Capitolul. 2.

Competene de baz n matematic, tiine i tehnologie

2.1. Aplicarea celor patru operaii de baz cu numere ntregi. Izolatorul trebuie s aplice metodele de calcul elementar pentru aflarea necesarului de materiale i pentru aflarea dimensiunilor, perimetrului, ariei unor suprafee sau volumului unor incinte utiliznd i transformnd unitile de msur specifice n funcie de necesitile curente ale activitilor. Metodele de calcul sunt: calcule cu cele 4 operaii elementare (adunarea, scderea, nmulirea, mprirea), calcule simple cu fracii ordinare i zecimale, aplicarea formulelor de calcul pentru aflarea unor perimetre, arii i volume, calcul procentual, regula de trei simpl etc. Aceste metode de calcul sunt aplicate n corelaie cu cerinele practice ale activitii: calculul necesarului de materiale, calculul suprafeelor ce urmeaz a fi izolate, calculul volumului, calcularea diferitelor elemente ale profilurilor complexe, diverse calcule pentru efectuarea operaiei de trasare n vederea executrii lucrrilor. n funcie de scopul propus (corelarea instruciunilor productorilor cu cerinele din documentaia tehnic, adaptarea indicaiilor din reete pentru cantiti mici de materiale preparate pentru retuuri i ajustri diverse etc.), se efectueaz calculele transformnduse mrimile necesare. Astfel avem: Operaiile de gradul nti sunt adunarea i scderea. Acestea sunt reprezentate de semnele +, respectiv -. Lum ca exemplu 2+3=5. n exemplul dat 2 i 3 sunt termenii sumei, iar rezultatul 5 se numete sum. Pentru scdere lum exemplul 8-6=2. Numrul 8 (numrul din care scdem) se numete desczut, numrul 6 ( numrul care scade) se numete scztor, iar rezultatul (numrul 2) se numete diferen. Astfel, diferena dintre 9 i 4 este 5 (9-4=5), iar suma dintre 9 si 4 este 13 (9+4=13) Operaiile de ordinul al doilea sunt nmulirea (* sau x) i mprirea (: sau / ). Un exemplu de nmulire este 2 x 3=6. Numerele 2 i 3 se numesc factori ai nmulirii, iar numrul 6 se numete produsul nmulirii. Pentru mprire lum exemplul 12 : 4=3. Analog cu scderea, numrul 12 se numete demprit (numrul care trebuie mprit), numrul 4 se numete mpritor (numrul care mparte), iar numrul 3 se numete ct. Nu toate mpririle se fac exact. Spre exemplu, 12 : 5 = 2 rest 2. Acest lucru a condus la noiunea de fracie. Astfel 12:5 l

putem lsa scris sub forma de fracie ordinar 12/5 sau, dac facem mprirea innd cont de zecimale, l putem scrie sub forma de fracie zecimal 2,40. Dac ntr-o expresie algebric (un exerciiu) avem mai multe operaii: mai nti se fac operaiile de ordinul al doilea (nmulirea i mprirea) n ordinea n care sunt scrise, iar apoi se fac cele de ordinul nti (adunarea i scderea) n ordinea n care sunt scrise. Aici trebuie menionate modurile de adunare sau scdere a fraciilor. Fraciile zecimale se adun sau se scad cel mai uor: - se scriu numerele unul sub cellalt innd cont ca virgulele sa fie una sub cealalt: 2,681,36 - apoi se face scderea normal: 2,681,36 1,32 Dac scztorul are mai multe zecimale dect desczutul, atunci la desczut se completeaz numrul de zecimale cu cte cifre de 0(zero) e necesar: 2,68001,3652 1,3148 Pentru adunare se procedeaz asemntor, adunnd cifrele n loc s le scdem:

2,6800+ 1,3652 4,0452 Fraciile ordinare sunt compuse din trei elemente. De exemplu, fracia 2 5 e formata din numrtor (numrul de deasupra liniei, n cazul nostru numrul 2), linia de fracie (linia nsi) i numitor (numrul de sub linia de fracie, n cazul nostru numrul 5). Pentru adunarea sau scderea a dou fracii ordinare este necesar ca acestea sa aib acelai numitor. Pentru a calcula numitorul comun, se descompun numitorii fraciilor n numere prime (numerele prime sunt acele numere care se mpart exact doar la 1 sau la ele nsele). De exemplu 6 se poate scrie ca fiind 2x3, 12 se poate scrie ca 2x2x3, 25 ca 5x5, etc. Noi o s lum fraciile 3 si 2. Scriem numitorii descompui unul sub celalalt 6=2*3 iar apoi luam factorii comuni 6 9 9=3x3 si ne comuni de la ambii numitori. n cazul factorilor comuni se iau doar cei de la numitorul care are mai muli. Astfel obinem numitorul comun ca fiind 2x3x3=18. Dup ce am aflat numitorul comun nmulim fraciile att sus ct si jos cu numrul necesar obinerii numitorului comun: prima fracie o nmulim cu 3, iar a doua cu 2 i obinem 9 i 4 . 18 18

Odat obinut numitorul comun, pentru adunare se aduna numrtorii si se scrie numitorul

comun: 13 , 18 iar pentru scdere se scad numrtorii si se scrie numitorul comun: 5 . Daca fraciile au acelai 18

numitor, atunci se sare peste partea cu obinerea numitorului comun si se fac calculele ca mai sus.

