Estrategias Simples Que Funcionan

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Consejos que ayudan para todos loseducadoresDe estudiantes conSíndrome de Asperger, Autismo de Alto Funcionamiento,Y discapacidades relacionadas

Brenda Smith MylesDiane AdreonDena GilitzTraducido por Carol Amat

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TABLA DE CONTENIDOS

Introducción …………………………….....................................6Sobre este libro……………………………….............................7Trabajar en tiempo Asperger……………………………………9Modificar requisitos……………………………………………. 9Reducir o eliminar el escribir a mano……………………...........9Evitar las prisas……………………………...............................10Manejar el entorno……………………………..........................11Preparar para el cambio………………………………….… ...13Incorporar las preferencias del alumno…………………… 15Educar en la relajación……………………………...................15Proporcionar opciones………………………............................16Crear una agenda equilibrada que conserve la energía………..19Controlar las demandas…………………………………..........20Utilizar actividades calmantes y anticipación…………............21Distribuir la agenda………………………………....................24Utilizar apoyos visuales………………………….....................24Simplificar el lenguaje…………………………………….…..28Cuidado con la literalidad…………………………………......29Enseñar las normas implícitas del currículum……........……...31Proporcionar un tono calmado y positivo………...….………..33Modelar la aceptación………................………..………..........33Vivir en voz alta………………...………………..…………....35Verbaliza tus acciones.......…………………………………....35Sé generoso con los premios….....……………………………37Fomenta las atribuciones y la comprensión.....…………….....37Escucha las palabras………………………….......………......39Busca y ofrece clarificaciones….............………………….....39Proporciona seguridad…………….........................……….....41Reduce la inseguridad……...................………………….......41Sumario………………………………..........................……..44Referencias……………………………..........................…....45

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