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GUIA 11 ESPAÑOL 7° complementos del verbo

GUIA 11 ESPAÑOL 7° complementos del verbo

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05/14/2014

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CORPORACIÓN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIÓN EDUCATIVATÉCNICO RAFAEL GARCÍA HERREROSGUÍAS DE APOYO PEDAGÓGICO - 2013ASIGNATURA
Lenguacastellana
GUÍANº 11DESEMPEÑO DECOMPRENSIÓN:
Explica algunas características delos complementos del verbo.
DOCENTES:
Lic. AuraBarajas LIc.Maricela Solano
ESTUDIANTEGRADO : 7- ____FECHA: D__ M___A______PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Observa la imagen y escribe en una oración qué es lo que está sucediendo
TÓPICO GENERATIVO: LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO
CONTENIDO2.1. CLASES DE COMPLEMENTOS VERBALES
El núcleo del predicado puede ir acompañado de diversas frases nominales, adjetivos, adverbios y otros verbosque complementan, especifican o restringen su significado. Estos grupos de palabras que se refieren a unnúcleo verbal son, como ya se sabe, complementos y forman parte del predicado. Por ejemplo:
 
PREDICADO
Los caballos actuales descienden
de estos animales
.
NCOMPL.
 Algunos complementos verbales son requeridos por la propia naturaleza del verbo. Así, por ejemplo, elverbo cubrir precisa un complemento que nombra un objeto y otro nombra un instrumento: Cubrir (algo)con una cosa (instrumento):
Cubra
las caballerizas
 
con una capa de lona
.
COMPL.COMPL.
Otros son independientes del significado del verbo. Por ejemplo:
Nuestros hábitos han cambiado
drásticamente.
COMPL.Los complementos del verbo son cinco:El objeto directo,el objeto indirecto ,el complemento preposicional ,el  complemento agenteyel complemento circunstancial.   A ellos hay que añadir dos que complementan, a la vez, al verbo y a un sustantivo: el complemento predicativoy el atributo.
2.2. EL OBJETO DIRECTO:
 Algunos verbos tienen por mismos significado completo y por tanto, no necesitan ningúncomplemento para formar el predicado de una oración. Por ejemplo:
El visitante
desapareció.
Estos verbos se conocen con el nombre de VERBOS INTRANSITIVOS.
Otros verbos, en cambio, no tienen por sí mismos significado completo y por tanto, necesitan de uncomplemento para formar el predicado de una oración. Por ejemplo:
El jinete
cogió
las riendas del caballo.
Estos verbos se conocen con el nombre de VERBOS TRANSITIVOS y el complemento que completa lasignificación de estos verbos se llama objeto directo. En el ejemplo anterior el objeto directo es
lasriendas
.
2.2.1. SIGNIFICADO DEL OBJETO DIRECTO:
El objeto directo (OD) es el complemento del verbo que nombra al ser o al objeto sobre el que recae la accióndel verbo. Por ejemplo:
Los caballos cambiaron el rumbo de la historia
.ODEn este ejemplo, lo cambiado es
el rumbo de la historia
; es decir, la acción de cambiar recae directamentesobre
el rumbo de la historia
, por tanto,
el rumbo de la historia
es el objeto directo de esta acción.
2.2.2. FORMA DEL OBJETO DIRECTO:
El objeto directo es un grupo nominal que, en algunos casos, especialmente cuando se refiere a personas, vaprecedido de la preposición
a
.Por ejemplo: Los jinetes domaron
un caballo
.Los jinetes divisaron
a Pablo.
El objeto directo puede ser también un
pronombre personal átono
.Por ejemplo: Los jinetes
lo
divisaron.
2.2.3. RECONOCIMIENTO DEL OBJETO DIRECTO:
Para reconocer el objeto directo es necesario tener en cuenta que cuando este se construye sin preposicióntiene la misma forma que el sujeto.Por ejemplo:
Los vecinos encendieron las luces.
1
 