2.2. Efectuarea calculelor simple cu fracii ordinare i fracii zecimale

Unitatea fracionar este o parte luat din prile la fel de mari n care s-a mprit un ntreg: obiect, imagine, form geometric sau numr.

Fracia zecimal este un numr zecimal care cuprinde o parte ntreag i o parte zecimal, separate prin virgul

Exemplu: 71 : 4 = 14,2

sau

71,5 : 4 =

17,875

zecimi sutimi miimi

Adunarea i scderea fraciilor zecimale se efectueaz aeznd fraciile una sub alta astfel nct partea ntreag s fie sub partea ntreag, virgula sub virgul i zecimile sub zecimi. Exemplu: 16,25 + 12,45 28,70 28,70 12,16 16,54

Dac unul dintre termeni avem un numr natural (nu are zecimale) acestuia i se adaug virgula la dreapta i attea zerouri cte zecimale are fracia din adunare sau scdere, iar dac ntr-un numr de fracie avem un numr mai mic de zecimale se adaug zerouri la dreapta ultimei zecimale astfel nct numrul de zecimale s fie acelai la ambele fracii.

Exemplu: 7 2,5 = 4,5 2,5 4,5

7,0

8,65 - 2,2 = 6,45 2,20 6,45

8,65 -

nmulirea i mprirea fraciilor zecimale Pentru a nmulii dou numere zecimale se nmulesc numerele considerndu-le numere naturale, fr a ine cont de virgul iar la rezultat punem virgula dup attea cifre, numrate de la dreapta spre stnga, cte zecimale au n total cei doi factori. Exemplu: 12,45 x 3,23 = 12,45 x 3,23 3735 2490 3735 40,2135 Pentru a mprii dou numere zecimale nmulim att dempritul ct i mpritorul cu o putere a lui 10 pentru ca mpritorul s devin numr natural. Astfel cu numerele obinute se mparte dempritul la mpritor conform regulii de mprire. Exemplu: 12,45 : 3,23 = 969 2760 3,854... 1245 323

2584 1760 1615 1450 1292 168...

Fraciile ordinare sunt numere de forma diferit de zero).

, unde a i b sunt numere ntregi (b

Numrul de sub linia de fracie se numete numitor. Gndii-l ca 'cel care numete' fracia: 1/2 = o doime, 3/5= 3 cincimi, 3/10= 3 zecimi etc. El art n cte pri s-a mprit ntregul. Numrul de pe linia de fracie se numete numrtor. El numr cte doimi, cincimi, zecimi etc. s-au luat. El arat cte pri egale se iau n considerare. n mod obinuit, gndim fraciile ca fiind cuprinse ntre 0 i 1, ca 3/4 sau 2/5. Acestea sunt fracii subunitare. n aceste fracii numitorul este mai mare dect numrtorul. Exemplu: 1 4

Fracie subunitar

Dac numitorul i numrtorul sunt egali, fracia este echiunitar. Exemplu: 2 4 7 11 2 4 7 11

Fracie echiunitar

n cazul n care numrtorul este mai mare dect numitorul avem o fracie supraunitar.

Exemplu:

5 9 4 4

Dac avem 5 sferturi, nseamn ca avem mai mult de un ntreg care este 4/4; mai precis avem un ntreg i nc un sfert.

Fracie supraunitar

O modalitate de a scrie o fracie supraunitar, punnd n eviden ntregii, este scrierea ca fracie mixt. Astfel fracia 5/4 o scriem ntreg i o ptrime. , pe care o citim ca fiind un

Pentru a introduce numrul ntreg ntr-o fracie folosim formula: Fracii echivalente sunt fracii care au aceeai valoare, dei aceste fracii sunt scrise diferit, ele reprezint aceeai cantitate. 1 2 3 4 Exemplu: = = = 2 4 6 8 Adunarea i scderea fraciilor: Dac avem acelai numitor, adunm sau scdem numrtorii i pstrm numitorul. 1 3 4 4 1 3 Exemplu: + = ; = 5 5 5 5 5 5 Dac nu avem acelai numitor, facem ca ele s aib acelai numitor, gsind fracii echivalente cu ele. 1 4 Exemplu: + 12 15 Dac descompunem numitorii avem: 2x2x3 i 3x5 numitorul comun fiind 3 deci avem 2x2x3x5 = 60. Reinem c 3 s-a luat o singur dat dei el apare i n 12 i n 15 1 4 1 5 4 4 5 16 21 7 + = x + x = + = = 12 15 12 5 15 4 60 60 60 20 Suma a dou numere fracionare este tot un numr fracionar. nmulirea fraciilor se face nmulindu-se numrtorii ntre ei i numitorii ntre ei. Exemplu: 2 3 x 3 4 = 6 i simplificm produsul dac se poate, respectiv 1 12 2

