Arjonilla Elmetodogronholm

Alicia Arjonilla Sampedro
marcoELE REVI STA DE DI DCTICA ELE. I SSN 1885-2211, nm. 9 / www.marcoele.com

1

FECHA DE ENVO: 30 DE J UNIO DE 2009

NOMBRE DE LA ACTI VIDAD
DI NMICAS DE GRUPO: EL MTODO GRNHOLM

AUTOR/A
ALICIA ARJ ONI LLA SAMPEDRO

APARTADO (segn el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
Competencias de la lengua

NI VEL
C1: Usuario competente

TIPO DE ACTI VI DAD
Explotacin didctica de la pelcula El Mtodo de Marcelo Pieyro diseada para un curso de
espaol de los negocios.

OBJ ETIVOS
Integrar el cine en la clase de EFE como recurso lingstico y sociocultural.
Analizar los componentes socioculturales que aparecen en una entrevista de trabajo.

DESTREZA QUE PREDOMI NA
Comprensin auditiva
Expresin oral
Expresin escrita

CONTENI DO GRAMATICAL
Estructura condicional:
Si + imperfecto de subjuntivo, condicional simple.
Si + imperfecto de subjuntivo, imperfecto de indicativo.
Formulacin de hiptesis con indicativo y subjuntivo.
Estructuras para expresar opinin.
Estructuras para negociar o expresar condiciones.
Estrategias para la creacin de palabras.

CONTENI DO FUNCIONAL
Debatir situaciones relacionadas con el mundo de los negocios.
Expresar una opinin.
Mostrar acuerdo y desacuerdo, de forma parcial o total.
Negociar una situacin.
Aprender estrategias de persuasin.
Disear un anuncio de oferta de empleo.

CONTENI DO LXICO
Vocabulario relacionado con el mbito de la empresa.
Expresiones idiomticas coloquiales y vulgares propias de la conversacin espontnea.

DESTI NATARI OS
Estudiantes (adultos) interesados en el mundo de los negocios.


2
DI NMICA
Grupo-clase, grupos, parejas e individual. El profesor es libre de elegir la dinmica que mejor se
adapte al grupo.

MATERIAL NECESARI O
DVD: El mtodo de Marcelo Pieyro (ao 2005). 117 min. aprox.
Fotocopias de las actividades.
Fichas de trabajo 1 y 2.

DURACIN
3 sesiones: 1,5 horas /sesin
* Si se realizan todas las postactividades la unidad puede extenderse, al menos, otras dos
sesiones.

MANUAL (SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTILIZAR
La explotacin complementa los contenidos trabajados en la Unidad 2: I ngresar en una
empresa del manual Al Di@. Curso superior de espaol para los negocios. SGEL (2003).
Autores: Gisle Prost y Alfredo Noriega.

FUENTE DE I NSPI RACI N
Actividad El mtodo de Beatriz Romero Dolz, EPHEC-Instituto Cervantes de Bruselas (2006).
Comentarios e impresiones -sobre la pelcula- de un grupo de estudiantes del curso de espaol
de los negocios.

DESARROLLO DE LA ACTI VIDAD
Las actividades siguen el orden lineal de la pelcula. Se han diseado actividades para todas las
pruebas pero no es necesario visionar la pelcula completa. En cada actividad est marcado el
intervalo de la escena. El profesor puede decidir qu escenas quiere trabajar y combinar las
actividades en funcin de los objetivos del grupo y del nivel de los estudiantes.
En el texto se han destacado (con iconos o cuadros) las anotaciones gramaticales, algunas
claves para el profesor y las actividades de ampliacin de vocabulario.
Se proponen 3 actividades extra para trabajar en sesiones posteriores.


3

LSlLNA !
LS lANPlPAIS
:1:t- :!Z:

Antes de ver la escena:

Has participado alguna vez en un
proceso de seleccin para un
trabajo o unas prcticas?
Sabes en qu consisten las
pruebas de dinmica de grupo?
Has participado alguna vez en
una? Si es as, comenta tu
experiencia con el grupo.

En esta escena vas a conocer a siete personas que se presentan a una entrevista de
trabajo. Presta atencin a su comportamiento y escribe en los recuadros de la pgina
siguiente toda la informacin que escuches sobre ellos. Si no tienes mucha informacin
no te preocupes, seguiremos completando el perfil de los candidatos en la escena 2.

Conoces estas palabras? Si no pregunta a tu profesor antes de ver la escena.

Entrevista Formulario Demanda Convocar (a los candidatos)

Despus de ver la escena:
Podras definir en qu consiste el Mtodo Grnholm?

El Mtodo Grnholm es

Hasta dnde estaras dispuesto a llegar para ser el elegido


4

NOMBRE:

Puesto de trabajo actual:

Descripcin:

NOMBRE:


Descripcin:

NOMBRE:


Descripcin:

NOMBRE:


Descripcin:

NOMBRE:


Descripcin:

NOMBRE:


Descripcin:

NOMBRE:


Descripcin:


5
LSlLNA Z
FRlkLRA FRULBA: LL IF
:!Z:t- :Z!:!J

En la nota que lee J ulio los entrevistadores les avisan de que entre ellos hay un topo
sabes qu significa topo (mole) en este contexto? Qu perfil debe tener una persona
para ser un buen topo?

1. La primera prueba que tendrn que resolver es averiguar quin es el candidato
infiltrado, ha llegado el momento de que t tambin participes en el proceso de
seleccin. Para ti quin es el topo? Por qu? Que corran las apuestas!

