Grupo 7

Desarrollo Afectivo: Niez Temprana

El psiclogo, de formacin psicoanaltica, John Bowlby desarroll la Teora del Apego.

El Apego es un sistema emocional y conductual diseado en la especie humana para mantener a los infantes con cercana fsica a sus cuidadores. Este sistema de Apego habra permitido la sobrevivencia de los bebes y la evolucin. Segn el Tipo de Apego que se establece se determina el desarrollo de otras reas del desarrollo de la personalidad, como es el caso de caractersticas cognitivas, afectivas y sociales.

Crecen El

rpidamente entre los 3 y 6 aos.

crecimiento muscular y esqueltico continua haciendo a los nios ms fuertes.

El

cartlago se convierte en hueso con mayor rapidez que antes.

Los

huesos se hacen fuertes y duros dando al nio una forma ms firme y protegiendo a los rganos internos.

La imagen del yo se descubre en los aos de los primeros pasos, a medida que los nios desarrollan la conciencia de s.

Cmo cambia el autoconcepto en la niez temprana?

Para los 4 aos aprox. Los intentos de autodefinicin se vuelven mas completos conforme comienza a identificar un conjunto de

caractersticas para describirse a uno mismo.( ej: conductas observables; caractersticas externas, como rasgos fsicos; preferencias, posesiones y miembros de su casa)

Crecimiento fsico entre las edades de 3 a 6 aos

Estatura en centmetros Edad
Nios 3 31/2 371/2 39 Nias 37 381/2 Nios 32 34 Nias 30 321/2

Peso en kilogramos

401/2

391/2

36

35

41/2

411/2

41 421/2

38

37

43

40

40

51/2

441/2 451/2

44 451/2

43

42

46

45

A los 3 aos empiezan a perder la redondez de la niez y adoptan el aspecto delgado y atltico de la infancia. Su vientre se endurece. Al ao, nios y nias aumentan entre 5 y 7.5 cm. de estatura y entre 2 y 3 Kg. de peso.

El tronco, los brazos y las piernas se alargan. La cabeza todava es relativamente grande pero las otras partes del cuerpo continan creciendo a medida que las proporciones corporales se hacen ms similar a las de un adulto. La mayor capacidad de los sistemas respiratorio y circulatorio dan la resistencia fsica.

-- Etapa que se presenta a los 4 aos, en la cual al nio le es imposible imaginar

tener dos emociones al mismo tiempo. ( No puede sentirse feliz y asustado). -- Su pensamiento es de todo o nada. -- No reconoce que su yo real, no es lo mismo que su yo ideal, por lo tanto se define como un dechado de virtud y capacidad.

Relaciones de Representacin
-- Etapa que se presenta entre los 5 y 6 aos, en la cual el nio comienza a vincular un aspecto de si mismo con otro (ej. Puedo correr rpido,trepar alto y tambin soy muy fuerte) -- Sin embargo, esas relaciones de representacin todavia se expresan en trminos positivos de todo o nada. -- Dado que lo bueno y lo malo son opuestos, no pueden ver cmo se es bueno para ciertas cosas y no para otras.

Sistemas de representacin
-- Etapa que se presenta en la niez intermedia de 6 a 12 aos -- A medida que declina el pensamiento de todo o nada, las autodescripciones se tornan mas equilibradas. ( Soy bueno en matemticas pero malo en ajedrez) -- Los nios ya comienzan a integrar caractersticas especficas del yo en un concepto general multidimensional y a articular un sentido de autovala.

 Mojar la cama
Los nios a partir de los 3 y hasta los 5 aos deben de permanecer secos durante el da y la noche pero la enuresis (miccin repetida en la ropa o la cama de forma involuntaria) es bastante comn, especial por las noches.

Medidas generales de tratamiento

RESTRINGIR la ingesta de lquidos ( a 1 vaso) en las tres horas anteriores a que se duerma el nio. Llevarlo a orinar justo antes de irse a dormir Hacer que se RESPONSABILICE y est atento a la evolucin de su problema: que lleve un registro de los das que se moja, que coopere con la limpieza de la cama y cambio de ropa MOTIVARLE a que permanezca seco, alabar su esfuerzo y darle recompensas por lograrlo NUNCA se le debe castigar, hacerle burla ni reprimirlo por mojar la cama.

Habilidades fsicas que involucran grandes msculos Los nios Varan de sus capacidades dependiendo Dotacin gentica Oportunidades para aprender

Habilidades fsicas que involucran los msculos pequeos y la coordinacin ojo-mano Los avances en tales destrezas permiten que los nios adquieran mayor responsabilidad para su cuidado personal

Oportunidades para practicar habilidades motoras

Combinaciones de habilidades que ya se poseen con las que estn adquiriendo, para producir capacidades mas complejas

La autoestima en la niez temprana tiende a ser de todo o nada

Nio Malo

Soy

Nio bueno

Gnero
La identidad de gnero. La conciencia de ser mujer u hombre y todo lo que implica en una sociedad particular. En un aspecto importante del autoconcepto en desarrollo.

 Juego funcional: Implica

movimientos

musculares repetitivos (como hacer rodar o rebotar una pelota).

Juego constructivo: Usar

objetos o

materiales para hacer algo (construir una casa con cubos o hacer un dibujo con crayolas).

Juego de simulacin: Tambin llamado

de fantasa, dramtico o imaginativo, se basa en la funcin simblica, involucra a personas o situaciones imaginarias. organizados con procedimientos y castigos conocidos (la rayuela y las canicas).

Juegos formales con reglas: Juegos

4 Etapas del dibujo

1.Garabatos (2

aos)

2.- Formas (3

aos)

Dibujan patrones de lneas verticales y en zigzag

Tienden a dibujar crculos, cuadrados, rectngulo, cruces,etc.

