REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN Y DEPORTES FUNDACIN BOLIVARIANA DE INFORMTICA Y TELEMTICA CENTRO BOLIVARIANO DE INFORMTICA Y TELEMTICA CBIT

- Eloisa Fonseca

Valera, Edo. Trujillo

SIGUIENTE

FUNDABIT
La Fundacin Bolivariana de Informtica y Telemtica Fundabit, es un organismo adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educacin, constituido mediante el Decreto N 1.193, el 6 de febrero de 2001, publicado en la Gaceta Oficial N 37.137, el 9 de febrero de 2001.

Misin Incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, TIC, en el proceso educativo para contribuir con la formacin integral de la persona Visin Ser la institucin de vanguardia del Ministerio del Poder Popular para la Educacin en apoyo a la gestin educativa, mediante la incorporacin de las TIC.

ANTERIOR

SIGUIENTE

Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica

Los CBIT, son centros educativos dotados de recursos multimedia e informticos orientados a la formacin integral, continua y permanente de alumnos, docentes y de la comunidad en general mediante el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC).

ANTERIOR

SIGUIENTE

Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica

Cmo solicito un CBIT? Para instalar un CBIT debes acudir a: *El Centro Bolivariano de Informtica y Telemtica, (CBIT) ms cercano. La Zona Educativa de tu estado. Contctanos a travs de los telfonos (0212) 506-89-49, (0212)506-89-50, (0212)506-83-01, Fax (0212)506-83-27 o por el correo electrnico infofundabit@me.gob.ve

ANTERIOR

SIGUIENTE

Informacin del proyecto Todo proyecto a presentar debe contener la siguiente informacin: 1.INTRODUCCIN: Qu queremos hacer y con qu finalidad? 2.DATOS DE LA ORGANIZACIN CIVIL O COMUNIDAD BENEFICIARIA DEL PROYECTO: Nombre, direccin, telfonos, datos de registro de la organizacin o comunidad que presenta el proyecto. 3.DATOS DEL PROYECTO: Nombre o ttulo del proyecto. 4.ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN: Descripcin de la comunidad en sus aspectos geogrficos y sociales. Tambin debe sealarse el problema que se pretende resolver y el motivo que impulsa la realizacin del proyecto. 5.POBLACIN BENEFICIARIA: A qu grupo de la poblacin beneficia o atiende el proyecto. 6.OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFIOS: Se refiere a los logros a alcanzar con la ejecucin del proyecto. 7.METAS: Es la cuantificacin de los objetivos, expresan medidas de cantidad y tiempo. 8.PLAN OPERATIVO: Donde se sealan los objetivos, metas, actividades as como el tiempo de ejecucin y responsables por cada actividad. 9.CRONOGRAMA: Hace referencia a los tiempos necesarios para el cumplimiento de cada una de las actividades y tareas. 10.PRESUPUESTO: Costo de los recursos materiales y humanos requeridos para la ejecucin ANTERIOR SIGUIENTE del proyecto.

Decreto N3.390 Decreto con Rango y Fuerza de Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin que obliga a la Administracin Pblica Nacional a emplear prioritariamente el Software Libre desarrollado con estndares abiertos (Gaceta 38.095, de fecha 28/12/2004). Decreto N825 Decreto que normaliza el acceso y uso de Internet como poltica prioritaria para el desarrollo cultural, econmico, social y poltico de la Repblica Bolivariana de Venezuela (Gaceta 36.955, de fecha 22/05/2000). Decreto con Fuerza de Ley Orgnica N 1.290 de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Decreto que estipula la organizacin del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin y la definicin de los lineamientos que orientarn las polticas y estrategias para la actividad cientfica, tecnolgica y de innovacin (Gaceta 37.291, de fecha 26/09/2001).

ANTERIOR

SIGUIENTE

Renadit
Proyecto con fines didcticos, dirigido a docentes de cualquier rea del conocimiento y nivel educativo, profesionales, investigadores, personal de los Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica, CBIT, el cual propicia la conformacin de una red que incorpore a los diferentes entes relacionados con la formacin permanente del mbito educativo, como es el caso de instituciones de Educacin Superior, docentes del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, organizaciones asociadas a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, TIC, entre otros. En este sentido, el objetivo de Renadit es impulsar la formacin docente a travs de la articulacin de esfuerzos en pro de la incorporacin en el uso de las TIC en el proceso de enseanza y aprendizaje.

ANTERIOR

SIGUIENTE

Portal Educativo Nacional

Espacio que brinda a docentes, estudiantes y comunidad en general, contenidos y servicios educativos bajo formato Web que permiten compartir experiencias en tiempo real y diferido a travs de correos, foros, Chat, entre otras herramientas.

El Portal Educativo Nacional, est al alcance de todos como una herramienta de apoyo al docente en el uso de las TIC, y pueden acceder a ella a travs de la direccin http://www.portaleducativo.edu.ve. Este proyecto es realizado totalmente bajo Plataforma Libre, en cumplimiento con las polticas del Estado, segn el Decreto 3.390 el cual establece que la Administracin Pblica Nacional emplear prioritariamente Software Libre desarrollado con estndares abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios ANTERIOR informticos.