El candidato infiltrado es : ______________

Motivos: _____________________________________________

RECUERDA LAS ESTRCTURAS DE HIPTESI S

1.1. Ahora vamos a ampliar la informacin sobre el perfil de los candidatos. A

continuacin tienes una lista de adjetivos y sustantivos que sirven para describir la
personalidad de una persona. Clasifcalos en la tabla de la pgina siguiente segn se
usen con SER / ESTAR / TENER y despus utilzalos para describir a los siete
candidatos.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dotes de mando
Amable
Capacidad de decisin
Educado
Preparado
Maleducado
Mucha experiencia
Agresivo
Enigmtico
Discreto
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Iniciativa
Cooperativo
Ambicioso
Buen comunicador
Participativo
Convincente
Liderazgo
Inteligente
Don de gentes
Buena presencia

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Motivado
Facilidad para delegar en otros
Desconfiado
Arrogante
Capacidad de trabajo en equipo
Indeciso
Manipulador
Nervioso
Observador
Charlatn
INDICATI VO SUBJ UNTIVO INDICATI VO / SUBJ UNTIVO
CREO QUE
ME PARECE QUE
SUPONGO QUE
SEGURO QUE
YO DI RA QUE
SEGURAMENTE
A LO MEJ OR
IGUAL
LO MISMO
ES PROBABLE QUE
ES POSIBLE QUE
PUEDE SER QUE
PUEDE QUE
QUIZS
TAL VEZ
PROBABLEMENTE
POSIBLEMENTE


6

1.2. Para terminar, aqu tienes una copia del anuncio al que contestaron los
candidatos, el problema es que se han borrado algunos datos. Podras
completarlo?

SER ESTAR TENER

Pr est i gi osa EMPRESA MULTI NACI ONAL pr eci sa par a su cent r o de
t r abaj o en Madr i d

Se r esponsabi l i zar de

Se r equi er e:

Se of r ece:
I ncor por aci n i nmedi at a. Remuner aci n compet i t i va en f unci n de l a
val a del candi dat o, cont r at o est abl e e i ncor por aci n en pl ant i l l a en
i mpor t ant e gr upo mul t i naci onal con posi bi l i dades r eal es de pr omoci n.

I nt er esados env en su CV, con f ot ogr af a r eci ent e, i ndi cando
pr et ensi ones econmi cas y menci onando en el sobr e l a Ref . TD- 120 al
Apar t ado de Cor r eos 28108 Madr i d

7
LSlLNA Z
SLGUNPA FRULBA: LL LlPLR
:Z!:!J- :!Z:

Llega una nueva nota al ordenador de J ulio. Todos esperan que sea la solucin al
enigma del topo pero, para su sorpresa, no menciona el tema. La nota anuncia una
nueva prueba: deben elegir un lder por consenso. 00:21:18-00:21:50

Antes de ver la escena:
2. Con tu compaero discute:
Qu caractersticas debe poseer un buen lder?
Un lder nace o se hace?
De los siete candidatos a quin elegiras como lder?
A quin elegirn como lder del grupo? J ustifica tu respuesta.

RECUERDA LAS ESTRUCTURAS DE HIPTESI S QUE REPASAMOS
EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR (TOPO)

2.1 Completa la tabla con el verbo o el sustantivo correspondiente como en el
ejemplo:

2.2. Despus de ver la escena:

Parece que tendremos que esperar para resolver el enigma del topo, mientras tanto
centrmonos en la nueva prueba: ya han elegido al lder del grupo pero el encargo no
ha terminado an. Escucha el siguiente fragmento y anota qu decisin deben tomar
los candidatos: 00: 21:50 - 00:24:30 - 00:26:23

Los candidatos deben decidir

VERBO NOMBRE
proponer propuesta
abstenerse
denunciar
fidelidad
contaminar
despedir
reducir
traicionar
juicio
discutir
confiar


8
2.3. En el discurso de los candidatos aparecen estas expresiones, entiendes su
significado?

Salir en el telediario Convencer a alguien de algo
Hacer los deberes Encarar el problema Se me ha visto el plumero

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.4. Vamos a ver que decisin toman finalmente los candidatos. 00:26:23-00:33:16

Te parecen acertados los argumentos que dan los candidatos?
Puedes explicar el argumento de Carlos? Crees que es determinante?
Y t seleccionaras a J ulio para trabajar en tu empresa? Crees que tom la decisin
adecuada?

Si ______________________________________________________________
Recuerda la estructura del condicional:

Si + imperfecto de subjuntivo + condicional simple
Si + imperfecto de subjuntivo + imperfecto de indicativo *. (informal)
Si fuera el director de la empresa, no contratara a ninguno de los candidatos
Si fuera el director de la empresa, no contrataba a ninguno de los candidatos.*

2.5. J ulio hace la siguiente pregunta al resto de los compaeros, cul sera tu
respuesta?

Si la empresa os pidiera que hicierais algo ilegal lo harais?

Si la empresa _____________________________________________


9
LSlLNA J
ILRlLRA FRULBA: LL BUNKLR
:JI:Zt- :t:

Ya slo quedan seis candidatos y stos parecen tener cada vez ms claro en que
consiste el Mtodo Grnholm. La siguiente prueba ser todo un reto para ellos.

3.1. Antes de ver la escena vamos a aprender algunas expresiones nuevas. Intenta
unir los enunciados de la pgina siguiente. Si no ests seguro o no conoces el
significado, no te preocupes, vamos a intentar averiguarlo en el contexto de la escena.

EXPRESI N SI GNI FI CADO

3.2. Despus de ver la escena:

- Qu te han parecido los argumentos de los candidatos?
- A quin habras descartado t?
- A pesar de que el argumento de Carlos no parece muy fuerte, el grupo termina
expulsando a Ana por qu crees que toman esta decisin?

3.3. Bien, ahora os toca a vosotros participar en una prueba similar. En grupos de 4-
5 personas, leed las instrucciones de la actividad Cuenta atrs (FI CHA DE TRABAJ O 1).
Tendris que negociar a quines salvis de la destruccin. Para la NEGOCI ACI N podis
utilizar las estructuras de la FI CHA DE TRABAJ O 2.

