BIOLOGA E HIGIENE 2 AO E.P.E.T.

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Objetivo y acuerdos de la materia El objetivo general que se propone la materia es que los alumnos sean capaces de operar mentalmente y expresarse con claridad, es decir: que puedan seleccionar y procesar informacin, decirla con sus propias palabras, dar ejemplos, reconocerla en diversas circunstancias, utilizarla de diferentes maneras, anticipar sus consecuencias, enunciar su opuesto, compararla, etc. Todo esto dentro de un marco de respeto e independencia. Con respecto a las pautas de presentacin de trabajos escritos, existe en nuestro establecimiento una normativa a la cual atenerse, la misma se encuentra en fotocopiadora. En caso de que el alumno no cumpla con lo establecido NO se recibir el trabajo. El resultado de las notas del informe depender del cumplimiento con el material solicitado; trabajo y participacin en clase (producciones propias); nota de exposiciones orales, exmenes escritos. Los trabajos prcticos llevarn nota conceptual; tambin se observar la conducta, la asistencia y el respeto por las normas de convivencia (Ver cuaderno de comunicaciones del establecimiento). NO se corrige carpeta ni se toman recuperatorios. Al comienzo de una evaluacin el alumno debe escribir sus datos en la hoja de entrega, en caso de no hacerlo se tomar como evaluacin sin hacer. De plantearse alguna duda se encuentra en el establecimiento la grilla de horarios para poder atender a los padres o alumnos fuera de horas de clase. Estos horarios corresponden al jefe de Departamento del rea.

Prioridades pedaggicas de la institucin Incentivar el espritu crtico y tecnolgico. Desarrollar la lecto-escritura y la oralidad. Desarrollar las operaciones del pensamiento a travs de actividades precisas. Propender a una buena convivencia en el aula y dentro de la escuela.

Nota: tanto los Trabajos Prcticos como las evaluaciones deben permanecer en la carpeta durante todo el ao.

Firma del Padre

Firma del alumno

Firma del profesor

Programa de Biologa e higieneAo 2013

2 ao 1, 2, 3, 4, 5 y 6 Divisin Unidad N 1 (TEMA I) Orgenes del Universo:Big Bang- Orgenes del planeta Tierra Teoras del origen de la vida - Explicacin de la teora de Oparn- Origen de las especies Evolucin de los seres vivos- Radiacin adaptativa. Evolucin convergente y divergente. Teoras de Lamarck y Darwin- - La seleccin natural- Variabilidad y evolucin de las especies- Los cambios adaptativos y las estrategias reproductivas- La evolucin del hombre. Concepto de biodiversidad- Clasificacin de los seres vivos- Categoras taxonmicas-Generalidades sobre los reinos- Niveles de organizacin de los animales: Unidad N 2 (TEMA II) Biomolculas, concepto, su importancia. Concepto de clula-Teora celular- Clasificacin de las clulas segn diferentes criterios.(Ncleo, color, tamao, forma) Comparacin entre: procariota, eucariota; vegetal, animal. Funciones celulares. Nutricin: transporte de lquidos, slidos, gaseosos (difusin, smosis, permeabilidad, transporte activo, pasivo, transporte en masa) Respiracin: ATP, catabolismo, anabolismo. Reproduccin: genes, cromosomas, mitosis, amitosis, meiosis: procesos y resultados. Relacin Tejidos animales: concepto, clasificacin y tejidos. Epitelial, sanguneo, cartilaginoso, seo, conjuntivo, muscular, nervioso. Caractersticas generales, tipos de clulas, clasificacin, sustancias intercelulares. Unidad N 3 (TEMA III) Cavidades del cuerpo humano. Reproduccin humana. Sistema reproductor femenino y masculino. rganos y funciones. Ciclo menstrual. Embarazo. Planificacin familiar. Aborto. Adolescencia. Mtodos anticonceptivos. ETS. Sistema digestivo: funcin del sistema, caracterstica y funcin de los rganos que lo componen, digestin mecnica y qumica, glndulas accesorias. Alimentacin y nutricin. Nutrientes. Enfermedades por contaminacin biolgica que afectan el aparato digestivo. (hidatidosis, clera, hepatitis A, salmonelosis, sndrome urmico hemoltico). Enfermedades nutricionales: obesidad y desnutricin. Caloras, peso, IMC. Sistema circulatorio, respiratorio y excretor: funcin de cada sistema, rganos que lo componen, funcin ms relevante de cada rgano. Mecnica circulatoria, respiratoria y excretora. Enfermedades que afectan a cada sistema. Esqueleto, concepto de articulacin, elementos que la componen. Grandes grupos musculares. Bibliografa: Principal: cuadernillo de biologa dado en clase Ciencias Naturales 8 y 9. Editorial Santillana. Ciencias Naturales 8 y 9. Editorial Puerto de Palos Biologa I, II y III de Pedro Zarur. Ciencias Biolgicas I. A. Espinoza- C. Espinoza. Editorial Estrada. Ciencias Naturales. Biologa 8. AZ Editora. Biologa 1. Copello; Peres. Editorial Estrada

MTODO DE ESTUDIO El mtodo de estudio que usemos a la hora de estudiar tiene una valor decisivo ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por s solos no inducen un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen mtodo que nos proporcione su comprensin, asimilacin y puesta en prctica. Es fundamental el Orden. Es vital adquirir los conocimientos, de manera firme, sistemtica y lgica, ya que la desorganizacin de los contenidos impide su fcil asimilacin y se olvidan con facilidad. Sugerencias para perfilar un buen mtodo de estudio. 1. Organizacin del material de trabajo. 2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias. 3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada uno al estudiar cada materia. 4. Averiguar el ritmo personal de trabajo. 5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensin, memorizacin. 6. Comenzar por los trabajos ms difciles y dejar los ms fciles para el final. 7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos. El mtodo consta de siete fases: 1-Prelectura: La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qu trata y sacar as una idea general del mismo. (Frecuentemente viene expresada en el ttulo.) (Conviene hacerla el da anterior a la explicacin del profesor pues as nos servir para comprenderlo mejor y aumentar nuestra atencin e inters en clase.) 2-Lectura comprensiva: Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarn en el diccionario o en la enciclopedia. 3-Las notas al margen: Son las palabras que escribimos al lado del texto (De acuerdo al espacio disponible: margen izquierdo o derecho de la pgina) y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explcitas otras tendremos que inventarlas. 4-El subrayado: Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos ms importantes de un tema. 5-El esquema: Trata de expresar grficamente y debidamente jerarquizadas (de mayor a menor importancia) las diferentes ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas. (redes, mapas, cuadros, etc.) 6-Resumen: Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado aadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido. 7-Memorizar: Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para despus poder recordarlos. Es til, en ese momento, el uso del esquema y del resumen realizados previamente.

UNIDAD I Orgenes del Planeta Tierra Big Bang La teora del BIG BANG o gran explosin, supone que, hace entre 12.000 y 15.000 millones de aos, toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequea del espacio, del tamao de la cabeza de un alfiler, y explot. La materia sali impulsada con gran energa en todas direcciones. La temperatura extremadamente alta y la densidad del Universo fusionaron partculas subatmicas en los elementos qumicos. El hidrgeno y el helio habran sido los productos primarios del Big Bang, y los elementos ms pesados se produjeron ms tarde, dentro de las estrellas.. A causa de su elevadsima densidad, la materia existente en los primeros momentos del Universo se expandi con rapidez. Al expandirse, el helio y el hidrgeno se enfriaron y se condensaron en estrellas y en galaxias. Esto explica la expansin del Universo. Uno de los problemas sin resolver en el modelo del Universo en expansin es si el Universo es abierto o cerrado (esto es, si se expandir indefinidamente o se volver a contraer). Formacin de la Tierra. La Tierra se form hace 4500 millones de aos. Nuestro planeta, segn afirman los gelogos, habra sido inicialmente un globo incandescente que, tras un proceso de acrecin de meteoritos, aument de tamao y, con el paso del tiempo, acab enfrindose y solidificndose. Durante este proceso, que dur unos mil millones de aos, la influencia de la gravedad provoc que los materiales pesados se fueran depositando en el interior del globo, mientras que los ms ligeros permanecieron en la superficie. As se form la corteza terrestre. Al mismo tiempo, las erupciones volcnicas generaron la salida de vapores y gases, y la consiguiente aparicin de una atmsfera primitiva, compuesta de hidrgeno, helio, anhdrido carbnico y vapor de agua. Cuando la temperatura de la superficie fue inferior a la de la ebullicin del agua, el vapor se condens en grandes cantidades y provoc fuertes precipitaciones que, adems de erosionar las rocas de la corteza terrestre, determinaron la aparicin de los ocanos.
Teoras del origen de la vida Las explicaciones que, a lo largo de la historia, se han dado sobre el origen de la vida son muy numerosas, aunque todas ellas se pueden reunir en cuatro grandes lneas de explicacin: 1.Origen sobrenatural: El origen de lo vivo se debe a uno o varios actos directos de creacin divina. 2.Generacin espontnea: En determinadas condiciones, los seres vivos surgen a partir de la materia inanimada 3.Teora de la panspermia: Supone una distribucin universal o extraterrestre de grmenes vivos (venidos en un cuerpo celeste). La aparicin de la vida sobre la tierra podra explicarse si se supiera cmo se origin en otros planetas. Propuesta en varias ocasiones a lo largo de la historia , cuenta hoy con defensores entre algunos cientficos de prestigio. 4. Evolucin qumica y celular(coacervados): Mantiene que la vida apareci, a partir de materia inerte, en un momento en el que las condiciones de la tierra eran muy distintas a las actuales.

Explicacin de la teora de los coacervados enunciada por Alexander Oparn 5

La primera teora coherente que explicaba el origen de la vida la propuso en 1924 el bioqumico ruso Alexander Oparn. Se basaba en el conocimiento de las condiciones fsico-qumicas que reinaban en la Tierra hace aprox. 3.500 millones de aos. Oparn postul que, gracias a la energa aportada primordialmente por la radiacin ultravioleta procedente del Sol y a las descargas elctricas de las constantes tormentas, las pequeas molculas de los gases atmosfricos (H2O, CH4, NH3) dieron lugar a unas molculas orgnicas llamadas prebiticas. Estas molculas, cada vez ms complejas, eran aminocidos (elementos constituyentes de las protenas) y cidos nucleicos. Segn Oparn, estas primeras molculas quedaran atrapadas en las charcas de aguas poco profundas formadas en el litoral del ocano primitivo. Al concentrarse, continuaron evolucionando y diversificndose. Coacervado es el nombre con el que Alexander Oparn denomin a un tipo de protobionte. Oparn demostr que se forman membranas de lpidos en ausencia de vida y obtuvo en el curso de los experimentos unas gotas ricas en molculas biolgicas y separadas del medio acuoso por una membrana rudimentaria. A estas gotas las llam coacervados. Etimologa de la palabra protobionte Proviene del griego proto = primero, primitivo, inicial. Del griego bio = vida El coacervado es un glbulo formado de una membrana que tiene en su interior sustancias qumicas; a medida que aumenta su complejidad, el coacervado se separa del agua formando una unidad independiente, que sin embargo interacta con su entorno. Etimologa de la palabra coacervado Proviene del latn acervus = montn, cmulo, agregado. Cmo se produjo el paso desde las primitivas bacterias procariotas a las clulas eucariotas de estructura ms compleja que forman todos los seres vivos? Cada vez se impone con ms fuerza la teora de la simbiosis, segn la cual los primeros eucariotas surgieron de la combinacin de unas bacterias con otras. Estas bacterias iran quedando incorporadas definitivamente a la clula hospedante, dentro de la que se transformaran en mitocondrias. La considerable semejanza que hay entre mitocondrias y bacterias es un argumento a favor de esta teora. Asimismo, los cloroplastos propios de las clulas vegetales seran quiz bacterias cloroflicas que habran colonizado otras clulas. Origen de las especies. Las respuestas sugeridas por distintos pensadores y cientficos a los interrogantes sobre el origen y la evolucin de las especies, han girado especialmente en torno a dos teoras contrapuestas: El fijismo medieval: Desde el surgimiento y hasta la cada del Imperio Romano de Occidente las preocupaciones principales de los hombres pasaron a ser las obras de ingeniera, el "arte de la guerra" y el comercio, en disminucin de la reflexin filosfica. En las ciencias de la vida, el lugar central fue ocupado por los problemas mdicos. Es hacia el siglo V de nuestra era, con la cada del Imperio Romano de occidente, cuando el problema del origen y diversidad de los seres vivos empieza a tomar otra vez importancia. Esta vez la respuesta a estos interrogantes encontr su lugar en los dominios de la fe religiosa, fuera de la especulacin filosfica o el pensamiento naturalista. 6