Produsul a dou numere fracionare este tot un numr fracionar mprirea i nmulirea numerelor fracionare sunt operaii inverse una celeilalte. De aceea putem face nmulirii prin mprire i proba mpririi prin nmulire. Exemplu: 6 2 12 2 x = : 5 7 35 7 = 6 5

Transformarea fraciilor zecimale n fracii ordinare se face prin scrierea cifrei numrului ntreg la numrtor, iar la numitor se pune o putere a lui 10 cu exponentul egal cu numrul de zecimale. 142 71 1427 14273 = Exemple: 14,2 = ; 14,27 = ; 14,273 = , 10 5 100 1000 iar transformarea fraciilor ordinare n fracii zecimale se face prin efectuarea mpririi numrtorului la numitor.

Fracii ordinar e Numer e zecimal e

1 15

7 15

7 33

0,7

0,12

1,23

2,376

0,134

2.3. Operarea cu uniti fundamentale de msur Definiii:

1. Perimetrul reprezint suma tuturor laturilor a unei figuri sau lungimea unui arc de
cerc (o bucata dintr-un cerc). Unitatea de msur pentru perimetru este metrul. 1 m (metru) = 10 dm (decimetrii) = 100 cm (centimetrii) = 1000 mm (milimetri).

2. Masa se refera la cate grame, kilograme, tone, etc. are un obiect. Masa unui obiect
se determina prin cntrire.

1 t (tona) = 1000 kg (kilograme), 1 kg (kilogram) = 10 hg (hectograme) = 100 dag (decagrame) = 1000 g (grame), 1 g (gram) = 10 dg (decigrame) = 100 cg (centigrame) = 1000 mg (miligrame).

3. Aria reprezint suprafaa pe care o poate ocupa un corp iar unitatea de msur
este metrul ptrat (m). Pentru calculul ariei unor figuri geometrice exista diverse formule: pentru triunghi: h*b (h=nlimea, b=baza) 2

nlime

baza

-pentru paralelogram: b*h (b=baza, h=nlimea)

nlimea

baza -pentru dreptunghi: L*l (L=lungimea, l=limea)

L -pentru ptrat: l x l l (l=latura)

-pentru cerc: r2 (r=raza cercului, r2 = r*r =3,14)

Raza cercului

4.Volumul reprezint spaiul pe care il ocup un corp. n general, volumul unui corp se obine prin nmulirea ariei bazei unui corp cu nlimea acestuia. Unitatea de msur pentru volum este metrul cub (prescurtat mc sau m3). n general lichidele se msoar n litrii. Deci formula volumului este: V=Lxlxh Litru este unitatea de msura ne-standard, dar acceptata pentru ca e mai uor de folosit, pentru volum, egala cu volumul ocupat de un kilogram de apa la plus patru grade Celsius si presiune de o atmosfera. Un litru este egal cu un decimetru cub. 1 litru = 1 dm 1 l (litru) = 10 dl (decilitrii) = 100 cl (centilitrii) = 1000 ml (mililitri).

Relaia dintre litrii si metrii cubi este 1 l = 1 dm3 iar 1ml = 1 cm3. Formulele de calcul al volumului pentru corpurile de baza: - pentru piramida: b*h (b=baza, h=nlimea) 2 -pentru paralelipiped: b*h -pentru sfera: 4**r3 (r3 =r*r*r, =3,14 ) 3 -pentru cub: l*l*l (l=latura)

2.4. Conceptul de tiin i importana ei n evoluia fiinei umane

CONCEPTUL DE TIIN Exist cteva ntrebri n legtur cu conceptul de tiin:

Care este originea cuvntului tiin? Vine din cuvntul latin scientia i nseamn cunoatere. Ce este tiina? O cale de cunoatere O metod de a nva despre natur nseamn a nelege cum funcioneaz universul "Cunoatere obinut prin studiu sau practic" (Conform Webster's New Collegiate

Dictionary)

Care este rolul tiinei? Stimuleaz curiozitatea oamenilor despre fenomene i evenimente din lumea

nconjurtoare

Satisface curiozitatea prin cunoatere Poate stimula pe cel care nva pe mai multe nivele deoarece leag experiena

practic de idei

Oamenii

pot nelege tehnologice

cum

idei

tiinifice

majore

contribuie

la schimbri

Are un mare impact asupra industriei, afacerilor i medicinei i mbuntete

calitatea vieii. Elevii recunosc importana cultural a tiinei i observ dezvoltarea ei mondial. direcia societii i viitorul lumii.

Ajut oamenii s discute probleme bazate pe tiin care le afecteaz viaa,

Domeniile tiinei se clasific n:

tiine naturale, care studiaz fenomene naturale, inclusiv viaa biologic tiine sociale, care studiaz comportamentul uman i societile.