1. dar a) los pies a alguien
2. hacer b) pillado por los pelos
3. hacer c) el racionamiento
4. parar d) un motn
5. organizar e) la mili
6. dirigir f) una empresa
7. dar g) las normas
8. cumplir h) pie (a alguien para hacer algo)
9. estar i) dos hostias
10. contar j) un cuento


10

LSlLNA 1
Ll 1l]111 :lr1lr1l
:tJ: -!:9:Z

4. Conocimientos previos:
- Sabes que es un sindicato?
- Cul es su funcin en el sistema laboral?
- En tu pas los sindicatos tienen mucho poder? Hay algn sector en el que
destaquen?
- Conoces alguna organizacin sindical espaola?

4.1. Escucha ahora la conversacin entre Ricardo y Enrique. Ricardo le revela un
oscuro secreto sobre su pasado sindicalista en Buenos Aires.

- Por qu piensas que el pasado sindicalista de Ricardo puede crearle problemas
para alcanzar un puesto de ejecutivo? Creis que es posible aunar ambas
facetas (la de delegado sindical y la de ejecutivo)?
- Enrique afirma un ejecutivo no puede dejar la empresa para sumarse a una
protesta aunque entienda las razones de sta. Estis de acuerdo?

4.2. Por qu le habr desvelado Ricardo su pasado sindicalista a Enrique? Por qu
la secretaria le da tanta importancia a la conversacin? Cmo crees que terminar
esta situacin? 01:10:00 01:16:00

4.3. 01:16:00- 01:20:00 SOLUCI N DEL ENIGMA DEL TOPO.
Por fin sabemos quin es el topo y hemos visto como descartan al tercer candidato.
Puedes explicar en qu consista la prueba?

- Parece claro que el encuentro estaba premeditado. Piensas que esta prueba
estaba diseada exclusivamente para Enrique?
- Te parece verosmil la idea de un psiclogo infiltrado?
- Y si en lugar de un puesto de direccin la oferta fuera para un ingeniero
aeronutico?


11

LSlLNA t
Ur rll:l: vr lr]l:, vr Ir1rr: ] vr :1n1l
!:ZJ:!-!:JZ:

Ya slo quedan tres candidatos y el topo se ha descubierto. Mira la escena y analiza la
prueba que han puesto en marcha.

5. Cul es el objetivo de dicha prueba? Te parece una buena prueba para
descartar al candidato?
________ ______ _____ ______ _____ _____ ________ ______ _____ ______
________ ______ _____ ______ _____ _____ ________ ______ _____ ______
________ ______ _____ ______ _____ _____ ________ ______ _____ ______

5.1. Pensis que hay ciertos estereotipos en la adjudicacin de los roles
nacionalistas? [Carlos > ingls; Nieves > francesa; Fernando > espaol]

LSlLNA t
Ulll1 rvl1
!:JJ: !:JI:Z

6. Slo quedan dos candidatos, parece que cada una de las pruebas estaba destinada
a un candidato se te ocurre alguna idea para la ltima prueba?

Vamos a verlo:

Carlos tiene que _________________________________________________
Nieves tiene que _________________________________________________

Haz tu ltima apuesta: Quin conseguir el puesto? 01:38:00
Escribe aqu su nombre: ____________________

6.1. Desenlace:

- Sorprendido/a con el desenlace?
- Por qu crees que actan as?
- Crees que en la decisin ha influido el sexo de los candidatos?


12

I. VALRAllN PL LA FLLllULA

7.1. En la pelcula se tratan diferentes temas relacionados con el MUNDO LABORAL, con
la TICA y los LMITES. Con tu compaero, haz una lista de los temas que se tratan en
las escenas que hemos visto.

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7.2. Haz una lista de las PRUEBAS que han tenido que superar los candidatos e intenta
definir cul era el OBJ ETIVO de cada prueba. Crees que los entrevistadores haban
diseado una prueba para cada uno de los candidatos?:

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POSTACTI VIDADES

1. ANLISI S DE ALGUNOS COMPONENTES DE LA PELCULA

Durante el visionado de la pelcula hemos analizado el perfil de los personajes de la
obra. Pero una pelcula es mucho ms que buenos actores, en parejas analizad ahora
otros componentes de la pelcula:

- La TRAMA: Puedes resumir en pocas lneas el argumento de la pelcula?


13
- El ESPACI O: Cuntos espacios diferentes hay? Cul es el mobiliario? Cmo
afecta a la tensin de la trama?

- Los CONFLICTOS: Hay uno o ms conflictos en la trama? Son independientes?
Cmo reaccionan los personajes ante ellos?

- Los DILOGOS: Qu tipo de lenguaje utilizan? Qu registro? Te parecen giles
o pesados los dilogos? Ha sido difcil seguirlos?

- El TIEMPO: Qu estacin es? Sabemos si la accin transcurre en una fecha
concreta? Los acontecimientos del da afectan al desarrollo de la trama?

- La ACCIN: Qu papel juegan los personajes en la historia? Qu hacen? Qu
quieren?

- El DESENLACE: Cmo termina la historia? Queda cerrada?

Te atreves a inventar un final diferente?

2. DEBATE

Algunos temas para debatir en el aula pueden ser:

- El rol de la mujer en el mundo laboral. Por qu la mayora de las grandes
empresas estn dirigidas por hombres?

- Los ejecutivos de la nueva escuela. J venes muy bien preparados (Carlos,
Nieves) vs experiencia (Fernando, J ulio)

- El papel de los sindicatos en la actualidad.

- Lmites ticos y morales en los procesos de seleccin.

- Diferencias culturales entre los ejecutivos espaoles y los ejecutivos de tu pas.

[**Se pueden debatir tambin aquellos temas que los estudiantes hayan sealado en
la actividad de Valoracin de la pelcula]

3. EXPRESIN ESCRI TA

Trabajas como redactor para una revista especializada en cine. Te han pedido que
escribas una crtica cinematogrfica sobre El Mtodo. (200 palabras) En la crtica debes
incluir informacin sobre los siguientes puntos:

Ttulo
Ao
Director

14
Guin
Actores principales
Argumento
Valoracin
Recomendacin


15

FICHA 1
Actividad adaptada y traducida de: Nurul Ahmed
ESADE - Executive Language Center. Dpto. de Ingls

CUENTA ATRS

El mundo llega a su fin!
Una catstrofe mundial ha dejado solo 15 supervivientes que han conseguido una nave
espacial con combustible suficiente para llegar a un planeta deshabitado (con las
mismas caractersticas que la tierra) donde es posible construir un nuevo comienzo. El
problema es que la nave espacial slo tiene espacio para 8 personas.
A continuacin tenis la lista de los 15 supervivientes; en grupo, tendris que
seleccionar a LAS OCHO PERSONAS QUE MONTARN EN LA NAVE y a las 7 QUE SE QUEDARN EN
TIERRA a la espera de un destino incierto.

