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Análisis Crítico Calidad Educativa del E-LEARNING Darwin Medina

Análisis Crítico Calidad Educativa del E-LEARNING Darwin Medina

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACIÓN SUPERIORINSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
 EXTENSIÓN COL-SEDE CABIMAS
 ANÁLISIS CRÍTICO 
LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING: BASES PEDAGÓGICASParticipante:
Darwin Medina
14.236.574Tutora:
Geraldina Nuzzo
 
Los avances tecnológicos han hecho creer que el sistema pedagógicohumano será reemplazado por la inteligencia artificial y que algún díasuperará a la inteligencia humana.En la actualidad, la discusión se centra en si la formación de docentes secentrará básicamente en la educación básica, en la educación media osuperior o en la educación de adultos ya que debido a los grandes avancescibernéticos podemos y debemos hablar que la formación del nuevo docentese basa en el mismo sistema que él aplicará a sus alumnosHoy existen los llamados teléfonos inteligentes, los I-pods, las Laptops, entreotros, que nos permiten interactuar y permanecer comunicados a través de laRed con todo el mundo, lo cual es un logro más de la globalizaciónelectrónica. En la actualidad podemos recurrir a los foros asincrónicos, a loscorreos electrónicos, a las salas de conversación (chats), a la telefonía virtualcomo la de Skype la cual permite efectuar video-conversaciones, videoconferencias, conferencias por redes sociales, etcétera. Todo esto nospermite interactuar, instruir, enseñar, a través de lo que en la actualidadllamamos TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación)Es imparable la expansión del Internet y ello ha provocado unareconceptualización de la Educación a Distancia, mediatizándola al usotecnológico. A la vez, parece adaptarse con eficacia a las necesidadesformativas que se están demandando en la sociedad actual. Por lo que suéxito ligado al desarrollo de las tecnologías de la sociedad de la informaciónes un hecho.La calidad de la formación virtual, puede verse desde una perspectivatecnológica, en donde se valora la calidad de la plataforma a través de lacual se implementa el E-LEARNING. Se considera muchas veces lasherramientas que brindan, sin embargo hoy en día la mayoría de plataformasde E-LEARNING proveen los mismos recursos, hay que hacer mucho énfasisen la curva de aprendizaje, ya que muchas veces un estudiante se pasa mástiempo aprendiendo a cómo utilizar una herramienta específica, que en elmismo hecho del aprendizaje de un contenido, es decir debemos deconsiderar detalladamente cómo aprenden los estudiantes, cómo se lespuede enseñar mejor, cuáles son las estrategias de enseñanza másconvenientes para la apropiación de contenidos y como organizar de formaeficiente los recursos educativos.
 
El E-LEARNING es una modalidad educativa en donde el proceso deenseñanza-aprendizaje se encuentra apoyado en el uso de las tecnologíasde información y comunicación, las denominadas TIC´s. Ellas han surgidogracias a la aparición de nuevas tecnologías, y con ella un gran número derecursos educativos; fortaleciendo la relación entre tecnología y educación,esta modalidad presenta numerosas ventajas, las cuales tienen unos clarosbeneficiarios: Las empresas, ya que permite impartir formación idéntica atodos los empleados de un determinado nivel, aunque trabajen en diferenteslocalizaciones geográficas de la misma empresa. Las universidades ya quepermite a la universidad ampliar su oferta de formación a aquellas personaso trabajadores que no pueden acceder a sus cursos presenciales. Losusuarios finales ya que promueve el desarrollo de la formación en entornoscolaborativos y dinámicos y por consiguiente a la sociedad.Pero lamentablemente no todo son ventajas puesto que el E-LEARNINGtambién presenta ciertos inconvenientes, generalmente derivados de suincorrecta concepción y de la falta de infraestructuras. En efecto, el uso delInternet como medio fundamental de transmisión de información conlleva alos problemas técnicos que la red aún presenta en la actualidad, lo quecondiciona el desarrollo de contenidos y el uso de determinadasherramientas ya que implementar todos los recursos posibles hoy en día alalcance de la tecnología supone en muchos casos para el alumno, un altotiempo de espera, lo cual desalienta en el proceso formativo, pudiendoprovocar abandono por parte del estudiante, debido a que se tiende a pensar que la enseñanza virtual se limita a imitar las clases presenciales utilizandolos medios de los que se dispone. Sin embargo, los diferentes actoresinvolucrados (alumnos y profesores) deberían afrontar la enseñanza virtualno como un modo de imitar la enseñanza tradicional, sino como una nuevaforma de aprendizaje, aprovechando las nuevas capacidades que ofrecen lasredes de información y cambiando la forma de enseñar actual.En conclusión pienso que para solucionar o disminuir un poco estosinconvenientes debemos de tener especial cuidado al momento deseleccionar o diseñar los materiales y los contenidos ya que esto ayudará aincrementar la comunicación y ampliar el ambiente del aprendizaje debido aque éstos deben ser tratados bajo un enfoque didáctico-pedagógico, acorde

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