Buenas Prcticas para el uso seguro de Internet

CENTRO DE APOYO TECNOLGICO A EMPRENDEDORES

(Mayo 2012)

Licencia: Autor del documento: Centro de Apoyo Tecnolgico a Emprendedores. Datos de contacto: E-Mail: bilib@bilib.es Pgina Web: www.bilib.es Telfono: 967 555 311 Versin del documento: 0.35 Fecha: 07-05-2012 Licencia del documento: CopyRight 2012, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Publicado bajo licencia Creative Commons By - Sa Usted es libre de: Copiar, distribuir y comunicar pblicamente la obra. Hacer obras derivadas Bajo las condiciones siguientes: Reconocimiento. Debe reconocer los crditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra). Compartir bajo la misma licencia. Si transforma o modifica esta obra para crear una obra derivada, slo puede distribuir la obra resultante bajo la misma licencia, una similar o una compatible. Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los trminos de la licencia de esta obra. Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor. Nada en esta licencia menoscaba o restringe los derechos morales del autor.

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ndice de contenido
Licencia: ..............................................................................................................................................2 1. Introduccin .....................................................................................................................................4 2. Ventajas ............................................................................................................................................5 3. Riesgos de Internet ..........................................................................................................................6 4. Consejos ........................................................................................................................................10 4.1 Para padres ..............................................................................................................................10 4.2 Para profesores ........................................................................................................................11 4.3 Para nios y jvenes ...............................................................................................................12 4.4 Otros consejos tiles para navegar segro...............................................................................12 4.4.1 Cmo crear contraseas seguras .....................................................................................13 4.4.2 Cmo crear contraseas seguras .....................................................................................13 4.4.3 Seguridad Redes Sociales ...............................................................................................14 4.4.4 Seguridad Chats ..............................................................................................................14 4.4.5 Seguridad Correo electrnico ..........................................................................................15 5. Portales seguros .............................................................................................................................15 6. Ms informacin ............................................................................................................................16 7. Atajos con el teclado ......................................................................................................................16 8. Referencias ....................................................................................................................................18

1. Introduccin
Sin duda, navegar por Internet tiene un gran atractivo y genera una gran expectacin entre las personas que lo usan, no slo porque es un medio que nos da libertad de expresin y permite comunicarnos con amigos, familiares o cualquier persona localizada en cualquier parte del mundo, sino tambin porque nos brinda acceso a una gran cantidad de informacin til y que nos facilita el desarrollo de las actividades que llevamos a cabo normalmente a travs de Internet. Podemos ver Internet como una gran ciudad, con infinidad de lugares que nos ofrecen diversin, cultura y multitud de servicios que pretenden facilitarnos la vida. Pero como en cualquier otro sitio pblico y como con todo, el uso de Internet tambin lleva asociados algunos riesgos, al igual que otras actividades que realizamos cotidianamente y podemos encontrarnos con lugares y personas poco adecuadas y que pueden suponer algn riesgo, especialmente vulnerables son los nios y jvenes. Recomendamos por tanto, tener una actitud y comunicacin positiva, donde se hable abiertamente de este tema con los chicos, para que al igual que en otros mbitos de la vida, aprendan y puedan tomar buenas decisiones con una visin ms crtica hacia lo que Internet muestra y ofrece. Por otro lado, hay que tener claro que aunque se utilice algn mecanismo de control en el ordenador de casa para proteger a nuestros hijos de ciertos contenidos, no estaremos nunca al cien por cien seguros, pues los chicos pueden conectarse desde cualquier otro ordenador. Por ello, y para lograr que los chicos puedan navegar con seguridad por Internet, se hace necesario conocer los riesgos que existen, para prevenirlos y que puedan navegar de la forma ms correcta posible. Todos estos riesgos se mitigarn ms si se llevan a cabo medidas educativas conjuntas entre los familiares y los centros educativos, de nada sirve que en los centros se realicen actividades si .luego llegan a casa y no continan con ellas, y viceversa. Con esta gua pretendemos ayudar a evitar estos riegos y crear, como consecuencia, confianza en el uso de Internet.

