CAMBIO SOCIAL Y EDUCACIN I.

INTRODUCCIN

Vivimos una poca de grandes transformaciones que afectan nuestra estructura social y nuestros modos de comportamiento. El nio escolar de hoy se enfrentan a un ambiente acadmico may diferente al que se educaron sus maestros y padres. El maestro tiene que educar para un mundo en constante cambio que afecta el presente y el futuro. A nuestro alrededor hay, muchas manisfestaciones de cambio que pueden ser reconocidos por cada individuo, dependiendo de la edad cronolgica y las experiencias de cada cual. Vamos a conocer algunos de estos aspectos de cambio y sus implicaciones en la educacin. II. ASPECTOS DE CAMBIOS E IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL CAMBIO SOCIAL 1. Crecimiento Poblacional i. El ritmo actual de crecimiento poblacional es de alrededor de 1.3% anual. ii. El censo de 2000 indica una poblacion en Puerto Rico de cerca de 3,900,000 habitantes; en 1990 era igual a 3.5 millones , aprximadamente 1,125 por cada milla cuadrada. Los censos para aos anteriores reflejan un impresionante cambio: Censo de 1940: 1.8 millones Censo de 1950: 2.2 millones Censo de 1960: 2.3 millones Censo de 1970: 2.7 millones Implicaciones: Requiere aumento en los presupuestos educativos para poder ofrecer ms y mejores facilidades fsicas; construccin de nuevas escuelas; reclutamiento de nuevos maestros, algunos con nuevas areas de especialidad; sustitucin y mantenimiento de equipo, especialmente compuradoras, etc., de manera que se pueda atender el aumento en las matrculas (demanda). Mayor nmero de estudiantes con intereses y necesidades variadas. 2. Movilidad de la Poblacin El mayor movimiento poblacional es hacia las reas metropolitanas, especialmente los suburbios urbanos. Todos los pueblos tienen desarrollo de nuevas comunidades y urbanizaciones. En algunos casos se desarrollan comunidades en lugares (terrenos) invadidos por personas de escasos recursos, que trae consigo un impacto especial generalmente no planificado ni anticipado. La construccin de mas y mejores carreteras y el acceso a medios de transporte (principlamente el automvil privado) ayudan a explicar la movilidad. La poblacin tiene mayores opciones para escoger trabajo y escuelas. No tiene que limitarse al rea donde reside. Las distancias se han acortado pero el tiempo en las congestiones vehiculares es cada dia mayor. Implicaciones:

Hay gran cantidad de estudiantes nuevos en la escuela la comienzo de cada curso escolar y durante el transcurso de ste. Puede haber gran diversidad en trminos de ambiente social y trasfondo cultural de los nios. Los estudiantes llegan con diferentes niveles de preparacin o deficiencias acadmicas. Aquellos del grupo de limitaciones econmicas por lo general tienen mayor dificultad de ajuste al nuevo ambiente al que se exponen cuando cambian de escuela. 3. La Urbanizacin

La tendencia poblacional ms significativa es el movimiento hacia los suburbios urbanos y metropolitanos, haciendose cada dia mas grande. Se debe principalmente a: mejores condiciones de vida, facilidades educativas, culturales y recreativas. El aumento en el nmero del diseo de urbanizaciones cerradas; las que son abiertas y se cierran por comn acuerdo de los vecinos; los controles de acceso en urbanizaciones privadas y residenciales; la urbanizacin en la rurala; los condominios en los centros urbanos, tanto de costo elevado como de inters social. El suburbio ha sustituido la ciudad por ser un mejor ambiente para criar la familia ( acceso a centros comerciales (como MayaguezMall, Plaza, etc.) Entre los aos 1990-2000 Mayaguez perdi entre un dos a tres porciento de la poblacin, mientras que Aasco y Cabo Rojo aumentaron mas de 25%. Implicaciones:

Los estudiantes del arrabal urbano por lo general realizan pobre trabajo acadmico debido a los problemas de su ambiente y al poco estmulo intelectual. Los centros urbanos dejan de ser importantes y se deteriora el ambiente sin vida familiar. Los estudiantes de suburbios por lo general tienen mayor motivacin acadmica y aspira a ingresar a la universidad y practicar alguna profesin. 4. La Ciencia y la Tecnologa

Casi todos los cambios sociales se los podemos adjudicar a la tecnologa y/o a su impacto. Afecta todas las fases de la vida diaria: hogar, escuela, trabajo (tiendas, bancos, etc.) La automatizacin y la computadora ha transformado no solo a la industria y al comercio, sino a la escuela y todas las fases de la sociedad. El uso del Internet ha cambiado la forma en que se comunica la familia y los amigos, como se hacen los negocios, como se busca la informacin y como podemos desarrollar la educacin a distancia ( cursos por correspondencia vs. on-line.) Implicaciones:

El uso de la computadora y otros recursos tecnolgicos, pueden ayudar a mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje.

