0.0 REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

Saya telah ditugaskan untuk menjalani program Pengalaman Berasaskan Sekolah(PBS) di Sekolah Kebangsaan Telok Mas 75460 Melaka, selama dua minggu iaitu bermuladari 23 Mac 2009 sehingga 27 Mac 2009 dan pada 30 Mac 2009 sehingga 3 April 2009.Pelbagai pengalamn baru yang dapat saya rasai kerana ini adalah kali pertama saya menjejakikaki ke sekolah sebagai guru.Pertamanya dari segi kawasan persekitaran sekolah. Kawasan persekitaran luar sekolah adalah di kelilingi oleh kawasan kediaman penduduk setempat yang terdiri daripadataman perumahan dan juga kawasan kampung yang agak damai.Keadaan sekolah jugaberhampiran dengan jalanraya utama Melaka-Muar. Persekitaran yang sedemikian ini, amatsesuai bagi proses pengajaran dan pembelajaran.Pengalaman berikutnya adalah berdasarkan hubungan saya dengan para guru disekolah dan pihak pentadbiran. Pada hari pertama PBS, saya dan 2 orang guru pelatihdaripada IPIK telah membuat sesi pengenalan dengan Guru Penolong Kanan1, Encik GhazaliBin Md Yasin.Saya menerangkan tujuan kehadiran saya ke sekolah ini, beserta surat-menyuratdan borang perjanjian untuk ditandatangani oleh saya di hadapan beliau.Saya telah di berikansedikit taklimat mengenai sekolah ini, latarbelakang, prestasi akademik , ko-kurikulum dansebagainnya.Saya di bawa ke bilik guru yang kelihatan agak padat untuk para guru yang bertugas disekolah tersebut. Guru-guru yang mengajar di sekolah tersebut adalah terdiri daripada pelbagaikaum dan majoritinya ialah guru perempuan dan hanya terdapat beberapa orang sahaja gurulelaki.Guru-guru di sana amat memberikan kerjasama kepada kami terutama apabila kami inginmembuat tinjauan semasa mereka mengajar. Mereka tidak kedekut ilmu. Mereka juga adaberkongsi bahan-bahan pengajaran dan menceritakan pengalaman-pengalaman merekasepanjang menjadi guru kepada kami agar menjadi bekalan panduan kepada kami apabilamengajar kelak.Pengalaman baru yang seterusnya pula ialah mengenai keadaan kelas pemulihan danmurid-muridnya. Secara umumnya kelas pemulihan di sekolah ini adalah di tahap yang bolehdipebaiki. Pelbagai alatan yang lengkap tersedia bagi memudahkan proses pengajaran dan

Page | 1

pembelajaran dilakukan. Antaranya perabot yang lengkap, televisyen, radio, dan pelbagai alatbantuan mengajar yang lain lagi.Suasana kelas yang ceria juga menjadikan murid-murid minat untuk belajar di kelaspemulihan. Terdapat ruang untuk menempatkan bahan-bahan alat bantu mengajar, dan inimemberi peluang untuk para pelajar pemulihan melakukan aktiviti bacaan mereka sendiri.Bilangan murid bagi kelas pemulihan untuk darjah dua adalah seramai 10 orang. Manakala jumlah murid bagi kelas pemulihan tahun tiga adalah seramai 6 orang. Nisbah pelajar lelakiadalah lebih ramai berbanding pelajar perempuan. Kesemua mereka terdiri daripada kaumMelayu.Murid-murid pemulihan di sini rata-ratanya menunjukkan minat untuk memajukan diridalam pelajaran tetapi mereka memerlukan bimbingan secara khusus dan lansung daripadaguru pemulihan. Sikap ibu-bapa turut mewarnai pengalaman saya ketika menjalankan PBS disekolah ini. Sepanjang sesi persekolahan yang berlangsung dari Isnin hingga Jumaat, pelbagairagam dan gelagat murid-murid sekolah dapat dilihat. Namun, gelagat ibubapa atau warismurid-murid tersebut menjadi satu persoalan tentang persekitaran sekolah tersebut.Apabila loceng pertama dibunyikan pada 7.25 pagi, ibu bapa masih sibuk menghantar anak-anak mereka ke sekolah dan apabila loceng kedua dibunyikan pada 7.45, yangmenandakan waktu pembelajaran pertama akan dimulakan, masih terdapat ramai ibubapa yangmenemani anak-anak mereka hingga ke pintu kelas. Apabila hampir waktu rehat, kantin akandipenuhi dengan para waris yang menghantar bekal makanan untuk anak-anak mereka.Keadaan nampak lebih sesak walaupun kantin sekolah disediakan dalam sekolah tersebut. Halini seolah-olah menunjukkan makanan yang dijual di kantin tidak berkhasiat dan kurangmenepati selera pelajar.Sewaktu loceng tamat waktu persekolahan dibunyikan pada 1.35 petang, ibubapamenjemput anak-anak mereka hingga ke dalam kelas malah ada juga yang bebas masuk kedalam bilik guru untuk bertanyakan tentang sesuatu hal. Keadaan ini menjadikan bilik guru tiadaprivacy. Ibu bapa bebas memasuki bilik guru sesuka hati mereka. Semua pengalaman di atasadalah amat bermakna untuk saya pelajari dan jadikan tauladan. Semua ini juga menjadipembakar semangat untuk saya menjadi seorang guru yang cemerlang demi menghasilkanmodal insan selari dengan tuntutan falsafah pendidikan negara.

Page | 2

1.0 PROFIL SEKOLAH

Nama Sekolah: Sekolah Kebangsaan Telok MasAlamat Sekolah: Km 10 Telok Mas, 75460 MelakaKod Sekolah: MBA 2034No Telefon: 06-2618835E-Mail: mba2034@pd.jaring.myHomepage: www.sekolah.mmu.edu.my/sktelokmasGred Sekolah: Gred ASessi Sekolah: Pagi SahajaBilangan Kelas Biasa: 24Bilangan Kelas Pra Sekolah: 1 KelasBilangan Kelas Pemulihan: 1 KelasBilangan Guru: 52 OrangBilangan Jaga: 3 OrangGuru Besar: Puan Hjh Arifah IbrahimPenolong Kanan Pentadbiran: En Ghazali Md YasinPenolong Kanan HEM: Puan Hjh Habibah Mohd SalehPenolong Kanan Ko K: Tuan Hj Zali OthmanGuru Media: Puan Hjh Kasmah KasbanGuru Bimbingan: Puan Masihan Kawi

Page | 3