PERTTI ORKONEN

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:
Hijos:

Formacin / educacin:

37 - Hombre
Finlands
Casado. Es su tercer matrimonio.
Tres, de matrimonios anteriores - Su mujer actual est
embarazada..
En negocios: contable en un empresa de Madera - empleado leal.
Naturaleza tranquila - no muy fuerte - no le gusta el trabajo fsico
- obviamente, bueno produciendo hijos.

SONJ A ORKONEN

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil
Hijos:

30 - Mujer
Nacida en Rusia.
Casada con Pertti Orkonen
Embarazada de 3 meses.
Hija de un General de la KGB- bien educada pero nunca ha
trabajado - excelente ama de casa, buena cocinera (sobre todo de
comida vegetariana) - no le importa demasiado su apariencia
fsica - buena figura.

J IM BAI LEY

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:
Hijos:

26 - Hombre - Afro-Americano
Americano
Desconocido
Desconocido
Educacin catlica estricta- bueno en deportes como el atletismo
y el baloncesto- fuerte- perseverante- ganador de muchas
competiciones-muy concienzudo sirvi con la Marina
estadounidense- especialista en el grupo de entrenamiento para
la supervivencia- ninguna otra habilidad destacada- prefiere estar
con sus amigos negros.


16
ULLA NI LSSON

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

39 - Mujer
Sueca
Soltera
Psiquiatra cualificada - atractiva - apariencia cuidada-
especializada en bienestar social - buena consejera espiritual - le
gustan los nios - en contra del aborto libre - ideologa poltica de
izquierdas.

AHMED HASSAN

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

33 - Hombre
Iraqu
Desconocido
Musulmn practicante- adherido a los cinco pilares del Islam-reza
cinco veces al da- practica el Ramadn- cree en la existencia de
un Dios nico- ingeniero mecnico muy eficiente- formado en las
universidades de Londres y Bagdad, en la especialidades de
electrnica y tecnologa- habla varias lenguas incluyendo ingls y
espaol- sirvi con las tropas de lite en Irak - posee especial
conocimiento de la produccin de armas, tcnicas y uso.

NICOLE DELACROIX

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

27 - Mujer
Francesa
Soltera pero en buen estado para tener hijos.
Pedagoga social - comprometida polticamente con la extrema
izquierda - naturaleza tenaz e independiente - sabe coser, tejer y
trabajar con cermica.

HANS HANSEN

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:


42 - Hombre
Dans
Divorciado - sin hijos homosexual - ha vivido con su compaero
sentimental hasta la catstrofe.
Ateo - carpintero - especialista en construccin - buen artesano.

GI NA GRANDOLINO

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

25 - Mujer
Italiana
Soltera con buena disposicin para tener hijos.
Educada en un convento de monjas - muy atractiva - modelo de
fotografa - buena en deportes - le gustan los coches deportivos y
la ropa de moda - le atraen los hombres maduros y no le
importa satisfacer sus deseos - slo habla italiano.


17

EDNA SMI TH

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:
Hijos:

52 - Mujer
Inglesa
Divorciada - sin hijos
Mdica - muy valorada en su profesin - profundamente religiosa
- muy nerviosa - problemas con el alcohol - perdi su permiso de
conducir por esta razn - no le gustan los nios, piensa que son
ruidosos e irritables.

EZRA RABI N

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

36 - Mujer
Israel
Soltera
Biloga cualificada -propietaria de una gran granja con muchos
empleados - especialista en cra de animales, cultivo de plantas y
silvicultura - experta en ecologa - habla diferentes lenguas entre
ellas el ingls y el espaol - sufre una deficiencia gentica, es una
enana de slo 120 cm. de altura.

ILSE PREUSLER

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

30-Mujer
Alemana
Soltera
Nacida en Bayern - comprometida polticamente - muy patritica
polica - valiente, resuelta y bien entrenada en el uso de armas -
mide 182 cm. y pesa 95 Kg.

WALLY TUCKER

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

54 - Hombre
Australiano
Casado con dos hijos fuera del matrimonio.
Cervecero de profesin - emigr a los EEUU y se convirti en
director de una gran cervecera - tambin fue aprendiz de herrero,
aprendi a fabricar herramientas - gran artesano - le gustan
mucho las mujeres, las fiestas, la buena comida y los viajes de
negocios - es muy dominante y habla siempre en un tono
bastante alto - es rpido de mente, muy bueno aceptando retos y
capaz de asumir el liderazgo cuando hay que resolver problemas.


18
NOWOKI TOSKA

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

29 - Hombre
J apons
Soltero
Viva en Tokio - Formacin universitaria en ciencias y electrnica -
ejecutivo de ventas en una compaa electrnica- buen
organizador -no le gusta el sistema de trabajo japons -
interesado en msica y artes - persona amable y educada

J AN VAN DEMEER

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

39 - Hombre
Holands
Felizmente casado - 2 hijos
Formado como sacerdote catlico se enamor y se cas con la
hija del propietario de un negocio de armas que ha heredado - ha
viajado por todo el mundo vendiendo armas a todo el que
quisiera comprarlas - muy rico - le gustan las mujeres pero no es
promiscuo por naturaleza.

BORJ A-MARI DE LA CIERVA

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Estado civil:

42- Hombre
Espaol
Infelizmente casado - 5 hijos
Obstinado y arrogante - poco motivador - no cree en el trabajo en
equipo - recibi educacin privada en las mejores escuelas y
universidades - trabaja como financiero- muy atractivo -
Casanova!


