CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO RAFAEL GARCA HERREROS GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2013 ASIGNATURA

Lengua GUA DESEMPEO DE castellana N 11 COMPRENSIN: Explica algunas caractersticas de DOCENTES: Lic. Aura los complementos del verbo. Barajas LIc. Maricela Solano ESTUDIANTE GRADO : 7- ____ FECHA: D__ A______ PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Observa la imagen y escribe en una oracin qu es lo que est sucediendo

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TPICO GENERATIVO: LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO CONTENIDO 2.1. CLASES DE COMPLEMENTOS VERBALES El ncleo del predicado puede ir acompaado de diversas frases nominales, adjetivos, adverbios y otros verbos que complementan, especifican o restringen su significado. Estos grupos de palabras que se refieren a un ncleo verbal son, como ya se sabe, complementos y forman parte del predicado. Por ejemplo: PREDICADO Los caballos actuales descienden de estos animales. N COMPL. Algunos complementos verbales son requeridos por la propia naturaleza del verbo. As, por ejemplo, el verbo cubrir precisa un complemento que nombra un objeto y otro nombra un instrumento: Cubrir (algo) con una cosa (instrumento): Cubra las caballerizas con una capa de lona. COMPL. COMPL. Otros son independientes del significado del verbo. Por ejemplo: Nuestros hbitos han cambiado drsticamente. COMPL. Los complementos del verbo son cinco: El objeto directo, el objeto indirecto, el complemento preposicional, el complemento agente y el complemento circunstancial. A ellos hay que aadir dos que complementan, a la vez, al verbo y a un sustantivo: el complemento predicativo y el atributo. 2.2. EL OBJETO DIRECTO: Algunos verbos tienen por s mismos significado completo y por tanto, no necesitan ningn complemento para formar el predicado de una oracin. Por ejemplo: El visitante desapareci. Estos verbos se conocen con el nombre de VERBOS INTRANSITIVOS. Otros verbos, en cambio, no tienen por s mismos significado completo y por tanto, necesitan de un complemento para formar el predicado de una oracin. Por ejemplo: El jinete cogi las riendas del caballo. Estos verbos se conocen con el nombre de VERBOS TRANSITIVOS y el complemento que completa la significacin de estos verbos se llama objeto directo. En el ejemplo anterior el objeto directo es las riendas. 2.2.1. SIGNIFICADO DEL OBJETO DIRECTO: El objeto directo (OD) es el complemento del verbo que nombra al ser o al objeto sobre el que recae la accin del verbo. Por ejemplo: Los caballos cambiaron el rumbo de la historia. OD En este ejemplo, lo cambiado es el rumbo de la historia; es decir, la accin de cambiar recae directamente sobre el rumbo de la historia, por tanto, el rumbo de la historia es el objeto directo de esta accin. 2.2.2. FORMA DEL OBJETO DIRECTO: El objeto directo es un grupo nominal que, en algunos casos, especialmente cuando se refiere a personas, va precedido de la preposicin a. Por ejemplo: Los jinetes domaron un caballo. Los jinetes divisaron a Pablo. El objeto directo puede ser tambin un pronombre personal tono. Por ejemplo: Los jinetes lo divisaron. 2.2.3. RECONOCIMIENTO DEL OBJETO DIRECTO: Para reconocer el objeto directo es necesario tener en cuenta que cuando este se construye sin preposicin tiene la misma forma que el sujeto. Por ejemplo: Los vecinos encendieron las luces.

En este caso, el sujeto y el objeto directo se pueden distinguir as: Si se suprime el sujeto de la oracin, el predicado no vara. Por ejemplo: Encendieron las luces. En cambio, si se suprime el objeto directo, es necesario aadir al verbo un pronombre personal tono que funciona como objeto directo. Por ejemplo: Los vecinos las encendieron. Si vara el nmero del sujeto, tambin el verbo cambia de nmero. Por ejemplo: Los vecinos encendieron las luces. El vecino encendi las luces. En cambio, si vara el nmero del objeto directo, el verbo no cambia. Por ejemplo: Los vecinos encendieron las luces. Los vecinos encendieron la luz. 2.3. EL OBJETO INDIRECTO Con frecuencia, la accin que nombra el verbo y su objeto recae sobre otro complemento, llamado objeto indirecto. Por ejemplo: El profesor ley la noticia a los estudiantes. En este ejemplo, la accin de l eer la noticia (verbo + objeto directo) recae sobre los estudiantes (objeto indirecto). Se denomina objeto indirecto al destinatario de la accin que nombra el verbo ms el objeto directo. Por ejemplo: El presentador anunci una gran sorpresa a los asistentes. OI Generalmente, en la oracin, el objeto indirecto acompaa a un objeto directo. Ahora bien, el objeto indirecto puede aparecer sin el objeto directo en los siguientes casos: Cuando el objeto directo se omite por estar sobreentendido. Por ejemplo: El periodista escribe a sus lectores. En este caso se ha omitido el objeto directo (artculos) por estar sobreentendido. Cuando acompaa a verbos como: agradar, desagradar, gustar, etc., que no admiten objeto directo. Por ejemplo: Ese videojuego slo gust a los ms pequeos. En estos casos, el objeto indirecto nombra al ser o al objeto que recibe el provecho o perjuicio de la accin verbal. En una oracin el objeto indirecto se puede enunciar dos veces. Por ejemplo: Al director le gust la redaccin de la noticia. Como se puede observar al director y le son equivalentes, pues le es un pronombre que reemplaza al director. 2.3.1. FORMA DEL OBJETO INDIRECTO: Por lo general, el objeto indirecto est constituido por un grupo nominal que va precedido de la preposicin a. Por ejemplo: La encargada entreg los peridicos a los suscriptores. El objeto indirecto puede ser tambin un pronombre personal tono. Por ejemplo: La encargada les entreg los peridicos. Cuando los pronombres personales desempean la funcin de objeto indirecto, estos no tienen variacin de gnero pero s de nmero. Por ejemplo: Le una noticia a Juan. Le le una noticia. Le una noticia a Elvira. Le le una noticia. Compr las boletas a mis tos. Les compr las boletas. Compr las boletas a mis primas. Les compr las boletas. Por tanto, es incorrecto utilizar los pronombres personales tonos la y lo en funcin del objeto indirecto. Por ejemplo: INCORRECTO CORRECTO La abr la puerta (a Sara). Le abr la puerta (a Sara). Lo trajo un informe (a Miguel). Le trajo un informe (a Miguel). 2.3.2. RECONOCIMIENTO DEL OBJETO INDIRECTO: El objeto indirecto tiene la misma forma que el objeto directo, cuando este se construye con la preposicin a. Por ejemplo: Luis hizo un retrato a Diana. Luis fotografi a Diana. OI OD Para distinguir entre el objeto directo y el objeto indirecto, se sustituye la forma verbal por la perfrasis ser + participio. Si la palabra que se intenta analizar pierde la preposicin y se convierte en sujeto, es objeto directo. En cambio, si se conserva la preposicin, es objeto indirecto. Por ejemplo: Luis le escribi una carta a Diana. Una carta a Diana fue escrita por Luis. OI OI Luis fotografi a Diana. Diana fue fotografiada por Luis. OI OI

