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SAE Institute Berlin
in association with
Middlesex University LondonHonours-Thesis
Bildung für die Massen statt Opium des Volkes
Eine vergleichende Untersuchung der Rezeption des populärkulturellen Hybrid-Sub-Genre Doku-Soap 
Dieses Dokument ist als Open-Access-Buch unter der CC-by-nc-nd 3.0-Lizenz veröffentlicht. Mehr zu der Lizenz und der Open Access-Initiative auf der nächsten Seite.
Module Name:
 Research Proect / Professional Portfolio
Module Number:
 
303Date Submitted:
 
30.11.2007
Award Name:
 
Bachelor of Arts (Honours) Film Making
 
Year:2005 / 2006Name:Julio Olmo PoranzkeCity:
 
BerlinCountry:Germany
Module Leader:Frank LymannStaffing:Frank LymannWord Count:12493
 
Dieses Werk ist unter einem
Creative CommonsNamensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung 3.0 Deutschland Lizenzvertrag
lizenziert.Um die Lizenz anzusehen, gehen Sie bitte zu:Kurzform:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/Komplette Lizenz:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/legalcodeOder schicken Sie einen Brief an:Creative Commons171 Second Street, Suite 300San FranciscoCalifornia 94105USAKurzform der Lizenz:
 
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•
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Mit der Veröffentlichung unter der o.a. Lizenz möchte ich die Idee des freien Zugangs zuWissensquellen unterstützen. Mehr Informationen zu Open Access und den verschiedenen CreativeCommens-Lizenzen hier:Open Access Initiative
http://open-access.net/
Creative Commons
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SAE Institute
(http://www.sae.edu/
 
)
Middlesex University London
 (http://www.mdx.ac.uk/ ) Das Logo der 
Open-Access
-initiative ist unter der 
Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung 2.0 Deutschland-Lizenz
veröffentlicht(http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/de/
 
).Die
Creative Commons
-Logos sind unter der 
Attribution 3.0 Unported-Lizenz
veröffentlicht(http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/).
 
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung, Methode, These 4
1.1 Einleitung.....................................................................................................4
1.1.1 Struktur und Herangehensweise..........................................................5
1.2 These............................................................................................................7
2 Definitionen 8
2.1 Mediale Inhalte............................................................................................82.2 Rezipient......................................................................................................82.3 Genre............................................................................................................8
2.3.1 Infotainment.........................................................................................82.3.2 Reality-TV............................................................................................92.3.2.1 Doku-Soap und Reality-Soap......................................................9
2.4 Definition Unterhaltung............................................................................10
3 Unterhaltung als Rezeptionsziel 12
3.1 Regulation des Energiebudgets...............................................................123.2 Das Streben nach angenehmen Erleben.................................................12
3.2.1 1. Abwechslung..................................................................................133.2.2 2. Selbstbestimmung/Souveränität.....................................................143.2.3 3. Kontrolle.........................................................................................15
4 Entstehung von Unterhaltung 16
4.1 Unterhaltung durch Nicht-Initialisierung gesellschaftlicher Werte undNormen......................................................................................................184.2 Die triadisch-dynamische Unterhaltungstheorie....................................19
4.2.1 Phase 1: Vor und zu Beginn der Rezeption........................................214.2.2 Phase 2: Transaktion der Mikro- und Makroebene und Entstehung der Makroemotion 'Unterhaltung'..............................................................224.2.3 Phase 3: „Postkommunikativ. Unterhaltung und Stimmung“...............25
5 Rezeptionsmotive und -verarbeitung 27
5.1 Grundlegende Motive................................................................................28
5.1.1 Neugierde..........................................................................................285.1.2 Wissenserwerb...................................................................................28
5.2 Individuelle Motive und Verarbeitung......................................................29
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