEWM.
b)Tabladeauxiliarescomunesdecaractersticasgenerales:propiedades, materialesypersonas Depropiedades:

-021 Propiedades de existencia -022 Propiedades de magnitud. Cantidad -023 Propiedades de forma. Dimensiones -024 Propiedades de estructura -025 Propiedades de disposicin -026 Propiedades de accin y movimiento -027 Propiedades operacionales -028 Propiedades de estilo y presentacin -029 Propiedades derivadas de otras clases principales
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Los auxiliares de propiedades: derivan de la antigua tabla de auxiliares de punto de vista (cancelada en 1998) y denotan las propiedades generales o atributos.
Ejemplo 656.23.03-027.567 Precios subvencionados de ferrocarriles.
Demateriales:
-032 Materiales minerales -033 Materiales manufacturados -034 Metales -035 Materiales orgnicos -036 Materiales macromoleculares -037 Textiles, fibras. -039 Otros materiales
Los auxiliares de materiales sealan los materiales o componentes de los objetos.

Ejemplo A partir de -035. 3 madera y 685.341.3 zapatos, segn el material de fabricacin, construimos zapatos de madera: 685.341.353 Zuecos
La fabricacin y procesamiento de los materiales se encuentra en la clase principal 6, clases 66/67. Depersonas:
-051 Personas como agentes, sujetos activos -052 Personas como objetos, sujetos pasivos -053 Personas segn la edad -054 Personas segn etnia, nacionalidad... -055 Personas segn gnero y parentesco -057 Personas segn ocupacin, trabajo -058 Personas segn clase social y estado civil
Los auxiliares de personas denotan a las personas a las cuales hace referencia el tema clasificado.
Roles y combinaciones de auxiliares Observad el rol activo (clase -051) o pasivo (clase -052) de la persona, y la combinacin de dos auxiliares de persona en la misma notacin (-055. 2 sexo femenino). Ejemplo de McIlwaine (2003, pg. 103): 75.041.5 75.041.5-051 75.041.5-052 75.041.5-052-055.2 Retrato Retratista Persona que ha sido retratada Mujeres retratadas
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A modo de conclusin Los auxiliares dependientes son: Notacionesajenas: * nmeros y cdigos y A/Z Nombres en orden alfabtico. El asterisco * marca el cdigo que no es propio de la CDU, pero que se utiliza en la notacin. Suelen ser temas que la CDU no trata y que aparecen, en cambio, en otras clasificaciones o listas. Nos permite poner nombres propios y geogrficos, siglas y abreviaturas a nmeros de la CDU. Caractersticas generales: pueden ser caractersticas de propiedades, materiales o personas. Como su nombre indica, son auxiliares que slo se pueden usar como sufijos; no se han de usar independientemente ni en primer lugar, y van siempre al final de la notacin.
Ms informacin F.J.lvarezGarca (1997). Introduccin al uso prctico de la CDU. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 219-243). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). M. Benito (1999). El sistema de clasificacin decimal universal: manual de aprendizaje. Madrid: Taranco. M.Benito. El sistema de Clasificacin Decimal Universal [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. O, tambin, en la URL Instituto de Taranco. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. C.DezCarrera (1999). Tcnicas y rgimen de uso de la CDU (Clasificacin Decimal Universal) (pg. 134). Gijn: Trea (Biblioteconoma y administracin cultural, 26). I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. L.M.MorenoFernndez;M.D.BorgosMartnez (2002). Teora y prctica de la Clasificacin Decimal Universal (2. ed. revisada, corregida y aumentada). Gijn: Trea.
3.3.2. Tablas de auxiliares especiales
Los auxiliares especiales ayudan a precisar el contenido de algunas materias, pero no de todas.
Al contrario que los auxiliares comunes, que se encuentran reunidos en una sola tabla, los auxiliares especiales se encuentran extendidos, repartidos por todas las clases principales y algunas tablas de auxiliares. A continuacin, mencionamos algunas observaciones que hay que tener en cuenta con respecto a los auxiliares especiales. a)Todaslasclasestienenauxiliaresespeciales?
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No, no todas las clases tienen auxiliares especiales, ya que no todas las temticas son susceptibles de tener elementos de matizacin comunes. b)Cmoselocalizan? La manera en que podemos localizar a los auxiliares especiales depender de si consultamos una edicin en papel (como la edicin de bolsillo de la CDU) o una edicin digital (como la que tenis en el aula). Sin embargo, los reconoceris porque siempre empiezan por las secuencias siguientes: Punto cero a punto nuevo .0/.9: sirven para crear conjuntos y subconjuntos de conceptos. Guin cero a guin nuevo -0/-9: tienen una funcin analtica. Apstrofo cero a apstrofo nueve >0/9: son ms especficas que las de guin cero y tienen una funcin sintetizadora. En las edicionesenpapel, estos auxiliares especiales se marcan con una lnea negra vertical.
Auxiliares especiales en ediciones en papel La clase 02 Tcnica teatral se ve claramente que es un auxiliar especial porque tiene la lnea negra y empieza por punto cero.
En las versiones digitales, los auxiliares especiales se reconocen porque habremos hecho clic en un enlace que dice auxiliares especiales, o bien porque empiezan de una de estas maneras:
.0/.9 punto cero a punto 9 -0/-9 guin cero a guin 9 0/9 apstrofo cero a apstrofo nueve
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Auxiliares especiales en versiones digitales Si vemos el mismo caso en la versin digital: primero hacemos clic donde dice auxiliares especiales, y una vez dentro, vemos que se introducen por punto cero.
c)Mismanumeracin,mismosignificado? Los auxiliares especiales representan las facetas particulares de las materias y slo tienen sentido de aplicacin en su mbito temtico. En la CDU, un mismo auxiliar como -4 significa conceptos bien diferentes segn la clase en la que se aplique:
54-4 Productos qumicos, reactivos 62-4 Estado de los materiales en ingeniera 82-4 Ensayos, literatura
d)Cmosecombinan? Tenemos que ver en qu clase estn adscritos los auxiliares, ya que slo se podrn combinar con esta o con otras clases que empiecen de la misma manera.
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Ejemplos de auxiliares especiales Auxiliarespecialintroducidoporunguin: Notacinfinal: 244.82-23 Libros sagrados del budismo zen 24-23 Libros sagrados 244.82 Budismo zen En primer lugar, ponemos la clase para el budismo zen y aadimos el auxiliar especial. Prestamos atencin al hecho de que, cuando se combinan, desaparece el 24 del auxiliar. Otras combinaciones: siempre que la clase empiece por 24 242-23: Libros sagrados del budismo Mahayana
Construidaapartirde
Explicacin
El 24, que desaparece cuando se combina, nos indica que esta posicin puede ser ocupada por cualquier clase que empiece por 24 (como la 244 de Budismo zen o la 242 de Budismo Mahayana), pero no por una clase como la 28 del Islam (28 no es 24). Auxiliarespecialintroducidoporpunto: Notacinfinal: 749.035.93 Mobiliario modernista 7.035.93 Modernismo 749 Mobiliario artstico Ponemos en primer lugar la clase para mobiliario (punto de vista de las artes aplicadas) y le aadimos el auxiliar especial que hace referencia al periodo artstico. Vemos que, cuando se combinan, desaparece el 7 del auxiliar. Otras combinaciones: siempre que la clase empiece por 7.
Construidaapartirde:
Explicacin:
Los auxiliares especiales de la clase 7 son extensos y se aplican a todas las clases que empiecen por 7, a excepcin de la clase 77, es decir, las clases 71, 72, 73, 74, 75, 76, 78, 79, lo cual los convierte en uno de los auxiliares ms combinables de las tablas. 7.035.93 72.035.93 73.035.93 74.035.93 75.035.93 76.035.93 (...) Arte modernista Arquitectura modernista Escultura modernista Dibujo modernista Pintura modernista Grabado modernista
e)Losauxiliaresespecialesdelosauxiliarescomunes La CDU es rica y potente y ha previsto que incluso algunos auxiliares comunes como los de lengua, forma y lugar puedan tener sus propios elementos facetados. Haciendo un juego de palabras, podramos decir que son facetas de facetas. Con un ejemplo se entender rpidamente. Para representar el concepto sur de Italia, la notacin es la siguiente, donde la (450) es Italia y el (1-13) es sur (este es el auxiliar especial, concretamente de la tabla de lugar):
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(450-13) Sur de Italia
Una vez combinados el 1 ha desaparecido, porque si no fuera as, habra significado en Italia y en el sur en general.
(450-13) Sur de Italia (450)(1-13) Italia y el sur