19

FICHA 2
Adaptada de Aula 4 I nternacional
Editorial Difusin

GESTIONAR LOS TURNOS DE HABLA

INICIAR UN TURNO DE HABLA

- Yo quiero / querra decir una cosa
- Me gustara aadir algo
- Tengo algo que aadir
- Yo tengo una propuesta
- En relacin con eso que has dicho
- Respecto a eso que acabas de decir

+ opinin

CEDER EL TURNO DE PALABRA

- T qu opinas, Trevor?
- Y a ti, Trevor, qu te parece todo esto / lo que dice Anne?
- Les parece bien esta propuesta?
- T cmo lo ves?
- Cmo veis lo que ha planteado J ohn?
- Qu piensan / opinan sobre esto / sobre lo dicho?
- Y t? Ests de acuerdo?

INTRODUCIR UNA OPININ PERSONAL

- En mi opinin,
- Para m,
- Tal como lo veo yo,
- Estoy convencido de que

es una buena propuesta

En ocasiones podemos invertir el orden en el modo de dar las opiniones:
Esa propuesta es una injusticia, para m.


20
NEGOCIAR

- Ir a la cena (SOLO) SI + indicativo

- Ir a la cena
siempre y cuando
siempre que
solo en el caso de que
a condicin de que

me inviten

NEGOCIAR

Yo LO QUE PROPONGO ES ahorrar energa.
- LO QUE PROPONGO ES QUE los ciudadanos ahorren energa.

RESPALDAR UNA PROPUESTA

Yo SUSCRI BO / APOYO / RESPALDO vuestra propuesta
Yo ESTOY A FAVOR DE lo que ha propuesto Susan
Yo LO VEO COMO t / Ana

RECHAZAR UNA PROPUESTA

Yo NO SUSCRI BO / APOYO / RESPALDO vuestra propuesta
Yo ESTOY EN CONTRA / NO ESTOY A FAVOR DE lo que ha propuesto Susan
Yo NO LO VEO COMO t / Ana

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POSTACTI VIDAD 2

FICHA DE TRABAJ O

NIVEL B2 / C1 del MCER
Fragmento de la obra teatral: El mtodo Grnholm, de J ordi Galcern
(SGAE. Teatroautor. 2006)

DESTREZAS TRABAJ ADAS:

Comprensin lectora
Expresin oral
Comprensin auditiva

OBJ ETIVOS:

- Ampliar vocabulario relacionado con el mbito empresarial.
- Conocer algunas expresiones coloquiales y vulgares propias de la
conversacin espontnea.
- Analizar los rasgos de la conversacin espontnea.
- Analizar la irona, la persuasin y el sarcasmo en el dilogo.
- Expresar una opinin.
- Mostrar acuerdo y desacuerdo de manera parcial o total.
- Trabajar las estrategias de negociacin.

SECUENCIACIN:

Entregamos las fichas 1 y 2 para trabajar el vocabulario que despus
encontrarn en el texto. Para el ejercicio de las expresiones coloquiales, en
parejas o grupos, pueden intentar hacer hiptesis sobre el significado, despus
podrn comprobar si sus hiptesis eran acertadas ayudndose del contexto del
texto.

Repartimos los fragmentos de la obra teatral y les explicamos que van a leer
una escena en la que los candidatos tendrn que superar una prueba (ya han
visionado la pelcula El Mtodo por lo que conocen el argumento principal) y
que, a diferencia de la pelcula, en la obra slo hay cuatro candidatos: Enrique,
Carlos, Mercedes y Fernando.

Proponemos dos variantes de la actividad:

a) Si el grupo tiene buen dominio de la lengua y est compuesto por
estudiantes relacionados con la empresa (ejecutivos, estudiantes de


22
MBA, etc.) les entregamos la ficha 2 y les animamos a tomar una
decisin.
b) Si los estudiantes todava no tienen el conocimiento del mundo
suficiente para tomar este tipo de decisones, podemos ayudarles con la
ficha 3. En esta ficha pueden leer los argumentos de los tres candidatos
y decantarse por uno de ellos.

A continuacin, se ponen en comn las decisiones tomadas en los diferentes
grupos y se proyecta la decisin que tomaron los candidatos (ficha 4). Cuntos
grupos decidieron dar una segunda oportunidad a Enrique?

Finalmente, les preguntamos si creen que los candidatos han tomado la
decisin correcta y, por tanto, han superado la prueba. Una vez que han dado
sus opiniones, proyectamos la solucin a la prueba (ficha 5). Les animamos a
reaccionar y opinar sobre el objetivo de la prueba.

El dilogo de los candidatos es un discurso fluido, inteligente y muy rico, si el
grupo tiene un buen dominio del espaol, podran trabajarse contenidos como:

- La entonacin: interrogativas retricas, irona, sarcasmo, persuasin.
- Anlisis de los rasgos de la conversacin espontnea: reformulaciones,
repeticiones, muletillas, preguntas de confirmacin, etc.


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FICHA 1
J ordi Galcern
El mtodo Grnholm
El mtode Grnholm, 2003

En la obra de teatro hay cuatro candidatos al puesto: Enrique, Mercedes, Carlos y
Fernando. Esta es la segunda prueba que deben superar. Quin se quedar
fuera del proceso de seleccin?

Antes de leer el texto comprueba que conoces estas palabras:

En el discurso de los candidatos aparecen muchas expresiones coloquiales,
algunas incluso vulgares (sealadas con *), ayudndote de las definiciones de
la columna de la derecha y del contexto del texto, averigua su significado.

