MOMENTELE LECIEI 1. Momentul organizatoric 2.

Verificarea cunotinelor anterioare

OBIECTIVE URMRITE Dezvoltarea nivelului deprinderilor igienice. Asigurarea nsuirii temeinice a cunotinelor: Deprinderea scriereii corecte a ortogramei nam

ACTIVITATEA DESFURAT Pregtirea crilor i a caietelor, a elevilor pentru lecie. Verificarea temei. Citirea pe roluri a leciei De ce i cnt cucul numele. Explicare folosirii semnelor de punctuaie din text. Fi de evaluare: 1). Alctuiete 2 propoziii n care s foloseti cuvntul n-am. 2). Completeaz spaiile libere cu cuvintele n-am: Ieri.......... scris temele. .......... citit lecia i .......... terminat desenul nceput. Niciodat.....uitat s m spl i .......... plecat nepieptnat. Verificarea fielor.

EVALUARE

Frontal (se citesc propoziiile).

3. Captarea ateniei

Asigurarea captrii ateniei Se citete de ctre nvtoare un citat despre Decebal, cel mai viteaz conductor al dacilor: Decebal era priceput n ale rzboaielor i iscusit la fapt; tiind cnd s nvleasc i cnd s se retrag la timp, meter a ntinde curse, viteaz n lupt, tiind a se folosi cu dibcie de o victorie i a scpa cu bine dintr-o nfrngere, pentru care lucruri a fost mult timp pentru romani un potrivnic de temut ( Dio Cassus).

113

4. nsuirea cunotinelor

Cunoaterea strmoilor, a virtuiilor lor.

Se anun titlul noi lecii Strmoii, se scrie la tabl i n caiete. Se citete lecia de ctre elevi n oapt. Se citete model lecia. Se discut coninutul leciei citite, prin ntrebri ; se intuiesc ilustraiile. - cum s-a numit ara dacilor ? - cine au fost strmoii notri ? - Ce fel de oameni erau dacii ? - Ce scoteau ei din adncul pmntului ?

114