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Informe de Biodiversidad

Informe de Biodiversidad

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JULIO DE 2013
 
 
 
ASIGNATURA: Biodiversidad y culturaNOMBRE DE LA PRÁCTICA: Caracterización de la fauna, flora y cultura y suimportancia en el contexto sociocultural de los lugares visitadosOBJETIVOS:
Identificar la fauna y flora en los ecosistemas acuáticos y terrestre
Reconocer el estado de la biodiversidad cultural regional para generar procesos de reflexión y acción frente a estos.
Reconocer los diferentes factores de contaminación ambiental en losecosistemas acuáticos y terrestres
Identificar las diferentes especies de plantas y animales en vía de extinción
Determinar el impacto socio económico de las comunidades de la CiénagaGrande de Lorica por la construcción del Embalse URRA I
Reconocer el valor cultural de los resguardos indígenas de San Andrés deSotavento, La Arena y Barro Prieto en Ciénaga de Oro
JUSTIFICACIÓN
Las prácticas de campo son importante porque permiten afianzar losconocimientos teóricos desarrollados en el aula de clase además los estudiantesrealizan actividades teórico-prácticas con el objetivo de crear habilidad y destrezaen la identificación de la biodiversidad cultural, social, natural y la relación deestos con respectos a las problemáticas ambientales, con el fin de tener unavisión crítica y reflexiva frente estos aspectos.Estos lugares permiten a los estudiantes reconocer las distintas manifestacionesde la biodiversidad natural, cultural y social que se encuentran en permanenteinteracción e interdependencia, ello asociado a sus potencialidades yproblemáticas ambientalesOtras ventaja de esta práctica es la interacción con comunidades y los distintosecosistemas naturales presente en los contextos visitados.
 
 ACTIVIDADES A DESARROLLARCuál es el estado de la biodiversidad cultural de los lugares visitados, en cuanto almanejo que le dan a su patrimonio arquitectónico, sentido de pertenencia ytradiciones culturales y las acciones en el estado de conservación de labiodiversidad cultural
o
Cuales crees que serían las necesidades para fortalecer labiodiversidad social y cultura que dé cuenta de una convivenciaarmónica con el ambiente
o
Cuál es el estado actual de los sitios visitados y que hanrepresentado para los habitantes de esta zona en el pasado y en laactualidad
METODOLOGIA Y CRONOGRAMA DE LA PRÁCTICA
La práctica se realizó por dos días, el primer día hasta Lorica (Ciénaga Grande deLorica) parando en lugares de interés. El segundo día se hizo un recorrido por San Andrés de Sotavento, Ciénaga de Oro y Planeta Rica con el fin de conocer,identificar la biodiversidad cultural, social y natural de nuestra región.
 
Tomar apuntes de las charlar por las personas expertas en el tema(docente, guía y docente invitado) durante el desarrollo de la prácticade campo.
En la práctica que realizamos en la ciénaga grande de Lorica y en el municipio deTuchín, nos encontramos con una seria de problemáticas tanto culturales, comonaturales y económicas que afectan a la comunidad que durante mucho tiempo sehan beneficiado de estos ecosistemas:En la Ciénaga Grande de Lorica que hoy es llamada
“C
iénaga Grande del Bajo
Sinú”, según lo que nos comentaba nuestro guía invitado y lo que pudimos
observar, la problemática se presenta tanto en la fauna y flora y esta, a su vezafecta a la comunidad que por muchos años se han beneficiado de estosecosistemas; nuestro guía nos explicaba que años atrás venían camiones allevar toneladas de peces hacia otros lugares para su comercialización y lospescadores de esa comunidad vivían bien, tenían el sustento para sus familias ypara vivir dignamente; hoy día, debido al afán de algunas personas por adquirir más dinero, ha conllevado, casi que obligado a estos pescadores a cambiar suestilo de vida; los que antes se dedicaban a la pesca, han tenido que cambiar susactividades laborales para medio sostener a la familia. Además de esto, los

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