2. Ventajas
Son multitud las ventajas que nos aporta Internet, si se hace un buen uso de ella. Entre los beneficios que podemos encontrar destacan los siguientes: - Facilita el acceso a la ciencia, cultura y ocio, as como a cualquier otro tipo de temas procedentes de cualquier lugar del mundo, proporcionando un gran valor educativo y de formacin. - Proporciona facilidad de comunicacin con personas de cualquier parte, mejora el proceso de socializacin a travs del uso de servicios, como los chats, juegos en red, participacin en redes sociales, etc. Hace que se sienta integrado en un grupo, con el que se comunica y con el que comparte aficiones e inquietudes. - Las personas se convierten en exploradores activos del conocimiento, segn sus intereses, ganas y voluntad de aprendizaje. Aumentan las capacidades de bsqueda, anlisis y toma de decisiones. - Facilita la realizacin de trabajos, ya sean escolares o personales; individuales o en grupo, a travs de las herramientas colaborativas Online, webs, foros, etc. - Facilita el proceso de aprendizaje, especialmente a personas con algn tipo de discapacidad o que padecen alguna enfermedad y no pueden acudir a centros educativos. - Mejora el seguimiento y comunicacin entre tutores y profesores, los comunicados se realizan de forma ms rpida y eficaz.

3. Riesgos de Internet
Los riesgos que encontramos en Internet pueden ser agrupados en varios grupos:
1. Relativos con la informacin

Frecuentemente accedemos a Internet para obtener algn tipo de informacin, que obtenemos de forma rpida y cmoda, pero sin ningn tipo de control de acceso ni de clasificacin la mayor parte de las veces, lo que nos puede derivar a sitios poco apropiados con contenidos violentos, xenfobos, etc. Dentro de este grupo vemos los siguientes: Acceso a informacin poco fiable y falsa. La informacin que encontramos en Internet no siempre es correcta, mucha de esa informacin puede estar desactualizada o ser incorrecta. Prdida de tiempo. Buscar informacin por Internet puede llevarnos mucho tiempo hasta encontrar lo que necesitamos. Acceso a informacin inadecuada o ilcita. En algunos casos, la informacin que encontramos puede ser inapropiada o demasiado explcita para segn qu edad. En otros, nos podemos encontrar con contenidos que incurren en algn acto delictivo, como pornografa infantil, violencia, racismo, etc. Es por tanto necesario, tener una actitud crtica y en caso de considerarlo denunciar los contenidos que se consideren delictivos.
2. Relativos con las relaciones interpersonales

Internet nos ofrece la posibilidad de mantener relacin con personas localizadas fsicamente en lugares lejanos o establecer nuevos contactos sociales, por medio de diferentes canales: chats, e-mails, weblogs,.. aunque esto conlleva tambin algunos riesgos: Recepcin de mensajes basura o spam. Cuando recibimos correos con contenido de naturaleza sexual, con virus, etc. Recepcin de mensajes personales ofensivos. En algunas ocasiones y segn los sitios que se visiten, puede ocurrir que nos acosen mediante e-mail con mensajes que 6

atentan con nuestra intimidad. Prdida de intimidad. Se produce cuando proporcionamos informacin personal o de terceras personas a gente desconocida o a travs de formularios de webs. Acciones ilegales. Proporcionar datos de terceras personas, plagiar informacin, insultar, difamar, amenazar, ... atrae consecuencias legales, al igual que en el mundo fsico. Malas compaas. El usuario puede falsear la realidad e incluso su identidad con falsas intenciones. Puede favorecer el aislamiento. Los chicos con problemas de socializacin pueden optar por el uso de Internet para evitar la comunicacin directa con otros. Puede producir adicciones. De juegos de azar, apuestas, redes sociales, etc. Hay que tener mucho cuidado de no difundir datos personales, a desconocidos y en sitios poco seguros o confiables.
3. Relativos al propio funcionamiento de Internet

Derivados por el uso de la propia red de Internet, o por actos de sabotaje, que pueden resultar incontrolables, como virus, gusanos, puertas traseras, ..., y que pueden comprometer nuestra informacin, as como el funcionamiento de nuestros ordenadores. Lentitud de accesos. Unas veces es consecuencia del tipo de conexin, otras por saturacin de algunos servidores, etc. Imposibilidad de conexin a una web o a un servicio de Internet. Puede deberse a problemas con el servidor que da el servicio. Problemas de virus. Pueden bloquear el funcionamiento del ordenador e incluso borrar toda la informacin que tenemos almacenada. Espionaje. Pueden obtener informacin de qu hacemos y de nuestros archivos a travs de algunos virus, cookies y otros sof ware mal intencionados. Tambin entrara recibir spam. Se recomienda el uso de antivirus, cortafuegos, etc. para evitar las consecuencias derivadas de estos riesgos. 7