SIGUIENTE

USO PEDAGGICO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC)

ANTERIOR

SIGUIENTE

QU SON LAS TIC?:

Son aquellas que fomentan o propician el procesamiento de la informacin, a travs de redes de telecomunicacin para apoyar procesos sociales y culturales, como es el caso de la administracin privada y pblica, la cultura y la educacin, entre otros.

ANTERIOR

SIGUIENTE

QU SON LAS TIC?:

La incorporacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), en el mbito educativo, ha contribuido al desarrollo de mltiples estrategias pedaggicas que han mejorado los procesos de enseanza y aprendizaje en los estudiantes. Hoy en da, el docente puede contar con herramientas tecnolgicas de apoyo para el desarrollo de sus actividades pedaggicas.
ANTERIOR SIGUIENTE

MICRORADIALES Conjunto de grabaciones radiofnicas elaboradas con fines didcticos que pueden apoyar la consecucin de objetivos instruccionales concretos, de los diferentes niveles planteados por la Educacin Bolivariana e incluso algunas dirigidas a todo tipo de pblico (docentes y comunidad en general), con el fin de difundir el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y otros temas diversos.

MICRORADIAL FUNDABIT

ANTERIOR

SIGUIENTE

1.-) Penetrar en el nimo de los docentes para que utilicen las herramientas tecnolgicas de la informacin y de la comunicacin en los procesos enseanzaaprendizaje y que disfruten de las bondades y riquezas que se obtienen en dichos procesos. 2.-) Minimizar los costos de formacin, capacitacin y actualizacin de los docentes.
ANTERIOR SIGUIENTE

RETOS:

3.-) Convencer a los docentes, que an con las limitaciones que puedan darse en su comunidad o entorno social, siempre habr alguna herramienta tecnolgica que le permita incorporar, tanto a ellos como a sus Estudiantes, a una cohesin social. 4.-) Sin perder su identidad nacional, integrarse a la formacin de ciudadanos del mundo.
ANTERIOR SIGUIENTE

RETOS:

PERSPECTIVAS.
DEL APRENDIZAJE

DEL DOCENTE

DEL ESTUDIANTE
ANTERIOR SIGUIENTE

DEL APRENDIZAJE
Mayor inters y motivacin. Interaccin Continua actividad intelectual. Aprendizaje a partir de los errores. Mayor comunicacin Docente - Estudiante. Aprendizaje cooperativo. Mejora de las competencias de expresin y creatividad. Fcil acceso a informacin de todo tipo.
VOLVER

DEL DOCENTE
Fuente de recursos educativos para la docencia. Facilidades para la realizacin de trabajos colaborativos. Mayor contacto con los estudiantes. Facilitan la evaluacin y control. Actualizacin profesional. Constituyen un buen medio de investigacin didctica en el aula.
VOLVER

DEL ESTUDIANTE
Aprendizaje en menos tiempo. Acceso a mltiples recursos educativos. Personalizacin de los procesos de enseanza y aprendizaje. Autoevaluacin. Mayor proximidad del profesor. Flexibilidad en los estudios. Mas compaerismo y colaboracin (Trabajo en Equipo).
VOLVER

IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIN: El nuevo marco globalizado de la

Sociedad de la Informacin y las prestaciones de sus imprescindibles y poderosas herramientas TIC, que est induciendo una profunda revolucin en todos los mbitos sociales, afecta tambin profundamente al mundo educativo. As las necesidades de formacin de los ciudadanos se prolongan ms all de los primeros estudios y se extienden a lo largo de toda su vida (formacin continua). SIGUIENTE VOLVER

IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIN:

Crece la importancia de la educacin informal a travs de los medios de comunicacin y muy especialmente la Informtica; todo se revisa, todo cambia en las instituciones educativas, los objetivos y los programas de las instituciones formativas, las infraestructuras fsicas y tecnolgicas, los materiales, las metodologas que se utilizan y por supuesto las competencias profesionales de los Docentes. SIGUIENTE INICIO

VOLVER

Actividades de Aprendizaje Computarizadas (A.A.C.)

MEN

 QU SON LAS A.A.C.?

RECOMENDACIONES PEDAGGICAS PARA ELABORAR LAS A.A.C.

.- Aspectos Generales.

.- Uso del Color.

.- Uso del Texto. RECOMEDACIONES FINALES.
SALIR

QU SON LAS AAC?:

Son Recursos Educativos en forma digital que manejan conceptos breves, claros y precisos de lo que se quiere ensear a travs del Computador.
Dependiendo de lo que se quiere ensear y a quien va dirigido una AAC puede ser diseada por Docentes de Aula con poco conocimiento en las herramientas de Ofimtica, que le permitirn desarrollar contenidos SIGUIENTE VOLVER curriculares.