1. TENER GANAS DE (algo) a) Una chica
2. ESTAR HECHO POLVO b) Descubrir (a alguien)
3. ME LA TRAE FLOJ A c) Estar cansado o triste
4. PERDER EL CONTROL d) Ser infiel
5. UNA TITI
*
e) Apetecer
6. DAR PENA (algo) f) Sentir compasin
7. PONERLO DE PATITAS EN LA CALLE g) Despedir, echar (a alguien)
8. MANDAR A TOMAR POR SACO* h) Dinero
9. Tener UNA AVENTURA i) Relacin amorosa con alguien que no es tu pareja
10. Perder (LOS) CUARTOS j) Pedir (a alguien) que te deje tranquilo
11. PONER LOS CUERNOS k) No me importa
12. PILLAR (a alguien) l) Muy bien
13. (Hacer algo) DE COJ ONES* m) Perder los nervios

FICHA 2

Enrique acaba de leer una nota que iba dirigida a l.
Enrique an tiene las manos en la cabeza. Parece muy preocupado.

ENRIQUE: No lo s.
CARLOS: Qu pona en el papel?
ENRIQUE: Me piden... No s qu debo hacer...
MERCEDES: No lo sabes? No lo has entendido?
Dar/coger la baja Empresa local
Obtener resultados Empresa multinacional
empleado Invertir
Asociarse Presupuesto
Despedir (a alguien) Rendimiento

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ENRIQUE: S, s que lo he entendido.
CARLOS: Y qu?
ENRIQUE: Venga, intentar... intentar explicarlo bien. (Una pequea pausa.) Creo que en una
empresa lo ms importante es OBTENER RESULTADOS y que eso est por encima de cualquier otra
consideracin.
CARLOS: Y?
ENRIQUE: Pero tambin creo que en las grandes empresas, en las buenas empresas, tambin
se ha de velar por lograr una dimensin humana, para conseguir que los EMPLEADOS se sientan
orgullosos de trabajar. Eso es lo que creo.

Unos segundos de silencio.

FERNANDO: Estoy completamente de acuerdo. Y, adems, cuando una empresa sabe tener en
cuenta el bienestar de los empleados, eso se refleja en unos mejores resultados.
ENRIQUE: Djame acabar, por favor.
FERNANDO: Pensaba que ya habas acabado y que debamos hacer comentarios.
ENRIQUE: No. A ver... Quiz no he comenzado bien. No, s que he comenzado bien. Eso deba
quedar claro antes de que... Lo que os voy a explicar... La verdad es que no s... Bueno, es
igual. El ao pasado me separ de mi mujer. No me lo esperaba. No me lo esperaba de
ninguna manera. Y entr en una depresin.
CARLOS: Qu dices?
MERCEDES: Djalo.
ENRIQUE: Mi mujer se dio cuenta... Bueno, el motivo es igual. Tengo dos hijos pequeos y ella
se los llev. La separacin fue difcil. Como todas, supongo. Pero lleg a un punto en que me
hund. No digo que que no sepa soportar la presin, pero sucedieron muchas cosas que no me
esperaba. Me sent como... culpable. Era una sensacin... Tena la sensacin de que estropeaba
todo lo que tocaba. Porque yo... mi mujer y yo ramos felices. Sinceramente. Ya s que todo el
mundo dice lo mismo, pero en nuestro caso es verdad. Lo ramos. Ella misma me lo ha
reconocido. El caso es que, de repente, me encontr solo en un piso de alquiler, sin... Yo tengo
pocos amigos. No poda hablar con nadie y me fui cerrando.
FERNANDO: Perdona, pero antes de que contines esta bonita historia, nos podras decir a
qu viene este psicodrama?, por situarnos, ms que nada.
ENRIQUE: Enseguida lo sabrs. Antes os quiero explicar otra cosa. Conocis el mundo de los
chats? Internet y eso... Bien, comenc a meterme. Para hablar con alguien. Un da qued con
una chica. Del chat, quiero decir. Nos vimos un da, para tomar un caf y muy bien... Era... Era
muy guapa. Hablamos. Yo, haca tiempo que no poda hablar con nadie. Volvimos a quedar otro
da y la llev a mi casa. Yo estaba... Tena ganas de... No es que tuviese ganas de... Lo que
quiero decir es que estaba hecho polvo. Cuando fuimos al piso, sac una pistola y me amenaz.
MERCEDES: Una pistola?
ENRIQUE: S, y entonces vino un hombre. Me robaron todo lo que tena en casa.
CARLOS: Nos ests tomando el pelo, verdad?
FERNANDO: Hace rato.
ENRIQUE: Despus me llevaron a un par de cajeros y sacaron todo lo que pudieron de las
tarjetas. Es la primera vez que lo explico, porque quiero que entendis que yo creo que fue eso
lo que me acab de rematar. A partir de ah perd el control.
FERNANDO: Perdiste el control, de qu? De qu coo habla?
CARLOS: Y yo qu s?
ENRIQUE: Empec a encontrarme mal. El mdico me quera DAR LA BAJ A, pero no quise cogerla.
Estbamos a punto de abrir una fbrica en el extranjero y llevaba dos aos trabajando en la
apertura del nuevo mercado en... en este pas extranjero. El caso es que quiz debera haber
hecho caso del mdico porque mi RENDIMIENTO baj, lo reconozco, tom decisiones... deba
tomar muchas decisiones, deba INVERTIR el PRESUPUESTO que tena, todo el mundo tena prisa y
la direccin confiaba en m... Me equivoqu. ME ASOCI con una EMPRESA LOCAL y... bueno, la cosa
no fue tan bien como estaba previsto. Crea que si me centraba en el trabajo, eso me ayudara
a superar mis problemas personales, pero no. Fue peor. Total, que ahora parece bastante difcil
enderezar la situacin y la empresa est pensando en... Yo, hasta ahora, en otros proyectos
haba logrado muy buenos RESULTADOS y mi VALA PROFESI ONAL est fuera de duda, por lo menos

25
eso es el que dicen ellos, pero las cosas han ido como han ido y es natural que, ante esta
situacin, mis jefes deban tomar una decisin sobre m, sobre mi futuro. Y ahora llego a lo que
os interesa. Lo que me han pedido es que seis vosotros quienes tomis esta decisin, que
pensis como si fueseis mi empresa. Debis decidir si contino en el proyecto del extranjero, si
me asignis una nueva lnea de trabajo o si, sencillamente, prescinds de m, ME DESPED S.

