Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword or section
Like this
4Activity

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Suport Curs Metode Interactive de Predare

Suport Curs Metode Interactive de Predare

Ratings: (0)|Views: 28|Likes:
Metode interactive de predare
Metode interactive de predare

More info:

Published by: Viviana Milivoievici on Jul 15, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/15/2013

pdf

text

original

 
 Coordonator : Mihaela SudituAutori : Alina Margaritoiu, Alina BrezoiMETODE INTERACTIVE DE PREDARE - ÎNV
ĂŢ
ARE-suport de curs-
 
 2
Cuprins1.
 
Sisteme contemporane de predare-înv
ăţ
are. Rela
ţ
ia predare-înv
ăţ
are încontemporaneitate
…………………………………………………………………………..51.1.
 
Despre înv
ăţ
are: concept, structur 
ă
, procesualitate, mecanisme explicative, condi
ţ
ii, tipuri,managementul înv
ăţă
rii eficiente.......................................................................................... 101.1.1. Înv
ăţ
are - definire.........................................................................................................101.1.2. Forme ale înv
ăţă
rii........................................................................................................111.1.3. Condi
ţ
ii ale înv
ăţă
rii.....................................................................................................121.1.4. Teoria înv
ăţă
rii:
ş
coli de înv
ăţ
are................................................................................ 141.2.
 
Despre predare: concept........................................................................................................171.3.
 
Evaluarea, component
ă
a procesului de înv
ăţă
mânt..............................................................211.3.1. Conceptul de evaluare.................................................................................................211.3.2. M
ă
surare, apreciere, judecata de evaluare...................................................................221.3.3 . Func
ţ
iile evalu
ă
rii.......................................................................................................221.3.4. Metode
ş
i procedee de evaluare a rezultatelor 
ş
colare................................................231.3.5. Erori aleatoare în evaluarea performan
ţ
elor 
ş
colare....................................................241.4.
 
Stilul de înv
ăţ
are - teorii, modele, abord
ă
ri...........................................................................251.4.1 Ce este stilul de înv
ăţ
are?.............................................................................................251.4.2 Sursele stilurilor............................................................................................................281.5.
 
Sisteme contemporane de predare-înv
ăţ
are. Rela
ţ
ia predare-înv
ăţ
are în contemporaneitate.Aplica
ţ
ii.................................................................................................................................29
2.
 
Teorii ale înv
ăţă
rii
ş
i implica
ţ
iile lor în procesul didactic. Metode activ-participative depredare – înv
ăţ
are
……………………………………………………………………………..342.1.
 
Teoriile înv
ăţă
rii - definire conceptual
ă
................................................................................352.2.
 
Func
ţ
iile teoriilor înv
ăţă
rii.....................................................................................................362.3.
 
Teoriile înv
ăţă
rii grupate în modele de instruire...................................................................382.4.
 
Teorii ale înv
ăţă
rii reprezentative pentru teoria
ş
i metodologia instruirii.............................422.4.1. Teoria condi
ţ
ion
ă
rii operante –B. F. Skinner ..............................................................42
 
 32.4.2. Teoria psihogenezei cuno
ş
tin
ţ
elor 
ş
i opera
ţ
iilor intelectuale – J. Piaget .....................442.4.3. Teoria genetic-cognitiv
ă
 
ş
i structural
ă
J.S.Bruner.....................................................482.4.4. Teoria opera
ţ
ional
ă
a înv
ăţă
rii – P. I. Galperin............................................................512.4.5. Teoria înv
ăţă
rii cumulativ-ierarhice – R.M. Gagné.....................................................542.4.6. Teoria organizatorilor cognitivi
ş
i anticipativi de progres – D. P. Ausubel.................552.4.7. Teoria inteligen
ţ
elor multiple – H. Gardner.................................................................562.4.8. Teoria înv
ăţă
rii prin experimentare - Kolb………………..…………....................... 602.4.9. Teoria stilurilor de înv
ăţ
are - Mumford & Honey........................................................632.5. Teorii ale înv
ăţă
rii
ş
i implica
ţ
iile lor în procesul didactic. Metode activ-participative de predare-înv
ăţ
are. Aplica
ţ
ii...................................................................................................68
3.
 
Modele ale pred
ă
rii
ş
i implica
ţ
iile lor în procesul didactic. Metode activ- participative depredare-înv
ăţ
are
.........................................................................................................................733.1. Predarea: perspective de analiz
ă
. Orient
ă
ri contemporane în teoria
ş
i practica pred
ă
rii..………………………………………………………………………….………...........743.2. Sistemul metodelor de înv
ăţă
mânt....................................................................................... 793.2.1. Definire........................................................................................................................ 793.2.2. Metode: scurt istoric.....................................................................................................823.2.3. Func
ţ
iile metodelor de instruire................................................................................... 833.2.4. Clasificarea metodelor................................................................................................. 833.2.5. Trecerea de la metodele clasice la metodele moderne………………………..……...843.2.6. Metode activ - participative……………………………………………….………….863.2.7. Metode de înv
ăţ
are activ
ă
: inventariere succint
ă
.........................................................903.3. Noi tendin
ţ
e în metodologia didactic
ă
......................…………………....................……...993.4. Modele ale pred
ă
rii
ş
i implica
ţ
iile lor în procesul didactic. Metode activ- participative de predare-înv
ăţ
are. Aplica
ţ
ii ............................................................………………………….......... 101
4.
 
Constructivismul - o noua paradigm
ă
în predare-înv
ăţ
are. Metode constructiviste depredare-înv
ăţ
are
......................................................................................................................1064.1.
 
Despre constructivism: principii
ş
i concepte centrale, constructivismul în pedagogie....................................................................................................................................107

Activity (4)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
Lucian Nicu liked this
onegarul liked this
onegarul liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->