4. Relacionados con temas econmicos

Muchas personas no son conscientes de que determinadas conexiones y actividades llevadas a cabo en algunos sitios pueden derivar en un gasto importante. Estafas. En las compras y transacciones econmicas realizadas con empresas de solvencia no reconocida. Compras inducidas por una publicidad abusiva. Las empresas aprovechan la escasa regulacin que existe en Internet, para seducir a los usuarios e incitarles en la compra de productos. Compras por menores sin autorizacin paterna. Los nios pueden realizar compras sin ningn tipo de control, la mayora de las veces mediante el uso de las tarjetas de crdito. Robos. Tras facilitar informacin personal, cdigos secretos de las tarjetas de crdito, ... , que son interceptados y usados para suplantar nuestra personalidad y realizar compras a nuestro cargo. Cada vez, se crean sistemas ms seguros, que garantizan la confidencialidad de los datos personales y las transacciones econmicas realizadas. Actuaciones delictivas por violacin de la propiedad intelectual. Por bsqueda y recepcin de programas, msica, archivos con copyright, por el uso de software que desactiva los sistemas de proteccin de productos digitales, etc. Se debe seguir desarrollando en polticas que regulen el uso de Internet y se debe seguir creando conciencia en los ms jvenes.
5. Relacionados con las adicciones

IAD, Internet Addiction Disorder). En toda adiccin siempre confluyen tres elementos: una persona, unas circunstancias personales determinadas y una sustancia o situacin que produzca placer (Internet puede proporcionar mltiples sensaciones placenteras). Aunque la conexin compulsiva a Internet constituye un indicador significativo en los casos de IAD, no es posible establecer una correspondencia entre determinadas horas de conexin a Internet y adiccin, pues el uso de Internet depende de las circunstancias personales de cada uno (algunos trabajadores y estudiantes deben estar conectados casi siempre a 8

Internet). Incluso considerando solamente el tiempo de ocio que se emplea en Internet, resulta dificil establecer la frontera de la adiccin basada en el nmero de horas diarias o semanales de conexin; como mundo alternativo al "mundo fsico", Internet ofrece infinidad de ofertas de ocio: lecturas, msica, pelculas, juegos, reuniones ("virtuales", esto si, pero a veces incluso con sistemas de videochat)... y cada persona puede tener sus preferencias. Con todo, podemos considerar que una persona tiene adiccin a Internet cuando de manera habitual es incapaz de controlar el tiempo que est conectado a Internet, relegando las obligaciones familiares, sociales y acadmicas/profesionales. Muchas veces adems roban horas al sueo e incluso se reduce el tiempo de las comidas; de manera que el cansancio y la irritabilidad se irn cronificando, as como la debilidad del sistema inmunolgico y muchas veces una cierta tendencia al aislamiento social. Ms que una adiccin genrica a Internet, podemos considerar adicciones o usos compulsivos a determinados contenidos o servicios: Adiccin a buscar informacin de todo tipo: noticias, webs temticas, webs personales, servicios ofrecidos por empresas... Muchas veces incluye pornografa, imgenes o escenas que incluyen violencia... Se buscan sensaciones ms que informacin. Adiccin a frecuentar los entornos sociales: chats, MUDs... Los usuarios no dependientes tienen ms tendencia a comunicarse con las personas conocidas. Los adictos buscan ms conocer gente nueva y buscar el apoyo en los grupos de la red; a veces se crean varias personalidades virtuales. Juego compulsivo. Internet est lleno de webs con todo tipo de juegos, algunos de ellos tipo casino con apuestas en dinero; otros muy competitivos o violentos..., que pueden fomentar ludopatas en determinadas personas. Compras compulsivas: comercio electrnico, subastas...