Ahora, en grupos de tres os toca decidir si despeds a Enrique o le dais una
segunda oportunidad. Podis hacer preguntas a vuestro profesor para recabar
ms informacin.

FICHA 3

CARLOS: Nosotros?
ENRIQUE: S.
MERCEDES: Eso es lo que te han pedido?
ENRIQUE: S.
CARLOS: Pero, es un caso terico o real?
ENRIQUE: Qu diferencia hay?
FERNANDO: Es que yo, amigo, an no tengo claro si t eres un candidato al puesto o eres de
aqu o qu coo eres.
MERCEDES: Muy bien. De acuerdo. J uguemos. Pero con lo que has explicado no tenemos
suficientes elementos para tomar ninguna decisin.
()
ENRIQUE: Ya os he explicado suficientes miserias de mi vida.
FERNANDO: En eso tienes razn. La historia esta de la titi del chat da pena, chico.
MERCEDES: Pongmonos en el papel. J uzguemos el caso desde un punto de vista profesional.
CARLOS: Eso es lo que intento, y por eso pregunto lo que pregunto. Como directivo de tu
empresa, que es lo que soy ahora, me parece que te debo hablar con claridad. Si no quieres
contestar, no contestes, no te puedo obligar, pero si te interesa conservar tu puesto te
aconsejo que seas mnimamente sincero, porque si no colaboras te vas a la calle de inmediato y
me importa una mierda la indemnizacin que te tenga que dar. Te ha quedado claro?
FERNANDO: Venga, juguemos. Pero de hecho, l tiene razn. No veo para qu nos servir
saber por qu le dej su mujer. Quiz se fue con otro o estaba harta de vivir con un tipo tan
inspido o se lig un negro... o lo que sea. Ya me dirs t de qu nos servir saberlo.
CARLOS: A m s que me servir. Quiero conocer las causas de su situacin personal, porque
estos conflictos, segn cmo evolucionan, tienen una traslacin directa al rendimiento laboral.
FERNANDO: Que bien que hablas. Se nota que has estudiado en la privada.
ENRIQUE: Mi mujer descubri que haba tenido una... aventura.
FERNANDO: T?
ENRIQUE: S.
FERNANDO: Ahora s que no me creo nada.
MERCEDES: Tanto da, si es verdad o no. Debemos trabajar con los elementos que l nos d.
CARLOS: Con quin tuviste esa aventura?
ENRIQUE: Con una comercial de la empresa.
FERNANDO: Por m no es preciso que hablemos ms. Le ponemos de patitas en la calle y a
tomar por saco.
MERCEDES: No es tan fcil. l es bueno. Hasta hace poco siempre ha trabajado bien. Es eso,
no?
ENRIQUE: Yo creo que s.
MERCEDES: Si lo despedimos, quiz nos costar Dios y ayuda encontrar una persona con su
perfil. No nos debemos precipitar.
FERNANDO (irnico): Como usted quiera. No nos precipitamos.
CARLOS: Y la aventura esa con la comercial, qu, se ha acabado o an dura?

26
ENRIQUE: Se acab hace meses.
CARLOS: Muy bien. Mejor. Y la separacin de tu mujer, la tienes superada o no la tienes
superada?
ENRIQUE: No lo s. Pienso mucho en ella, an.
FERNANDO: Piensa mucho en ella... Escuchad, me sabe muy mal que el amigo se haya
separado, sin embargo, sinceramente, para el caso que nos ocupa, me importa un rbano. Se
li con una nia de la empresa, la mujer lo supo y le plant. Qu le vamos a hacer. Es la vida.
Le cogi una depresin y comenz a hacer el idiota y a pasar del trabajo. Lo siento. Por m, el
motivo por el que l pasa del trabajo me lo paso yo por el forro de los cojones. Lo que cuenta
es que este desgraciado se ha quedado colgado y no seguiremos aqu perdiendo cuartos
esperando que baje del rbol. Finiquito y a otra cosa.
MERCEDES: Y si le damos unas vacaciones?
FERNANDO: Vacaciones? Ahora que estamos abriendo mercado en... no s dnde? Este
pamplinas la ha cagado hasta al fondo. Le puso cuernos a su mujer y ella le pill. Eso ya quiere
decir que no es muy hbil. Nos ha desgraciado una inversin de cojones y encima le quieres dar
vacaciones. Qu somos nosotros, Critas Diocesana?
MERCEDES: Acepto que lo mejor, en estas circunstancias, es que su trabajo lo haga otro, pero
una vez haya superado su depresin, lo podemos repescar. Es un ejecutivo valioso. Nos ha
hecho ganar dinero, antes. Creo que merece una oportunidad.
FERNANDO: Para m, ni oportunidades ni puetas. O funcionas o no funcionas. La vida es as.
MERCEDES: Todos pasamos malos momentos, si nos echasen a la calle cada vez que tenemos
una crisis personal, slo trabajaran las mquinas.
FERNANDO: Habla por ti. Yo no he padecido ninguna crisis de estas. Y si tengo un mal da, en
el trabajo ni se nota. Cuando llegas al despacho debes hacer como los payasos de circo,
pintarte la cara que toque, de simptico o de hijo de puta, y tirar adelante. Quien no sabe hacer
eso, no sirve.
MERCEDES: Diriges un equipo de trabajo, t?
FERNANDO: S, claro.
MERCEDES: Te deben apreciar mucho.
FERNANDO: Me la trae floja. Que aprecien a sus mujeres, sus hijos y sus amantes. A m,
mientras cumplan los objetivos, si quieren, que me hagan vud por las noches.
CARLOS: Escuchmoslo a l. A ver... Esa comercial, cmo era?
ENRIQUE: Cmo era?
CARLOS: S, qu tena, por qu te liaste con ella.
ENRIQUE: Hombre...
FERNANDO: Qu tena... Pues un culo y dos tetas, como todas las tas. Qu clase de preguntas
son estas?
CARLOS: Son mis preguntas.
FERNANDO: Y por qu no le preguntas qu desodorante haca servir esa ta? Tambin debe
tener una traslacin directa al rendimiento laboral.
CARLOS: Lo que quiero saber es si an la tienes en la cabeza... T, cmo te ves? Ests bien?
Te sientes recuperado?
ENRIQUE: Un poco.
CARLOS: En nuestro lugar, qu haras.
ENRIQUE: No se trata de eso.
CARLOS: S que se trata de eso. Si fuera yo quien hubiese explicado esta historia, qu decisin
tomaras?
ENRIQUE: Aqu cada uno tiene su papel. A m no me toca ese, ahora.
MERCEDES: Sin embargo, por lo menos, lucha. Debemos decidir si te quedas o qu, y muestras
una actitud de tanto se me jode todo que... Parece que tengas ganas de que te despidamos.
Quieres quedarte en la empresa, o no?
ENRIQUE: S.
FERNANDO: Menudo entusiasmo...
CARLOS: Mercedes tiene razn. Tendras... No s... Dinos que lo ests superando, que tu vida
personal no volver a interferir en el trabajo... Yo qu s. Defindete.
ENRIQUE: A ver... Os he explicado mi situacin con toda la sinceridad de la que he sido capaz.
Ya me he defendido. A mi manera.

