UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

LICENCIATURA EN EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

NEUROLOGIA

LOS DOCE PRINCIPIOS DEL CEREBRO

PRINCIPIO: 9 INTEGRACION SENSORIAL

ALUMNO: ANGLICA CELESTINO DE LOS SANTOS

MATRICLA: 150557

GRUPO: 6TO A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO 12/07/2013.

INTRODUCIN A mi parecer todos los captulos son importantes y lo que en este me llama mucho la atencin es que nos explican de una manera muy clara de como percibimos la informacin y como la procesamos. DESARROLLO Cuando el cerebro recibe alguna informacin hace todo un proceso y de este hecho ya se haba hablado en los captulos anteriores el autor Medina nos explica a travs de hechos que l ha vivido y en su libro nos hace referencia de los temas que hemos visto en clase y en estos captulos ya vistos podemos verificarlo. Loa informacin entra por los sentidos y de esa manera podemos percibir la informacin de la manera que a nosotros mas se nos facilite de tal modo que despus podamos llegar a una conclusin con esa informacin que llega por medio de percepcin. El ejemplo que tenemos en el libro es muy claro ya que nos da detalladamente la manera de cmo entra la informacin ya sea por medio de los ojos, nariz, tacto y de la vista para que despus pueda procesarla y al final llegar a un final u objeto con la informacin que se fue adquiriendo. (Gmez, 2009) Se habla de percepcin ya que por medio de este medio podemos definir algo que nuestra mente ya conoce o incluso no conoce. Lo que la precepcin hace es recibir primeramente el estimulo para despus analizar y saber qu es lo que tiene que hacer o cual ser la reaccin ante lo que est llegando por cualquier canal de informacin. A veces el cerebro ya conoce la informacin y ya no necesita esperar para reaccionar, simplemente se va a la accin y sin necesidad de informar al siguiente canal de informacin, que si no se conociera tendra que pasar la informacin a los nuevos archivos y que se guardaran para ser nuevamente utilizadas en algn otro momento de la vida diaria del individuo, y es por all por donde deber escanear la informacin sin necesidad de estar informando o enviando seales a los dems. En capitulo 9(Medina, 2010), nos dice que hay tres pasos para que la informacin se integre a los sentidos y estos pasos son, la sensacin que es por donde lo que se traduce esa

informacin y nos ayuda a darle un significado en nuestro interior, el enrutamiento que es la transformacin de la informacin que se obtiene por la sensacin y en esta segundo paso el cerebro ayuda a supervisar los enrutamientos, y el tercer paso es la percepcin es en donde la informacin que se integro se vaya su lugar en donde corresponde y es por medio de los sentido es como percibimos la informacin. Tambin nos dice que la integracin de de cualquier tipo informacin va de loa complejo a lo sencillo y viceversa. Hay personas que tiene sinestesia y por ello se les hace complicado procesar la informacin ya que el cerebro confunde toda informacin y las acciones son errneas. La integracin sensorial es la capacidad de individuo para percibir y reaccionar ante los estmulos que obtenemos de lo que nos rodea como seres humanos.

CONCLUSIN Este captulo me dejo ms claro como es todo el proceso de la integracin de todo lo que vemos, escuchamos, omos, sentimos y percibimos por el olfato. Es solo darle ms informacin al cerebro, es algo que ya se haba visto en clase.

REFERENCIAS Gmez, M, (2009) Aulas Multisensoriales en Educacin Especial, Espaa. Editorial Virgo. Medina, J, (2010) Los Principios del Cerebro, Bogot, Colombia. Editorial Norma S.A. Recuperado de:
http://books.google.com.mx/books?id=t0VK4tQLYxEC&pg=PT106&dq=la+integracion+sen sorial+en+los+adultos&hl=es&sa=X&ei=StngUbfgJ4XqqwGZ84H4CQ&ved=0CDIQ6AEwAQ