4. Consejos
4.1 Para padres
Son muchos los padres que desconocen cmo funciona Internet y los riesgos que se derivan de un mal uso. Se requiere, por tanto, que los padres asuman su deber de educar y negocien reglas con los nios. A continuacin, se enumeran una serie de pautas a seguir: 1. Se recomienda situar el ordenador familiar en una zona comn para que sea usado y compartido por todos los miembros de la familia, de esta forma tambin se mantiene a la vista de todos. 2. Animar a los nios para navegar juntos por Internet, a que compartan con vosotros sus experiencias, se convierte as, en una actividad familiar, positiva y abierta. De esta forma, los padres pueden saber tambin con quin se relacionan y cuanto tiempo pasan navegando. 3. Hablar abiertamente con los nios sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos. 4. Fomentar en ellos una actitud crtica todo lo que se ve, no tiene porqu ser cierto y animarlos para que hablen con vosotros cuando duden de algo. 5. Concienciarles para que no den datos personales, colegio al que van, lugares que frecuentan, a desconocidos. 6. Ensearles a confiar en su intuicin, de tal forma que si ven algo que les incomoda o no confan, os lo comunique. 7. Establecer horarios de cundo pueden acceder a Internet y durante cunto tiempo. 8. Si utilizan programas de mensajera instantnea o realizan actividades en Internet que requieren nombre de usuario, datos personales, etc. se les debe ayudar para que no revelen informacin personal. 9. Hay que hacer comprender a los nios que las reglas del buen comportamiento y de respeto a los dems, no cambian por estar delante de un ordenador. 10. Se les debe explicar que hacer copias ilegales, sobre msica, videojuegos, programas 10

o cualquier otro archivo con copyright es un delito. 11. Tambin se debe explicar a los nios que nunca deben intentar conocer en persona a gente que conocen por Internet, pues puede ser que no sean quienes dicen ser. 12. Haga uso de antivirus y cortafuegos para proteger su ordenador de virus y programas espa. 13. Utilizar navegadores infantiles y software que filtren la informacin y faciliten el acceso a sitios seguros. 14. Como recomendacin final, conviene que los padres hablen con los centros educativos para trabajar en acciones comunes.

4.2 Para profesores

Importante es tambin el papel que tienen los profesores en la educacin de los nios, sobre el uso de Internet, por ello, los profesores deben tener una buena formacin. 1. Deben ser usuarios TIC. 2. Tienen que estar dispuestos a una formacin permanente. 3. Deben tener una actitud humilde, puede ocurrir que los alumnos sepan ms. 4. Tienen que tener la capacidad de disear y producir medios. Necesitan ser creativos e innovadores. 5. Llevar a cabo actividades en colaboracin con los padres para que los nios y jvenes realicen un buen uso de Internet.

4.3 Para nios y jvenes

1. No divulgar informacin personal o de personas conocidas por Internet, ni enves fotografas sin permiso de los padres. 11

2. No comprar por Internet sin supervisin y permiso de los padres. 3. No responder a e-mails con contenido ofensivo o que resulten incmodos. Comunicarlo a los padres o profesores. 4. No deben intentar conocer en persona a las conocidas online, muchas ocultan su verdadera identidad. Si lo hacen, deben avisar a sus padres de a quin van a conocer, dnde han quedado y cundo. 5. Si se conectan en un lugar pblico deben cerrar siempre las sesiones, para evitar que otros se hagan pasar por ellos. 6. No abrir mensajes de los cuales no se conoce su contenido, ni su remitente. 7. Deben respetar las indicaciones que digan acceso prohibido a menores. 8. No revelar contraseas. 9. Deben tener actualizados los antivirus y pasarlo a los dispositivos que se utilicen de forma peridica.

4.4 Otros consejos tiles para navegar seguro.

1. Tener un buen antivirus y un antispy, con la opcin de "Actualizaciones automticas" activada, bajado slo de sitio seguro o comprado. Instalar CCleaner para hacer limpieza regularmente de cookies, historiales y dems almacenados intiles. Hacer anlisis completo del computador regularmente. 2. No continuar navegando ante alertas de seguridad. 3. Disponer de filtros para menores de edad. 4. No divulgar contraseas y cambiarlas cada tanto. 5. Nunca dar datos personales a desconocidos o en pginas no fiables. No difundir sin necesidad circunstancias familiares, direccin, cuentas bancarias, etc. Evitar contactar o responder en chat a invitaciones de desconocidos. No aceptar citas o encuentros de ningn tipo con desconocidos -an siendo adulto sugiero se tomen en serio las entrevistas en lugar pblico y concurrido; si es por una transaccin comercial, asegurarse de la seriedad del intercambio. 6. No fingir ser adulto si se es menor de edad. 12