En este caso, el sujeto y el objeto directo se pueden distinguir así:
Si se suprime el sujeto de la oración, el predicado no varía.Por ejemplo:
Encendieron las luces
.En cambio, si se suprime el objeto directo, es necesario añadir al verbo un pronombre personal átono quefunciona como objeto directo.Por ejemplo:
Los vecinos las encendieron.
Si varía el número del sujeto, también el verbo cambia de número.Por ejemplo: Los vecinos encendieron las luces.El vecino encendió las luces.En cambio, si varía el número del objeto directo, el verbo no cambia.Por ejemplo: Los vecinos encendieron las luces.Los vecinos encendieron la luz.
2.3. EL OBJETO INDIRECTO
Con frecuencia, la acción que nombra el verbo y su objeto recae sobre otro complemento, llamado objetoindirecto. Por ejemplo:
El profesor leyó la noticia
a los estudiantes
.En este ejemplo, la acción de l
eer 
la noticia (verbo + objeto directo) recae sobre los estudiantes (objetoindirecto).Se denomina
objeto indirecto
al destinatario de la acción que nombra el verbo más el objeto directo. Por ejemplo:
El presentador anunció una gran sorpresa a los asistentes
.OIGeneralmente, en la oración, el objeto indirecto acompaña a un objeto directo. Ahora bien, el objeto indirectopuede aparecer sin el objeto directo en los siguientes casos:
Cuando el objeto directo se omite por estar sobreentendido.Por ejemplo:
El periodista escribe a sus lectores
.En este caso se ha omitido el objeto directo (artículos) por estar sobreentendido.
Cuando acompaña a verbos como: agradar, desagradar, gustar, etc., que no admiten objeto directo. Por ejemplo:
Ese videojuego sólo gustó
a los más pequeños
.En estos casos, el objeto indirecto nombra al ser o al objeto que recibe el provecho o perjuicio de la acciónverbal.En una oración el objeto indirecto se puede enunciar dos veces.Por ejemplo:
 Al director le
gustó la redacción de la noticia.
Como se puede observar 
al director 
y
le
son equivalentes, pues le es un pronombre que reemplaza al director.
2.3.1. FORMA DEL OBJETO INDIRECTO:
Por lo general, el objeto indirecto está constituido por un grupo nominal que va precedido de la preposición
a
.Por ejemplo:
La encargada entregó los periódicos
a los suscriptores
.El objeto indirecto puede ser también un
pronombre personal átono
.Por ejemplo:
La encargada
les
entregó los periódicos
.Cuando los pronombres personales desempeñan la función de objeto indirecto, estos no tienen variación degénero pero sí de número. Por ejemplo:
Leí una noticia
a Juan.
 
 
 
Le
leí una noticia.Leí una noticia
a Elvira.
 
 
 
Le
leí una noticia.Compré las boletas
a mis tíos.
 
 
 
Les
compré las boletas.Compré las boletas
a mis primas.
 
 
 
Les
compré las boletas.
Por tanto, es incorrecto utilizar los pronombres personales átonos
la
y
lo
en función del objeto indirecto. Por ejemplo:INCORRECTOCORRECTO
La
abrí la puerta (a Sara).
Le
abrí la puerta (a Sara).
Lo
trajo un informe (a Miguel).
Le
trajo un informe (a Miguel).
2.3.2. RECONOCIMIENTO DEL OBJETO INDIRECTO:
El objeto indirecto tiene la misma forma que el objeto directo, cuando este se construye con la preposición
a
.Por ejemplo:Luis hizo un retrato a Diana.Luis fotografió a Diana.OI ODPara distinguir entre el objeto directo y el objeto indirecto, se sustituye la forma verbal por la perífrasis ser +participio. Si la palabra que se intenta analizar pierde la preposición y se convierte en sujeto, es objeto directo.En cambio, si se conserva la preposición, es objeto indirecto. Por ejemplo:Luis le escribió una carta a Diana.
Una carta a Diana fue escrita por Luis.OI OILuis fotografió a Diana.
Diana fue fotografiada por Luis.OI OI
2
 