Los auxiliares especiales que tienen las tablas de auxiliares comunes son: En la tabla de lengua: por orgenes y periodos del tipo (antiguo, clsico, medieval, moderno...). Por ejemplo:
=1404 Griego medieval o bizantino
En este ejemplo, =14 es Griego > y el auxiliar especial es =...04 (hay que llenar los puntos sucesivos con la clase de la lengua que estamos caracterizando). En la tabla de forma: por caractersticas fsicas o de produccin, del tipo miniatura, de bolsillo, en soportes magnticos... Por ejemplo:
025.45.027.5 CDU edicin bolsillo
Donde 025.45 es clasificaciones decimales y el auxiliar especial es (0.027.5) para ediciones de bolsillo el primer cero desaparece cuando se combina con la clase 025.45. En la tabla de lugar: para fronteras, puntos cardinales (norte, sur, este, oeste y combinaciones), unidades polticas o administrativas (municipios, comunidades, capitales, imperios, colonias, grupos de Estados...). Por ejemplo:
(4-662) Pases capitalistas europeos
Donde (4) es Europa y el auxiliar especial es (1-662) para pases capitalistas el primer uno desaparece cuando se combina con la clase 4.
A modo de conclusin Los auxiliares especiales ayudan a precisar el contenido de algunas materias, pero no de todas. No hay una tabla de auxiliares especiales, sino que se encuentran repartidos por todas las clases principales y las tablas auxiliares que disponen. Los reconocemos porque empiezan por: Punto cero a punto nueve .0/.9 sirven para crear conjuntos y subconjuntos de conceptos. Guin cero a guin nueve -0/-9 tienen una funcin analtica. Apstrofo cero a apstrofo nueve 0/9 son ms especficas que las de guin cero y tienen una funcin sintetizadora.
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Ms informacin F.J.lvarezGarca (1997). Introduccin al uso prctico de la CDU. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 219-243). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). M. Benito (1999). El sistema de clasificacin decimal universal: manual de aprendizaje. Madrid: Taranco. M.Benito. El sistema de Clasificacin Decimal Universal [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. O, tambin, en la URL Instituto de Taranco. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. C.DezCarrera. (1999). Tcnicas y rgimen de uso de la CDU (Clasificacin Decimal Universal) (pg. 134). Gijn: Trea (Biblioteconoma y Administracin Cultura, 26). I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. L.M.MorenoFernndez;M.D.BorgosMartnez (2002). Teora y prctica de la Clasificacin Decimal Universal (2. ed. revisada, corregida y aumentada). Gijn: Trea.
3.4. Signos con funcin combinatoria y signos con funcin instructiva Las clases se pueden combinar entre s, siguiendo la sintaxis que marca la misma CDU, y por este motivo son necesarios los signos clasificatorios. O pueden remitir unas a otras, en beneficio de una mejor clasificacin, y por este motivo necesitaremos saber interpretar los signos no clasificatorios que acompaan las rbricas. En la CDU hay dos tipos de signos: 1) Los que tienen una funcin combinatoria. 2) Los que tienen una funcin puramente instructiva. 3.4.1. La importancia de los signos
Los signos son importantes porque forman parte de la sintaxis de la notacin: los signos permiten diferenciar elementos y ordenar los documentos.
Por ejemplo:
=581 lengua china es un auxiliar de lengua (581) Afganistn es un auxiliar de lugar 0581 Ao 581 dC es un auxiliar de tiempo -058. 1 Personas segn clase social es una auxiliar de caractersticas personales
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581 Botnica es una clase de las tablas principales
Como se puede apreciar, son conceptos bien diferentes. Y la diferencia radica en los smbolos que los caracterizan: el igual, el parntesis, las comillas, el guin o la ausencia de smbolos (como en las tablas principales). Para una mejor comprensin, y vista la diversidad de signos, funciones y localizaciones dentro de las tablas, hemos decidido agrupar todos los signos de la CDU en este subapartado.
Funcin Signo Se lee Funcin Dnde se encuentran? Tabla aux. comunes Ia
Combinatoria
Ms
Suma
/ : ::
Barra Dos puntos o Colon Doble Colon
Extensin Relacin Nexo indisoluble de relacin Agrupa notaciones Lengua Forma Lugar Razas y pueblos Tiempo Combinacin con otros sistemas externos a la CDU Ordenacin alfabtica Caractersticas generales Aux. especial, analtico Aux. especial, conjuntos Aux. especial, sintetizador Separar grupos de tres cifras
Tabla aux. comunes Ia Tabla aux. comunes Ib Tabla aux. comunes Ib
[...] =... (0...) (...) (=...) *
Corchetes Igual Parntesis cero Parntesis Parntesis igual Comillas Asterisco
Tabla aux. comunes Ib Tabla aux. comunes Ic Tabla aux. comunes Id Tabla aux. comunes Ie Tabla aux. comunes If Tabla aux. comunes Ig Tabla aux. comunes Ih
A/Z -0... -... .0... e... Puramente . instructiva ...
A a la Z Guin cero Guin Punto cero apstrofo Punto
Tabla aux. comunes Ih Tabla aux. comunes Ik Repartido por las tablas Repartido por las tablas Repartido por las tablas Repartido por las tablas
Puntos suspensivos Ved
Sustitucin de posibles cifras Indica que hay otros nmeros a consultar Subdivisin paralela
Repartido por las tablas Repartido por las tablas
Subdividid como
Repartido por las tablas
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3.4.2. Los signos con funcin combinatoria
Los signos con funcin combinatoria son los signos que permiten unir dos o ms clases de la CDU para formar un concepto que no estaba recogido previamente.
Los signos con funcin combinatoria tienen una funcin sintetizadora; permiten la expresin de frases documentales compuestas. Son los signos siguientes: + Se usa para representar un concepto compuesto para el cual no existe un nmero simple previsto. Une dos o ms clases no consecutivas de las tablas.
(450 + 494) Italia y Suiza
/ Se usa para representar un concepto que no aparece en una nica clase en el sistema, sino que aparece en diferentes clases consecutivas.
73/75 documento sobre artes plsticas, dibujo y pintura que equivale a las clases 73, 74 y 75
: Se usa para representar dos conceptos relacionados. Las relaciones pueden ser diversas: de relacin en general, de comparacin, de diferencia, de influencia.
91:93 Relacin entre Geografa e Historia
:: Si cuando se colocan los nmeros de las dos clases relacionadas cambia el significado, entonces se usa el doble Colon. Se considera el primer nmero como el tema principal y el segundo como dependiente. Slo se entra en el catlogo una vez.
070::32 Periodismo poltico
[...]Se usa para agrupar nmeros y clarificar las relaciones entre las partes de la notacin resultante.
[72+75](450) Arquitectura y pintura italianas Colon o doble Colon Si utilizramos el Colon 070:32 significara relacin entre periodismo y poltica; en cambio, nos interesa remarcar que es periodismo poltico y no otra combinacin, como por ejemplo, la poltica del periodismo.
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El resto de signos van asociados a los auxiliares comunes y especiales de la CDU, explicados en los subapartados anteriores. 3.4.3. Los signos puramente instructivos
Observacin Mientras que los signos + y / unen conceptos que aparecen separados o de manera consecutiva en las tablas, los signos : y :: unen conceptos y denotan claramente la relacin que hay entre ellos.
Los signos puramente instructivos son los signos sin valor clasificatorio.
Los signos puramente instructivos son los siguientes: . (punto). El punto separa las cifras de la notacin de tres en tres, para facilitar la lectura, pero no tiene valor clasificatorio. (dividircomo). Encontramos este signo cuando una parte de las tablas se subdivide igual que otra. Por ejemplo: 675.025675.055 significa que la primera clase se subdivide como la segunda. As: 675.025.35 Pulir el cuero proviene de: 675.025675.055 675.025 Tratamiento del cuero 675.055.35 Mquinas para pulir el cuero Esta prctica se va abandonando poco a poco, tal como dice McIlwaine y, en cambio, se introducen los dos puntos.
Esto se debe al hecho de que estas notaciones no tienen la apariencia de haber sido construidas por la combinacin de dos nmeros separados y, en consecuencia, el ordenador es incapaz de detectar en qu casos se trata de un concepto compuesto y de recuperar la informacin requerida. McIlwaine (pg. 61)
Este signo puede indicar que una clase se subdivide como otra clase o que se subdivide como una tabla de auxiliares. Por ejemplo, 616-05-05 tabla Ik significa que los auxiliares especiales de la clase 616-05 de patologa se abren igual que los auxiliares de la tabla de caractersticas de personas: 616-056.25 Enfermedades de personas desnutridas, donde -056. 25 es el estado de nutrimento de las personas. (Vedtambin). Este signo llama la atencin sobre mbitos temticos parecidos o afines con respecto a un tema en particular. As, 027.7 Bibliotecas universitarias 378.16 significa que si estamos consultando la clase 027.7 sobre bibliotecas universitarias tambin nos puede interesar consultar la clase 378.16, de campus, edificios e instalaciones universitarias.