Matematica are asemnri i deosebiri cu tiinele naturale i sociale, care sunt adeseori numite tiine empirice. Cnd vorbim de tiine naturale, de obicei ne referim la biologie, chimie, fizic i tiinele Pmntului. S vedem acum subdomeniile fiecrei categorii. Biologie
Anatomie Imunologie

10

 Astrobiologie Biochimie Bioinformatic Biofizic Botanic Biologie celular Biologie dezvoltaional Ecologie Entomologie Epidemiologie Biologie evolutiv Biologia apelor dulci Genetic Biologie marin Microbiologie Biologie molecular Morfologie Neurologie Antropologie fizic Fiziologie Dinamica populaional Biologie structural Taxonomie Toxicologie Virologie Zoologie

Chimie
Chimie analitic Biochimie Chimie computational Electrochimie Chimia anorganic tiina materialelor Chimia organic Chimia polimerilor Chimia fizic Chimia cuantic Spectroscopie Stereochimie Termochimie

Fizic
Acustic Astrodinamic Astronomie Astrofizic Biofizic Mecanic clasic Fizica energiei nalte Fizica materialelor Mecanica Fizica nuclear Optic Fizica particulelor

11

 Fizic computaional Fizica materiei condensate Criogenia Dinamic Dinamica fluidelor

Fizica plasmei Fizica polimerilor Mecanica quantum Fizica strii solide Termodinamica

tiinele Pmntului
tiina mediului ambient Geodezie Geografie Geologie Hidrologie Meteorologie Oceanografie Paleontologie Seismologie

Exerciiu ncercai acum s explicai cu ce se ocup fiecare domeniu i subdomeniu. De exemplu:

Seismologia se ocup de cutremure i este o ramur a geologiei Botanica se ocup plante, de viaa, structura, creterea, clasificarea, mprirea

acestora si este o ramur a biologiei.

Acum e rndul vostru.

Scurt istorie a tiinei

Din Evul Mediu pn n epoca Renaterii, tiina

sau scientia nsemnau orice

nregistrare scris a cunoaterii

n secolul al optsprezecelea, tiina i filosofia erau aproximativ sinonime (studiul

naturii se numea filosofie natural, n timp ce studiul minii umane se numea filosofie moral) lumea natural (cu lumea ne-uman)

n secolul al nousprezecelea, exista o tendin n cretere de a asocia tiina cu

Expresiile metod tiinific i cunoatere tiinific au aprut de-abia la sfritul secolului al nousprezecelea.
n secolul al douzecilea, au aprut o mulime de cmpuri bazate pe metode

tiinifica, cum ar fi: medicina tiinific, ingineria tiinific, marketingul tiinific, publicitatea tiinific etc.

12

 Pn la sfritul secolului douzeci, tehnologia ncepuse s eclipseze tiina ca

termen public de atenie i laud, iar unii specialiti au nceput s foloseasc termenul de tehno-tiin

Secolul douzeci i unu a sosit cu noi domenii ale tehnologiei, cum ar fi

biotehnologia sau nanotehnologia, care au atras specialiti mai mult dect celelalte domenii.

S-au nregistrat societi savante nc din timpul Renaterii, care comunicau i promovau gandirea tiinific si experimental, cum ar fi:
Accademia din Lincei Italia (fondat n 1603, la Palatul Corsini pe Via della

Lungara n Roma)
British Royal Society- Societatea Regal Britanic (fondat n 1660) French Acadmie des Sciences- Academia Francez de tiine (1666)

Astzi, exist numeoase instituii care susin cercetarea tiinific. ntre ele, putem meniona:
Fundaia Naional de tiine n SUA Centrul naional de cercetare tiinific, n Frana Consiliul Superior de Investigaii tiinifice (CSIC), n Spania Max Planck Society i Deutsche Forschungsgemeinschaft, n Germania Academia Rus de tiine, n Rusia

Exerciiu Putei numi alte instituii care se ocup cu experimentarea tiinific n ara voastr? CUNOATEREA TIINIFIC Se prezint sub patru forme:
Ipoteze Stri de fapt Legi Teorii

Ipotezele sunt declaraii tentative despre relaii ntre variabile n natur. n urm cu mult timp, rotaia Pmntului n jurul propriei axe i orbita lui n jurul Soarelui erau simple ipoteze. De-a lungul timpului i prin investigare tiinific, ipotezele pot deveni stri de fapt. Strile de fapt sunt observatii tiintifice care au fost testate i confirmate n mod

