20061009

뒷북이라도뒷북이라도뒷북이라도뒷북이라도 치는치는치는치는 게게게게 좋다좋다좋다좋다....---- 생활관생활관생활관생활관 수칙수칙수칙수칙 개정과개정과개정과개정과 도서관도서관도서관도서관 이용에이용에이용에이용에 관한관한관한관한 이야기이야기이야기이야기....

바야흐로… 우리는 함께 점심을 먹었다.아 정말. 도서관 짜증나. ~ 공부할거 있어서 도서관에서 밤새고 나왔는데 ~ 새벽 5시까지출입통제니까. 5시쯤 돼서 우리 팀 애들 방에서 자려고 했어. 그런데 경비아저씨가 못들어가게 하면서, 2호관 행정실에 간사님 계시니까. 가서 돈을 내야 된다나 어떻다나…외부거주자들은 아침 7시 이후에 들어갈 수 있다고… 도서관 개방이 외부거주자를 위한 건아니야. 그 동안 뭘 하라는 거야. 다른 건물들도 다 문 잠겨있고, 밖에서 떨고 있어야 되나?기숙사는 어떻고요. 여전히 축구관람은 침묵시간 면죄부고, 방돌이들 전부다 공부하고 있는데왜 불은 꺼야 되는 거냐고 – 그렇다고 도서관 가면 무조건 밤새야 되잖아. 피곤해서 그렇게는못하지… 그리고 그래 스탠드 켜고 공부하지. 그럼 일찍 자고 일찍 일어나나? 통제할 능력도안되면서 규정만 만들어서 착한 애들만 괜히 손해 봐요. 너무 잠이 안 와서 앞동, 뒷동 불얼마나 꺼졌나 보면, 군대군대 형광등 켜져 있는 거 다~ 보여요… 벌점은 주나 몰라.…아 진짜, 형 이거 뭐라도 해야 되는 거 아니에요?네가 해라.에이, 그럼. 나는 외부거주자 관련된 건 문제제기 못하지. 나는 기숙사 사는데. 외부거주자 한명은 껴야 된다니까.그럼 이름은 대 줄게, 글은 네가 써라. 글쓰기 귀찮다.이상. 지쳐버린 영혼들의 점심식사 대화 주요내용이에서 볼 수 있듯이 우리는 작금의 생활관 규정과 도서관 통제상황에 대해서 심한 불만을느끼고 있다. 보다 근본적으로, 학교리더쉽들이 학생들을 대하는 인식은 ‘교육’의 정신에합당하지 않다고 생각하며, 우리는 미래의 꿈나무로써 이에 적극적으로 반항해야 한다고생각한다.한번한번한번한번 물어보자물어보자물어보자물어보자,,,, 그래서…그래서…그래서…그래서… 변한게변한게변한게변한게 뭔데뭔데뭔데뭔데???????? ㅡㅡㅡㅡ 간사들이간사들이간사들이간사들이 벌점은벌점은벌점은벌점은 주나주나주나주나????배경서술 각설하고, 딱 까놓고 물어보자 생활관이 얼마나 바뀌었나? 각종 유머 프로그램과축구, 격투 프로그램을 하는 날이면, 생활관은 여전히 시끄럽다. 침묵시간 규정은 생활관수칙이 개정되기 이전에도 있었다. 지난 학기 논란 중에 학우들의 수면권 침해 문제가 당국이

규제를 만들어놓고 규제를 실현할 수단을 강구하지 않아서 생긴 것임을 지적 받은 적이 있다.물론, 수면권 침해가 이러한 이유 하나에서 기인하는 것은 아니다. 하지만, 지켜지기 위한규정이라면, 제재수단은 확보해야 옳다. 새로 생긴 소등제도 또한, 잘 지켜지지 않고 있음에도,이를 얼마나 제재하는지 궁금하기만 하다.불만불만불만불만 끄면끄면끄면끄면 애들이애들이애들이애들이 자니자니자니자니????소등제도에 근원적으로 질문을 던져본다. 새로 생긴 소등제도가 어떤 결과를 낳고 있는지.여전히 스탠드를 켜놓고 게임을 하는 방돌이는 시끄럽다. 방 사람들 모두가 깨어 있음에도불구하고 꺼져있는 형광등은 궁색하기만 하다.이곳은이곳은이곳은이곳은,,,, 법도법도법도법도 절차도절차도절차도절차도 없는가없는가없는가없는가????????현재, 우리 학교 학생들은 새벽 1시 이후의 도서관 이용에 있어서 출입통제를 받고 있다. 이는벌점을 통한 불이익의 수준이 아니라, 거의 감금에 달하는 수준이다. 하지만, 이에 관한 규정은어디에 있는가? 학생처장은 규정을 만들어서라도 실행하겠다고 하였다 한다. 그런데, 규정을아직 만들지도 않았는데, 실행하고 계시네요~. 학생을 규정 없이 징계 내리는 것과 무엇이다른가? 도서관 감금 5시간 형? 상명하복 방식 학교행정의 단편을 보여주는 실례는 아닐까?이는 철저히 규탄되어야 한다.학교리더쉽은 생활관이 개판이라 말한다. 하지만, 이를 면밀히 따져보면 어르신들의 잘못 또한드러나지 않는가? 지난학기 야간작업 제도 하에서 보여졌던 교수들의 무분별한 야작 허가와여전히 지속되고 있는 간사들의 무신경함은 이 모든 결과가 결코 학생들만의 탓이 아님을보여주고 있지는 않은가? 그럼에도 학교 리더쉽은 학생규제 일변도로 제도를 변화시키고 있다.현실적 실행수단을 갖추지도 못한 체로 말이다. 학생리더쉽들이 자발적 문화운동을 제안함에도,학생들에게 기대할 바가 없다고 말하면서, 스스로가 제안하는 바도 그저 그렇다. 행정과정은절차도 없는 개판이다. 학생들에게 기대할 바가 없다면, 학교리더쉽에는 또한 얼마나 기대할바가 있겠는가? 우리학교 학생들을 고딩취급 흡사, 오석관 원숭이 취급 말고, 하루빨리 좀인간으로 대해 주라~.~~~~~~~~♫♬♩♪부타카께~부타카께~♫♬♩♪ 산처줒이안키르으~ㄹ20000103 김인욱20300724 전덕규