2.4. EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL Frecuentemente, el verbo va acompaado por uno o varios complementos no ligados a su significado, con los cuales se detallan las diversas circunstancias de lugar, tiempo, modo, etc., en las cuales ocurre la accin verbal. Estos complementos se denominan complementos circunstanciales (CC). Por ejemplo: Esta tarde me divert mucho en el coliseo. CC CC CC Se denomina complemento circunstancial (CC) al complemento que expresa las circunstancias de la accin verbal. Los complementos circunstanciales expresan diversas circunstancias, entre ellas: lugar, modo, tiempo, causa, fin, instrumento, etc. Por ejemplo: LUGAR TIEMPO MODO CANTIDAD CAUSA INSTRUMENTO Se sent en el balcn. Volver maana. Baj rpidamente. Escribe mucho. No sub por miedo. Pint con el pincel.

2.4.1. RECONOCIMIENTO DEL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL Desempean la funcin de complemento circunstancial los adverbios y los grupos nominales con preposicin o sin ella. Los adverbios de lugar (aqu, all, ah, all, etc.); tiempo (todava, ahora, despus, etc.); modo (as, de este modo, etc.); cantidad (poco, mucho, bastante, etc.); causa, instrumento, etc. U los grupos que equivalen a un adverbio desempean, generalmente, la funcin de complemento circunstancial. El complemento circunstancial se distingue de los otros complementos por las siguientes caractersticas: El complemento circunstancial no est ligado al significado del verbo y por tanto, puede suprimirse sin que afecte al verbo. Este rasgo lo diferencia del complemento preposicional. El complemento circunstancial no admite la sustitucin por un pronombre tono (me, te, le, lo, se, etc.) los cual lo diferencia del directo y el indirecto. ACTIVIDADES Contesta en tu cuaderno: 1. Subraya el predicado en las siguientes oraciones: El hombre domestic al caballo. Los caballos cambiaron el rumbo de la historia. Los caballos llevan cargas y jinetes. Los caballos actuales forman una especie nica. 2. Encierra el verbo de cada oracin. 3. Escribe la palabra o grupo de palabras que acompaa al verbo en cada predicado. Por ejemplo: Domestic al caballo. a. Ahora, responde las siguientes preguntas: - Qu funcin cumplen las palabras que acompaan al verbo en el predicado? - Crees que todos los verbos deben ir acompaados de palabras? Por qu? 4. Copia en tu cuaderno las oraciones y realiza segn la indicacin que se te da: 4.1 Subraya el complemento directo en las siguientes oraciones: Eugenia encontr las llaves de su casa bajo una carpeta. Con furia, Luz arranc el tapiz de la pared. El olor de los eucaliptos no la reconfort. Los habitantes del pueblo recordaban el rumor de sus pasos. Fernando tena una herida en la mano izquierda. Vio de reojo los trajes de payaso. Alrededor de la casa, las plantas devoraban todo. Fumigaron los sembrados con sustancias txicas. Canaliz toda su frustracin en el trabajo. Cmete un conejo asado. 4.2 Sustituye por los pronombres lo, la, los, las, el complemento directo que aparece subrayado en las siguientes oraciones. Un barco velero transport a Mara. Las sociedades favorecen una forma de vida. Una sirena peinaba sus cabellos en medio del ocano. Con la cabeza hizo un gesto corts. Desde la cima el hombre agit un pauelo. El cnsul lanz una mirada nerviosa por encima de su hombro. 4.3 Escribe un objeto directo para las siguientes oraciones. El observador cientfico analiza______________________ Los alimentos de origen vegetal proporcionan _________________ al organismo. Todos lemos en el peridico__________________________

 BIBLIOGRAFA UTILIZADA: Hipertexto Santillana 7. Editorial Santillana. Bogot. 2010 Nuevo lenguaje 7. Editorial Santillana. Bogot. 2007