13

repetat. Micarea pendulului lui Focault pe o perioad de 24 de ore documenteaz rotaia Pmntului n jurul propriei axe. Observaiile micrii umbrelor obiectelor fixe pe mai multe sptmni i schimbarea orelor de lumin i ntuneric pe mai multe luni demonstreaz rotaia Pmntului n jurul Soarelui. Rotaia Pmntului i orbita sa sunt acum stri de fapt tiinifice. Ipotezele pot deveni chiar legi. Legile descriu compotamentul unor aspecte specifice din natur n anumite condiii. Legea lui Boyle postuleaz c volumul (o proprietate) unui gaz ideal variaz invers (comportament) fa de presiunea sa (a doua proprietate) cnd temperatura (a treia proprietate) gazului este constant (condiie specific). O lege fizic sau a naturii este o generalizare bazat pe un numr suficient de mare de observaii empirice care se consider complet verificat. Oamenii de tiin nu pretind cunoaterea absolut a naturii sau a comportamentului subiectului cmpului de studiu. Teoriile sunt explicaii despre aspecte generale ale naturii care cuprind o gam larg de ipoteze, stri de fapt, legi i evenimente. Aceste explicaii sunt bine testate i sunt valoroase pentru capacitatea lor de a prezice noi cunotine tiinifice i de a produce noi beneficii practice. O teorie, n contextul tiinei, este un model logic i auto-susinut pentru a descrie comportamentul anumitor fenomene naturale. O teorie descrie, n mod normal, comportamentul unor serii mai mari de fenomene dect o ipotez- un numr mai mare de ipoteze pot fi legate logic ntr-o singur teorie. Spre deosebire de dovezile matematice, o teorie tiinific este empiric si poate fi oricnd contrazis, dac se prezint noi dovezi. Chiar i cele mai elementare sau fundamentale teorii se pot dovedi imperfecte dac noile observatii nu se potrivesc cu ele. De exemplu, legea gravitaiei lui Isaac Newton este celebr ca lege stabilit care ulterior s-a dovedit a nu fi universal- nu se susine n experimente care presupun micare la viteze apropiate vitezei luminii sau n apropierea unor cmpuri graviaionale puternice. n afara acestor condiii, legile lui Newton rmn un model excelent de micare i gravitaie. Din moment ce relativitatea general justific fenomene asemntoare legilor lui Newton, relativitatea general este acum privit ca o teorie pertinent. Teoria evoluionar explic att diversitatea extraordinar a organismelor vii, ct i asemnrile lor ascunse. Oamenii de tiin din sntate, agricultur i industrie folosesc evoluia pentru a dezvolta medicamente noi, recolte hibrid i noi molecule care s mreasc performanele sistemelor i s aduc beneficii indivizilor i societilor. Educaia n tiin are trei scopuri:
nti, pregtete studenii s studieze tiina la nivele avansate de educaie. n al doilea rand, pregtete studenii s se alture forei de munc, s aib o

ocupaie i s i construiasc o carier.

n al treilea rnd, i pregtete s devin ceteni iniiai n domeniul tiinelor.

Prioritatea relativ i alinierea acestor trei scopuri poate varia n funcie de ar sau de cultur.

METODA TIINIFIC
ncearc s explice evenimentele din natur reproducndu-le i s foloseasc

aceste reproduceri pentru a face predicii utile.

Se realizeaz prin observarea fenomenelor naturale sau/i prin experimente care

ncearc s simuleze evenimentele naturale n condiii controlate. tiina este o combinaie de logic i experiment/observaie. Oamenii de tiin folosesc modele pentru a descrie sau a se referi la ceva, mai exact la ceva care poate fi folosit pentru aface predicii care s poat fi testate sau supuse observaiei. O ipotez este o

14

convenie care nc nu a fost nici bine demonstrat, dar nici respins prin experimentare. O teorie, n contextul tiinei, este un model logic i auto-susinut pentru a descrie comportamentul anumitor fenomene naturale. O teorie descrie, n mod normal, comportamentul unor serii mai mari de fenomene dect o ipotez- un numr mai mare de ipoteze pot fi legate logic ntr-o singur teorie. O lege fizic sau a naturii este o generalizare bazat pe un numr suficient de mare de observaii empirice, care se consider complet verificat. Oamenii de tiin nu pretind cunoaterea absolut a naturii sau a comportamentului subiectului cmpului de studiu. Spre deosebire de dovezile matematice, o teorie tiinific este empiric i poate fi oricnd contrazis, dac se prezint noi dovezi. Matematica i Matematica este esenial multor tiine. metoda tiinific

O funcie important a matematicii n tiin este rolul jucat de ea n exprimarea

modelelor tiinifice. Observarea i strngerea de msurtori, emiterea de ipoteze i predicii adeseori necesit modele matematice i operaiuni matematice. dei practic toate ramurile matematicii au aplicaii n tiine, chiar i domeniile pure cum ar fi teoria i topologia. bazeaz intens pe statistic. Metodele statistice, alctuite din formule matematice acceptate pentru rezumarea datelor, permit cercettorilor s evalueze gradul de credibilitate, dar i gama de variaii de la nivelul rezultatelor experimentale.

Ramurile matematicii cele mai ades utilizate n tiine includ algebra i statistica,

Matematica este fundamental nelegerii tiinelor naturale i sociale, care se

tiina i religia Conform fizicianului i teologului Ian G. Barbour, ctigtorul Premiului Templeton pentru Progres n Religie din 1999, exist cel puin patru relaii distincte ntre tiin i religie: conflictul, independena, dialogul i integrarea.