Tener los objetivos claros es el factor ms importante al realizar una AAC ya que es necesario tener definido qu se persigue y cul ser la funcin principal de la actividad. Se deben hacer lo ms precisas posibles, usar solo un contenido y no varios al mismo tiempo. La creatividad es otro factor importante en la produccin de una AAC, se debe pensar que es un recurso que ser utilizado por nios y/o adolescentes, por lo tanto su elaboracin debe ser fundamentada segn la edad de los mismos.
VOLVER MEN

.- Detecte la necesidad del tema o ASPECTOS GENERALES: contenido que desea desarrollar. Indague e investigue los contenidos; Este debe ser muy especfico, de manera que la AAC no exceda de seis (6) pantallas. .- Elabore un proyecto pedaggico donde se considere la utilizacin de la AAC. Le ayudar a definir las caractersticas de la misma, considere la integracin de varios contenidos obedeciendo a los ejes para el desarrollo del Ser: Conocer, Hacer y SIGUIENTE Convivir. VOLVER

ASPECTOS GENERALES:
.- Al definir los AAC contemple a quin va dirigido, lea detenidamente los objetivos y ponga su imaginacin a volar, utilice hojas para hacer bocetos de lo que se imagina. .- Seleccione la herramienta que mejor se adapte a los requerimientos (hoja de clculo, procesador de texto, otros) y Disee en papel las pantallas que requiere para el desarrollo de los contenidos.
VOLVER SIGUIENTE

ASPECTOS GENERALES:
.- Una vez que se tenga las ideas claras y los bocetos listos en papel, comience a elaborar su actividad en el computador. Recuerde que las instrucciones deben ser claras y sencillas. .- Las AAC debe ir acompaada de una planificacin o material escrito donde se especifiquen sugerencias, objetivos, recursos necesarios, a quin va dirigido, aspectos pedaggicos y tcnicos.
VOLVER MEN

USO DEL COLOR:

.- Utilice colores acordes con el tema y las edades a las cuales se har referencia. Recuerde que el uso de color apropiado puede ayudar a la memoria del usuario y facilitar la formacin de modelos mentales efectivos.

.- Cuando elabore sus pantallas y los elementos que van dentro de ellas (botones, imgenes, entre otros), recuerda hacer una combinacin SIGUIENTE VOLVER

Observe el siguiente ejemplo y elabore sus propias opiniones:

BIENVENIDOS BIENVENIDOS BIENVENIDOS

-El uso de colores distorsiona la visualizacin? - Cul combinacin de Colores considera ms apropiado?
VOLVER SIGUIENTE

.- En general los fondos con muchos o pocos

colores, o con un solo color pero de alto contraste; son inapropiados para transmitir informacin, las letras confunden y se dificulta leer en ellos. - Como color de fondo, es recomendable seleccionar colores crema, pastel, entre otros. - El uso de los colores se hacen ms imprescindibles cuando nuestra pgina contiene mucho texto, lo que facilitar la lectura.
VOLVER MEN

USO DEL TEXTO:

En cuanto al tipo de texto, se recomienda tomar en cuenta algunos aspectos que darn un mejor acabado y entendimiento a la actividad. Para el desarrollo de programas educativos el uso del tipo de letra y el tamao es importante y dependiendo del medio de transmisin se utilizar el tipo de letra, ya sea fuente Serif o Sans-Serif.
VOLVER SIGUIENTE

En una letra serif aparece un remate o adorno, pensado para mejorar la identificacin durante una lectura rpida. Las letras sin serifa (sansserif) son las que no poseen dicho acabado, y terminan sin ningn adorno en el extremo de sus trazos. En una pantalla de un computador, debido a que los monitores de las computadoras no son capaces de ofrecer con nitidez el nivel de detalle que implica una fuente con serifa, se lee mejor una letra ms simple como la sin serifa.
VOLVER SIGUIENTE

Serifs:

AV AV

No Serifs:

.- Tipo de Letra Serifs: Times, Book, Garamount. .- Tipo de Letra No Serifs: Arial, Verdana, Tahoma.
VOLVER SIGUIENTE

.- Coloque la informacin ms relevante en cada

pantalla (el exceso de texto cansa y disminuye la atencin). .- Debe seleccionar muy bien el contenido y cuidar que se sea breve, claro y concreto. .- El uso excesivo de maysculas cansa (lo ms adecuado es usar combinaciones entre maysculas y minsculas),
VOLVER MEN

RECOMENDACIONES FINALES: .- Realice una presentacin que deje ver al

usuario de lo que se trata la actividad y motive al estudiante a continuar el recorrido por la misma. .- Su contenido debe ser confiable; exento de errores conceptuales, ortogrficos y de redaccin. .- El ttulo de una AAC se recomienda que sea un nombre llamativo, que motive al VOLVER a conocerlo y a recordarlo. alumno SIGUIENTE

.- La actividad debe tener una secuencia lgica y

coherente. Cuide que los contenidos siempre tengan relacin con los ejercicios que el alumno deba realizar. .- Cada ejercicio o juego debe tener mensajes de refuerzos Positivos; por ejemplo: Lo lograste, Muy Bien, Vuelve a Intentarlo, entre otros. .Los medios empleados deben estar armnicamente distribuidos, sin sobrecargar la pantalla.
VOLVER MEN