3.4.4. Conclusiones En la CDU, hay dos tipos de signos:
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Los que tienen una funcincombinatoria. Son los signos que permiten unir dos o ms clases de la CDU para formar un concepto de lo que estaba recogido previamente. Tienen una funcin sintetizadora; permiten la expresin de frases documentales compuestas. Son los signos: + /::: [] Los que tienen una funcinpuramenteinstructiva. Son los signos sin valor clasificatorio, pero que tienen una funcin instructiva. Son los signos . (punto), (dividir como) y (ved tambin).
Ms informacin F.J.lvarezGarca (1997). Introduccin al uso prctico de la CDU. En: M. Pinto (ed.). Manual de clasificacin documental (pg. 219-243). Madrid: Sntesis (Biblioteconoma y Documentacin). M. Benito (1999). El sistema de clasificacin decimal universal: manual de aprendizaje. Madrid: Taranco. M.Benito. El sistema de Clasificacin Decimal Universal [en lnea]. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. O, tambin, en la URL Instituto de Taranco. [Fecha de consulta: 10 de octubre de 2008]. Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. C.DezCarrera (1999). Tcnicas y rgimen de uso de la CDU (Clasificacin Decimal Universal) (pg. 134). Gijn: Trea (Biblioteconoma y Administracin Cultural, 26). I.C.McIlwaine (2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR. L.M.MorenoFernndez;M.D.BorgosMartnez (2002). Teora y prctica de la Clasificacin Decimal Universal (2. ed. revisada, corregida y aumentada). Gijn: Trea.
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4. Empezamos a clasificar
Para empezar a clasificar, se trata de seguir la estrategia siguiente: 1)Analizar el contenido del documento y decidir la clase o las clases. Es especialmente importante cuando el tema tiene diversos enfoques o el contenido es mltiple. 2)Consultar la tabla o las tablas principales, prestando atencin a si tiene auxiliares especiales. Hay que consultar los auxiliares comunes si son necesarios. 3)Comprobar la clase en el ndice alfabtico o el buscador del programa CDU. Es muy importante que el estudiante sea consciente de que los ndices y buscadores son ayudas adicionales y no el medio principal para localizar la clase. Si la materia es polismica o tiene diversos enfoques, el ndice o buscador nos puede llevar a error.
Algunos ejemplos Ejemplo de trmino con polisemia: documento sobre los caballitos de feria
595.7 cidos dicarboxlicos de ciclohexanos 597.5 Telesteos 688.774 Juguetes. Artculos de diversin e ilusionismo
Nos interesa la ltima clase, la 688.774; las otras dos seran un error (la primera hace referencia a los insectos caballitos del diablo, la de telesteos hace referencia a los caballitos de mar). Ejemplodetrminocondiversosenfoques:documentosobrelapoligamia
173.2 Poligamia (desde el punto de vista de la tica familiar) 314.545.4 Poligamia (desde el punto de vista de la demografa, estudios de poblacin segn nupcialidad) 392.544 Poligamia (desde el punto de vista de la etnologa, usos y costumbres de la vida privada) 613.89 Poligamia (desde el punto de vista de la higiene en general y la sexual en particular)
Si nuestro documento tuviera un carcter antropolgico, lo clasificaramos en 392.544.
Una vez tenemos el documento enfrente, nos podemos encontrar en las situaciones siguientes: 1.Encontramosunaclasealaprimeraydemaneraunvoca El documento tiene una materia que se corresponde con un solo ndice.
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61 Medicina
2.Eldocumentotienemsdeunamateria,perolaCDUlasrecogejuntas
332.8 Economa de la vivienda
3.Tenemosquecombinardosomsclasesdelastablasprincipalesporque elconceptonoexisteapriori 3.1. Cuando queramos unir dos materias independientes, pero que estn relacionadas (para formar un nuevo concepto o para precisarlo), utilizaremos el signo:
17:61 61:17 Medicina y tica como materias relacionadas
En este caso, la CDU permite introducir la notacin dos veces en el catlogo para poder recuperarlo tanto si se hace la busca por tica como por medicina. 3.2. Cuando queramos unir dos materias dependientes y relacionadas en un orden fijo, utilizaremos el signo :: (en este caso, para diferenciarlo de la economa de las asociaciones):
061::33 Asociaciones econmicas
3.3. Cuando queramos unir dos materias, con una relacin simple de adiccin, utilizaremos el signo +.
77 + 791 Fotografa y cine
3.4. Cuando queramos unir dos materias, expresadas consecutivamente en las tablas, utilizaremos el signo /.
58/59 Botnica y zoologa
4.Tenemosquematizarunaclasedelastablasprincipalesconalgntipo deauxiliarporqueelconceptonoexisteapriori. 4.1. Cuando la faceta sea de tipo universal en todas las tablas como la de lengua, forma, lugar, de razas y de tiempo. En primer lugar, el nmero de la clase que representa el contenido mayoritario del documento y, acto seguido, el auxiliar comn. Si hubiera ms de un auxiliar comn, la CDU recomienda el orden siguiente: Clase + lugar + tiempo + forma + lengua + raza.
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Ejemplo 398.332.34(495.2)17 Fiestas de la vendimia en el Peloponeso en el siglo XVIII. Como estos auxiliares son independientes, tambin podemos ponerlos en el inicio de la notacin por tal de agrupar todos los documentos por forma, idioma... (495.2)398.332.3417 Fiestas de la vendimia en el Peloponeso en el siglo XVIII, teniendo en cuenta que ordenamos todos los documentos del Peloponeso juntos.
4.2. Cuando queramos expresar una faceta de tipo particular, de las que slo afectan a una materia, pondremos en primer lugar el nmero de la clase que representa el contenido mayoritario del documento y, acto seguido, el auxiliar especial.
611.3.01 Anatoma del aparato digestivo
4.3. Si el documento tuviera al mismo tiempo un auxiliar especial y uno comn, el orden sera: Clase + auxiliar especial + auxiliar comn.
Ejemplo 28-57(532) Documento sobre la peregrinacin musulmana a La Meca 28 es Islam, 2-57 es el auxiliar especial para el concepto peregrinacin y (532) es el auxiliar de lugar para la Arabia Saud. A modo de conclusin Cuando empezamos a clasificar un documento hemos de analizar el tema o los temas, consultar las tablas principales y las de auxiliares comunes y comprobar si disponen de auxiliares especiales. No se recomienda usar el ndice alfabtico o el buscador del programa CDU, porque si la materia es polismica o tiene diversos enfoques nos puede llevar a error. Si hay que construir una notacin, puede ser el resultado de las siguientes combinaciones: Una clase principal + clase principal (unidas con + /::). Una clase principal + auxiliar comn (lugar o tiempo o forma o lengua o raza). Una clase principal + auxiliar especial. Una clase principal + auxiliar especial + auxiliar comn.
Ms informacin Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. DezCarrera,C. (1999). Tcnicas y rgimen de uso de la CDU (Clasificacin Decimal Universal) (pg. 134). Gijn: Trea (Biblioteconoma y Administracin Cultural, 26).
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5. Prcticas con la CDU
A continuacin, se propone una serie de ejercicios ordenados segn el grado de dificultad para un estudiante que se introduce en este lenguaje documental. No se presentan todas las casusticas que ofrece este lenguaje documental, pero s algunas de las ms habituales.
Ms informacin M.Benito (1999). El sistema de clasificacin decimal universal: manual de aprendizaje. Madrid: Taranco. Clasificacin Decimal Universal (CDU): edicin abreviada de la norma UNE 50001: 2000 (2001) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. Clasificacin Decimal Universal (CDU) de bolsillo (2004) (adaptada por Rosa San Segundo Manuel). Madrid: AENOR. C.DezCarrera (1999). Tcnicas y rgimen de uso de la CDU (Clasificacin Decimal Universal) (pg. 134). Gijn: Trea (Biblioteconoma y Administracin Cultural, 26). I.C.McIlwaine(2003). Clasificacin Decimal Universal. Gua para uso de la CDU. Madrid: AENOR.
5.1. Ejercicios de nivel bajo Clasificad los documentos siguientes: Clase0 Documento sobre bibliografas de autor: Documento sobre catlogos por materias: Documento sobre las cartas al director de un diario: Documento sobre ex-libris:
Objetivos Estos ejercicios os tienen que permitir alcanzar los objetivos siguientes: Aprender a ubicar conceptos en las tablas principales. Suelen ser conceptos que tienen entrada propia en la CDU (no hay que construir la notacin). Para facilitar la tarea, se presentan ordenados por tablas. Aprender a situar un concepto segn el enfoque adecuado.
Clase1 Documento sobre mtodos de filosofar: Documento sobre estados emocionales: Documento sobre lgica proposicional: Documento sobre tica profesional:
Clase2 Documento sobre la Iglesia catlica romana: Documento sobre el Islam chita: Documento sobre el agnosticismo: Documento sobre el confucionismo (religin china):
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Clase3 Documento sobre teoras de la poblacin: Documento sobre campaas electorales: Documento sobre el Ministerio de Hacienda: Documento sobre el poder adquisitivo del consumidor:
Clase4 Clase5 Documento sobre ciencias del medio ambiente: Documento sobre la capacidad calorfica de los lquidos: Documento sobre hidrocarburos saturados: Documento sobre silicatos bsicos: Documento sobre biologa: Documento sobre botnica - las magnolias: Documento sobre la ballena azul:
Clase6 Documento sobre psicoterapia: Documento sobre drenaje de minas: Documento sobre enfermedades por hongos de las plantas: Documento sobre instalaciones de agua potable (en las viviendas): Documento sobre produccin de sosa y potasa:
Clase7 Documento sobre escultura: Documento sobre dibujo anatmico: Documento sobre diseo de carteles:
Clase8 Documento sobre la lengua coreana: Documento sobre literatura griega:
Clase9 Documento sobre pinturas rupestres: Documento sobre viajes de descubrimientos geogrficos: Documento sobre rdenes de caballera: Documento sobre la tercera guerra carlista:
Diversosenfoquesdelasmaterias:
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Documento sobre el atesmo, desde el punto de vista filosfico: Documento sobre el atesmo, desde el punto de vista religioso: Documento sobre las elecciones polticas, desde el punto de vista poltico: Documento sobre las elecciones polticas, desde el punto de vista del derecho: Documento sobre los delitos contra los derechos humanos, desde el punto de vista del derecho penal: Documento sobre los delitos contra los derechos humanos, desde el punto de vista del derecho internacional: Documento sobre los delitos contra los derechos humanos, desde el punto de vista del derecho constitucional:
5.2. Ejercicios de nivel medio Clasificad los siguientes documentos Clase0 Documento sobre las piezas prehistricas de un museo: Documento sobre la clasificacin decimal Dewey: Documento sobre bibliografa nacional francesa: Documento sobre thesaurus de psicologa:
Objetivos Estos ejercicios os tienen que permitir alcanzar los objetivos siguientes: Construir notaciones combinando tablas principales con tablas de auxiliares comunes y auxiliares especiales. Construir notaciones utilizando los signos clasificatorios de la CDU, es decir, expresando la relacin entre las materias unidas.
Clase1 Documento sobre la filosofa de Arthur Schopenhauer: Documento sobre el esnobismo ingls:
Clase2 Documento sobre los santos de la religin cristiana: Documento sobre el chamanismo en las religiones de los indios de Amrica del Norte: Documento sobre teologa postmoderna: Documento sobre el culto a la luna:
Clase3 Documento sobre las escuelas privadas: Documento sobre los partidos conservadores franceses: Documento sobre la mujer en la poltica: Documento sobre los impuestos municipales: Documento sobre las funciones del Parlamento cataln:
Clase5
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Documento sobre los crteres y mares de la Luna:
Clase6 Documento sobre la otitis: Documento sobre los libros de cocina:
Clase7 Documento sobre la pintura de Velzquez: Documento sobre los artistas alemanes postimpresionistas: Documento sobre las mujeres glamourosas en el cine de suspense: Documento sobre las competiciones de judo: Documento sobre el himno nacional de Estados Unidos de Amrica del Norte: Clase8 Documento sobre literatura hebrea: Documento sobre la poesa de Antonio Machado: Documento sobre las novelas de Harry Potter:
Clase9 Documento sobre la geografa de la India: Documento sobre la historia de la casa de los Borbones en Espaa: Documento sobre geografa poltica: Documento sobre geografa de la Polinesia Francesa:
5.3. Ejercicios de nivel alto Clasificad los documentos siguientes: Documento sobre Barcelona ciudad como fondo argumental de pelculas de cine: Documento sobre el psicoanlisis como terapia mdica: Documento sobre el turismo como elemento del tiempo libre: Documento sobre el turismo como factor econmico: Documento sobre los diarios franceses: Documento sobre los ritos y ceremonias budistas: Documento sobre las unidades calorimtricas como medida de cantidad de calor: Documento sobre la bibliografa de las publicaciones peridicas de zoologa: Documento sobre las catedrales gticas francesas: Documento sobre herramientas para hacer esculturas: Documento sobre los hroes en las pelculas de ciencia-ficcin:
Objetivos Estos ejercicios os tienen que permitir alcanzar los objetivos siguientes: Construir notaciones combinando todos los elementos antes descritos, sin mencionar expresamente las partes que no integran la notacin ni la clase a la cual pertenecen.
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Documento sobre historia de Espaa bajo los romanos: Documento sobre la Biblia por los testimonios de Jehov: Documento sobre la Gran Enciclopedia Catalana, en CD-ROM: Documento sobre los suelos de arenisca: Documento sobre rdenes religiosas femeninas catlicas: Documento sobre el psicoanlisis como proceso psicolgico: Documento sobre los cuentos fantsticos de Julio Cortzar:
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6. Creacin de un sistema de clasificacin propio
Hay circunstancias en las cuales el documentalista se ve impulsado a crear su propio sistema de clasificacin: colecciones muy especializadas, fondos documentales histricos... son casos en los que es difcil, si no imposible, encontrar un sistema de clasificacin ya existente. Lo ms comn es que el documentalista pueda aprovechar partes, pero no la totalidad. Del conocimiento que se ha ido desprendiendo de la historia de las clasificaciones y de la estructura y funcionamiento de modelos clasificaciones, como la CDU, podemos extraer las lneas bsicas para crear un sistema de clasificacin nuevo.
Premisas Lo primero que el documentalista tendra que sopesar es si realmente un sistema de clasificacin es el lenguaje documental apropiado para su fondo. Recordemos que hay otros lenguajes: la lista de palabras clave (o indexacin automtica), la lista de descriptores libres, la lista de autoridades, las listas de encabezamientos de materia y los thesaurus, todos ellos estudiados en los mdulos de esta asignatura.
A continuacin, exponemos las fases de creacin de un sistema de clasificacin nuevo, segn Jacques Maniez, convenientemente sintetizadas: Estudio previo: de usuarios, clasificaciones anteriores, estructura, lengua y otros Metodologa Proceso de creacin Mantenimiento
Lectura complementaria El proceso de creacin de un lenguaje documental que se seguir en los subapartados siguientes sigue el punto de vista que se expone en la obra siguiente: J.Maniez (1992). Los lenguajes documentales y de clasificacin: concepcin, construccin y utilizacin en los sistemas documentales. Madrid: Pirmide / Fundacin Germn Snchez Ruiprez.
6.1. Estudio previo La fase de estudio previo presenta las posibilidades siguientes, segn la orientacin que se quiera dar al lenguaje documental de creacin nueva: 1)Deusuarios: si los usuarios tienen libre acceso a las estanteras, hace falta una cuidada ordenacin por materias; si los usuarios buscan la referencia en el catlogo en lnea, la ordenacin por materias no es tan definitoria.
Tipo de ordenaciones Recordemos que podemos distinguir entre tres tipos de ordenaciones (Maniez, 1993, pg. 21): 1) Ordenaciones no significativas, sin ninguna relacin con el contenido de los documentos, por ejemplo, ordenaciones numricas a partir del nmero de registro. 2) Ordenaciones con significado limitado: por lengua, pas, autor, disciplina, etc.
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3) Ordenaciones altamente significativas: ordenacin por materias, de manera que los documentos que traten de contenidos afines se coloquen unos cerca de otros.
2)Declasificacionesanteriores: hace falta optimizar recursos y consultar cuadros previos para inspirarse o adoptarlos directamente. Ejemplo: CDU, DDC, clasificaciones sectoriales, recopilaciones de thesaurus. 3)Deestructura: podemos escoger entre tres tipos (jerrquica, facetada o mixta). 4)Delenguayniveldeespecificidad. 5)Otros:gastos,calendario,funciones. 6.2. Metodologa La metodologadetrabajo consiste en una combinacin de dos mtodos, el inductivo y el deductivo. El primero se basa en la realizacin de un cuadro segn las materias que tengamos en nuestro SID, el segundo se basa en el dominio conceptual y su subdivisin siguiendo las reglas de divisin lgica.