15

tiinele biologice Se concentreaz pe studiul organismelor vii, cum ar fi animalele, plantele i fiinele umane. tiinele biologice sunt menite s fac pe toat lumea s neleag ct este de important s apreciem toate fiinele i organismele vii. Sistemele corpului sunt interconectate. Corpul uman este o mainrie perfect, n care fiecare sistem cu componentele sale depinde de celelalte. S vedem, pe scurt, cum funcioneaz: Sistemul scheletal i nervos sunt legate deoarece oasele furnizeaz calciul necesar pentru funcionare. Craniul acioneaz ca protecie pentru creier, iar vertebrele protejeaz mduva spinrii. ntre oase i articulaii exist receptori senzoriali, care dicteaz creierului poziia corpului. De asemenea, creierul controlez muchii pentru a regla poziia oaselor. Creierul controleaz btile inimii i tensiunea arterial. Informaiile despre tensiunea arterial sunt trimise creierului prin baroreceptori. Sistemul muscular este controlat de sistemul nervos, prin receptorii din muchi care trimit mesaje creierului despre poziia i micarea corpului i controlez micrile muchilor. Sistemul de reproducere i cel nervos relaioneaz deoarece creierul controleaz comportamentul de reproducere i este afectat de aceiai hormoni care acioneaz i asupra sistemului reproductor. Sistemul digestiv realizeaz celulele de baz pentru neuro-transmitori, iar creierul controleaz comportamentul de alimentare i hidratare. Stomacul trimite mesaje creierului spunndu-i dac este stul sau nu. Creierul monitorizeaz nivelul gazelor sanguine i capacitatea de oxigenare, dar i ritmul respirator. Sistemul nervos se leag de sistemul imunitar deoarece stimuleaz sistemele de aprare mpotriva infeciilor. Dar nu numai corpul uman este un model de perfeciune natural, ci i cel al plantelor i animalelor. De exemplu, i corpul unei lcuste are toate sistemele interconectate oferindu-i acesteia condiiile de a duce o existen perfect:

tiina este motorul evoluiei. Dac vrem s progresm, trebuie s dezvoltm domeniile tiinei. Civilizaia modern depinde de tiintiina este demersul care, mai presus de toate, ne impresioneaz cu capacitatea uman de a progresa intelectual i moral i trezete intelectul uman s aspire la o condiie mai nalt a umanitii. Inscripie de Joseph Henry, primul secretar al Institutului Smithsonian, la Muzeul Naional de Istorie American din Washington, D.C.

16

2.5. Conceptul de tehnologie Inspector( referent) resurse umane

evoluia

ei

domeniul

ocupaiei

Exist cteva ntrebri n legtur cu conceptul de tehnologie:

Care este originea cuvntului tehnologie? Vine din cuvntul grecesc "technologia", "" - "techne", "" ("meteug") i "logia", "" ("cuvnt"). Ce este tehnologia? "aplicaia practic a cunoaterii, n special ntr-o anumit zon " i "o capacitate dat de aplicarea practic a cunoaterii " (conform dicionarului MerriamWebster) "practica, felul n care facem lucrurile pe aici " (conform Ursulei Franklin, n cursul su din 1989 "Adevrata Lume a Tehnologiei") Aplicarea metodelor tiinifice. Relaia unei societi i membrilor si cu cu uneletele i meteugurile lor i msura n care societatea i poate controla propriul mediu. Entitile, materiale i nemateriale, create de aplicarea efortului fizic i mental pentru a obine ceva de valoare. Este stadiul curent de cunoatere a omenirii de a combina resurse pentru a produce produsele dorite, de a rezolva probleme, de a satisface nevoi sau dorine Este aplicarea matematicii, tiinelori artelor n beneficiul vieii.

Tehnologia se refer la:

Folosirea i cunoaterea uneltelor i meteugurilor i la modul cum aceasta poate afecta oamenii n controlul i adaptarea la mediu. Se poate referi i la o colecie de tehnici Se refer att la o unealt simpl (o lingur de lemn) ct i la un mecanism complex (cum ar fi un accelerator de particule.)

Cnd vorbim despre tehnologie, includem:

instrumente unelte dispozitive

17

hardware

dar i:

metode sisteme tehnici

Tehnologia poate fi aplicat pe zone specifice, cum ar fi:

tehnologia medical tehnologia nuclear tehnologia construciilor

Multe dezvoltri tehnologice au condus la pai importani n evoluia uman. Prin urmare, inventarea tiparniei a dus la o mai uoar comunicare ntre oameni, conducnd la Epoca Luminat (tehnologia fiind adeseori privit ca o for cultural). tiina versus tehnologia Distincia dintre tiin i tehnologie nu este ntotdeauna clar. tiina este investigarea sau studiul fenomenelor cu scopul de a descoperi principii de durat ntre elemente ale lumii fenomenelor folosind tehnici formale cum ar fi metodele tiinifice. Tehnologiile nu sunt de obicei exclusiv produse ale tiinei pentru c ele trebuie s satisfac cerine ca utilitatea, aplicabilitatea, sigurana. Dezvoltarea tehnologiei se poate realiza din mai multe domenii de cunoatere, inclusive cel tiinific, ingineresc, matematic, lingvistic i istoric pentru a obine nite rezultate practice. Tehnologia este adeseori o consecin a tiinei, dei tehnologia ca activitate omeneasc precede tiina i ingineria. De exemplu, tiina poate studia micarea electronilor n conductorii electrici folosind cunotine preexistente. Aceste noi cunotine pot fi apoi folosite de ingineri pentru a crea noi unelte i dispozitive cum ar fi semiconductorii, calculatoarele i alte forme de tehnologie avansat. n acest sens, att oamenii de tiin, ct i inginerii pot fi considerati tehnologi. Scurt istoric al tehnologiei