7. Usar navegadores seguros como Google Chrome, Firefox o Mozila; Windows tiene rookits -robots- en su navegador y todos sus programas para monitorizar informacin de quienes los usan. Desactivar actualizaciones automticas de Windows, Incluso su "Sistema de Seguridad", para eso tendrs el propio instalado. 8. Es sabido que descargas de emoticonos, msica y pginas pornogrficas estn plagadas de malware. Prestar atencin o evitarlas. 9. Es recomendable no subir fotos comprometidas en los perfiles pblicos y usar seudnimo. 10. Si se usa un ordenador ajeno, compartido o de uso pblico, siempre recordar CERRAR SESIN al finalizar.

4.4.1 Cmo crear contraseas seguras

No utilice datos personales para crear las contraseas. No debe ser corta. Deben ser entre 8 y 14 caracteres. Si el sistema admite el uso de la barra espaciadora, se puede crear como contrasea una frase compuesta de varias palabras. Adems resulta ms fcil de recordar. Se debe combinar letras, nmeros y smbolos. Utilice palabras y frases fciles de recordar pero difciles de adivinar para otros. Evite repetir caracteres. Utilice varias contraseas para diferentes entornos. No revele las contraseas a nadie. Cambie con regularidad las contraseas.

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4.4.2 Seguridad Redes Sociales

Son un medio muy importante de comunicacin entre jvenes y adultos. Su atractivo reside no slo en la posibilidad de mantener relaciones con muchas personas en todo el mundo, si no que adems nos ofrecen la posibilidad de expresarnos libremente. Protege tu informacin. Lee bien las polticas de privacidad, para decidir t quin puede o no, ver la informacin que publicas. Agregar slo a personas que conozcamos o tengamos algn tipo de relacin. No agregar slo porque hayamos recibido una peticin. Piensa antes de publicar fotos. Piensa si es adecuado colgarla o si te puede traer consecuencias, por ejemplo si tienes a gente del trabajo, del colegio o de la universidad. Revisa los comentarios para eliminar aquellos que no sean adecuados, por supuesto, no contestar aquellos que hagan preguntas personales.

4.4.3 Seguridad Chats

A travs del chat se pueden mantener conversaciones sobre determinados temas, pero segn en qu lugares se chatee pueden surgir riesgos. Nunca proporciones informacin personal sobre ti, tu familia y amigos, ni los lugares

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que frecuentas, dnde estudias, etc, ni enves fotografas sin consentimiento de tus padres o tutores. No utilices como nick tu nombre personal, haz uso de siglas, o nombres sin gnero.

4.4.4 Seguridad Correo electrnico

Lo recomendable es usar varias cuentas de correo. Una para el trabajo, otra para mantener el contacto con los amigos y otra para las subscripciones a boletines, concursos, pginas webs, etc. Acostumbrarse a cerrar siempre las sesiones, si se accede desde ordenadores que son utilizados por muchas personas. No abrir correos si no conocemos al remitente, si sospechamos de que puede ser spam o puede contener virus. Y mucho menos contestar con informacin perosnal, si desconocemos a quin nos dirigimos.

5. Portales seguros
Algunos portales seguros para nios: Portal de Seguridad de la JCCM: http://protegete.jccm.es Chaval: http://chaval.red.es/ Portal del menor: http://www.portaldelmenor.es/ Rinconcito del arco iris: http://www.mundolatino.org/rinconcito/ Pequenet: http://www.pequenet.com/

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6. Ms informacin
Puede encontrar ms informacin de guas y buenas prcticas en los siguientes enlaces: Declogo del buen uso de Internet Oficina de seguridad del Internauta http://cert.inteco.es/Proteccion/Menores_protegidos/