3.-

Diseo (3-4 aos.)

Los nios empiezan a combinar las formas en diseos ms complejos

4.- Pictrica (4-5 aos.) Ya se puede observa el cambio de la forma en el propsito del dibujo de los nios, reflejando el desarrollo cognoscitivo en la habilidad de representacin

 Padres Autoritarios

* Valoran el control y la obediencia no cuestionada. * Tratan de hacer que los nios se ajusten a un conjunto de normas de conducta y los castigan con arbitrariedad y energa. * Son ms distantes y menos calidos que otros padres. Sus hijos tienden a mostrarse mas descontentos, alejados y desconfiados.

Padres Permisivos
* Valoran la autoexpresin y la autorregulacin. Hacen pocas exigencias y permiten que los nios supervisen sus propias actividades en la medida de lo posible. *Consultan con sus hijos las decisiones y rara vez los castigan * Son calidos, no son controladores ni exigentes * sus hijos suelen ser inmaduros, exhiben menos autocontrol y exploracin

Padres con Autoridad

Valoran la individualidad de un nio, pero tambin enfatizan en las restricciones sociales. Tienen confianza en su habilidad para orientar a los nios pero tambin respetan sus decisiones independientes, sus intereses, opiniones y personalidad.

Son cariosos y receptivos pero tambin exigen un buen comportamiento, mantienen las normas con firmeza y se muestran dispuestos a imponer un castigo limitado y juicioso. Los hijos se sienten seguros al saber que son amados y guiados con firmeza, tienden a ser mas seguros, autocontrolados, asertivos, exploratorios y contentos

Ms independencia de los padres y la familia. Un sentido ms claro de lo que est bien y lo que est mal. Mayor capacidad para competir. Conciencia incipiente del futuro, el nio est aprendiendo a planear con antelacin. Mayor entendimiento de su lugar en el mundo. Ms atencin a las amistades y el trabajo en equipo. Comienzo de los sentimientos sobre la apariencia propia y cmo est creciendo.

Etapa de las Operaciones Concretas (sin abstracciones, en el aqu y ahora) Desarrollo de la atencin, la memoria y la concentracin. Menos Egocntricos, gracias a su pensamiento operacional pueden considerar varios aspectos para ejecutar una conclusin. Pueden ser ms lgicos. Pueden clasificar, usar nmeros, conceptos de tiempo y espacio. Distinguir entre realidad y fantasa.

Comienzan a regular su comportamiento, de acuerdo a la influencia social. Desarrollo de la autoestima. La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser . Una Autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de m mismo, potenciar la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentar el nivel de seguridad personal. Los nios necesitan tener reglas y lmites fijos, pero ayuda para resolver problemas.

Autoestima y... Familia, Comunicacin, Sociedad, Escuela.

Caractersticas de buena autoestima:

Mas que crticas, necesitan amor, cario, atencin y aprobacin de sus pares y de ustedes.

Creencia firme en valores y principios. Confiar en el propio juicio. Confianza en la capacidad de resolver conflictos. Capacidad de disfrutar de diferentes actividades.

No me des todo lo que pida, a veces yo slo pido para ver cuanto puedo obtener. No me des siempre rdenes; si a veces me pidieras las cosas lo hara con ms gusto. Cumple tus promesas; si me prometes un premio o un castigo, dmelo. No me compares con nadie, si me haces lucir peor que los dems ser yo quien sufra. No me corrijas delante de los dems, ensame a ser mejor cuando estemos a solas. No me grites, te respeto menos cuando lo haces y me enseas a gritar. Djame valerme por m mismo nunca aprender. Cuando ests equivocado admtelo, y crecer la opinin que tengo de ti. Har lo que t hagas, pero nunca digas y no hagas. Ensame a conocer y amar a Dios , a la vida y a los otros. Cuando te cuente mis problemas, no me digas no tengo tiempo; comprndeme y aydame. Quireme y dmelo, me gusta ortelo decir.

Pap y mam hoy te quiero decir...

Mengua de la agilidad al caminar Cierta preocupacin por el mantenimiento atractivo fsico. Cambios en capacidades reproductoras y sexuales La agudeza sensorial disminuye en vista y odo

ASMA BRONQUITIS DIABETES ARTRITIS REUMATISMO Importante problema de salud: Hipertensin

Es la etapa inmediatamente anterior a la menopausia

LA ANDROPAUSIA
se caracteriza por cambios fisiolgicos, emocionales y psicolgicos.

 La mayora de las habilidades mentales llegan a su cima. La produccin creativa puede declinar, pero mejora su calidad.

Funcionamiento intelectual

Inteligencia cristalizada Uso del conocimiento para fines prcticos.

La doble responsabilidad de cuidar a los hijos y a los padres ancianos puede ocacionar estrs. La partida de los hijos deja el nido vacio

Las 3 principales causas de muerte entre los 35 y 54 aos de edad son cncer ataques cardiacos y accidentes

Entre los 55 y 64 aos la causa son cncer y enfermedades del corazn.

Declinacin de funciones sensoperceptivas Disminucin de estatura Propensin a osteoporosis en mujeres Perdida de la adaptacin al frio y al calor Disminucin de rapidez y fuerza para la actividad fsica Endurecimiento de arterias y reduccin de elasticidad de las mismas Perdida de eficiencia en los mecanismos inmunitarios.

La memoria de la gente se muestra mentalmente alerta. Aunque la memoria y la inteligencia pueden deteriorase en algunas reas, la mayora de la gente encuentra formas de compensar.

La gente necesita afrontar perdidas personales y la muerte inminente. Las relaciones con la familia y los amigos cercanos pueden proporcionar apoyo importante. La bsqueda del significado de la vida adquiere importancia central.