folosirea uneltelor de ctre primii oameni n Paleolitic/ Vechea Epoc de Piatr (dovezi ale primelor folosiri de unelte au fost gsite n Etiopia) descoperirea i folosirea focului (400.000 BC) construcia adposturilor temporare din lemn (380.000 BC) descoperirea agriculturii n Neolotic/ Noua Epoc de Piatr descoperirea uneltelor de cupru (8000 BC) descoperirea aliajelor, cum ar fi bronzul sau alama (aprox. 4000 BC)
18

oamenii nva s i irige terenurile (Egipt folosind apa Nilului) inventarea roii (4000BC) a revoluionat transportul i producia de energie (mori de ap, mori de vnt) uneltele i mecanismele mai complexe aprute de-a lungul secolelor au necesitat o ntreag industrie pentru a le susine

Exist o relaie puternic ntre societate i tehnologie, caracterizat prin:

co-dependen co-producie co-influen

Tehnologia influeneaz i este influenat de economie, etic, instituii, grupuri, guverne, mediul nconjurtor. Conceptul de tehnicism rivit ca binefctorul societii, tehnicismul exprim ncrederea exagerat n tehnologie. n deschiderea Eticii Nicomacheene Aristotel (384322 BC) observa c fiecare techne i fiecare ntrebare, i, n mod asemntor, fiecare praxis i demers se crede c sunt ndreptate ctre un bine . Tehnicismul nseamn victoria absolut a tehnologiei asupra ntregii existene a fiinelor umane (chiar controlnd viitorul). Reprezint acceptarea necondiionat a dezvoltrilor tehnologice.

Exerciiu Dai cel puin 5 exemple de dezvoltri tehnologice care au schimbat viaa societii.

Cele mai recente i utilizate dezvoltri tehnologice Printre cele mai folosite dispozitive ale ultimilor ani, putem meniona laptopurile, MP3 Playere i telefoanele mobile. S vedem cteva avantaje i dezavantaje ale acestora.

Laptopurile Aceste calculatoare portabile devin din ce n ce mai populare pentru cei care nu lucreaz n birouri. Ritmul n care acestea se vnd crete
19

constant i va continua s creasc. Una din cele mai bune trsturi ale laptopurilor este c sunt portabile. Oricine i poate accesa calculatorul la orice or din moment ce el poate fi luat peste tot. Foarte avantajoase n lumea afacerilor, laptopurile sunt foarte utile celor care cltoresc mult. De exemplu, un ef intr ntr-un birou i ia un loc. El i anun angajatul c trebuie s participe la o conferin n weekend, inut n Ottawa. Angajatul trebuie s realizeze o prezentare cnd se va ntoarce. Cum va putea angajatul s participle la conferin i s pregteasc prezentarea n acelai timp? Dac ar avea acces la un laptop, ar putea s i pregteasc prezentarea n timpul cltoriei, iar n restul timpului ar putea s se concentreze la conferin. De fapt, accesul la un laptop economisete timp. Unele probleme asociate laptopurilor sunt legate de stres i de furt. n cazul transportului laptopului peste tot, omul nu se poate relaxa. eful se ateapt s menii permanent contactul cu slujba din moment ce ai acces la un laptop. Prin urmare, gradul de relaxare se va micora i va crete cel de stres. O alt povar este posibilitatea de furt. Din moment ce este destul de scump, alii vor vrea s-l fure. Acest lucru creeaz mai mult stres n ncercarea de a te asigura ca nu-l ia nimeni. Divertismentul disponibil pe laptop poate fi chiar o surs de distragere. Calculatorul se aprinde. Se introduce parola pentru conectare. Un raport trebuie completat pentru a fi predat a doua zi. n timp ce completezi, clichezi pe un link. Descarci un joc i hotrti s te joci doar 10 minute. O or mai trziu, te trezeti prins n meninerea conversaiei n camerele de chat n timp ce atepi rbdtor s se ncarce un DVD i s asculi nite muzic. Ce s-a ntmplat cu completarea raportului? Pentru c un laptop are multe faciliti, oamenii se pot trezi prini n divertisment i s uite de lucrurile cu adevrat importante. Playerele MP3 Este cea mai recent i popular descoperire a tehnologiei, permind consumatorilor s asculte muzic. Mai eficiente dect CD-urile sau casetele, ele permit oamenilor s creeze liste personalizate de muzic i s stocheze mii de melodii ntr-un dispozitiv portabil minuscul. Aceste noi dispozitive permit utilizatorilor s economiseasc bani. De exemplu, n loc s cumpere multe CD-uri pentru a asculta muzica preferat, ei pot formata melodiile ntr-un MP3 player. n plus, unei personae pot s-i plac 3 melodii ale unei formaii i 2 ale alteia. n loc s cumpere 2 CDuri diferite pentru a asculta cteva piese bune, cntecele se pot descrca i aranja pe MP3 player nct s se potriveasc gusturilor utilizatorului. Dei par invenia perfect, MP3 playerele au defectele lor. Mergnd pe holurile colii, elevii i in crile n mn i se ndreapt spre clase. Nu se poate s nu observi c, n zilele noastre, aproape toi elevii au ctile n urechi, ascultnd muzic tot timpul. i dai seama c, dei economisesc bani, MP3 playerele cauzeaz o lips de comunicare cu oamenii din jur, fcndu-l pe utilizator s par antisocial. MP3 playerele i fac pe oameni prea absorbii de muzic, ceea ce este un dezavantaj. Dei mbogesc viaa oamenilor, MP3 playerele cauzeaz daune financiare unor afaceri. Companiile muzicale nu mai fac profit mare din vnzarea CD-urilor de cnd au aprut MP3 playerele. Artitii trebuie s gseasc o alt metod de a face bani, ceea ce nu este corect fa de ei.
20