Fundamentalmente a partir del siglo V d c, las explicaciones sobre el mundo natural y en particular sobre la vida, deban estar en concordancia o deducirse de los textos bblicos. En estos textos, se propone que los seres vivos son el producto de la voluntad creadora de Dios y que, una vez creados, no sufrieron modificacin alguna hasta nuestros das. De esta forma, en el mundo medieval cristaliz la idea de que cada grupo de seres vivos surgi como producto de un acto de creacin divina y eran inmutables en el tiempo. La visin creacionista acerca del origen de las formas de vida que habitan el planeta es una concepcin fijista dado que sostiene que las formas vivas, una vez creadas, no cambian con el tiempo. Pese a que el fijismo creacionista domin el pensamiento medieval, prcticamente sin discusin alguna, durante casi mil aos, un lento u penoso proceso marcado por un significativo desarrollo tecnolgico, comercial y filosfico, fue socavando la imagen de un mundo sin cambios. A esto contribuy el hecho de que algunos pensadores de la poca, tuvieron acceso a las obras de los filsofos naturalistas de la antigua Grecia como Leucipo y Demcrito (siglo Va. C.) De esta forma se fueron sacudiendo los duros dogmas religiosos y fue posible pensar ms libremente. La concepcin fijista fue difundida por cientficos de renombre, como Karl von Linn, conocido como Linneo (1707-1778), naturalista sueco, padre de la nomenclatura zoolgica u botnica. Si bien Linneo defenda la inmutabilidad de las especies, haba ideado un sistema de clasificacin que permita encontrar parentescos entre ellas. Otros de los exponentes del fijismo fue Georges Cuvier (1760-1832), zologo y paleontlogo francs, padre de la anatoma comparada. Si bien crea que las especies eran inmutables y que desaparecan tras sucesivas catstrofes cclicas, al estudiar el registro fsil, determin cierto parentesco entre las especies del pasado y las actuales (Teora del Catastrofismo). A esta concepcin del origen de la Tierra y de las especies ( Es decir al fijismo) se opuso el transformismo o evolucionismo. En trminos biolgicos, la evolucin se entiende como el cambio y el desarrollo de los organismos a lo largo del tiempo. El evolucionismo: El primer cientfico que postul una teora sobre la transformacin geolgica del planeta Tierra fue James Hutton (1726-1797). Su concepcin transformista se conoce como uniformismo, y postulaba, bsicamente, lo siguiente: "los procesos que sufri el planeta, las causas de los cambios ocurrieron en l, son iguales, uniformes, a los actuales". Si bien la concepcin fijista y la transformista eran opuestas, mucho les deben los transformistas a los fijistas. Por ejemplo, sin la nomenclatura binomial de Linneo, que asigna un nombre en latn para el gnero y la especie, resultaba imposible establecer parentesco entre distintos organismos. Y gracias al aporte de la anatoma comparada de Cuvier, los bilogos pudieron hacer comparaciones entre los organismos y establecer lneas evolutivas. Segn la Teora de la evolucin, todos los organismos que hoy existen, as como los que se extinguieron y persisten como restos fsiles, estn emparentados entre s en grado variable, es decir derivan a partir de un ancestro comn. Georges de Buffn (1707-1788) fue el primer naturalista que estableci de manera rotunda que los fsiles corresponden a especies extinguidas y se haban transformado u originado a partir de otras especies preexistentes. As, en su obra Systeme de la Nature, Buffn afirm: "No es imposible que todos los animales del Nuevo Mundo fueran los mismos del Mundo Antiguo, derivados de ellos; podra decirse que, al quedar separados por mares inmensos o tierras intransitables, con el tiempo sufrieron los efectos del clima... y, al cabo de un determinado perodo, se transformaron". Incorporada ya la idea de la posibilidad de la transformacin de unas especies en otras, los debates continuaron con renovadas fuerzas. Se abrieron entonces dos nuevos e interesantes captulos en esta historia. El primero de ellos se desarroll fundamentalmente en Francia de la mano de Lamarck (1744-1829); el otro se inici en Inglaterra con Darwin (1809-1882) y se extendi por todo el mundo. Evolucin de los seres vivos 7

La evolucin biolgica es el conjunto de transformaciones o cambios a travs del tiempo que ha originado la diversidad de formas de vida que existen sobre la Tierra a partir de un antepasado comn. Radiacin adaptativa. La radiacin adaptativa o evolucin divergente es un proceso que describe la rpida especiacin (aparicin de nuevas especies) de una o varias especies para llenar muchos nichos ecolgicos(funcin que cumple cada especie en un hbitat) Este es un proceso de la evolucin cuyas herramientas son la mutacin y la seleccin natural. Evolucin convergente y divergente (estructuras anlogas y estructuras homlogas) La evolucin convergente es el producto de la evolucin independiente de uno o ms caracteres similares que, partiendo de formas ancestrales distintas, se desarrollan en lneas evolutivas separadas (especies independientes) hasta converger con el tiempo en una forma nica. Adaptacin al vuelo Un ejemplo muy ilustrativo de evolucin convergente es el desarrollo de alas en animales tan diferentes como un murcilago, un ave o un insecto. Todos partieron de formas ancestralmente distintas, pero el carcter que permiti el desarrollo de ese rgano termin por converger en ellos, aflorando estructuras u rganos anlogos. La evolucin divergente se produce cuando dos o ms especies descendientes de antecesores comunes son muy diferentes entre s por haberse adaptado a distintos ambientes. Por lo cual sus rganos o estructuras son similares pero cumplen diferente funcin. Por ejemplo la ballena y el perro son mamferos que provienen de un ancestro comn, pero la pata del perro y la aleta de la ballena cumplen distintas funciones si bien son estructuralmente parecidas. Caracteres homlogos y anlogos Los caracteres homlogos son aquellos correspondientes a estructuras similares que, partiendo de un ancestro comn, se transmiten por herencia. Los caracteres anlogos son aquellos que, partiendo de ancestros diferentes, finalizan en estructuras que realizan funciones similares. El anterior ejemplo respecto a la funcin de las alas en especies diferentes, sirve para ilustrar el concepto de caracteres homlogos y anlogos. Teoras de Lamarck y Darwin El francs Jean Baptiste de Lamarck public filosofa zoolgica en la cual expona cmo crea que haba sucedido la evolucin. Se basaba en tres principios fundamentales: 1. El desarrollo o atrofia de un rgano en funcin del uso o del desuso. 2. La herencia de los caracteres adquiridos. Con estos principios Lamarck explicaba el alargamiento del cuello de las jirafas lo cual haba podido aclarar Buffn. La necesidad de alcanzar las ramas con hojas mas tiernas hizo que las jirafas estiraran el cuello. Este se fue alargando para facilitar la tarea. Aunque la teora lamarckiana presentaba una serie de errores fundamentales (por ejemplo, la herencia de los caracteres adquiridos no ha podido probarse a partir de la gentica), su opcin transformista rompi definitivamente, con las ideas fijistas del siglo XVIII y adems, introdujo el concepto de adaptacin, palabra que Adam Smith (1723-1790) antes haba puesto de moda en la economa de la poca. 8

Charles Darwin (1909-1882), plasm sus ideas evolucionistas en el libro The Origin of Species by means of Natural Selechion (El origen de las especies por medio de la Seleccin Natural), publicado en 1859. La verdadera importancia de la obra de Darwin, radica en el hecho de haber establecido, por primera vez y de manera clara, lo que puede llamarse teora general de la evolucin. Para Darwin, el proceso evolutivo se basaba en dos factores fundamentales: 1. La produccin de la variabilidad de la descendencia; 2. La seleccin natural. Por regla general, todos los organismos tienen un nmero elevado de descendientes. La reproduccin origina un aumento de la progresin geomtrica de los individuos de la poblacin; sin embargo, el tamao de la poblacin permanece relativamente constante a lo largo del tiempo. Cmo se explica esto? Los descendientes, incluso los de una misma pareja, son distintos entre s, y en un ambiente hostil, se plantea entre ellos una lucha por la supervivencia, por la cual quedan eliminados los individuos menos aptos y sobreviven los mejor adaptados (seleccin natural). Para Darwin, la evolucin de las jirafas, entonces, como una lucha por la supervivencia y la eliminacin de las de cuello ms corto por seleccin natural. Para una misma respuesta evolutiva se dan dos explicaciones diferentes. Los cambios adaptativos: Uno de los aspectos ms destacados de las teoras de Lamarck y Darwin es el relacionado con las adaptaciones al ambiente de los seres vivos. Las especies, a lo largo de su historia evolutivo, se van adaptando a las condiciones del ambiente y el "motor" de ese proceso es la seleccin natural (presin selectiva). Se puede decir que un animal o una planta estn adaptados cuando por su anatoma, su fisiologa, su comportamiento, etc., pueden soportar o sobrevivir a las variaciones del medio en que normalmente se desenvuelven. Los individuos mejor adaptados son los que presentan mayor probabilidad de supervivencia, y se reproducen ms que los menos adaptados, reproduccin diferencial. La adaptacin es un atributo que aumenta la probabilidad de sobrevivir o de ganar la "lucha" por la supervivencia. Los cambios adaptativos generados por la presin selectiva pueden ser funcionales, estructurales o etolgicos. 1. Cambios morfolgicos o estructurales. Corresponden a las caractersticas morfolgicas o anatmicas; por ejemplo el crneo de las serpientes, que les permite devorar presas muchas grandes que su tamao; la falta de pelos en la piel de los delfines, los pelos ofreceran mayor resistencia al agua. 2. Cambios fisiolgicos o funcionales. Se trata de cambios a nivel molecular, que se manifiestan en la fisiologa del organismo. Por ejemplo, a pesar de presentar respiracin pulmonar, las focas de Weddell permanecen inmersas en el agua durante varias horas a causa de su enorme volumen de sangre, rico en hemoglobina; esto favorece un mayor aporte de oxgeno, que es exclusivo para los tejidos esenciales, el resto funciona anaerbicamente. 3. Cambios etolgicos (de comportamiento). Los cambios en los distintos comportamientos son adaptativos en tanto afectan la supervivencia y el xito reproductivo de una especie. Incluso, ante una nueva presin selectiva como el de la escasez de alimentos, un cambio de comportamiento en un animal puede ser una adaptacin rpida e importante. Aprender a usar "utensilios", por ejemplo un trozo de roca para romper un 9