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()
FERNANDO: No tengo ningn problema en continuar el juego. Debemos decidir si despus de
esta historia tan ejemplar que nos ha explicado, le despediramos. Pues, yo s. Le despedira. Y
sin ningn remordimiento. Una cosa es el trabajo y otra los problemas que puedas tener en
casa. Si lo mezclas, la has cagado. Y se acab.
ENRIQUE: Antes me habis preguntado qu hara yo en un caso como el mo. La verdad es que
no lo s, pero una vez hube de tomar una decisin parecida. La situacin no era exactamente
igual, pero era un buen comercial que estaba pasando una depresin. Le desped. Le dije que
cuando lo hubiese superado me viniese a ver, pero no volvi. Le llam al cabo de un tiempo
pero haba cambiado de domicilio. No he sabido nada ms de l.
FERNANDO: Por qu queras que volviera contigo, para volver a deprimirse?
CARLOS: Oye, si piensas que es quien nos ha de seleccionar, te ests pasando un poco con l,
no?
FERNANDO: No, hombre, no, a esta gente les va la marcha.
ENRIQUE: No sabes lo que te equivocas...
MERCEDES: Una pregunta. Todos estos problemas que tenemos en este nuevo mercado, te
ves con nimos de poderlos arreglar?
ENRIQUE: Me parece que s. Debemos cortar las relaciones con nuestros socios, aunque nos
cueste dinero y llevar directamente todo el proyecto. Al principio todos pensbamos que
trabajar con gente de all, que conociese el mercado, era el sistema ideal, pero fue un error.
Nuestro producto es bueno. Los batidos de... Lo que quiero decir es que casi no tenemos
competencia. Hay que enviar un grupo de gente que trabaje sobre el terreno, y yo estoy
dispuesto a trasladarme all y a coordinarlo el tiempo que haga falta.
CARLOS: Y tus hijos?
ENRIQUE: Los encontrar a faltar. Pero tambin pienso que, personalmente, me ir bien
alejarme un tiempo de aqu.

SOLUCIN (El profesor puede proyectar la solucin)

FICHA 4
CUNTOS GRUPOS HAN TOMADO LA MISMA DECISIN?

MERCEDES: Mira, a m me ha convencido. Que se quede y contine el trabajo.
FERNANDO: Que se quede?
MERCEDES: l es quien conoce mejor el proyecto. Adems, hay otra cosa, de cara al resto de
los ejecutivos, daramos una psima imagen si despidisemos a alguien por motivos personales.
Creo que es mejor darle apoyo.
CARLOS: Venga, yo tambin, que se quede.
FERNANDO: Y a eso le llamis tomar decisiones de manera profesional? No jodamos!
CARLOS: Y siempre podemos enviar con l a alguien de confianza para que colabore.
FERNANDO: Demasiado riesgo. Demasiadas complicaciones por un tipo que la ha cagado.
MERCEDES: Es buena idea. Enviamos alguien con l, que se familiarice con el proyecto, y si
vemos que la cosa no funciona, siempre estaremos a tiempo de hacerlo volver y ya tendremos
all a alguien preparado.
CARLOS: A l le damos una salida y nos cubrimos las espaldas.
FERNANDO: Es un gasto intil... Yo... Yo le despedira, pero sois dos contra uno. Ganis. La
democracia es eso, no?
MERCEDES: Decidido. No te despedimos.
ENRIQUE: Lo tenis claro?
CARLOS: S.


28
FICHA 5
HABRN GANADO LA PRUEBA?
TOMARON LA DECISIN CORRECTA?

Enrique cierra los puos en seal de victoria.

ENRIQUE: Ha sido ms fcil de lo que pensaba. DEBA LOGRAR QUE NO ME DESPIDIERAIS. LA PRUEBA
ERA ESTA. ERA PARA M .
FERNANDO: Ser cabrn!
CARLOS: La historia esta, eso de tu mujer y la separacin es verdad o no?
ENRIQUE: S.
CARLOS: Es lo que te ha pasado en la empresa esta de alimentacin donde trabajas?
ENRIQUE: S. MERCEDES: Y ellos qu han hecho, te han despedido?
ENRIQUE: Me han dado vacaciones. Y yo las estoy aprovechando.
FERNANDO: Y eso de la mujer del chat, tambin te ha pasado de verdad?
ENRIQUE: S y no. He exagerado un poco. Era una mujer que solo quera dinero, pero no me
atrac ni nada. Slo lo he dicho por... Me ha parecido que servira para ablandaros un poco. Os
lo digo de verdad, estoy alucinando con el sistema de seleccin que estamos siguiendo. Lo
encuentro genial. Felicidades a quien se deban dar.

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1.1. Ahora vamos a ampliar la informacin sobre el perfil de los candidatos. A

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