Programaci
ó
de Tecnologia de 3
er
ESO curs 2008-2009
Taula de Continguts de la Mem
ò
ria de Programaci
ó
............................................................................................................................. 2COMPET
SIQUES ...................................................................................................... 9OBJECTIUS DE LA MAT
RIA DE TECNOLOGIA .................................................................................................17METODOLOGIA .......................................................................................................................... 20LA MEVA METODOLOGIA ..........................................................................................................27ATENCI
A LA DIVERSITAT ...................................................................................................... 29UNITAT 1. EL PROJECTE T
CNIC ............................................................................................ 34UNITAT 2. LES FONTS D’ENERGIA .......................................................................................... 39UNITAT 3. M
RMICS ......................................................................... 57UNITAT 5. BASES DE DADES RELACIONADES ...................................................................... 64UNITAT 6. CONFECCI
GINES WEB .............................................................................70CONCLUSIONS ..........................................................................................................................78
1
Programaci
ó
de Tecnologia de 3
er
ESO curs 2008-2009
INTRODUCCI
Ó
El cr
è
dit Tecnologia de 3er curs de la ESO pret
é
n que els alumnes assoleixin els objectiusmarcats al Projecte curricular del centre.Tenint en compte El decret 143/2007, de 26 de juny (DOGC n
ú
m. 4915), d’ordenaci
ó
delsensenyaments de l’educaci
ó
secund
à
ria obligat
ò
ria, estableix que correspon als centresdocents el desenvolupament del curr
í
culum, i el defineix com el conjunt de compet
è
nciesb
à
siques, objectius, continguts, m
è
todes pedag
ò
gics i Criteris d’Avaluaci
ó
.El departament ha adaptat el curr
í
culum a les caracter
í
stiques dels grups de nois i noies queconformen les tres l
í
nies de 3er de la ESO i a la situaci
ó
socioecon
ò
mica i ling
üí
stica del centrei del seu entorn social.L'elecci
ó
del curr
í
culum s'ha basat en la proposta del departament de Tecnologia, en laproposta de l'editorial Text - La Galera i en els documents seg
ü
ents:DECRET 179/2002, de 25 de juny, pel qual es modifiquen el Decret 75/1992, de 9 de mar
ç
, pelqual s'estableix l'ordenaci
ó
general dels ensenyaments de l'educaci
ó
infantil, l'educaci
ó
prim
à
ria i l'educaci
ó
secund
à
ria obligat
ò
ria a Catalunya,DECRET 96/1992, de 28 d'abril, pel qual s'estableix l'ordenaci
ó
dels ensenyaments d'educaci
ó
secund
à
ria obligat
ò
ria i el Decret 75/1996, de 5 de mar
ç
, pel qual s'estableix l'ordenaci
ó
delscr
è
dits variables de l'educaci
ó
secund
à
ria obligat
ò
ria.
2
Programaci
ó
de Tecnologia de 3
er
ESO curs 2008-2009
MARC LEGISLATIU
Aquesta programaci
ó
s'ha realitzat en el marc normatiu de la LOE (Llei Org
à
nica 2/2006, de 3de maig, d'Educaci
ó
).EL marc legal d’aquesta programaci
ó
ve donat per:La LOGSE (Llei Org
à
nica General del Sistema Educatiu) 1/1990 de 3 d’octubre (BOE 238 de4/10/1990)
ja derogada
, per
ò
que
va establir l’ordenaci
ó
del sistema educatiu, es a dir els ensenyaments i les etapes tal com es coneixen actualment
.En aquesta llei apareixen en els curr
í
culums els continguts en forma de
conceptes
(saber),
procediments
(saber fer) i
actituds, valors i normes
(saber ser i saber estar).La LOE (Llei Org
à
nica d’Educaci
ó
) 2/2006 del 3 de maig (BOE 106 de 04/05/2006). Aquestallei no canvia l’ordenaci
ó
b
à
sica del sistema educatiu establerta a la LOGSE, per
ò
t
é
com aobjectiu
Concebre la formaci
ó
com un proc
é
s permanent
amb la qual cosa
é
simprescindible
incrementar la flexibilitat del sistema educatiu
per tal de permetre el tr
à
nsitde la formaci
ó
al treball i viceversa, aix
ò
implica:
establir connexions entre els diferents tipus d’ensenyaments, facilitar el pas d’uns als altres, permetre la configuraci
ó
de vies formatives adaptades a les necessitats e interessos personals i donar un espai d’autonomia als centres docents.
Aquesta llei tamb
é
afegeix el terme
compet
è
ncies b
à
siques
(saber actuar) alscomponents del curr
í
culum.El Decret 143/2007 de 26 de Juny (DOGC n
ú
m.4915 de 29/06/2007) on s’estableix elcurr
í
culum d’educaci
ó
secund
à
ria obligat
ò
ria i que cont
é
:Les compet
è
ncies especifiques de la mat
è
ria.Les aportacions de la mat
è
ria a les compet
è
ncies b
à
siques.Els objectius de l’etapa.Els continguts dels cursos la seva relaci
ó
amb altres mat
è
ries.Els criteris d’avaluaci
ó
dels cursos.
3
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
More From This User
Notes
Load more