Metodologas inductivas y deductivas En una metodologa inductiva, reunimos todos los documentos sobre derecho de manera intuitiva, agrupndolos por afinidad de contenido. Despus, relacionamos las diversas clases que hayan salido en una ms general, y as sucesivamente. En una metodologa deductiva, estructuramos el dominio derecho en derecho civil, derecho constitucional, derecho penal, derecho internacional... (divisin tradicional acadmica).
Ved tambin Los thesaurus tienen diversas presentaciones, entre las cuales la jerrquica, que se corresponde a un cuadro de clasificacin. Se estudiar ms detenidamente en el mdulo Listas de encabezamientos de materia de la asignatura.
Con respecto a los instrumentosdetrabajo, hay diversos tipos de programas de gestin documental, pero el documentalista tambin necesitar procesadores de textos y algn tipo de base de datos que le permita relacionar rbricas con sinnimos y otras anotaciones de uso, como las propias del fichero de autoridades. 6.3. Proceso de creacin En el proceso de creacin de un lenguaje documental se distinguen las etapas siguientes: 1)Eleccindelaformaglobaldelaarborescencia. El quid reside en decidir cuntas clases pondremos en el primer nivel, qu intervalo de rango usaremos y hasta qu nivel consideramos que la notacin ser comprensible. Tal como se puede ver en el esquema siguiente, si un cuadro de clasificacin parte de una clase principal y rango dos, en el tercer nivel se consiguen 15 clases y la notacin tendr cuatro dgitos (por ejemplo, 111.1).
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Decimos que hay 15 clases, y no slo las 8 del nivel inferior, porque todas son clases susceptibles de ser utilizadas para clasificar. Por ejemplo, en la clase marcada como nmero 2, podemos clasificar obras sobre Religin catlica; en la clase 4 clasificar obras sobre la Biblia; en la clase 8, obras sobre el Antiguo Testamento. Como se puede comprobar, haran falta muchas subdivisiones para llegar, por ejemplo, a 200 clases. Cmo se soluciona? Aumentando el nmero de clases principales y/o aumentando el rango hasta encontrar el equilibrio que se necesita. Podemos conseguir un cuadro de 200 clases con diversas opciones: 5 clases principales, a rango 3, en el tercer nivel tendra 200 clases. 10 clases principales a rango 4, en el segundo nivel tendra 210 clases y la notacin sera ms corta.
La recomendacin de J. Maniez (pg. 160) a la hora de ampliar el nmero de clases es la siguiente: Por nuestra parte, aconsejamos forzar el nmero de clases principales, sin dudar ante la necesidad de superar la decena (lo que no permite una notacin decimal en el primer nivel) [...] Por consiguiente, es razonable una media de 4 clases por rango. J. Maniez, Los lenguajes documentales y de clasificacin: concepcin, construccin y utilizacin en los sistemas documentales (pg. 160)
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2)Listayordenacindelasclasesprincipales. Las clases principales tienen que ser disjuntas. Conviene reservar una clase para Diversos. Conviene reservar otra para generalidades. Y conviene crear una para auxiliares de tipo facetado (forma, lugar, tiempo). Recordemos que las clases se pueden ordenar de diversas maneras: a)de general a particular. b)de la disciplina inicial en la que depende. c)segn el nivel de complejidad (de simple en complejo). d)por orden cronolgico. e)por orden topogrfico. 3)Eleccindelanotacin. Se trata de traducir el lenguaje natural a un cdigo artificial, que puede ser numrico, alfabtico o alfanumrico. Si adems hemos previsto facetas, har falta prever una sintaxis (fijar el orden de las partes de la notacin). 4)Edicinexperimental. Se pone en prctica una prueba experimental del nuevo lenguaje. 5)Formacindelosclasificadoresytestdevalidez. A continuacin, se forman los clasificadores y se hace la prueba sobre un conjunto limitado de documentos. Despus, se comentan las dificultades o facilidades del sistema y se toman las medidas correctivas necesarias. 6)Revisinyprimeraedicin. Finalmente, se hace la revisin completa y se publica la primera edicin de este nuevo lenguaje documental de creacin nueva. 6.4. Mantenimiento Hace falta un mantenimiento regular. Si el sistema est automatizado, podemos hacer el seguimiento de las notaciones y saber la frecuencia de utilizacin de las rbricas y cdigos, y as se pueden tomar decisiones (ampliar, modificar o suprimir clases).
A modo de conclusin Las fases de creacin de un cuadro de clasificacin, segn Jacques Maniez, son: Estudioprevio: de usuarios, clasificaciones anteriores, estructura, lengua y otros. Metodologa: combinacin de dos mtodos: el inductivo y el deductivo. Procesodecreacin: eleccin de la forma global de la arborescencia y ordenacin de las clases. Mantenimiento.
Actividad
Cread un cuadro de clasificacin para vuestra biblioteca personal.
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Solucionario
1.
2.
Documento sobre Thesaurus: 025.43 Documento sobre enciclopedias: 030 Documento sobre anuarios: 050.8 Documento sobre museos: 069 Documento sobre el neoplatonismo: 141.131 Documento sobre las profecas: 159.961.3 Documento sobre la naturaleza del conocimiento: 165.2 Documento sobre el judasmo sefard: 264 Documento sobre el budismo: 24 Documento sobre la cienciologa: 299.93 Documento sobre la religin de los sumerios: 252.1 Documento sobre la estadstica como ciencia: 311 Documento sobre las finanzas pblicas: 336.1 Documento sobre el derecho constitucional: 342 Documento sobre las facultades universitarias: 378.096 Documento sobre la etiqueta y el protocolo: 395.6 Documento sobre aritmtica:511.1 Documento sobre la galaxia: 524.6 Documento sobre climatologa: 551.58 Documento sobre anmonitas (fsiles cefalpodos): 564.53 Documento sobre otorrinolaringologa: 616.21 Documento sobre la forma de preparar comidas rpidas para llevar: 641.557 Documento sobre editoriales (de libros): 655.41 Documento sobre acabados especiales del cuero: 675.26 Documento sobre parques privados: 712.26 Documento sobre catedrales: 726.6 Documento sobre ptica de las cmaras fotogrficas: 771.35 Documento sobre msica para orquesta sinfnica: 785.11 Documento sobre carreras de karts: 796.714 Documento sobre cuentos de hadas: 82-343 Documento sobre literatura hebrea: 821.411.16 Documento sobre la geografa de frica: 913(6) Documento sobre datacin con carbono: 902.65 Documento sobre banderas nacionales: 929.921 Documento sobre paleografa: 930.272 Documento sobre historia de Australia: 94(94)
3.
4.
5.
6.
7.
8. 9.
Solucionesdelosejerciciosdenivelbajo Clase0 Documento sobre bibliografas de autor: 012 Documento sobre catlogos por materias: 017 Documento sobre las cartas al director de un diario: 070.45 Documento sobre ex-libris: 097 Clase1 Documento sobre mtodos de filosofar: 101.8 Documento sobre estados emocionales: 159.942.5 Documento sobre lgica proposicional: 164.1 Documento sobre tica profesional: 174 Clase2 Documento sobre la Iglesia catlica romana: 272 Documento sobre el Islam chita: 284 Documento sobre el agnosticismo: 299.3 Documento sobre el confucionismo (religin china): 221.7 Clase3 Documento sobre teoras de la poblacin: 314.12 Documento sobre campaas electorales: 324 Documento sobre el Ministerio de Hacienda: 354.21 Documento sobre el poder adquisitivo del consumidor: 366.2