huevo y poder ingerir su contenido, significa una mayor probabilidad de supervivencia. Es decir, la adquisicin de nuevas pautas de comportamiento, proporciona, muchas veces, claras ventajas evolutivas. Las estrategias reproductivas: Las estrategias reproductivas desarrolladas por distintos grupos de animales constituyen adaptaciones que garantizan la transmisin de sus genes de generacin en generacin. Segn el zologo britnico Richard Dawkins, los seres vivos son "mquinas de supervivencia" construidas por los genes, a los que llam "genes egostas", con el fin de asegurarse y perpetuar su propia existencia. Existen, bsicamente, dos estrategias reproductivas: dejar en poco tiempo, un numero elevado de descendientes, los cuales quedan desprotegidos y a merced de los depredadores, por ejemplo la mayora de los peces, o dejar menos descendientes, pero bien protegidos y con suficiente provisin de alimento, por ejemplo, la mayora de los mamferos y aves. Entre estas dos estrategias hay, adems una amplia gama de posibilidades. La evolucin del hombre. Los homnidos: Se llama as a una de las dos familias de monos en que se dividi el grupo de los primates. Mientras que en la familia del orangutn, del gorila y del chimpanc no hubo cambios, hace 15 millones de aos en la familia de los homnidos comenz la evolucin hasta el hombre actual. Diversas fueron las especies que unieron al hombre actual con los primeros homnidos. Las especies que representaron verdaderos saltos evolutivos, es decir, verdaderos momentos de cambio, fueron las siguientes:
Australopithecus: fue el primer homnido bpedo (caminaba en dos patas y poda correr en terreno llano). Posea mandbulas poderosas y fuertes molares. Su cerebro tena un volumen inferior a los 400 centmetros cbicos. De aqu se deduce que el andar erguido se produjo mucho antes que la expansin del cerebro. El primer australopithecus fue encontrado en la dcada de 1960 en frica oriental. Homo habilis: coexistiendo con el australopithecus apareci esta especie de homnidos. Tenan un cerebro ms grande, alrededor de 700 centmetros cbicos. Su caracterstica ms importante fue el cambio en su forma de alimentacin: ya no slo coman frutas y vegetales sino tambin animales. Actualmente los investigadores no estn de acuerdo sobre si el homo habilis cazaba intencionalmente y fabricaba utensilios para hacerlo. Homo erectus: algunos lo consideraron el representante directo del hombre, pero hoy se sabe que muchos austratopithecus anteriores posean rasgos semejantes. Son los primeros homnidos que se distribuyeron ampliamente por la superficie del planeta, llegando hasta el sudeste y este de Asia. Posean un cerebro mayor que el del homo habilis: alrededor de 800 centmetros cbicos. Conocan el uso del fuego y fabricaron la primera hacha de mano. El primer homo erectus fue encontrado en java (Oceana) a fines del siglo pasado. El hallazgo de restos de homnidos de esta especie en las cavernas de Pekn permiti la reconstruccin de algunos aspectos de su vida. Homo sapiens: vivi en Europa, en frica y en Asia. Los hallazgos arqueolgicos reflejan cambios importantes en el comportamiento de esta especie: utilizacin de instrumentos de piedra y hueso ms trabajados, cambios en las formas de cazar, uso y dominio del fuego, empleo del vestido, aumento en el tamao de las poblaciones, manifestaciones rituales y artsticas. El representante del homo sapiens ms antiguo es el hombre de Neanderthal (Alemania), y en tiempos ms modernos, el hombre de Cro Magnon (Francia).

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Homo sapiens sapiens: Sus caractersticas fsicas son las mismas que las del hombre actual. Su capacidad cerebral es de alrededor de 1400 centmetros cbicos. Se cree que apareci en Europa hace alrededor de 40.000 aos. El homo sapiens sapiens es el que protagoniz, a partir del ao 10.000 a.C., cambios muy importantes en la organizacin econmica y social, como las primeras formas de agricultura y domesticacin de animales, y la vida en ciudades.

LA EVOLUCIN CULTURAL Hoy en da el hombre ya no se adapta a su ambiente por medio de la evolucin biolgica sino por medio de la llamada evolucin cultural: para sobrevivir ya no son importantes las caractersticas biolgicas sino ms bien las culturales. Regresemos un momento al hombre de Cro-Magnn y a sus herramientas. stas facilitaron sin duda su adaptacin proveyndole de formas para explotar y utilizar mejor su ambiente. Pero la construccin de herramientas tan sofisticadas no signific un aumento en la cantidad de neuronas. Cmo fue entonces que adquiri esa habilidad? La respuesta, aunque se puede resumir en una sola palabra, describe un fenmeno extraordinariamente complejo: la cultura. Hemos concebido hasta ahora a la evolucin biolgica como la modificacin de la estructura gentica en las especies: en la molcula de la herencia, el cido desoxirribonucleico (ADN), se acumulan todos los cambios que modifican una especie y la transforman en otra. En la evolucin cultural el proceso de acumulacin de informacin no se lleva a cabo en la molcula de ADN sino en todos aquellos aspectos que componen la cultura: las artes, la ciencia, la historia, la tecnologa, etc. En ellas se acumula el conocimiento y las experiencias que el hombre ha ido obteniendo a travs del tiempo. As, esta cultura ya no se transmite de generacin en generacin por medio del cdigo gentico sino de libros, pinturas y todos aquellos medios de acumulacin de informacin que poseemos.

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Concepto de biodiversidad Se le llama biodiversidad al conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interaccin. Existen diferentes criterios para estudiar la gran diversidad de seres vivos del planeta: Segn el tipo de lugar donde viven: acuticos o terrestres. Segn la forma de obtener energa necesaria para realizar sus funciones: auttrofos y hetertrofos. Segn el tipo de respiracin: aerobios o anaerobios. Segn el nmero de clulas: unicelulares, colonia de clulas, pluricelulares. CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS Los humanos hemos clasificado a los seres vivos teniendo la facultad cognoscitiva a un nivel excepcional dentro del reino animal. Clasificar es agrupar a los seres que nos rodean con base en sus semejanzas y diferencias. Karl Von Linn (Carlos Lineo 1707 1778) estableci lo que se conoce como Nomenclatura binomial o binaria en donde se establece el nombre cientfico para cada especie, ste debe estar formado por las siguientes caractersticas: dos nombres, 1 gnero, 2 especie, ambos escritos en latn (latinizados) La primera letra del gnero con mayscula, la primera de la especie con minscula y ambos subrayados. Ejemplo: Canis familiaris (perro) El sistema Lineano se ha conservado en cuanto al agrupamiento de las especies en categoras taxonmicas cada vez ms amplias. Todas las especies vivientes han evolucionado a partir de otras preexistentes y por lo tanto, se pueden establecer categoras no slo con base en semejanzas morfolgicas, sino tambin al parentesco evolutivo. Categorias taxonmicas: (Taxonoma sistemtica) Taxonoma.- Conjunto de tcnicas y procedimientos para ordenar y agrupar a los seres vivos en grupos afines o taxones. Sistemtica.- Se encarga de agrupar a los seres vivos de acuerdo a criterios de semejanzas y diferencias y relaciones evolutivas. Establece rboles genealgicos: Reino-Filo-Clase-Orden-Familia-Gnero-Especie Reino.- Conjunto de phyla Filo.- Conjunto de clase Clase.- Conjunto de rdenes similares. Orden.- Conjunto de familias relacionadas Familia.- Rene a los gneros con grandes semejanzas.

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Gnero.- Conjunto de especies muy cercanas entre s. Especie.- Es la unidad fundamental de clasificacin y se define como conjunto de organismos que poseen antepasados comunes anatmicos o fisiolgicos similares. Generalidades sobre los reinos Existen diferentes clasificaciones de los reinos, el nmero que se suele aceptar es de seis (algunos autores consideran ms y otros menos, de acuerdo a si las bacterias y las arquibacterias se ponen juntas o no): Reino Archaea: Est representado por las arquibacterias, tambin conocidas como extremfilos. Todas son procariotas. Existen auttrofas y tambin hetertrofas. Son unicelulares. Habitan en ambientes extremos, muy cidos o muy salinos. Reino Monera Incluye las bacterias y las cianobacterias. Todas son procariotas; auttrofas o hetertrofas; pueden ser unicelulares o pluricelulares (filamentos, talos) Reino Protista: Incluye los protozoos y la mayora de las algas. Son todos eucariotas; Auttrofos (algas) o hetertrofos (protozoos); Principalmente acuticos; pueden ser unicelulares o pluricelulares. Reino Fungi Representado por los hongos. Son todas eucariotas; Hetertrofos; terrestres o acuticos, cualquier lugar con humedad. Pueden ser unicelulares o pluricelulares. Reino Viridiplantae Representado por las plantas, poseen cloroplastos (organela que contiene clorofila). Son todos eucariotas. Auttrofos (Productores ). Pluricelulares. Reino animalia Incluye a los animales. Son hetertrofos. Son todos eucariotas. Pluricelulares.

Niveles de organizacin de los animales:

Como estos organismos pluricelulares estn constituidos por clulas (todas eucariotas), estas se agrupan formando colonias, tejidos, rganos o sistemas de rganos. Animales formados por colonias: esponjas. Animales formados por tejidos: corales, hidras, medusas. Animales formados por rganos: lombriz solitaria. Animales formados por sistemas de rganos: erizos de mar, estrellas de mar, caracoles, insectos, araas; peces, anfibios, reptiles, aves. Mamferos (vertebrados)

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UNIDAD II
La clula, concepto. Una clula (del latn cellula, diminutivo de cellam, celda, cuarto pequeo) es la unidad morfolgica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la clula es el elemento de menor tamao que puede considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos segn el nmero que posean: si slo tienen una, se les denomina unicelulares (bacterias, organismos microscpicos); si poseen ms, se les llama pluricelulares. Biomolculas, concepto, su importancia. Las biomolculas son las molculas constituyentes de las clulas y, por lo tanto, de los seres vivos. Los cuatro bioelementos ms abundantes en las clulas son el carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno, representando alrededor del 99% de la masa de la mayora de las clulas. Los seres vivos y el medio que los rodea estn formados por las mismas clases de tomos, pero stos se hallan en diferentes proporciones y estn organizados de distintas maneras. En los seres vivos, es decir, en sus clulas, los tomos ms abundantes son carbono (C), hidrgeno (H), oxgeno (O), nitrgeno (N) y fsforo (P). Tambin podemos hallar, tanto en las clulas como en la corteza terrestre, pequeas proporciones de tomos, como por ejemplo, azufre., iodo, manganeso, flor, cobalto y litio. Estos elementos tienen funciones muy especficas en la clula y son indispensables para su funcionamiento. Por ejemplo, la molcula de clorofila, que es caracterstica de la clula vegetal e indispensable en el proceso de fotosntesis, posee un tomo de magnesio en su composicin. Las sustancias celulares En casi todas las clulas, el agua es la sustancia inorgnica ms abundante. Puede formar hasta el 90% de una clula. La mayor parte de los procesos de funcionamiento celular se realizan en un medio acuoso, es decir, en el agua del interior celular. En las clulas hay tambin otras sustancias inorgnicas: los minerales, que constituyen del 1 al 5% de su composicin qumica. Estn disueltos en agua o unidos a otras molculas: Cl, Ca, Na, K, Fe, Mg y otros. Los minerales pueden hallarse en cristales en el interior de las clulas o, en el exterior de ellas formando estructuras duras, generalmente protectoras, corno el caparazn de las almejas. Las clulas tambin contienen abundantes y variados compuestos moleculares que reciben el nombre de compuestos orgnicos. stos estn formados, fundamentalmente, por tomos de carbono unidos entre s o a tomos de hidrgeno. Estas cadenas de carbono e hidrgeno, en las que tambin puede haber eslabones de oxgeno y nitrgeno, pueden ser lineales, ramificadas o cerradas, en forma de anillo. Las combinaciones posibles de estos tomos son tantas y a veces tan complejas que existen miles de Biomolculas diferentes. Las Biomolculas de las clulas se clasifican en cuatro grandes grupos: los hidratos de carbono, tambin llamados glcidos o azcares; los lpidos o grasas; las protenas y los cidos nucleicos. En la mayora de estas sustancias complejas, las molculas son polmeros (del griego "muchas partes") porque estn formadas por partes menores llamadas monmeros (una parte). Los hidratos de carbono Los hidratos de carbono (tambin llamados glcidos o azcares) son compuestos formados por cadenas de tomos de carbono unidos entre s y, a su vez, a tomos de hidrgeno y de oxgeno. Estos compuestos almacenan energa en los enlaces entre los tomos de carbono. Esa energa puede ser utilizada por la clula o quedar como reserva energtica. Otra funcin de los azcares, especialmente de algunos muy complejos, es formar estructuras, por ejemplo, las paredes de las clulas vegetales, ste es el caso de la sustancia conocida como celulosa.