20061027

반성하지반성하지반성하지반성하지 않는않는않는않는 사회사회사회사회,,,, 반성하는반성하는반성하는반성하는 법을법을법을법을 가르치지가르치지가르치지가르치지 않는않는않는않는 학교학교학교학교....

필자는 지난학기 총학생회의 정책기획국장을 맡은 바 있다. 그 과정에서 생활관 수칙 개정과정에 개입한 바 있으며, 어느 정도의 후회와 어느 정도의 자기위로를 하면서도, 현재의실태에 대해 어느 정도의 답답함을 또한 느끼고 있다. 지난 뒷북 대자보를 접한 학우 개개인이이에 대하여 어떤 생각을 하였는지는 모르겠으나, 필자에게 직접적으로 느껴진 학우들의반응은 크게 3가지였다. ①대자보에 담겨있는 약간의 애교로 인해 귀엽다는 반응과, ②그래서간사님들이 제대로 규제해주길 바라냐는 반응, ③내용이 없다는 반응이었다. 그 외에는 ‘무반응’이었다. 이러한 현상이 무관심일지도 모르겠으나, 너무나 뒷북인 관계로 그저 무반응으로해석하고 싶을 뿐이다.지난번 대자보의 표현대로 우리는 분명 젊은 꿈나무들이라고 생각한다. 다만, 학교에서 몇 년간굴러먹은 짬밥으로 나도 어느 정도의 좌절과 이 사회에 대한 어느 정도의 회의가 늘어가고있는 것은 사실이리라. 이러한 이유로, a4 한 장의 글을 쓸 때, 단어 하나하나 꼼꼼하게 살피던어린 날의 성실함은, 이제 “이 사회에 있어서 대자보란 내용적 성실함이 아니라 그저 붙이는것에 의의가 있는 것.”이라는 말로 정당화 되며, 내용적 정교함을 떠나 이러한 허접한 대자보에대해 학우들이 반응하고 열띤 토론을 해주리라는 미약한 기대만을 가지고 글을 붙이게 된다.이곳은 나만의 이곳이 아니기 때문이다.지난 대자보의 내용은 정교하지 못하다. 글 그 자체로는 여러 측면에서의 해석이 가능하며,자유와 규제의 대립구도로 보았을 때, 오히려 규제의 손을 들어주고 있는 듯이 보이기도 한다.말 그대로 학우들의 토론을 기대했다. 그리고 이제, 이미 익히 알고 있을 법한 이야기를 다시반복하며 어떤 결론을 내 보고자 한다.

했던했던했던했던 이야기를이야기를이야기를이야기를 또또또또 해야만해야만해야만해야만 한다한다한다한다....지난 봄 학기 개강 이전에 이루어진 교수수련회에서는 생활관의 한 간사는 ‘2006 간사사역소개 및 야작 관련 교수 협조 건’이라는 제목으로 교수들에게 협조를 구하였다. 간사사역과기타 학우들의 생활실태에 관한 통계자료를 보고하였으나, 그 주된 결론은 야작의 허가 과정에교수들의 서명이 필요하다는 점에 착안하여, 교수들에게 야작 신청 학생들에게 보다 관심을기울여 줄 것을 요청하는 내용이었다. 허나, 이에 교수들은 소위 특단의 조치를 내릴 것을결의하는 과민반응을 보인다. 이러한 의사소통과정의 오해와 교수들의 인식부족에 관해 필자는공문에 ‘교수들의 수준 낮은 인식’이라는 표현을 썼다.(이것이 자치회장이생활관수칙개정과정에서의 모든 책임이 필자 탓이라고 하는 이유이다.) 이러한 부분적 이해로