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Clase4 Clase5 Documento sobre ciencias del medio ambiente: 502 Documento sobre la capacidad calorfica de los lquidos: 536.632 Documento sobre hidrocarburos saturados: 547.21 Documento sobre silicatos bsicos: 549.614 Documento sobre biologa: 57 Documento sobre botnica - las magnolias: 582.677.1 Documento sobre la ballena azul: 599.511 Clase6 Documento sobre psicoterapia: 615.851 Documento sobre drenaje de minas: 622.5 Documento sobre enfermedades por hongos de las plantas: 632.4 Documento sobre instalaciones de agua potable (en las viviendas): 696.11 Documento sobre produccin de sosa y potasa: 661.33 Clase7 Documento sobre escultura: 730 Documento sobre dibujo anatmico: 743 Documento sobre diseo de carteles: 766 Clase8 Documento sobre la lengua coreana: 811.531 Documento sobre literatura griega: 821.14 Clase9 Documento sobre pinturas rupestres: 903.27 Documento sobre viajes de descubrimientos geogrficos: 910.4 Documento sobre rdenes de caballera: 929.71 Documento sobre la tercera guerra carlista: 94(460).073.1 Diversosenfoquesdelasmaterias: Documento sobre el atesmo, desde el punto de vista filosfico: 141.45 Documento sobre el atesmo, desde el punto de vista religioso: 299.2 Documento sobre las elecciones polticas, desde el punto de vista poltico: 324 Documento sobre las elecciones polticas, desde el punto de vista del derecho: 342.8 Documento sobre los delitos contra los derechos humanos, desde el punto de vista del derecho penal: 343.4 Documento sobre los delitos contra los derechos humanos, desde el punto de vista del derecho internacional: 341.231.14 Documento sobre los delitos contra los derechos humanos, desde el punto de vista del derecho constitucional: 342.72/.73 Solucionesdelosejerciciosdenivelmedio Clase0 Documento sobre las piezas prehistricas de un museo: 069.51:903 Documento sobre la clasificacin decimal Dewey: 025.45CD Documento sobre bibliografa nacional francesa: 015(44) Documento sobre thesaurus de psicologa: 025.43:159.9 Clase1 Documento sobre la filosofa de Arthur Schopenhauer 1(091) SCHOPENHAUER o 1(430)18SCHOPENHAUER Documento sobre el esnobismo ingls: 177.5(410) Clase2 Documento sobre el santos de la religin cristiana: 27-36 Documento sobre el chamanismo en las religiones de los indios de Amrica del Norte: 259.2-38 Documento sobre teologa postmoderna: 2-11:141.78 Documento sobre el culto a la Luna: 2-137:523.3 Clase3 Documento sobre las escuelas privadas: 37.058 Documento sobre los partidos conservadores franceses: 329.11(44) Documento sobre la mujer en la poltica: 32-055.2 Documento sobre los impuestos municipales: 336.22:352 Documento sobre las funciones del Parlamento cataln: 328.3(460.23) Clase5 Documento sobre los crteres y mares de la Luna: 523.3-8 Clase6 Documento sobre la otitis: 616.284-002 Documento sobre los libros de cocina: 641.55(083.12) Clase7 Documento sobre la pintura de Velzquez: 75Velzquez Documento sobre los artistas alemanes postimpresionistas: 7.036.4(430) Documento sobre las mujeres glamourosas en el cine de suspense: 791.221.5-56 Documento sobre las competiciones de judo: 796.853.23.09
89
Documento sobre el himno nacional de Estados Unidos de Amrica del Norte: 784.71(73) Clase8 Documento sobre la literatura hebrea: 821.411.16 Documento sobre la poesa de Antonio Machado: 821.134.2-1MACHADO Documento sobre las novelas de Harry Potter: 821.111-312.9ROWLING Clase9 Documento sobre la geografa de la India: 913(540) Documento sobre la historia de la casa de los Borbones en Espaa: 94(460).05 Documento sobre geografa poltica: 911.3:32 Documento sobre geografa de la Polinesia Francesa: 913(963) Solucionesdelosejerciciosdenivelalto Documento sobre Barcelona ciudad como fondo argumental de pelculas de cine: 791.237.6(460.235-25) Documento sobre el psicoanlisis como terapia mdica: 615.851 Documento sobre el turismo como elemento del tiempo libre:379.85 Documento sobre el turismo como factor econmico: 338.48 Documento sobre los diarios franceses: 070(44) Documento sobre los ritos y ceremonias budistas: 24-5 Documento sobre las unidades calorimtricas como medida de cantidad de calor: 536.6.081 Documento sobre la bibliografa de las publicaciones peridicas de zoologa: 016:59(05) Documento sobre las catedrales gticas francesas: 726.6.033.5(44) Documento sobre herramientas para hacer esculturas: 730.022 Documento sobre los hroes en las pelculas de ciencia-ficcin: 791.221.8-51 Documento sobre historia de Espaa bajo los romanos: 94(460).013 Documento sobre la Biblia por los testimonios de Jehov: 279.17-23 Documento sobre la Gran Enciclopdia Catalana, en CD-ROM: (031.034)GEC Documento sobre los suelos de arenisca: 645.1-033.6 Documento sobre rdenes religiosas femeninas catlicas: 27-788-055.2 Documento sobre el psicoanlisis como proceso psicolgico: 159.964.2 Documento sobre cuentos fantsticos de Julio Cortzar: 821.134.2-32(82)
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Glosario
Los trminos del glosario de este mdulo estn en orden alfabtico. Remiten unos a otros, y muestran las relaciones semnticas, como un lenguaje controlado.
Si hay dos conceptos sinnimos, los trminos no aceptados se remiten al aceptado con un ved. Ejemplo: cdigo numrico, ved notacin. Significa que el trmino por lo comn aceptado es notacin. En el glosario, se mantienen las dos entradas porque, a veces, hay poco consenso terminolgico en la bibliografa. Si el trmino tiene relacin conceptual (genrica, especfica o de asociacin) con otros trminos de este glosario, se indica con un ved tambin. Ejemplo: Signatura topogrfica, ved tambin ordenacin. Significa que el trmino Signatura topogrfica est relacionado con el de ordenacin.
Los ejemplos de este glosario hacen referencia a la clase 52 de astronoma de la CDU, edicin de bolsillo 2004; hay que recordar que otras ediciones, como la abreviada o el fichero bsico de referencia, tienen ms clases.
auxiliarcomndependiente(tabla) m Las tablas son dos: notaciones ajenas a la CDU y caractersticas generales (de propiedades, materiales y personas). Como su nombre indica, son auxiliares que slo se pueden usar como sufijos; no se han de utilizar independientemente ni en primer lugar en la notacin.
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auxiliarcomnindependiente(tabla) m Las tablas son: lengua, forma, lugar, razas, pueblos y nacionalidades, tiempo. Ya que tienen un smbolo de inicio y uno final pueden ir en cualquier lugar de la notacin, a excepcin del de la lengua, que slo tiene smbolo en el inicio, aunque la CDU permite aadirle detrs dos puntos. Si en un mismo documento hay que representar ms de un concepto con auxiliares independientes, la CDU recomienda el orden siguiente: Clase + lugar + tiempo + forma + lengua + raza. auxiliarespecial(tabla) m Los auxiliares especiales ayudan a precisar el contenido de algunas materias, no de todas, ya sea de alguna de las nueve clases principales, como de algunos auxiliares comunes. Ya que hay auxiliares especiales repartidos por todas las clases principales, no los encontramos reunidos en una sola tabla como pasa con los auxiliares comunes. En el ejemplo de astronoma, vemos que las clases marcadas con la lnea vertical negra son las auxiliares especiales previstas para la clase 52 (y slo la clase 52). cadena f Clases subordinadas sucesivamente (en contraposicin a las clases coordinadas que se llaman series). En cada nivel, se escoge una caracterstica para ir subdividiendo. En el ejemplo: de todas las ciencias naturales (fsica, qumica, botnica...) escogemos astronoma. De todas las materias estudiadas en astronoma (teora astronmica, estrellas, universo), escogemos el sistema solar. De todos los elementos que forman el sistema solar (propiedades y leyes, lunas, meteoritos...), escogemos los planetas. De todos los planetas, escogemos Mercurio. (Ved tambin: jerarqua.). Por ejemplo: 5 Ciencias Naturales 52 Astronoma. Astrofsica. Investigacin espacial. Geodesia 523 Sistema Solar 523. 4 Planetas 524.41 Mercurio clase f Concepto, materia o disciplina de una clasificacin. Las clases se basan en caractersticas, atributos, propiedades o cualidades comunes. Encontramos clases en todos los niveles de la cadena jerrquica. Las clases de primer nivel son las clases principales. Cada clase se divide en subclases, y as sucesivamente. Ejemplo: desde la clase 5 hasta la ltima clase, todas son clases. Las dos primeras, la 5 y la 52, se consideran clases principales; el resto, clases. Ved tambin clases principales. clase principal f Las clases principales son las que ocupan el primer nivel en la cadena jerrquica. Se equiparan a las disciplinas. Por ejemplo: 52 Astronoma. Ved tambindisciplinas. clasificacinbibliogrfica f Ved clasificacin documental. clasificacindocumental f Lenguaje documental que divide el conocimiento enciclopdico, o el de un rea, en una serie ordenada de clases y subclases basadas en las similitudes y diferencias. Se utiliza para clasificar la materia de los documentos y ordenar fsicamente los documentos originales. Son lenguajes sintticos, precoordinados, codificados, controlados y de estructura jerrquica o hbrida con posibilidad de expresar facetas. Se llama documental para diferenciarlo de las clasificaciones filosficas, cientficas y de las clasificaciones o taxonomas biolgicas. Por ejemplo: la clasificacin Dewey, la clasificacin decimal universal, la clasificacin Colon, La clasificacin de la Library of Congress. Ved tambin: clasificacin filosficaycientfica; taxonoma. clasificacinenumerativa f Ved clasificacin monojerrquica. clasificacinfilosficaycientfica f Sistema filosfico y de clasificacin del conocimiento. A diferencia de las clasificaciones documentales, se interesa por todo el conocimiento humano, y no slo por el conocimiento depositado en la coleccin del SID. Por ejemplo: la clasificacin filosfica que ms trascendencia ha tenido, desde la Edad Moderna, es la de Francis Bacon. clasificacinjerrquica f Estructura que enumera las clases de arriba abajo y de izquierda a derecha. Cada tema se encuentra en un solo lugar de la cadena. Son las ms numerosas por su facilidad de construccin y uso. Se adecuan muy bien en entornos enciclopdicos. Ejemplos: la clasificacin de la Biblioteca del Congreso (LC). clasificacinporfacetas f Estructura que agrupa los conceptos segn las caractersticas y los atributos. La materia no se encuentra representada en el cuadro de clasificacin, sino que el