7. Atajos con el teclado

Detener la carga de una pgina: ESC Cambiar pgina de Inicio (Home Page): Men Herramientas--Opciones de Internet--Teclear el nombre de la pgina o si la tenemos en pantalla pulsamos el botn Usar actual o Predeterminada si queremos poner la de Microsoft Ir a la pgina siguiente: ALT + flecha derecha Ir a la pgina anterior: ALT + flecha izquierda o Retroceso Ver lista de los sitios Web visitados recientemente: Botn Historial Mover el cursor a la barra de direcciones: ALT + D Ver pginas off-line (sin conexin): Men Archivo y opcin Guardar como... Retroceder una pgina: Tecla Retroceso o botn Atrs Cambiar ventanas de tamao normal a modo de pantalla completa: F11 Guardar una pgina o imagen sin abrirla: Botn derecho sobre el vnculo y despus Guardar destino como... Hacer que las pginas Web carguen ms rpido: Men Herramientas--Opciones de Internet--Ficha Opciones avanzadas y desactivar imgenes, sonidos, animaciones y vdeos Desplazarse al principio de un documento: Tecla Inicio Desplazarse al final de un documento: Tecla Fin Para buscar una palabra o frase en una pgina Web: CTRL + F Cerrar la ventana actual: CTRL + W Guardar una pgina o imagen sin abrirla: Botn derecho sobre el vnculo y despus Guardar destino como...

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Guardar una pgina o imagen sin abrirla: Botn derecho sobre el vnculo y despus Guardar destino como... Hacer que las pginas Web carguen ms rpido: Men Herramientas--Opciones de Internet--Ficha Opciones avanzadas y desactivar imgenes, sonidos, animaciones y vdeos Desplazarse al principio de un documento: Tecla Inicio Desplazarse al final de un documento: Tecla Fin Para buscar una palabra o frase en una pgina Web: CTRL + F Cerrar la ventana actual: CTRL + W Mostrar una lista de las direcciones escritas en la barra Direccin: F4 Mover el cursor rpidamente por la barra de Direccin: CTRL + flecha izquierda o derecha Ir a otra ubicacin: CTRL + O Actualizar la pantalla: F5 Guardar rpidamente una pgina en la Carpeta Favoritos: CTRL + D Desplazarse al principio de un documento: Flecha arriba Desplazarse al final de un documento: Flecha abajo Desplazarse al principio de un documento pantalla a pantalla: Tecla Re Pg Desplazar al final de un documento pantalla a pantalla: Tecla Av Pg Avanzar al marco siguiente: CTRL + TAB Retroceder al marco anterior: MAYUSC + CTRL + TAB Agregar automticamente las letras http://www. al comienzo y .com al final de la barra Direccin: Teclear la palabra y pulsar CTRL + Intro Abrir una nueva ventana: CTRL + N Imprimir la pgina actual o marco activo: CTRL + P Imprimir tabla de todos los vinculos asociados a una pgina Web: Imprimir-->Imprimir tabla de vnculos Para realizar una bsqueda desde la barra de Direccin: Escriba ir a, buscar o ? seguidos de una palabra o frase y pulsar Intro

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8. Referencias
La seguridad de los adolescentes en Internet. http://www.enplenitud.com/la-seguridad-de-losadolescentes-en-internet.html Asociacin Espaola de Pediatra. http://www.aeped.es/comunicado/decalogo.htm Seguridad de menores en Internet. http://www.monografias.com/trabajos22/seguridad-menoresinternet/seguridad-menores-internet.shtml#consej Los riesgos de Internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar Internet. http://peremarques.pangea.org/habilweb.htm Educacin Infantil. http://educacioninfantil.com/educacion-infantil/item/107-beneficios-ydesventajas-de-internet-para-los-m%E1s-j%F3venes-de-la-casa Menores y seguridad en las Redes Sociales Qu hay de nuevo? http://www.unblogenred.es/seguridad-en-las-redes-sociales-%C2%BFque-hay-de-nuevo/ Mar Monsoriu, Oct. 2005. Internet en la Familia: Gua de Buenas Prcticas. Jos Dulac Ibergallartu, Sept. 2003. Referencial de buenas prcticas para el uso de las Tic's en los centros educativos. Juan Manuel Romero Nieva, Esther Romero Nieva y Juan Manuel Romero Martn. Pero de verdad sabemos qu hacer con los ordenadores? http://ortihuela.galeon.com/ trucos de internet.

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