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Los lpidos Los lpidos estn formados por cadenas de carbono combinadas con hidrgeno y oxgeno, aunque en distinta proporcin que en la cadena de hidratos de carbono. Existen distintas clases de lpidos, pero todos presentan cidos grasos en su composicin. Entre los lpidos ms conocidos y frecuentes en los seres vivos, se encuentran los triglicridos, que son molculas que actan como reserva de energa, tanto en los animales como en los vegetales. Los triglicridos son lquidos o slidos a temperatura ambiente y, segn su estado, se los conoce como aceites y grasas, respectivamente. Las protenas Las molculas de protenas son las ms abundantes en los seres vivos. En su composicin tienen tomos de carbono, hidrgeno y oxgeno, pero adems presentan nitrgeno. Su estructura est organizada, en monmeros llamados aminocidos. stos se repiten en diferentes combinaciones. Existen veinte aminocidos diferentes. Algunas protenas, junto con los lpidos, constituyen las membranas celulares. Estas protenas se denominan estructurales. Otras son transportadoras, como la hemoglobina de los glbulos rojos de la sangre, que se combina reversiblemente con oxgeno o dixido de carbono y, de esa manera, llevan las molculas de estos gases en la sangre. Los cidos nucleicos Los cidos nucleicos son polmeros; los monmeros que los conforman son llamados nucletidos. Hay dos tipos de cidos nucleicos: el cido ribonucleico (ARN) y el cido desoxirriboncleico ADN). Los nucletidos de estos cidos estn formados por un azcar de cinco carbonos, que puede ser la ribosa o la desoxirribosa, por una molcula de cido fosfrico y por una molcula llamada base nitrogenada, con forma de anillo. Las bases nitrogenadas que pueden constituir un nucletido son cinco: adenina, guanina, citosina, timina o uracilo. Teora celular El concepto de clula como unidad anatmica y funcional de los organismos surgi entre los aos 1830 y 1880, aunque fue en el siglo XVII cuando Robert Hooke describi por vez primera la existencia de las mismas, al observar en una lmina de corcho la presencia de una estructura organizada. En 1830 se dispona ya de microscopios con una ptica ms avanzada, lo que permiti a investigadores como Theodor Schwann y Matthias Schleiden definir los postulados de la teora celular, la cual afirma, entre otras cosas: * Que la clula es una unidad morfolgica de todo ser vivo: es decir, que en los seres vivos todo est formado por clulas o por sus productos de secrecin. * Este primer postulado sera completado por Rudolf Virchow con la afirmacin que indica que toda clula deriva de una clula precedente (biognesis). * Un tercer postulado de la teora celular indica que la clula es la unidad fisiolgica de la vida. Porque las funciones vitales de los organismos ocurren dentro de las clulas. Cada clula es un sistema abierto, que intercambia materia y energa con su medio. (Funciones vitales: nutricin, relacin, reproduccin) * Finalmente, el cuarto postulado de la teora celular expresa que cada clula contiene toda la informacin hereditaria necesaria para el control de su propio ciclo y del desarrollo y el funcionamiento de un organismo de su especie, as como para la transmisin de esa informacin a la siguiente generacin celular. Clasificacin de las clulas segn diferentes criterios.(Ncleo, tamao, forma) Podemos hacer una primera clasificacin de las clulas, denominaremos eucariotas a aquellas clulas que tienen ncleo y procariotas a las que carecen de l. Clulas Procariotas: Su nombre significa antes del ncleo. Son organismos muy primitivos que consisten en clulas nicas. No estn diferenciadas en ncleo y citoplasma.

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Este tipo de clulas estn representadas principalmente por un determinado tipo de algas microscpicas (algas verdes y azules Cianfitas), bacterias y por las arquibacterias, pertenecen al grupo de las Moneras y Archaea. El ADN de las clulas procariticas est confinado a una o ms regiones nucleares, que se denominan nucleoides, que se encuentran rodeados por citoplasma, pero carecen de membrana Clulas Eucariotas: Su nombre significa verdadero ncleo. A este conjunto pertenecen las clulas protistas, fungi, animales y vegetales, donde est bien diferenciado el ncleo del citoplasma. Nuestras clulas son eucariontes (o eucariotas)

FORMAS CELULARES: La forma celular es especfica para cada tipo de clulas. Ciertas clulas como la AMEBA y los LEUCOCITOS cambian de forma frecuentemente. Otras, como los ESPERMATOZOIDES, ERITROCITOS, NEURONAS, etc. tienen una forma tpica. Pueden tener formas: Esfrica (glbulos blancos, Yema de huevo) Estrelladas (Neuronas) Ciliadas (paramecio) Epitelial ciliada (que presentan los Pulmones) Aplanadas (clulas musculares) Bicncava (Eritrocitos) Polidricas (clulas vegetales) Cilndricas y Aplanadas (Clulas Epiteliales) Alargadas (Fibras Musculares) Aracniformes o con aspecto de araa (Clulas de la Neuroglia).
En cuanto a su TAMAO pueden ser: a) MACROSCPICAS son clulas que se pueden ver a simple vista, por ejemplo la YEMA de los huevos de aves pueden llegar a medir varios centmetros. En Madagascar se encontraron aves cuyos huevos tenan YEMAS (Clula) de 16 cm. de dimetro. b) MICROSCPICAS son clulas que solo se las puede observar con la ayuda del Microscopio, ya que no son visibles a simple vista. Por ejemplo todas las clulas del cuerpo, clulas vegetales y animales. Se las mide por MICRONES. Un Micrn es la milsima parte de un milmetro y se representa con la letra u.

Comparacin entre: procariota, eucariota; vegetal, animal.

Basndonos en la organizacin de las estructuras celulares, todos las clulas vivientes pueden ser divididas en dos grandes grupos: Procariotas y Eucariotas (tambin hay quien escribe prokariota y eukariota). Animales, plantas, hongos, protozoos y algas, todos poseen clulas de tipo Eucariota. Slo las bacterias (Eubacterias y Archaebacterias) tienen clulas de tipo Procariota. La palabra procariota viene del griego ('pro' = previo a, 'karyon = ncleo) y significa pre-ncleo. Los miembros del mundo procariota constituyen un grupo heterogneo de organismos unicelulares muy pequeos, incluyendo a las eubacterias (donde se encuentran la mayora de las bacterias) y las archaeas (arquibacteria). Una tpica clula procariota est constituida por las siguientes estructuras principales: pared celular, membrana citoplasmtica, ribosomas, inclusiones y nucleoide. Las clulas procariotas son generalmente mucho ms pequeas y ms simples que las Eucariotas. El trmino eucariota hace referencia a ncleo verdadero (del griego: 'eu' = buen, 'karyon = ncleo). Los organismos eucariotas incluyen algas, protozoos, hongos, plantas superiores, y animales. Este grupo de organismos posee un aparato mittico, que son estructuras celulares que participan

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de un tipo de divisin nuclear denominada mitosis; tal como innumerables organelas responsables de funciones especficas, incluyendo mitocondrias, retculo endoplasmtico, y cloroplastos. La clula eucariota es tpicamente mayor y estructuralmente ms compleja que la clula procariota.

OIDE NUCLE

Diferencias y similitudes entre la clula vegetal y animal Tanto la clula vegetal como la animal poseen membrana plasmtica, pero la clula vegetal cuenta, adems, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez. La clula vegetal contiene cloroplastos: organelas capaces de sintetizar azcares a partir de dixido de carbono, agua y luz solar (fotosntesis) lo cual los hace auttrofos (producen su propio alimento) , y la clula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de fotosntesis. Una vacuola nica llena de lquido que ocupa casi todo el interior de la clula vegetal, en cambio, la clula animal, tiene varias vacuolas y son ms pequeas. La clula animal posee centrolos, organelas que intervienen en la reproduccin celular. CLULA VEGETAL CLULA ANIMAL

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Funcin de cada organela En biologa celular se denominan organelas a las diferentes estructuras suspendidas en el citoplasma de la clula eucariota, que poseen una forma y unas funciones especializadas bien definidas, diferenciadas y estn envueltas por una membrana. Centrolos: exclusivos de la animal, hay dos por clula. Se ubican cerca de la membrana nuclear. Constituidos por 9 conjuntos de microtbulos que delimitan un cilindro hueco. Tienen la capacidad de organizar el huso acromtico durante la divisin celular. Retculo endoplsmico granular o rugoso(REG): constituido por tbulos membranosos interconectados. Su membrana est cubierta por ribosomas Funciones: circulacin intracelular de sustancias que no se liberan al citoplasma, sntesis de protenas (llevada a cabo por ribosomas). Retculo endoplsmico liso (REL): sacos aplanados y tbulos membranosos. Funciones sntesis de lpidos. Aparato de Golgi ; constituidos por cisternas o sacos aplanados, tbulos y vesculas. Funciones: acta como compartimiento intermedio interpuesto entre el retculo endoplsmico y el espacio extracelular, a travs del cual hay un continuo trfico de sustancias que son empaquetadas all. Lisosomas: vesculas esfricas limitadas por una unidad de membrana. En su interior hay enzimas hidrolticas o hidrolasas con capacidad para catalizar la digestin de diversas sustancias. Cloroplastos: exclusivos de la clula vegetal, participan en el proceso de fotosntesis, contienen la clorofila. Membrana nuclear: consta de dos membranas una interna y otra externa. Permite pasaje de sustancias entre el ncleo y el citoplasma que es realizado a travs de los poros. Mitocondrias: son semiautnomas, autoduplicables, poseen propio ADN (procariota). Funciones: oxidacin de molculas orgnicas con el objetivo de obtener energa qumica para otros procesos celulares. Ribosomas: esfricos/elpticos sin membrana compuestos por ARN. Se sintetizan protenas celulares en los ribosomas libres y protenas de excrecin y enzimticas en los del retculo endoplsmico rugoso. Ncleo: puede tener diversas formas regulares o irregulares. Es el depsito de toda la informacin gentica, centro de control de la actividad celular. Funciones celulares. a- FUNCIONES de NUTRICIN: Es el modo de cmo la Clula incorpora sustancias ya sea con Transporte Activo o Pasivo para el abastecimiento de nutrientes que las clulas del organismo necesitan para obtener energa ( respiracin) y mantener su estructura y funciones, ya que las clulas del organismo necesitan los mismos nutrientes como GLCIDOS. LPIDOS y PROTENAS

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b- FUNCIONES de RELACIN: La funcin de relacin hace a la clula relacionarse con otras similares o bien con el medio fsico externo. c- FUNCIONES de REPRODUCCIN: La funcin de reproduccin celular hace posible la perpetuacin de las especies en el tiempo, ya que toda clula se reproduce y transmite toda la informacin almacenada hacia la descendencia en el ADN celular. a- FUNCIONES de NUTRICIN TRANSPORTE PASIVO: Es el movimiento de sustancias por una membrana que va hacia un gradiente de concentracin y no requiere gasto de energa, es decir la clula NO GASTA ENERGA (ATP) y lo realiza por Difusin Simple, Difusin Facilitada y smosis. Los Mecanismos del Transporte pasivo son: -DIFUSIN SIMPLE: Es la difusin de agua, gases disueltos o molculas liposolubles a travs de la membrana plasmtica. -DIFUSIN FACILITADA: Es la difusin de molculas, solubles en agua, a travs de una membrana con participacin de las protenas de membrana. - SMOSIS: Es la difusin de agua a travs de una membrana, o sea es el proceso que consiste en el pasaje de H2O y de algunas sustancias disueltas en ella a travs de una MEMBRANA SEMIPERMEABLE; se produce desde el medio de mayor concentracin hacia el de menor concentracin de agua. - TRANSPORTE ACTIVO: Es el movimiento de sustancias de una membrana, en contra de un gradiente de concentracin, usando energa celular, es decir la clula SI GASTA ENERGA (ATP) y lo realiza por Endocitosis (Pinocitosis y Fagocitosis) y Exocitosis. Los Mecanismos del Transporte Activo son: 1) ENDOCITOSIS: Es el movimiento de partculas grandes (molculas o microorganismos completos) por el proceso de FAGOCITOSIS, hacia el interior de una clula mediante un proceso el cual la membrana plasmtica engloba material extracelular formando sacos rodeados por membrana que entran al citoplasma. Otra forma de Endocitosis es la PINOCITOSIS, que es cuando la membrana se invagina formando una depresin. Esta depresin se hace ms profunda hasta separarse como una vescula llena de lquido. Es decir incorpora materiales en estado Lquido. La PINOCITOSIS (Pino= lquido) es un proceso de Transporte Activo (con gasto de energa) que consiste en incorporar sustancias LQUIDAS al Citoplasma a travs de la Membrana Plasmtica. El proceso consiste en que la Membrana Plasmtica se invagina o forma una depresin, que cada vez se hace ms profunda hasta separarse como una VESCULA llena de LQUIDO. La FAGOCITOSIS (FAGO: Slido) es un proceso tambin de Transporte Activo que consiste en incorporar al Citoplasma por medio de la Membrana Plasmtica sustancias SLIDAS. Para ello la Membrana Plasmtica emite extensiones llamadas PSEUDPODOS para englobar y atrapar a una partcula alimenticia. Luego, los extremos de los seudpodos se unen formando una VESCULA llamada VACUOLA ALIMENTICIA que contiene a la partcula. 2) EXOCITOSIS: Es el movimiento de materiales hacia afuera de una clula mediante el empaquetamiento del material en un saco membranoso que se mueve hacia la superficie celular, la cual se fusiona con la membrana y se abre hacia el exterior, permitiendo que su contenido se difunda hacia fuera. Respiracin celular. (Es parte de la funcin de nutricin)