Mrind volumul, vocea profesorului nu se mai aude. Profesorul se uit la elev, dar acesta continu s asculte muzic. n timp ce profesorul explic ct de impertinent este s asculi muzic n timpul orelor, studentul pretinde c ascult ceea ce spune profesorul. MP3 playerele sunt o surs de distragere la coal. Dei studentul pretinde c poate s asculte i profesorul i muzica, tim cu toii c nu este un mod eficient de a nva. Dac se ascult muzic la ore, profesorul este n cele din urm ignorat.

Telefoanele mobile Un dispozitiv tehnologic care a nceput cu 16 milioane de utilizatori n 1994 i care a devenit una din cererile constante ale societii pe pia, atrgnd acum miliarde de utilizatori din toat lumea. Ce caliti ale telefoanelor mobile le fac att de dorite? Ele nu doar permit utilizatorilor s stocheze informaii de contact, s trimit mesaje, e-mailuri, s acceseze Internetul i s se joace, dar mai permit utilizatorilor s sune pe oricine de oriunde. Acest aspect convine tuturor n orice situaie. De exemplu, un ofer livreaz mrfuri n Oklahoma. n final ajunge la destinaie, dar afl c locaia s-a schimbat la New York. Dac oferul ar fi avut telefon mobil, ar fi putut afla de schimbarea destinaiei nc de cnd era pe drum. Principalul avantaj al telefoanelor mobile este legat de siguran. Plimbndu-se n parc, un brbat se apuc de bra i cade la pmnt. O doamn n vrst de pe o banc observ c brbatul sufer un atac de cord i fuge spre el. ntr-o asemenea situaie de urgen, ar fi bine s avem un telefon mobil pentru a solicita ajutor n loc s pierdem timp preios cutnd un telefon public. Picioarele mele las urme n nisip cnd m plimb pe plaj absorbind razele soarelui care m mngie, apoi, brusc, simt o vibraie gdilndu-m pe picior. E telefonul meu mobil, cu un apel de la serviciu. Dei sunt n vacan, nu m pot relaxa pentru c sunt preocupat de serviciu, care contrazice ntregul scop de a merge n vacan. n ciuda avantajului de a putea suna oricnd n caz de urgen, a fi accesibil oricnd nu ti mai permite s ai timp doar pentru tine. Vorbitul permanent la telefon poate transmite un mesaj corporal greit. De exemplu, o persoan vorbete cu cineva, cnd i sun telefonul. Rspunde i ncepe s vorbeasc. Acest lucru indic celeilalte persoane c este neimportant i c apelul este mai important. n plus, vorbitul la telefon poate indica existena unei viei sociale. Unele persoane pot chiar pretinde c vorbesc la telefon pentru a prea importani. Cu acest gen de atitudine, telefoanele mobile sunt folosite n zilele noastre ca accesorii de mod.

tiai c:

Karl Marx era considerat tehno-optimist? n ideologia comunist, dezvoltarea tehnologic era considerat bun din punct de vedere moral. Martin Heidegger, un faimos filosof, a criticat prea marea implicare a tehnologiei n viaa oamenilor? n "ntrebarea Privind Tehnologia" el scria: "Astfel nu vom experimenta niciodat relaia noastr cu esena tehnologiei atta timp ct doar
21

concepem i mpingem nainte tehnologia, o suportm sau ncercm s scpm de ea. Peste tot, rmnem lipsii de libertate i nlnuii de tehnologie, fie c o afirmm cu pasiune sau o negm."

22