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analista la ha de crear combinando las facetas. La clasificacin parte de dominios principales (en el estilo de las disciplinas) que no se estructuran jerrquicamente, sino de forma facetada. Dentro de cada faceta, la clasificacin vuelve a ser jerrquica. Por ejemplo: la clasificacin Colon, la clasificacin Bliss. clasificar v tr Proceso de divisin de objetos o conceptos en clases que, a la vez, se dividen en subclases. Cada divisin se basa en las caractersticas comunes que permiten agrupar los conceptos y en los elementos que las distinguen, de manera que se creen clases disjuntas. Como ejemplo de caracterstica comn y diferencial: la clase 52 agrupa los conceptos que tienen en comn el tema astronoma y se subdivide, por ejemplo, en las clases 523.3 lunas y 523.4 planetas para crear estas dos clases disjuntas, de manera que no haya duda a la hora de clasificar un documento (o es una luna o es un planeta). cdigo m Ved notacin. ConsorciodelaCDU(UDCConsortium) m Organismo responsable de la gestin de la CDU, con sede en la Biblioteca Real de La Haya. Se cre en 1992, absorbiendo las responsabilidades que hasta entonces tena la FID en materia de CDU. En el Consorcio, participan diversas agencias de normalizacin y editores como la espaola AENOR, la rusa VINITI o la inglesa BSI. El Consorcio es el responsable de los cambios y cada agencia los publica en el idioma propio. decimal(nmero) m Las diez clases principales se pueden subdividir en diez clases ms y as sucesivamente. Los nmeros decimales de la CDU tienen el valor de las fracciones decimales situadas detrs de un 0, (cero coma) que se presupone. Este sistema permite subdividir las clases de manera casi indefinida. Por ejemplo: la clase 3 y la clase 33, seran la 0,3 y la 0,33. dicotoma f Mtodo de clasificacin en el que las divisiones y las subdivisiones son binarias. disciplina f mbitos temticos. Son campos de estudio que tienen existencia independiente, identificable y coherente. Ejemplos: filosofa, matemtica, ciencias sociales, historia, religin... En la CDU, se corresponderan las clases principales. En las clases principales que agrupan ms de una materia, como la 3,5, 6 y la 7, tambin llamamos disciplinas a las clases de 2 dgitos, como 52 astronoma (ved tambin clases principales.). Por ejemplo: 5 Ciencias Naturales 52 Astronoma edicionesdelaCDU f pl La CDU espaola tiene diversas ediciones: entera, abreviada, bolsillo, en formato papel o digital. Desde la creacin del Consorcio de la CDU, UDC Consortium, se impulsa el Master Reference File, o fichero bsico de referencia, de 62.000 entradas como nica edicin autorizada a partir de la cual se pueden hacer diversas ediciones. extensionesycorreccionesdelaCDU f pl Publicacin anual del Consorcio de la CDU en que se publican las nuevas tablas revisadas y aprobadas. Es la base sobre la cual el fichero bsico de referencia es revisado cada ao (las extensiones y correcciones se publican cada mes de noviembre y el MRF sale el uno de enero). (Ved tambin fichero bsico de referencia y Consorcio de la CDU.) enextensions and corrections UDC faceta f Caractersticas o atributos de los objetos y conceptos que permite agruparlos. Hay facetas universales y facetas particulares. Por ejemplo: Facetas universales: la frmula PMEST de la clasificacin Colon: personalidad, materia, energa, espacio, tiempo. Facetas particulares: en el ejemplo de astronoma, son los auxiliares especiales: investigacin, propiedades, procesos, partes... ficherobsicodereferencia(masterreferencefileoMRF) m Base de datos que contiene la versin oficial de la CDU; tiene unas 62.000 entradas. La mantiene el Consorcio de la CDU con software de la UNESCO CD-ISIS. hbrido-a adj Dicho del tipo de estructura de clasificacin documental que combina la estructura monojerrquica con la posibilidad de expresar facetas. Por ejemplo: la clasificacin decimal universal (CDU). En este ejemplo, son elementos facetados los auxiliares especiales marcados con la lnea vertical. ndice m Los cdigos que preceden la rbrica en las tablas. Una vez introducida en el catlogo, se llama notacin. Por ejemplo: 52 Ved cdigo y notacin.
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jerarqua f La subordinacin de las clases, dividindolas en sus componentes lgicos. Se aplican sucesivamente principios de divisin genricos y principios de todo-parte. Ved tambin cadena. mixto-a adj Ved hbrido -a. notacin f Es el trmino de indexacin propio de los sistemas de clasificacin. Es un cdigo artificial, no un lenguaje natural, hecho con nmeros, letras y smbolos que acompaan las rbricas. Representa la materia del documento; tambin se usa para la ordenacin fsica de los documentos. La longitud de la notacin puede representar el grado de especificidad de la materia de un documento (cuanto ms larga, ms especfica), pero tambin puede estar traduciendo una arborescencia a partir de pocas clases principales. Maniez calcula que una notacin de hasta 7 dgitos es comprensible, ms no. Por ejemplo: 524.42 es una notacin. Ved tambin signatura topogrfica y rbrica. ordenacin f En documentacin, es la operacin de colocar los libros de forma ordenada en los estantes, siguiendo la signatura topogrfica. Segn Maniez, hay tres tipos de ordenaciones: 1) Ordenaciones no significativas, sin ninguna relacin con el contenido de los documentos, por ejemplo, ordenaciones numricas a partir del nmero de registro. 2) Ordenaciones con significado limitado: por lengua, pas, autor, disciplina, etc. 3) Ordenaciones altamente significativas: ordenacin por materias, de manera que los documentos que traten de contenidos afines se coloquen unos cerca de otros. orden de las partes de una notacin m En primer lugar, la clase de la materia principal del documento + auxiliares especiales (si los hay) + auxiliares comunes. A continuacin, el orden dentro de los auxiliares comunes (tambin conocido como orden de secuencia) no est fijo, pero la CDU recomienda ir de general a particular, y propone el orden siguiente: lugar + tiempo + forma + idioma. rbrica f Nombre de la materia expresado en lenguaje natural. Por ejemplo: Venus. serie f Serie de clases coordinadas (en contraposicin a clases subordinadas, que seran cadena o jerarqua). Es un grupo de clases mutuamente excluyentes, derivadas de la aplicacin de una caracterstica. Ved tambin faceta. signaturatopogrfica f Conjunto de nmeros, letras y smbolos que localizan y ordenan, fsicamente, el documento en la estantera. A diferencia de la notacin, que indica la materia y puede estar repetida (2 o ms obras de la misma temtica), la signatura topogrfica indica su ubicacin fsica y tiene que ser nica. signoscombinatoriosoclasificatorios m pl Son : :: + / [ ]. Estos signos tienen una funcin sinttica (de unir), ya que permiten expresar conceptos compuestos que no se encuentran previstos en el cuadro de clasificacin. Por ejemplo: documento sobre el sistema solar (desde las propiedades, a las lunas y planetas) 523.2/.4 signosinstructivosonoclasificatorios m pl Son . (punto)(dividir como) y (ved tambin). No se usan para clasificar, sino para instruir sobre los usos del cuadro de clasificacin. Por ejemplo: 520.1 Observatorios 727.912 Significa que, si estamos consultando la clase 520.1 Observatorios nos puede interesar tambin consultar o clasificar el documento bajo la clase 727.912 que es Arquitectura > Edificios con finalidades educativas y cientficas > Observatorios. Daos cuenta de la diferencia entre clasificar el documento bajo la clase 52 astronoma o bajo la clase 727 arquitectura. tablaprincipal f Ved clase principal. taxonoma f Sistemas que clasifican organismos vivos o inertes en una jerarqua. Actualmente, el trmino taxonoma se aplica tambin en el mundo de la informacin y las fuentes disponibles en la WWW.
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Bibliografa
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Manela Junc Campdepadrs