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La respiracin celular es el conjunto de reacciones bioqumicas que ocurre en la mayora de las clulas en las que se producen 36 molculas de ATP. Es un proceso bsico dentro de la nutricin celular. En las clulas eucariotas la respiracin se realiza en las mitocondrias. ATP: El trifosfato de adenosina o adenosn trifosfato (ATP, del ingls adenosine triphosphate) es un elemento fundamental en la obtencin de energa celular. El metabolismo es el conjunto de reacciones bioqumicas y procesos fsico-qumicos que ocurren en una clula . Estos complejos procesos interrelacionados son la base de la vida a escala molecular, y permiten las diversas actividades de las clulas: crecer, reproducirse, mantener sus estructuras, responder a estmulos, etc. Se divide en dos procesos conjugados: catabolismo y anabolismo. Las reacciones catablicas liberan energa. Las reacciones anablicas, en cambio, utilizan esta energa liberada. b- FUNCIONES de RELACIN La funcin de relacin comprende la SENSIBILIDAD o IRRITABILIDAD que es la capacidad que poseen todas las clulas de reaccionar frente a un estmulo externo o interno y elaborar una respuesta especfica. La LOCOMOCIN, que es la capacidad de trasladarse de un medio a otro, para esta funcin utilizan apndices locomotores como CILIAS y FLAGELOS. El TAXISMO hace referencia al movimiento de animales y los TROPISMOS a los movimientos imperceptibles en los vegetales, cuando un estmulo es favorable tanto en animales como en vegetales tanto el tropismo y el taxismo son positivos, cuando es desfavorable es negativo. Por Ej., el tallo de los vegetales superiores poseen un FOTOTROPISMO+ (tendencia a acercarse a la luz), en cambio las races poseen un GEOTROPISMO+ (tendencia a acercarse a la humedad y al agua). c- FUNCIONES de REPRODUCCIN celular La reproduccin celular puede ser de 3 tipos: - MITOSIS o Cariocinesis, tpica de clulas somticas o formadoras del cuerpo, mediante la cual una clula madre o progenitora Diploide (2n) origina 2 clulas hijas diploides (2n) con el mismo juego o nmero cromosmico que la clula madre, los vegetales y animales utilizan la Mitosis para aumentar su masa celular, o bien para reparar las estructuras daadas o viejas. - La MEIOSIS, especfica de clulas especializadas las gametas, clulas sexuales o germinales (vulo y espermatozoides), en este tipo de divisin celular, a partir de una clula diploide (2n), se originan 4 clulas Haploides (n) cada una de ellas posee la mitad del nmero de cromosomas que la clula progenitora, por ej, el espermatozoide y el vulo poseen un juego cromosmico de 23 cromosomas, por fecundacin (unin de ambas gametas, se reconstituye el n diploide de la clula huevo o cigoto con mezcla de caracteres maternos y paternos. - AMITOSIS o divisin directa (sin mitosis), especfica de las Bacterias, a partir de una clula progenitora se originan sin fases intermedias de la mitosis 2 clulas idnticas a la clula madre.

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Grficos de reproduccin celular

MITOSIS MEIOSIS

AMITOSIS

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La cromatina es el conjunto de ADN que se encuentra en el ncleo de las clulas eucariotas y que forma, al enroscarse el cromosoma. Se denomina cromosoma (del griego chroma, color soma, cuerpo) a cada uno de los pequeos cuerpos en forma de bastoncillos en que se organiza la cromatina del ncleo celular durante las divisiones celulares (mitosis y meiosis) El gen es considerado como la unidad de almacenamiento de informacin gentica y unidad de herencia al transmitir esa informacin a la descendencia. Los genes se disponen en los cromosomas ocupando una posicin determinada llamada locus. El conjunto de genes de una especie, y por tanto de los cromosomas que los componen, se denomina genoma.

HAPLOIDE Y DIPLOIDE Una clula haploide es aquella que contiene un solo juego de cromosomas o la mitad (n, haploide) del nmero normal de cromosomas en clulas diploides. En el caso de la especie humana, corresponde a las gametas (vulos y espermatozoides) que poseen 23 cromosomas. Las clulas diploides (2n) son las clulas que tienen un nmero doble de cromosomas (a diferencia de los gametos), es decir, poseen dos series de cromosomas. Por ejemplo, las clulas somticas del ser humano contienen 46 (23 x 2) cromosomas; ese es su nmero diploide.

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Tejidos animales: concepto y clasificacin Un tejido es un conjunto de clulas de un mismo origen que poseen sustancias de secrecin, y que organizadas cumplen una funcin especfica. Los tejidos son estructuras propias de los organismos superiores. TEJIDOS ANIMALES Los tejidos de los animales se dividen en cuatro tipos: epitelial, conectivo, muscular y nervioso. Los dos primeros son poco especializados, a diferencia de los segundos que se caracterizan por su gran especializacin. Cabe sealar que estos cuatro tipos de tejidos estn interrelacionados entre s, formando los diversos rganos y sistemas de los individuos. TEJIDO EPITELIAL Las clulas de este tejido forman capas continuas, casi sin sustancias intercelulares. Se encuentra formando la epidermis, las vas que conectan con el exterior (tractos digestivo, respiratorio y urogenital), la capa interna de los vasos linfticos y sanguneos (arterias, venas y capilares) y las cavidades internas del organismo. Las clulas del tejido epitelial tienen formas plana, prismticas y polidricas, de dimensiones variables. Casi todos los epitelios contactan con el tejido conjuntivo. Las funciones del tejido epitelial son: -Revestimiento externo (piel) -Revestimiento interno (epitelio respiratorio, del intestino, etc.) -Proteccin (barrera mecnica contra grmenes y traumas) -Absorcin (epitelio intestinal) -Secrecin (epitelio de las diversas glndulas) TEJIDO CONJUNTIVO Es un tejido que se caracteriza por presentar clulas de formas variadas, que sintetizan un material que las separa entre s. Este material extracelular est formado por fibras conjuntivas (colgenas, elsticas y reticulares) y por una matriz traslcida de diferente viscosidad llamada sustancia fundamental. Las diferentes caractersticas de esta sustancia fundamental del tejido conjuntivo dan lugar a otros tejidos: tejido conectivo (o conjuntivo propiamente dicho), tejido adiposo, tejido cartilaginoso, tejido seo y tejido sanguneo. -TEJIDO CONECTIVO: se distribuye ampliamente por todo el organismo, ubicndose debajo de la epidermis (dermis), en las submucosas y rellenando los espacios vacos que hay entre los rganos. Cumple funciones de proteccin, de sostn, de defensa, de nutricin y reparacin. -TEJIDO ADIPOSO: sus clulas se denominan adipocitos y estn especializadas para acumular grasa como triglicridos. Carecen de sustancia fundamental. Los adipocitos se acumulan en la capa subcutnea de la piel y actan como aislantes del fro y del calor. Cumplen funciones estructurales, de reserva y de proteccin contra traumas. -TEJIDO CARTILAGINOSO: formado por clulas (condrocitos) que se distribuyen en las superficies de las articulaciones, en las vas respiratorias (cartlagos nasales, laringe) y en los cartlagos de las costillas. Los condrocitos tienen forma variable y estn separados por abundante sustancia fundamental muy viscosa, flexible y resistente. La funcin del tejido cartilaginoso es de soporte y sostn. -TEJIDO SEO: formado por osteocitos de forma aplanada, rodeados de una sustancia fundamental calcificada, constituida por sales de calcio y de fsforo que imposibilitan la difusin de nutrientes hacia las clulas seas. Por lo tanto, los osteocitos se nutren a 23

travs de canalculos rodeados por la sustancia fundamental, que adopta forma de laminillas de fibras colgenas. El tejido seo es muy rgido y resistente, siendo su principal funcin la proteccin de rganos vitales (crneo y trax). Tambin brinda apoyo a la musculatura y aloja y protege a la mdula sea, presente en los huesos largos del esqueleto (fmur, tibia, radio, etc.). -TEJIDO SANGUNEO: formado por los glbulos rojos (eritrocitos), los glbulos blancos (leucocitos), las plaquetas y por una sustancia lquida llamada plasma. La sangre permite que el organismo animal mantenga el equilibrio fisiolgico (homeostasis), fundamental para los procesos vitales. Sus funciones son el transporte hacia todas las clulas de nutrientes, oxgeno, dixido de carbono, hormonas, enzimas, vitaminas y productos de desecho. Los glbulos rojos o eritrocitos contienen hemoglobina en su interior, lo que le da su coloracin rojiza. Transportan oxgeno hacia las clulas y eliminan dixido de carbono al exterior. Los glbulos rojos de mamferos tienen forma de disco bicncavo y carecen de ncleo. Los glbulos blancos o leucocitos tienen por funcin proteger al organismo de grmenes patgenos y cuerpos extraos. Los trombocitos o plaquetas son restos de fragmentos celulares provenientes de la mdula sea. Intervienen en la coagulacin de la sangre. El plasma es la parte lquida del tejido sanguneo por donde se vehiculizan los glbulos rojos, los blancos y las plaquetas. Est formado por agua, albminas y globulinas (protenas), hormonas, enzimas, vitaminas, glucosa, lpidos, aminocidos y electrolitos (sodio, potasio, cloruros, fosfatos, calcio, bicarbonatos, etc.) TEJIDO MUSCULAR Las clulas del tejido muscular se denominan fibras musculares. Son clulas muy largas compuestas por estructuras contrctiles llamadas miofibrillas. Estas miofibrillas aseguran los movimientos del cuerpo. De acuerdo a la forma y al tipo de contraccin, los msculos pueden ser estriados, lisos y cardacos. -Msculo estriado: los msculos estriados se ubican en los msculos del esqueleto. -Msculo liso: estn ubicados en las paredes de los capilares sanguneos y en las paredes del tracto digestivo. -Msculo cardaco: El msculo cardaco tiene una contraccin involuntaria y se halla en las paredes del corazn. TEJIDO NERVIOSO Est formado por clulas nerviosas llamadas neuronas y por clulas de la glia denominadas neuroglia. -Neuronas: de formas diversa aunque por lo general estrelladas, tienen propiedades de excitabilidad, ya que recibe estmulos internos y externos, de conductividad, por transmitir impulsos y de integracin, ya que controla y coordina las diversas funciones del organismo. Las neuronas poseen prolongaciones citoplasmticas cortas llamadas dendritas, y una ms larga denominada axn, cubierta por clulas especiales llamadas de Schwann. La principal funcin de las neuronas es comunicarse en forma precisa, rpida y a una larga distancia con otras clulas nerviosas, glandulares o musculares mediante seales elctricas llamadas impulsos nerviosos. Hay tres tipos de neuronas, llamadas sensitivas, motoras y de asociacin. Las neuronas sensitivas reciben el impulso originado en las clulas receptoras. Las neuronas motoras 24

transmiten el impulso recibido al rgano efector. Las neuronas asociativas vinculan la actividad de las neuronas sensitivas y motoras. Las neuronas tienen capacidad de regenerarse, aunque de manera extremadamente lenta. -Clulas de la glia: su funcin es proteger y brindar nutrientes a las neuronas. Forma la sustancia de sostn de los centros nerviosos y est compuesta por una fina red que contiene clulas ramificadas. Ejemplo de tejidos animales en el ser humano

