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Guía de aprendizaje innovación en emprendimiento

Guía de aprendizaje innovación en emprendimiento

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Guia de trabajo _______: Hoja1
Versión: 11. Identificación de la Guía de AprendizajeF6060065
Código de la guía:Nombre de la Guía de Aprendizaje:
Innovacion en emprendimiento
Estructura Curricular:
Innovacion en emprendimiento
Modulo de Formación:
Innovacion en emprendimiento
Unidad de Aprendizaje:
Innovacion en emprendimiento
Modalidad de Formación:PresencialVirtual:Desc. 20 hDuración:
2020
40 horasOrientadores: Luz Elena Pérez Mejía, Julieth Lopez
2. Introducción3. Resultado(s) del aprendizaje
3.1.Interpreta y diferencia conceptos de innovación y creatividad3.2.Identifica en una idea de negocios el ingrediente de innovación3.3.3.4.
4. Actividades y estrategias de aprendizajeDía 1
4.1 Presentación de la guia de aprendizaje y lectura de bienvenida. Duración 30 minutosFecha de utilización(dd/mm/aaaa)
Actividad Enseñanza- Aprendizaje - Evaluación: Aplicación del ingrediente innovaciónen el proceso de formación profesional intergral
Vivimos en una crisis económica sin precedentes, donde la innovación se ha vuelto críticapara la supervivencia de la empresa.Con este módulo, se pretende aplicar este ingrediente de innovación en las diferentes áreasde formación, y adicionalmente facilitar a personas con potencial emprendedor, laconformaciónde unidades productivas, a través de los procesos de creación, diversificación e innovación,para contribuir al mejoramiento del procso de formación en el Complejo tecnológico para laGestión Agroempresarial.Aplica los conocimientos adquiridos en casos prácticos evidenciados en su quéhacer cotidiano.Adquiere herramientas para identificar el factor de innovación en los proyectosque lidera.4.2 Realizar la lectura de la presentación "El arco iris de la innovación". Con una idea denegocio propuesta por el grupo de trabajo, deberán ubicar los colores correspondiente a lainnovación a la que aplica el producto o servicio. Duración actividad 1 hora; 30 minutos,exposición.
 
Día 2
4.8. Evaluación de la jornada. Duración: 30 minutos
5. Evaluación5.1. Criterios de evaluaci
5.1.1. Identifica, explica y argumenta claramente los conceptos de innovación y creatividad.5.1.2. Identifica en los proyectos que lidera el ingrediente de innovación5.1.3. Se integra y desarrolla trabajo colaborativo con sus compañeros
5.2. Evidencias de aprendizaje:POR PRODUCTO: Elaboración de informe sobre a cerca de 5 maneras de ser innovador.6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticosTELEINFORMÁTICOS: Web SENA, Conectividad.
4.3. Realizar la lectura sobre "Creatividad en la innovación". Duración de la lectura: 45minutos. Cada subgrupo escogerá 3 personas, quienes tendrán que retirarse del salón declase por un periodo de 30 minutos. Mientras tanto los dos compañeros que se quedan,deberán observar un dibujo propuesto, y con instrucciones escritas, deberán describir cómo sedeberá elaborar el mismo (sin mostrar el dibujo a los compañeros retirados). Los trescompañeros recibirán las instrucciones y procederán a elaborar el dibujo, minetras que losotros dos, saldrán del salon de clase, durante 30 minutos. Exposición: 30 minutos.4.4. Por subgrupos no superiores a cinco personas, realizar la lectura Productividad eInnovación Tecnológica. Duración: 1 hora. Elaborar un crucigrama con no menos de 10preguntas horizontales y 10 verticales. Duración: 30 minutos. Una vez elaborado se leentregará a otro grupo, para que este lo desarrolle. Duración 1 hora. Descanso: 15 minutos4.5 Abrir el link "Diez Puntos para ser innovador", leerlo y responder el cuestionario queaparece en la siguiente direccion electrónica: http://www.emprende.duoc.cl/test.htm Duración:1 hora.4.6 Ingresar al link "Dibujos Locos" y en cada uno de ellos deberá proponer mínimo tressoluciones que presenta el dibujo. Duración: 1 hora.4.7. Ingresar al link "conceptos sobre innovación". Duración: 1 hora. Posterior a la lectura, serealizará la actividad "
Concéntrese y Aprenda".
Duración: 1.5 horas.4.9 Abrir el link "lineas tecnológicas del Complejo Tecnológico para la gestiónAgroempresarial". Cada integrante deberá identifiar a que unidad productiva pertenece, segúnlas líneas tecnológicas propuestas para el Complejo y propondrá 5 maneras de ser innovador en las ideas propuestas por los aprendices. Para completar esta actividad se recomiendahacer lectura de la presentacion "innovación y tecnologia". Para confirmar que su idea esinnovadora usted deberá ingresar al siguiente link,http://www.emprende.duoc.cl/generando4.html
POR DESEMPEÑO:
Evidencias sobre trabajo colaborativo en el desarrollo del curso
POR CONOCIMIENTO:
Responde a las preguntas sobre: Innovación, competitividad,creatividad y emprendimiento.
CENTRO DE FORMACIÓN, Aulas o talleres que posibiliten el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación.EQUIPOS Y MATERIALES : Video beam. Tablero, papelógrafo, computador, línea deinternet, Marcadores Borrables. Papel de papelógrafo.

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