Nos hace pensar sobre la mejor utilizacin de los medios y cuestionar los viejos mtodos de enseanza. Hay da las escuelas no se visualizan sin televisor, videograbadoras, proyectores de todo tipo, computadoras, etc. Los maestros deben desarrollar habilidad para operar equipo computarizado, etc. 5. El trabajo

Se necesita cada da ms un mayor nmero de obreros diestros y profesionales para poder desempearse en las industrias. A mayor preparacin que tenga el individuo mejora su posibilidad de mejor empleo, sueldo y seguridad. Los empleos disponibles requieren mayores conocimientos.

Implicaciones: Hay que hacer los esfuerzos necesarios para que un mayor nmero de estudiantes permanezca en las escuelas y universidades. Al desertor escolar le espera un futuro incierto. El currculo escolar debe ser reexaminado a menudo para ponerlo a tono con las necesidades presentes y futuras. Es necesario eliminar el material obsoleto, poco atractivo o falto de utilidad para mantener a los jovenes interesados y motivados. El hombre promedio cambiar de empleo dos o tres veces en el curso de su vida, lo que hace necesario el readiestramiento de los adultos. esto puede ser por voluntad propia o por haber sido desplazado del mercado de empleos. 6. La familia Es la institucin social que ms ha sentido los cambios sociales. Ha cambiado el esquema de la familia tradicional y se discute la legalizacin de matrimonios de personas del mismo sexo. Es comn que la mujer sea tambin trabajadora y no unicamente ama de casa. Al tener dos sueldos aumenta el ingreso familiar. Se desarrolla el problema del cuidado de los nios. Los esposos y los hijos deben compartir las tareas domsticas.

Implicaciones:

Sigue siendo la principal influencia educativa. En la familia adquiere el nio las actitudes hacia el maestro, hacia la educacin y hacia la la escuela. El nio tiene ms tiempo para permanecer en la escuela pues no tiene que trabajar (o no tiene quien lo cuide). Los padres han perdido control de la conducta de sus hijos. Los nios tienen mayor movilidad y libertad. 7. El conocimiento

El cmulo de conocimientos se duplica cada 10 aos aproximadamente. Muchos conocimientos o teoras se convierten en obsoletos sobre la marcha. Nadie que no siga estudiando podr considerarse en persona verdaderamente educada. En ciencias y matemticas el cambio es mayor y acelerado. Se hace esfuerzos para mejorar los programas acadmicos, aumentar los laboratorios y mejorar la preparacin de maestros.

Implicaciones: Mayor responsabilidad de mantener al da la preparacin de los maestros. Desarrollar en los maestros la actitud de continuo estudio, mediante talleres, seminarios, congresos, revistas profesionales, etc. El cambio en el conocimiento es tan grande que el educador tiene que comprender que no es fijo y esttico; que hay pocas cosas que son verdad absoluta. 8. Otros Elementos Importantes: El impacto de la globalizacin. El ocio y como se usa el tiempo. Las diversas oportunidades para entretenimiento. Los valores tradicionales se estremecen: Importancia de la educacin, el consumerismo, el materialismo, la drogadiccin o el consumo social de las drogas ilcitas, el respeto hacia nuestros semejantes ( padres, maestros, ancianos, minusvlidos, etc.), el uso incorrecto del vocabulario y el uso desmedido de expresiones vulgares. ( Ser considerado vulgar poda ser una ofensa muy grave, pero parece que hoy dia no importa.) III. EL PAPEL DE LA EDUCACIN

1. La realidad de la Educacin

Segn se concibe en un mundo dinmico, es un proceso que nunca termina. Hay que ver la educacin como preparacin para el cambio. Hay que desarrollar el deseo de aprender y ensear.

2. El maestro como agente de cambio Tiene que aceptar los cambios si es que quiere transmitirlos. Tiene que aprender en la realidad de la constante transformacin y debe educar a sus discpulos para esto. Debe tratar de minimizar la frustracin, la inseguridad y la confusin que traen los cambios sociales.

3. EL Cambio Social Y El Currculo El currculo no puede ser esttico; se transforma con los cambios en la cultura. La interdependencia entre los pueblos hace necesaria la enseanza de los idiomas extranjeros (chino, italiano, alemn, frances, japons ?). Se hace necesario intensificar la educacin vocacional y tcnica al da con la tecnologa y la demanda del mercado de empleos. El desarrollo de las destrezas de comunicacin oral y escrita es cada da ms importante. La escuela tiene que asumir responsabilidad en la educacin sexual (enfermedades), las drogas y otros aspectos de la vida moderna. ( SIDA, sexualidad precoz, etc.) Integrar temas actuales como ecologa, ambiente, relaciones humanas, ajustes de personalidad, etc. Debe darse consideracin a la educacin bilige y multicultural. A nivel universitario, debe darse mayor nfasis a los estudios interdisciplinarios y menos a la superespecializacin.

IV. POSICIN DE LA ESCUELA FRENTE AL CAMBIO SOCIAL La escuela moderna no se puede limitar exclusivamente a la transmisin de la cultura. Debe estar atenta al cambio e incorporar los nuevos elementos de valor. La escuela moderna debe conservar la cultura y promover el cambio.