Tejido seo

Tejidos musculares

Tejido

sanguneo

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Unidad III Reproduccin humana Esta clase de reproduccin se da entre dos individuos de distinto sexo (hombre y mujer). La reproduccin humana emplea la fecundacin interna y su xito depende de la accin coordinada de las hormonas, el sistema nervioso y el sistema reproductivo. Las gnadas son los rganos sexuales que producen las gametas (ovocito y espermio) Las gnadas masculinas son los testculos, que producen espermatozoides y hormonas sexuales masculinas. Las gnadas femeninas son los ovarios, producen vulos y hormonas sexuales femeninas. El ser humano presenta sexo separado, por lo tanto es dioico. Adems es un mamfero, vivparo, y presenta reproduccin interna. Sistema reproductor masculino Los testculos se encuentran suspendidos fuera de la cavidad abdominal por el escroto, una bolsa de piel que mantiene los testculos a una temperatura ptima para el desarrollo de los espermatozoides. Los tubos seminferos se encuentran dentro de cada testculo, y son el lugar donde los espermatozoides son producidos por meiosis. Cerca de 250 metros de tbulos se encuentran empaquetados en cada testculo. Los espermatocitos dentro de los tbulos se dividen por meiosis para producir las espermtidas que se desarrollan hasta espermatozoides maduros

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Espermatognesis La produccin de espermatozoides comienza en la pubertad y contina a lo largo de la vida, cientos de millones de espermatozoides se producen cada da. Una vez que los espermatozoides se forman se mueven hacia el epiddimo, donde maduran y se almacenan. Estructuras sexuales Los espermatozoides pasan a travs del conducto deferente que conecta al conducto eyaculatorio que desemboca en la uretra. La uretra atraviesa el pene y se abre hacia el exterior. Las secreciones de las vesculas seminales agregan secreciones a los espermatozoides a medida que pasan. La glndula prosttica segrega una fluido lechoso y alcalino. Las glndulas bulbo uretrales segregan un fluido mucoide que facilita la lubricacin durante la cpula. Los espermatozoides y las secreciones conforman el semen. Sistema reproductor femenino Las gnadas femeninas, los ovarios, se encuentran localizados dentro de la porcin baja de la cavidad abdominal

. El ovario contiene numerosos folculos compuestos por vulos en desarrollo. Al nacimiento cada mujer posee el nmero de ovocitos en desarrollo para toda la vida. Un ovocito se libera cada mes desde la pubertad hasta la menopausia Ciclo menstrual El ciclo menstrual es el proceso mediante el cual se desarrollan los gametos femeninos (vulos u ovocitos) y se producen una serie de cambios dirigidos al establecimiento de un posible embarazo. El inicio del ciclo se define como el primer da de la menstruacin y el fin del ciclo es el da anterior al inicio de la siguiente menstruacin. La duracin media del ciclo es de 28 das, aunque sta puede ser ms larga o ms corta.

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Fases Fase Folicular La primera fase se llama folicular, comienza el primer da de la regla y termina en el momento de la ovulacin, y se llama folicular porque se desarrolla el folculo donde se encuentra el futuro vulo. Cada ciclo se selecciona aleatoriamente un folculo que crece hasta alcanzar una medida aproximada de 20 mm, entonces se romper y liberar al futuro vulo. Durante la fase folicular se producen cambios en la cavidad uterina, en la mucosa endometrial, para prepararse para la posible implantacin de un embarazo. Ovulacin La ovulacin es el proceso de emisin del vulo tras la formacin de un folculo ovrico. Es el momento en el cual se puede producir el embarazo en caso de fecundacin.

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Fase Ltea Despus de la ovulacin comienza la fase ltea o del cuerpo amarillo (una glndula que aparece en el ovario despus de la ovulacin) En esta segunda parte del ciclo el tero se prepara para la posibilidad de un embarazo, acumulndose sustancias nutritivas y habiendo cada vez ms vasos sanguneos. Si no ha habido fecundacin se produce la muerte del cuerpo amarillo y la mucosa uterina se desvitaliza por falta de estmulos hormonales adecuados. Los elementos acumulados se desprendern y se rompern los vasos sanguneos, produciendo una pequea hemorragia o flujo menstrual, que es la menstruacin. Embarazo: Se denomina gestacin, embarazo o gravidez al perodo que transcurre entre la implantacin en el tero del vulo fecundado y el momento del parto. De acuerdo a su desarrollo, el embarazo se suele dividir en tres etapas de tres meses cada una. Durante el primer trimestre De las 4 a las 8 semanas: A las 4 semanas, el embrin tiene el tamao de un grano de arroz y forma de reptil. A las 6 semanas se le pueden ver los ojos cerrados, la columna vertebral y un corazn que late. En la sptima semana el embrin ha crecido unas 10.000 veces ms que el vulo fecundado. La madre presentar su primera falta de menstruacin.

De las 8 a las 12 semanas: Ya todos los rganos fetales estn prcticamente formados y empiezan a funcionar. Ojos, nariz y boca estn en su lugar definitivo. A las 9 semanas los brazos y las piernas ya tienen sus tres partes: manos, antebrazo y brazo; y pie, pierna y muslo. Aparecen los dedos, pero no muy bien diferenciados todava.Es el momento adecuado para el primer examen ecogrfico.

Durante el segundo trimestre De las 12 a las 20 semanas: * La cabeza ya se puede distinguir perfectamente bien del tronco; y ya se pueden diferenciar sus ojos, nariz, boca y orejas.La madre ya nota el crecimiento de su tero, el cual ir desplazando progresivamente los rganos internos maternos causndole unas molestias: digestiones pesadas, orinar frecuentemente. De las 20 a las 24 semanas: * A las 20 semanas puede verse el sexo del feto. La madre ya puede empezar a notar los movimientos del feto en forma de patadas. El tercer trimestre De las 24 a las 28 semanas * La cabeza pierde su carcter velloso para ser sustituido por pelo. Comienza el desarrollo de los pulmones, preparndose para el nacimiento. De las 28 a las 40 semanas: * El feto crece y engorda, as como el vientre materno. El corazn fetal late muy rpido. Frecuentemente el feto se halla posicionado con la cabeza orientada en la pelvis materna. El tero, como es un msculo, empezar a contraerse como consecuencia de este crecimiento. Si las contracciones se convierten en regulares y dolorosas, pueden indicar el inicio del trabajo de parto. Los clculos para determinar la fecha probable del parto (FPP)se realizan usando la fecha de la ltima menstruacin, a la cual se le suman siete das y se le resta tres meses, Planificacin familiar: es el conjunto de prcticas -que pueden ser utilizadas por una mujer, un hombre o una pareja de potenciales progenitores- orientadas bsicamente al control de la reproduccin que puede derivarse de las relaciones sexuales. Este control o planificacin puede tener como objetivo engendrar o no descendientes y, en su caso, decidir sobre el nmero de hijos, el momento y las circunstancias -sociales, econmicas y personales- en las que se desea tenerlos. Existen diversos mtodos anticonceptivos: Mtodos de barrera: Preservativo, Diafragma.

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Mtodos qumicos Espermicida Mtodos hormonales: Pldora anticonceptiva, Anticonceptivo subdrmico, Hormonas inyectables. Parches anticonceptivos Mtodos anticonceptivos fsico-biolgicos Dispositivo intrauterino (DIU) Mtodos anticonceptivos permanentes Esterilizacin (medicina) Ligadura de trompas y vasectoma Mtodos anticonceptivos naturales Mtodo Ogino-Knaus (del calendario), Mtodo Billings, Mtodo de la temperatura basal. Aborto Se llama as a la interrupcin del embarazo. Puede ser: Aborto inducido trata la interrupcin del embarazo en forma intencionada. Aborto espontneo trata la interrupcin del embarazo por causas naturales o, en todo caso, no intencionadas. Legrado: En ginecologa la Dilatacin y Legrado (D y L) es un procedimiento que se realiza a ciegas dentro del tero en que, tras la dilatacin del canal cervical, con un especulo se procede a la limpieza de la cavidad uterina. Este procedimiento debe realizarse en hospitales o clnicas y requiere de anestesia local o general (depender de las condiciones particulares de cada caso). Adolescencia Cambios fsicos Los cambios biolgicos y orgnicos durante la adolescencia marcan de modo casi definitivo el dimorfismo sexual. Peso En las mujeres, durante la pubertad temprana, la ganancia de peso contina siendo 2 kg por ao, pero luego experimenta una aceleracin que llega a un mximo despus de alcanzar el punto de velocidad mxima de crecimiento. En los varones el peso coincide con la talla, es decir, de 100 a 200 g. por ao. El aumento de peso puberal viene a representar el 50% del peso ideal del individuo adulto. Grasa La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos sexos. Ms adelante las nias depositan grasa ms rpida y extensamente que lo hacen los varones, con predominio en miembros superiores, tronco y parte superior del muslo. En condiciones normales, en ningn momento de la pubertad se espera que las nias pierdan grasa, mientras que los varones en el crecimiento rpido, pierden grasa en los miembros y el tronco. Este crecimiento divergente da como resultado que los hombres tengan hasta un 45% de su peso corporal en msculos y las mujeres hasta un 30% de su peso corporal en grasa. Al final de la pubertad, los varones son ms pesados que las mujeres. Los hombros y el

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trax son ms anchos que las caderas en el varn y a la inversa en las mujeres y, en relacin al tronco, las piernas son ms largas en el varn. Cabeza La cabeza aumenta muy poco en tamao, pero la cara se diferencia tomando aspecto de adulto, sobre todo por el reforzamiento mandibular, muy evidente en el varn y por los cambios en la nariz. Bajo las influencias de los andrgenos se establece tambin una diferencia en la parte anterior del cartlago tiroides y las cuerdas vocales que tienen el triple de longitud que en las nias. Crecimiento muscular El crecimiento muscular es un hecho resaltante, especialmente mientras dura el estirn de la estatura, con predominio en el varn, sobre todo por la accin de los andrgenos que tambin influyen en la adquisicin de la fuerza muscular. Por supuesto, el tamao, la fuerza y la habilidad pueden no ser diferentes en un varn y una mujer, dependiendo de la actividad fsica que desarrollen. El corazn y los pulmones tambin participan en el estirn del adolescente, ms marcadamente en los varones, en quienes aumenta la presin arterial. Mujeres El primer cambio identificable en la mayora de las nias es la aparicin del botn mamario. La adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12 aos. Se caracteriza por un agrandamiento en el tejido glandular por debajo de la areola, que se hace ms oscura y grande y sobresale del tejido circundante, aumenta el tejido glandular, se adquiere la forma definitiva, generalmente cnica y se desarrollan los canalculos. Puede haber crecimiento asimtrico de las mamas. Aparece el vello pbico, bajo la accin de los andrgenos adrenales y ovricos, es fino, escaso y aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores y luego se va expandiendo. El vello pbico en algunos casos coincide con el desarrollo mamario y en otros puede ser el primer indicio puberal. El vello axilar y corporal aparece ms tarde. La menarquia, que es la primera aparicin del ciclo menstrual tiende a ocurrir a los 11 o 12 aos, aunque puede aparecer en la pubertad avanzada.(8-10 aos). Hombres Los testculos pre-puberianos tienen un dimetro aproximado de 2,5 a 3 cm, el cual aumenta obedeciendo a la proliferacin de los tbulos seminferos. En el escroto se observa un aumento en la vascularizacin, adelgazamiento de la piel y desarrollo de los folculos pilosos. La espermatognesis es detectada histolgicamente entre los 11 y 15 aos de edad, y la edad para la primera eyaculacin o espermarquia es entre 12 y 16 aos. El pene comienza a crecer en longitud y tambin a ensancharse aproximadamente un ao despus de que los testculos aumenten de tamao. Las erecciones son ms frecuentes y aparecen las |emisiones nocturnas. El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, ms grueso y rizado. El vello en los brazos y piernas se torna ms grueso y abundante alrededor de los 14 aos de edad. Aumenta la aparicin de humedad y olor axilar, igual que el acn. Identidad y autoestima La conformacin de la identidad es uno de los aspectos fundamentales del proceso adolescente. Se considera que en este proceso la autoestima desempea un rol 31