2.4. EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Frecuentemente, el verbo va acompañado por uno o varios complementos no ligados a su significado, con loscuales se detallan las diversas circunstancias de lugar, tiempo, modo, etc., en las cuales ocurre la acción verbal.Estos complementos se denominan
complementos circunstanciales
(CC). Por ejemplo:
Esta tarde me divertí mucho en el coliseo.
CC CC CCSe denomina
complemento circunstancial
(CC) al complemento que expresa las circunstancias de la acciónverbal.Los complementos circunstanciales expresan diversas circunstancias, entre ellas: lugar, modo, tiempo, causa,fin, instrumento, etc. Por ejemplo:LUGARSe sentó en el balcón.TIEMPOVolverá mañana.MODOBajé rápidamente.CANTIDADEscribe mucho.CAUSANo subí por miedo.INSTRUMENTOPintó con el pincel.
2.4.1. RECONOCIMIENTO DEL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Desempeñan la función de complemento circunstancial los adverbios y los grupos nominales con preposición osin ella.Los adverbios de lugar (aquí, allá, ahí, allí, etc.); tiempo (todavía, ahora, después, etc.); modo (así, de estemodo, etc.); cantidad (poco, mucho, bastante, etc.); causa, instrumento, etc. U los grupos que equivalen a unadverbio desempeñan, generalmente, la función de complemento circunstancial.El complemento circunstancial se distingue de los otros complementos por las siguientes características:
El complemento circunstancial no está ligado al significado del verbo y por tanto, puede suprimirse sinque afecte al verbo. Este rasgo lo diferencia del complemento preposicional.
El complemento circunstancial no admite la sustitución por un pronombre átono (me, te, le, lo, se, etc.)los cual lo diferencia del directo y el indirecto.
ACTIVIDADES
Contesta en tu cuaderno:1.Subraya el predicado en las siguientes oraciones:
El hombre domesticó al caballo.
Los caballos cambiaron el rumbo de la historia.
Los caballos llevan cargas y jinetes.
Los caballos actuales forman una especie única.2.Encierra el verbo de cada oración.3.Escribe la palabra o grupo de palabras que acompaña al verbo en cada predicado. Por ejemplo:Domesticó al caballo.a.Ahora, responde las siguientes preguntas:-¿Qué función cumplen las palabras que acompañan al verbo en el predicado?-¿Crees que todos los verbos deben ir acompañados de palabras? ¿Por qué?4. Copia en tu cuaderno las oraciones y realiza según la indicación que se te da:4.1Subraya el complemento directo en las siguientes oraciones:
Eugenia encontró las llaves de su casa bajo una carpeta.
Con furia, Luz arrancó el tapiz de la pared.
El olor de los eucaliptos no la reconfortó.
Los habitantes del pueblo recordaban el rumor de sus pasos.
Fernando tenía una herida en la mano izquierda.
Vio de reojo los trajes de payaso.
 Alrededor de la casa, las plantas devoraban todo.
Fumigaron los sembradíos con sustancias tóxicas.
Canalizó toda su frustración en el trabajo.
Cómete un conejo asado.4.2Sustituye por los pronombres lo, la, los, las, el complemento directo que aparece subrayado en lassiguientes oraciones.
Un barco velero transportó a María.
Las sociedades favorecen una forma de vida.
Una sirena peinaba sus cabellos en medio del océano.
Con la cabeza hizo un gesto cortés.
Desde la cima el hombre agitó un pañuelo.
El cónsul lanzó una mirada nerviosa por encima de su hombro.4.3Escribe un objeto directo para las siguientes oraciones.
El observador científico analiza______________________ 
Los alimentos de origen vegetal proporcionan _________________ al organismo.
Todos leímos en el periódico__________________________ 
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