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Clasificaciones documentales: tipologa .....................................

Breve historia de las clasificaciones bibliogrficas ......................

Los sistemas de clasificacin en Espaa y Catalua ...... Conclusiones ..................................................................

Tablas principales ........................................................................

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Tablas principales de la edicin de bolsillo CDU 2004 ............................................................................... 41 54 56 65 70 70 72 73 73 75 78 78 80 81 83 83 84 84 86 90 94

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Auxiliares comunes Auxiliares especiales Clasificar con CDU

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Teora/historia de las clasificaciones S

Estructura Ejercicios de CDU de la CDU con solucin

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1. Clasificar y sistemas de clasificacin

Clasificar es distribuir en clases o categoras.

SID es la sigla de servicio de informacin y documentacin.

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A partir de ahora denotamos servicios de informacin y documentacin con la sigla SID.

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Tipologa no excluyente La CDU es una clasificacin enciclopdica e hbrida.

Las clasificacionesenumerativas o jerrquicas estructuran las clases en forma de arborescencia.

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Son poco flexibles a la hora de actualizar y de combinar diversas clases.

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DDC es al sigla de Dewey decimal classification.

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CDU es la sigla de clasificacin decimal universal.

RBU es la sigla de repertorio bibliogrfico universal.

El proyecto repertorio bibliogrfico universal

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CC es la sigla de clasificacin Colon.

Personalidad Materia Energa Espacio Tiempo

coche a mano armada robo Vicennes sbado

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Fuente: Rosa San Segundo Manuel, Principales sistemas de clasificacin, 1997.

1.3.4. Otras clasificaciones documentales de los siglos

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el uso que est ms generalizado es

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2. La clasificacin decimal universal

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2.3. Gestin de la CDU

2.3.1. Quin es el responsable de la gestin de la CDU?

FID es la sigla de Federacin Internacional de Documentacin.