fundamental, dado que la misma contempla el grado en que una persona valora la autopercepcin de su imagen. Un elevado grado de autoestima contribuye favorablemente a la salud integral, proporciona al individuo mayor independencia, lo que deriva en libertad para elegir y madurar en la toma de decisiones. Infecciones de transmisin sexual (ITS) Las infecciones de transmisin sexual (ITS), tambin son conocidas como enfermedades de transmisin sexual (ETS) o clsicamente como enfermedades venreas, son un conjunto de entidades clnicas infectocontagiosas agrupadas por tener en comn la misma va de transmisin: se transmiten de persona a persona solamente por medio de contacto ntimo que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales. Aunque la mayora tienen tratamiento, algunas de ellas, como las producidas por virus, nunca se curan de manera definitiva, sino que el agente causal permanece en estado latente, sin manifestarse, dentro del organismo al que ha infectado, pudiendo reaparecer cclicamente. Este tipo de relacin entre el organismo y el agente infeccioso facilita la transmisin de ste, es decir, su inefectividad. Aunque la eficiencia del uso del preservativo o condn ha sido puesta en duda en diversas ocasiones (dado que muchas de las ITS se infectan por va cutnea o por medio de fluidos no directamente vinculados al coito), el condn no deja de ser una importante lnea de defensa como barrera. Las armas ms importantes contra las ITS son la prevencin, tomando las medidas oportunas por medio del uso del condn y la higiene adecuada, elementos imprescindibles para una sexualidad responsable y que reducen considerablemente el riesgo de transmisin de estas infecciones. ETS: Tradicionalmente han sido clasificadas como de transmisin sexual cinco infecciones: la sfilis, causada por Treponema pallidum; la gonorrea, por Neisseria gonorrhoeae; el chancroide, por Haemophilus ducreyi; el linfogranuloma venreo, por Chlamydia trachomatis, y el granuloma inguinal, por Calymmatobacterium granulomatis. Sin embargo, muchas otras se transmiten sexualmente: el herpes genital, la tricomoniasis producida por Trichomona vaginalis, la hepatitis, el molluscum contagiosum, el piojo pbico, la sarna y la infeccin por VIH , que produce el SIDA. Sistema digestivo. El aparato digestivo es el conjunto de rganos (boca, faringe, esfago, estmago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestin, es decir, la transformacin de los alimentos en nutrientes para que puedan ser absorbidos y utilizados por las clulas del organismo. Descripcin y funciones El aparato digestivo es un largo tubo, con importantes glndulas asociadas, se encarga de transformar los alimentos en sustancias simples y fcilmente utilizables por el organismo. Desde la boca hasta el ano, el tubo digestivo mide unos once metros de longitud. En la boca ya empieza propiamente la digestin. Los dientes trituran los alimentos y las secreciones de las glndulas salivales los humedecen e inician su descomposicin qumica. Luego, el bolo alimenticio cruza la faringe, sigue por el esfago y llega al 32

estmago, una bolsa muscular de litro y medio de capacidad, en condiciones normales, cuya mucosa segrega el potente jugo gstrico, en el estmago, el alimento es agitado hasta convertirse en una papilla llamada quimo. A la salida del estmago, el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado, de unos cinco metros de largo, aunque muy replegado sobre s mismo. En su primera porcin o duodeno recibe secreciones de las glndulas intestinales, la bilis y los jugos del pncreas. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas que degradan los alimentos y los transforman en sustancias solubles simples. El tubo digestivo contina por el intestino grueso, de algo ms de metro y medio de longitud. Su porcin final es el recto, que termina en el ano, por donde se evacuan al exterior los restos no digeribles de los alimentos. Alimentacin y nutricin. La alimentacin consiste en la obtencin, preparacin e ingestin de alimentos. Por el contrario, la nutricin es el conjunto de procesos fisiolgicos mediante el cual los alimentos ingeridos se transforman y se asimilan, es decir, se incorporan al organismo de los seres vivos. Nutrientes. Un nutriente es un producto qumico procedente del exterior de la clula y que sta necesita para realizar sus funciones vitales. ste es tomado por la clula y transformado en constituyente celular a travs de un proceso metablico de biosntesis llamado anabolismo o bien es degradado para la obtencin de otras molculas y de energa. Los seres vivos que no tienen capacidad fotosinttica, como los animales, los hongos y muchos protistas, se alimentan de plantas y de otros animales, ya sea vivos o en descomposicin. Para estos seres, los nutrientes son los compuestos orgnicos e inorgnicos contenidos en los alimentos y que, de acuerdo con su naturaleza qumica, se clasifican en los siguientes tipos de sustancias: * Protenas. * Glcidos. * Lpidos. * Vitaminas. * Sales minerales. * Agua. Mencin aparte hay que realizar con la fibra alimentaria, ya que estrictamente no es un nutriente. Ciertamente forma parte de algunos alimentos (los vegetales), desarrolla funciones de inters fisiolgico (contribuye a la motilidad intestinal, puede regular los niveles de lipoprotenas plasmticas o modifica la glucemia), pero sus constituyentes no participan activamente en procesos metablicos necesarios para el organismo. Enfermedades por contaminacin biolgica que afectan el aparato digestivo. Hidatidosis La hidatidosis o equinococosis es una enfermedad grave provocada por parsitos de la clase de los cestodos del filo de los platelmintos, un gran grupo de invertebrados muchas de cuyas especies son parsitos tanto en fase larvaria como adulta. Esta enfermedad est provocada por larvas de Echinococcus granulosus que, a menudo, son ingeridos en alimentos contaminados accidentalmente. Puede afectar a animales, tanto salvajes como domsticos, e incluso al ser humano. Es la enfermedad parasitaria ms importante en los pases de clima templado y en algunos casos el resultado puede ser fatal.

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Clera Clera (tambin llamada como la clera clsica) es una enfermedad aguda, diarreica, provocada por la bacteria Vibrio cholerae, la cual se manifiesta como una infeccin intestinal. Una persona puede adquirir clera bebiendo lquido o comiendo alimentos contaminados con la bacteria del clera. Durante una epidemia, la fuente de contaminacin son generalmente las heces de una persona infectada. La enfermedad puede diseminarse rpidamente en reas con tratamientos inadecuados de agua potable y aguas residuales. La bacteria del clera tambin puede vivir en ros salubres y aguas costeras. Es poco comn la transmisin del clera directamente de una persona a otra; por lo tanto, el contacto casual con una persona infectada no constituye un riesgo para contraer la enfermedad. Hepatitis A Se transmite por va entrica o fecal-oral (aguas residuales) y tiene un periodo de incubacin de unas 4 semanas. El HAV slo se reproduce en el hgado pero est presente adems en bilis, heces y sangre al final del periodo de incubacin. Su infecciosidad disminuye rpidamente una vez que la ictericia se hace evidente. Vas de transmisin: Virus A (HAV) fecal-oral. La forma de transmisin ms frecuente es por el agua contaminada: verduras lavadas con esta agua, mariscos de aguas pantanosas, etc., por lo que la higiene es fundamental para una buena prevencin. Tambin lo puede contagiar un familiar infectado por el virus. Salmonelosis La salmonelosis humana es una enfermedad infectocontagiosa producida por enterobacterias del gnero Salmonella. Comprende un conjunto de cuadros clnicos cuya principal manifestacin es la gastroenteritis aguda, una de las intoxicaciones alimentarias ms comunes causadas por agua y alimentos contaminados, especialmente carnes. Huevos: Salmonella enteritidis infecta 1/20000 huevos (uno de cada veinte mil) que, al ser empleados en tortillas, mahonesas y otros productos, provocan el 80 por ciento de las gastroenteritis agudas. Sndrome urmico hemoltico El Sndrome urmico hemoltico (SUH), internacionalmente Haemolytic-uraemic syndrome (HUS), es una enfermedad infecto-contagiosa que se caracteriza por insuficiencia renal, anemia hemoltica, trombocitopenia (deficiencia plaquetaria), defectos de la coagulacin y signos neurolgicos variables. Argentina tiene el ndice mundial ms alto de nios afectados por esta grave enfermedad. La fuente de contagio principal es la carne vacuna insuficientemente cocida, la leche no pasteurizada, los productos lcteos manufacturados con leche no pasteurizada y el agua contaminada. Tambin puede transmitirse de persona a persona. Enfermedades nutricionales: obesidad y desnutricin Obesidad: La obesidad es la enfermedad en la cual las reservas naturales de energa, almacenadas en el tejido adiposo de los humanos y otros mamferos, se incrementa hasta un punto donde est asociado con ciertas condiciones de salud o un incremento de la mortalidad. Est caracterizada por un ndice de masa corporal o IMC aumentado (mayor o igual a 30). Forma parte del sndrome metablico. Es un factor de riesgo conocido para enfermedades crnicas como enfermedades cardacas, diabetes, hipertensin arterial, ictus y algunas formas de cncer. La evidencia sugiere que se trata de una enfermedad con origen multifactorial: gentico, ambiental, psicolgico entre otros. Se caracteriza por la acumulacin excesiva de grasa en el cuerpo, hipertrofia general del tejido adiposo. Desnutricin: Es un estado nutricional anormal originado por una ingestin deficiente de nutrientes segn los requerimientos fisiolgicos. En la malnutricin primaria, la causa del 34

cuadro est relacionada con la deficiente ingesta de alimentos y el entorno (biolgico, socio-econmico) y no por problemas particulares del organismo, razn por la cual generalmente afecta a grupos sociales y comunidades ms que a individuos aislados. Durante ciertas etapas de la vida, el cuerpo requiere un mayor aporte de nutrientes: la niez, la adolescencia, el embarazo y la lactancia. Caloras: Se define la calora como la cantidad de energa calorfica necesaria para elevar un grado centgrado la temperatura de un gramo de agua pura, desde 14,5 C a 15,5 C, a una presin estndar de una atmsfera. Los seres vivos, como el ser humano, necesitan energa para poder sobrevivir. Los organismos se alimentan para obtener combustible y la energa que les permita desarrollar sus funciones vitales. Es por esta razn por la que se entiende que la alimentacin es la principal fuente de energa en los seres vivos. Las caloras se emplean como un ndice que controla la ingesta de ciertos alimentos y poder as elaborar dietas "bajas en caloras" (suelen suponer una reduccin de un 30%)[2] que permitan la prdida de peso corporal en aquellos casos que se haya diagnosticado sobrepeso. En cualquier caso, las dietas por debajo de las 1.200 Kcal. estn consideradas como peligrosas, ya que son deficientes en algunos nutrientes importantes Peso, IMC. Peso de un cuerpo es una magnitud que se define como la fuerza con la cual un cuerpo acta sobre un punto de apoyo, a causa de la atraccin de este cuerpo por la fuerza de la gravedad. El ndice de masa corporal establece la relacin entre la masa y la talla de la persona. La frmula para calcular el IMC es: masa corporal ("peso") dividida entre el cuadrado de la estatura. * IMC de 18,5-24,9 se considera un peso saludable. * IMC de 25,0-29,9 se considera sobrepeso. * IMC de 30,0-39,9 se considera obesidad. * IMC de 40,0 o ms se considera obesidad severa u obesidad mrbida) El sistema circulatorio El sistema circulatorio es la estructura anatmica que comprende conjuntamente tanto al sistema cardiovascular que conduce y hace circular la sangre, como al sistema linftico que conduce la linfa. El sistema cardiovascular tiene varias funciones: sirve para llevar los nutrientes y el oxgeno a las clulas, y para recoger los desechos metablicos que se han de eliminar despus por los riones, en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en dixido de carbono (CO2). De toda esta labor se encarga la sangre, que est circulando constantemente. Adems, el aparato circulatorio tiene otras destacadas funciones: interviene en las defensas del organismo, regula la temperatura corporal y transporta hormonas, La linfa es un lquido incoloro formado por plasma sanguneo y por glbulos blancos, en realidad es la parte de la sangre que se escapa o sobra de los capilares sanguneos al ser estos porosos. Los vasos linfticas tienen forma de rosario por las muchas vlvulas que llevan, tambin tienen unos abultamientos llamados ganglios que se notan sobre todo en las axilas, ingle, cuello etc. En ellos se originan los glbulos blancos. El corazn es el rgano principal del sistema circulatorio. Es un rgano musculoso y cnico situado en la cavidad torcica, que funciona como una bomba, impulsando la 35

sangre a todo el cuerpo. Un poco ms grande que el puo de su portador, el corazn est dividido en cuatro cavidades: dos superiores, llamadas aurculas y dos inferiores, llamadas ventrculos. Es un rgano muscular autocontrolado El corazn impulsa la sangre mediante los movimientos de sstole y distole. Se denomina sstole a la contraccin del corazn (ya sea de una aurcula o de un ventrculo) para expulsar la sangre hacia los tejidos. Se denomina distole a la relajacin del corazn para recibir la sangre procedente de los tejidos.

