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Cuadro Comparativo

Cuadro Comparativo

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Criterios Presenciales E-learning B-learning M-learning
Definición
Los Cursos Presencialesse basan principalmenteen la asistencia personalde los cursos en lasinstituciones deeducación, con el fin derecibir los contenidos delprograma de formapresencial.
Por lo tanto, el profesor sedesplaza para impartir laclase en persona.
En estos cursos hay unaenorme convivencia con elmaestro que imparte laclase.
El maestro imparte elconocimiento que él tiene
El profesor cara a caracon el alumno dirige suaprendizaje
El término e-learning es unasimplificación de ElectronicLearning, y se desarrolló al igualque otros "e": e-mail, e-comerse,e-Business.
Se traduce al español como“aprendizaje electrónico”
No es una forma de aprender, esuna forma innovada de aprender gracias a la tecnología.
El e-learning una mezcla de laaplicación de todas las nuevastecnologías mas la Educación aDistancia.
El enfoque del e-learning siemprees Pedagógico sus acciones sonprincipalmente educativas, seusa la tecnología como mediopara llegar al fin educativo peronunca se maneja un enfoquetecnológico
B-Learning es laabreviatura de BlendedLearning, término inglésque en términos deenseñanza virtual setraduce como "FormaciónCombinada" o "EnseñanzaMixta".
Se trata de una modalidadsemipresencial de estudiosque incluye tanto formaciónno presencial (cursos on-line, conocidosgenéricamente como e-learning) como formaciónpresencial.
El diseño instruccional delprograma académicoparael que se ha decididoadoptar una modalidad b-Learning deberá incluir tanto actividadespedagógicamenteestructuradas, de modo quese facilite lograr elaprendizaje buscado.
Es el resultado de unir dostecnologías, la tecnologíade computación móvil y laformación, se centra en losmedios y dispositivosmóviles como soporte deesta formación.
Aprendizaje usandotecnologías portátiles(teléfono móvil, PDA,ordenador portátil, endonde el centro deatención es la tecnología(que podría estar en unlugar fijo, tal como unaula).
Aprendizaje en contextos,en donde el centro deatención es la movilidad delos aprendices,interactuando contecnología portátil o fija.
Aprendizaje en unasociedad móvil, con elcentro de atención encómo la sociedad y sus
 
Esta programación puedeser muy adaptable, pueshay mucha parte virtual ypoca presencial, y puedeplanificarseindividualizadamente (engeneral, para altosdirectivos) o sistematizarsepara niveles funcionales y jerárquicos derequerimientos muysimilares (en general, paramandos intermedios ycolaboradores). Laefectividad es altísima, puesesta formación poliédrica ala carta refuerza nuestrosaspectos más débiles.
Marsh (2003) cita dosestrategias que tratan demejorar la calidad con“blended learning”: una esotorgar másresponsabilidad a losestudiantes en su estudioindividualproporcionándolesdestrezas para dichoestudio, y la otra es mejorar instituciones puedenadecuar y dar soporte alaprendizaje en unapoblación cada vez más
“El m-learning es unaaplicación que madura latendencia a ladesterritorialización delespacio educativomejorando la disponibilidadpara seguir conectado y, sise puede, aprender.”(Suárez, 2009)
 
la calidad de las clasesmediante el uso depresentaciones Multimedia.
Diferencias
El profesor decide por elalumno, el plan y lostiempos de la enseñanza
Aprendizaje Formal
Tiende a un modelo linealde comunicación
Se apoya de materialesImpresos
Experiencia en suutilización
Tiempo fijo y aulasespecificas
Comunicación entreprofesor – alumno
El goce de sentir y admirar al profesor en manerapresencial es otrosentimiento totalmentediferente.
Los gestos, la manera dehablar, la forma dedesenvolverse y hasta de
Es flexible
Permite la combinación demateriales (auditivos, visuales yaudiovisuales)
Esta basada en el conceptoformación en el momento
No siempre se dispone de losrecursos para su funcionamiento
No hay experiencia en suutilización
Comunicación maestro – alumno,a todas horas y en cualquier lugar 
Aporta conocimientos,técnicas, habilidades ycompetencias globales.
Es Flexible
Aprendizaje Formal eInformal
Obtiene variación deTiempo
Existe una experienciaúnica, de mejor conocimiento.
Lleva una interacción demaestro-alumno.
Intercambio Corporativo
Nivel de Aprendizaje
Aprendizaje Informal
El aprendizaje no esacadémico
En el tiempo que el usuarioquiere ingresar.
Se emplean también juegos.
Intercambio directo deinformación.
Existen limitación derecursos.
Es relativamente nuevo.
Se busca mejorar lasherramientas móviles paraincrementarla.

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