KURIKULUM INKLUSIF KANAK- KANAK ISTIMEWA

Konsep Pendidikan Inklusif

Merangkumi perubahan-perubahan menyeluruh daripada segi tingkah laku, pemikiran, perasaan dalam pelbagai fungsi pembelajaran Membantu kanak-kanak istimewa memepelajari kemahiran pemebelajaran baru serta mengukuhkan kemahiran sedia ada. Mendedahkan komponen sosialiasasi yang memainkan peranan penting bagi membentuk semangat diri, sahsiah dan motivasi kepada kanak-kanak istimewa

Objektif Kurikulum Inklusif

Kurikulum ini membolehkan murid:
Menyertai aktiviti bersama murid normal, meningkatkan tahap berdikari dan mencapai potensi maksimun Mencapai perkembangan menyeluruh dalam semua bidang pembelajaran Membentuk kenyakinan sosial yang mantap Membantu kemahiran dalam pelbagai situasi Membantu proses transisi ke alam persekolahan Memabantu mengurangkan pembentukan kurang upaya peringkat kedua

Peranan Guru dalam Kelas Inklusif

Fungsi sebagai guru program normal Bekerjasama dengan kumpulan profesional Penstrukturan bilik darjah Penyediaan alatan Penyediaan aktiviti inklusif atau intervensi Pertimbangan kurikulum dalam kelas inklusif Penyediaan rancagan pengajaran

Fungsi sebagai guru program normal

Mempunyai kelulusan yang sewajarnya dalam bidang pendidikan khas Mengubahsuai kurikulum seupaya sesuai dengan kanak-kanak istimewa Menunjukkan sikap positif semasa proses pengajaran dan pembelajaran Mengenalpasti tahap perkembangan setiap orang murid

Bekerjasama dengan kumpulan profesional

Berkolabrasi dengan pakar-pakar berkaitan bidang pendidikan khas daripada institusi yang lain seperti universiti Mendapatkan panduan dan bantuan daripada agensi yang bertanggungjawab seperti jabatan kebajikan masyarakat

Penstrukturan Bilik Darjah

Mengubahsuai kedudukan bilik darjah sesuai dengan jumlah murid Bahan dan peralatan dalam bilik darjah dikurang untuk memberi lebih ruang Tahap bunyi dalam bilik darjah harus dipastikan dalam keadaan yang selesa supaya tidak mengganggu kanak-kanak istimewa yang alah pada bunyi

Penyediaan alatan
Mempunyai ciri-ciri kesalamatan yang baik Menumpukan alatan kepada kanak-kanak yang menghadapi masalah penglihatan Setiap alatan di labelkan Peralatan yang mempunyai bunyi juga boleh digunakan sebagai penanda sesuatu ruang yg spesifik

Penyediaan aktiviti inklusif dan intervensi

Perlu diberi perhatian pada aktiviti supaya dapat menarik minat murid Aktiviti perlu dipelbagai untuk mengelakkan rasa jemu dalam kalangan murid Merancang aktiviti yang berasaskan permainan semula jadi seperti menyalin pakaian Seimbangkan aktiviti dan kumpulan

Pertimbangan kurikulum dalam kelas inklusif

Berbincang dengan ibu bapa, pakar terapi, dan pengawai kesihatan tentang keperluan kanakkanak yang mengalami masalah seperti alahan Program tingkah laku dipraktikan dalam kelas mengikut keperluan semasa Arahan diberi satu persatu supaya mudah difahami