Se dice que la circulacin es doble, cerrada y completa: Doble: porque recorre dos circuitos, el pulmonar y el corporal. Cerrada: Porque en condiciones normales la sangre no sale de los vasos. Completa: porque la sangre carbooxigenada nunca se mezcla con la oxigenada. Enfermedades del sistema circulatorio Arteriosclerosis: es un trmino general utilizado en medicina, que se refiere a un endurecimiento de arterias de mediano y gran calibre. La arteriosclerosis por lo general causa estrechamiento de las arterias que puede progresar hasta la oclusin del vaso impidiendo el flujo de la sangre por la arteria as afectada. Ateroesclerosis: La ateroesclerosis es un sndrome caracterizado por el depsito e infiltracin de sustancias lipdicas en las paredes de las arterias de mediano y grueso calibre. Es la forma ms comn de arteriosclerosis. Aneurisma: Un aneurisma es una dilatacin localizada de una arteria o vena ocasionada por una degeneracin de la pared. Los aneurismas ms frecuentes son los arteriales y su localizacin ms habitual radica en la base del cerebro y la aorta. Infarto: Se denomina infarto a la muerte de un tejido de un rgano , generalmente por obstruccin de las arterias que lo irrigan, ya sea por elementos dentro de la luz del vaso, por ejemplo placas de ateroma, o por elementos externos. Vrices: Las varices o vrices (singular variz o vrice) son dilataciones venosas que se caracterizan por la incapacidad de establecer un retorno eficaz de la sangre al corazn. Las ms habituales son las de los miembros inferiores. El sistema respiratorio El termino respiracin, sirve para designar el proceso fisiolgico, por el cual tomamos oxgeno del medio que nos rodea y eliminamos el dixido de carbono de la sangre ( conocido como respiracin externa ). Pero tambin sirve para designar el proceso de liberacin de energa por parte de las clulas, procedente de la combustin de molculas como los hidratos de carbono y las grasas ( respiracin interna ) Se llama ventilacin pulmonar al conjunto de procesos que hacen fluir el aire entre la atmsfera y los alvolos pulmonares a travs de los actos alternantes de la inspiracin y la espiracin. Los factores que intervienen en esta mecnica son las vas areas internas, el diafragma y sus msculos pernantes, la cavidad torcica formada por la columna vertebral, el esternn y las costillas, la musculatura asociada y los mismos pulmones. La 36

ventilacin es llevada a cabo por los msculos que cambian el volumen de la cavidad torcica y al hacerlo crean presiones negativas y positivas que mueven el aire adentro y afuera de los pulmones. La hematosis es un proceso que ocurre en la pared alveolo capilar. En este proceso el intercambio ocurre por difusin es decir; el oxigeno que est en los alvolos pasa a la sangre para ser llevado a las clulas donde hay menor concentracin de oxgeno, el CO2 es expulsado por las clulas a la sangre, donde posteriormente pasa a los alvolos para ser eliminado. La frecuencia respiratoria es el nmero de respiraciones que efecta un ser vivo en un lapso especfico (suele expresarse en respiraciones por minuto).
Frecuencia respiratoria normal por edad * Recin nacidos: alrededor de 44 respiraciones por minuto * Nio: 2040 respiraciones por minuto * Pre Adolescente: 2030 respiraciones por minuto * Adolescente: 1625 respiraciones por minuto * Adulto: 1220 respiraciones por minuto * Adultos a ejercicios moderados 3545 respiraciones por minuto * Atletas: pico 6070 respiraciones por minuto.

Enfermedades del sistema respiratorio Asma: es una enfermedad crnica del sistema respiratorio caracterizada por vas areas hiperreactivas (es decir, un incremento en la respuesta bronco constrictora del rbol bronquial) Las vas areas ms finas disminuyen ocasional y reversiblemente por contraerse su musculatura lisa o por ensanchamiento de su mucosa al inflamarse y producir mucosidad, por lo general en respuesta a uno o ms factores desencadenantes como la exposicin a un medio ambiente inadecuado (fro, hmedo o alergnico), el ejercicio o esfuerzo en pacientes hper-reactivos, o el estrs emocional. EPOC: La enfermedad pulmonar obstructiva crnica (EPOC) es una enfermedad que se caracteriza por la presencia de liquido que causa obstruccin o limitacin crnica y no completamente reversible en el flujo areo pulmonar, causada fundamentalmente por una respuesta crnica al humo del tabaco. Gripe: o influenza es una enfermedad infecciosa de aves y mamferos causada por un tipo de virus de ARN de la familia de los Orthomyxoviridae. En los seres humanos afecta a las vas respiratorias, inicialmente puede ser similar a un resfriado y con frecuencia se acompaa de sntomas generales como fiebre, dolor de garganta, debilidad, dolores musculares, dolor estomacal (mialgias), articulares (artralgias), y de cabeza (cefalea), con tos (que generalmente es seca y sin mucosidad) y malestar general. Cncer de pulmn: El cncer de pulmn es la enfermedad resultante del crecimiento anormal de clulas en el tejido pulmonar. Proveniente de clulas epiteliales, este crecimiento generalmente maligno, puede derivar en metstasis e infiltracin a otros tejidos del cuerpo. Los sntomas ms frecuentes suelen ser dificultad respiratoria, tos incluyendo tos sanguinolenta y prdida de peso, as como tambin dolor torcico, ronquera e hinchazn en cuello y cara. Sistema urinario El aparato urinario es un conjunto de rganos encargados de la eliminacin de los residuos nitrogenados del metabolismo, conocidos por la medicina como orina; que lo conforman la urea y la creatinina. Su arquitectura se compone de estructuras que filtran los fluidos corporales (hemolinfa, sangre). En los vertebrados la unidad bsica de filtracin es la nefrona o nefrn. El sistema urinario humano se compone, fundamentalmente, de dos partes que son: 37

Los rganos secretores: los riones, que producen la orina y desempean otras funciones. La va excretora, que recoge la orina y la expulsa al exterior.

Est formado por un conjunto de conductos que son: Los urteres, que conducen la orina desde los riones a la vejiga urinaria. La vejiga urinaria, receptculo donde se acumula la orina. La uretra, conducto por el que sale la orina hacia el exterior, siendo de corta longitud en la mujer y ms larga en el hombre denominada uretra peneana. La principal funcin del rin es formar la orina. Esto se logra del siguiente modo: en primer lugar, la sangre que llega al rin pasa del glomrulo al espacio de Bowman, filtrndose. En segundo lugar, el lquido filtrado ingresa en un sistema de tbulos donde el agua y algunas sustancias especficas son reabsorbidas y/o secretadas, hecho que cambia la composicin y concentracin del lquido. Finalmente, el lquido modificado es excretado despus de salir del rin por las papilas y de atravesar las vas urinarias. Otras funciones, no menos importantes, son las de participar en regulacin del volumen corporal de agua, de la presin arterial y de la produccin de hemoglobina. Enfermedades que afectan al sistema excretor Un clculo renal, litiasis renal o piedra en el rin es un trozo de material slido que se forma dentro del rin a partir de sustancias que estn en la orina. La piedra se puede quedar en el rin o puede desprenderse e ir bajando a travs del tracto urinario. La intensidad de la sintomatologa (dolor) est generalmente relacionada con el tamao del clculo. En ocasiones se produce su expulsin casi sin sintomatologa. Los clculos pueden quedarse trabados en uno de los urteres, en la vejiga, o en la uretra, produciendo la sintomatologa de dolor (clico nefrtico), disuria (dificultad al orinar), o signos como hematuria (presencia de sangre en la orina). El clico nefrtico o clico renal agudo es un dolor repentino de gran intensidad que se produce generalmente por la presencia de clculo en el conducto que va desde los riones hasta el tracto urinario cercano a la uretra. En la historia mdica este dolor es conocido como el ms intenso que se presenta comnmente en la medicina de emergencia descrito como peor que el parto, huesos rotos, heridas por armas de fuego, quemaduras o la ciruga. El dolor se origina en la parte inferior de la espalda y de all va expandindose por toda ella. Se describe como una especie de presin intensa que se presenta en forma de latidos pronunciados que pueden inducir al desmayo. La infeccin urinaria, infeccin de orina, o infeccin del tracto urinario (ITU), es la existencia de grmenes patgenos en la orina por infeccin de la uretra, la vejiga, el rin o la prstata. Los sntomas que acompaan a una infeccin de orina son: Es el aumento de la frecuencia de las micciones de escasa cantidad; escozor al orinar y la sensacin de no haber orinado totalmente, con persistencia de los sntomas anteriores. El aparato locomotor El aparato locomotor permite al ser humano o a los animales en general interactuar con el medio que le rodea mediante el movimiento o locomocin. 38

Se fundamenta en tres elementos: * Huesos * Articulaciones * Msculos El aparato locomotor no es independiente ni autnomo, pues es un conjunto integrado con diversos sistemas, por ejemplo, con el sistema nervioso para la generacin y modulacin de las rdenes motoras. Este sistema est formado por las estructuras encargadas de sostener y originar los movimientos del cuerpo y lo constituyen dos sistemas. * Sistema seo: Es el elemento pasivo, est formado por los huesos, los cartlagos y los ligamentos articulares. * Sistema muscular: Formado por los msculos los cuales se unen a los huesos y por lo tanto al contraerse provocan el movimiento del cuerpo. Adems de estos, hay que agregar el sistema nervioso, ya que este es el responsable de la coordinacin y la estimulacin de los msculos para producir el movimiento. Los huesos: son rganos firmes, duros, blancos y resistentes que forman parte del esqueleto de los vertebrados. Estn compuestos principalmente por tejido seo, un tipo especializado de tejido conectivo constituido por clulas, y componentes extracelulares calcificados. Los huesos proporcionan insercin a los msculos, protegen rganos vitales como el corazn, pulmones, cerebro, etc. Articulaciones: Una articulacin en anatoma es el punto de contacto entre dos huesos del cuerpo. Se clasifican en: diartrosis (mviles), anfiartrosis (semimviles) y sinartrosis (in mviles). Los msculos: Msculo es cada uno de los rganos contrctiles del cuerpo humano, formados por tejido muscular. Los msculos se relacionan ntimamente bien con el esqueleto -msculos esquelticos-, o bien forman parte de la estructura de diversos rganos y aparatos -msculos viscerales-. Los nervios son manojos de prolongaciones nerviosas de sustancia blanca, en forma de cordones que hacen comunicar los centros nerviosos con todos los rganos del cuerpo. Los nervios eferentes conducen seales estimulantes desde el cerebro hacia los msculos.

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Higiene del aparato locomotor Los huesos y msculos estn expuestos a muchos accidentes y hay que tener en cuenta: - En el periodo de crecimiento los huesos necesitan alimentos ricos en calcio y fsforo, como la leche, el queso, los frutos secos y las legumbres. Tambin es conveniente tomar alimentos con vitamina D, como los huevos y el pescado. - Los msculos necesitan las protenas de la carne. - Tanto los msculos como los huesos necesitan el ejercicio fsico para desarrollarse. La inactividad da lugar a un aparato locomotor dbil. - Hay que evitar las deformaciones de la columna vertebral por mala postura. Curvar la columna hacia delante de manera excesiva puede provocar cifosis, sacar la cola provoca lordosis, la curvatura anormal de la columna vista desde atrs se denomina escoliosis. - Al practicar ejercicio es importante elongar antes, durante y despus de estar realizndolo. 40

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NDICE

3-Objetivos y acuerdos de la materia 4- Programa de Biologa e Higiene 5- Mtodo de estudio 6-Orgenes del planeta Tierra-Big Bang- Formacin de la tierra-Teoras del origen de la vida 7-Explicacin de la teora de Oparn- Origen de las especies 9-Evolucin de los seres vivos- Radiacin adaptativa. Evolucin convergente y divergente. Teoras de Lamarck y Darwin 11- Los cambios adaptativos 12-Las estrategias reproductivas- La evolucin del hombre. 13- Concepto de biodiversidad- Clasificacin de los seres vivos- Categoras taxonmicas 15- Generalidades sobre los reinos- Niveles de organizacin de los animales:

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