RUTAS DEL

APRENDIZAJE

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ElMarco Curricular
Formapartede

Documentopolticoculturalsocialtcnico,quedefine losaprendizajesfundamentalesquetodasytodoslos estudiantesperuanostienenderechoalograralolargo delaexperienciadelaescolaridad.

unsistema curricular

Constituidoporinstrumentoscurricularesexistentesyenprocesode construccin,organizadoen: Nivelpropositivo:MarcoCurricular Nivelarticulador:Mapas p deprogreso p g Nivelpedaggico:Rutasdeaprendizaje,RecursosEducativos,etc.

Correspondenalnivelpedaggico, pedaggico enellaseubicanlosdocumentose instrumentoscurricularesconrelacinmsdirectaalosprocesos pedaggicosquesedesarrollanenelaula,eselnivelmscercanoala realidaddeldocentequetomadecisionespedaggicasparaalcanzar loslogrosdeaprendizajeestablecidosenelcurrculo. currculo

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Cartillapresentacindela rutadeaprendizaje

FascculoGeneral Quaprendernlos estudiantesencomunicacin?

Fascculo Cmo sef facilitar ili yevaluar l losaprendizajesen comunicacin,enelVIciclode laEBR?

Ki paragestionar Kit i l los aprendizajesenlaInstitucin Educativa

Porcadaaprendizaje f d fundamental t l

Porcadaaprendizaje f d fundamental t lyporcada d ciclodelaEBR

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Elsentidodelosaprendizaje: p j Fundamenta, ,Por q qusedebe desarrollarelaprendizaje?Considerandolasdemandasdelasociedady laLeyGeneraldeeducacinyelProyectoEducativoNacional Elenfoquepedaggicodelaprendizaje:Describelaposturaonfasis queseasumeparaexplicar li cmo seorganiza, i desarrolla d ll yevala l el l aprendizaje. Presentayexplicalascompetenciasquesedesarrollaencada aprendizaje:describeyfundamentaqueseentiendeporcada competenciaylashabilidadesquecomprendensumanifestaciny desarrollo. Losescenariosdondesedesarrollarnlosaprendizajes: Describelos espaciospedaggicosdondelaInstitucinEducativadesarrollarel aprendizaje Elmapadegradualidaddelaprendizajealolargodelaeducacin bsica:Presentaunamatrizdelascapacidadesyconocimientosquese desarrollanencadagradodelaEBR
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FascculoGeneral Quaprendernlosestudiantesen comunicacin?

Ideasfuerzaquerespondenamitosdelaprendizaje:describelas concepciones,creenciasydificultadespedaggicasquetienenlos docentesenlapracticapedaggica. Matrizdecompetencias,capacidadeseindicadoresparaelciclo: presentaenunamatrizlascapacidadesquesedesarrollaranencada gradoylosindicadoresdeevaluacin.Incluyelascapacidadesdelgrado anteriorydelgradoposterioralciclo.

Fascculo Cmosefacilitaryevaluarlos aprendizajesencomunicacin,enelVI ciclodelaEBR?

Ejemplosdesituacionesdeaprendizaje:Presentasituacionesde aprendizajeapartirdeunaunidaddidctica(proyectodeaprendizaje/ unidaddeaprendizaje).Comprende:unaunidaddidcticaejemplificada ysesionesdeaprendizajedesarrolladas,enlasqueseenfaticeelusode recursoseducativosdistribuidosporelMED. Evaluacindelassesionesdeaprendizaje:Presentaorientacionespara evaluarlosaprendizajes,pruebasdeentradaysalidayregistrosde evaluacinybrindaorientacionesparatomardecisionesdurante

el ldesarrollo d ll d del lasesin i d deaprendizaje. di j

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1. 2. 3.
Kitparagestionarlosaprendizajesenla InstitucinEducativa

Orientacionesp paraorganizar g ydesarrollarj jornadasde planificacinyprogramacincurricularconlosdocentes. Orientacioneseinstrumentosparaorganizaryrealizar seguimientoyacompaamientopedaggicoalosdocentes. OrientacionesparaorganizarydirigirelDadelogro(jornadasde reflexin/rendicindecuentassobrelosresultadosde aprendizajes). Orientacionesp parag generarcondicionesenelaulayenla institucineducativaparafavorecereldesarrollodelos aprendizajesfundamentales. Orientacionesparaelaborarlaprogramacinanualylasunidades didcticaseneducacin Orientacionesparaelaborarproyectosdeaprendizaje

4.

5. 6.

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Unidaddidcticaejemplificada Pruebade entrada Sesin desarrollada 1 Sesin desarrollada 2 Sesin desarrollada Sesin desarrolladan Pruebade salida

EVALUACIN DEENTRADA

JORNADAREFLEXIN YPANIFICACIN

Sesinde aprendizajeN 1

Sesinde aprendizajeN 2

Sesinde aprendizajeN

Sesinde aprendizajeN n

EVALUACIN DESALIDA

JORNADADEREFLEXIONDELOS RESULTADOSDEAPRENDIZAJE

SEGUIMIENTOYACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

JORNADASDEINTERAPRENDIZAJE DEDOCENTES

Orientacionesparaorganizarjornadas dereflexinyplanificacin curricular

Orientacionesparaorganizaryrealizar seguimientoyacompaamiento

Orientacionesparaorganizarjornadas deinteraprendizaje

Orientacionesparaorganizarjornadas dereflexinsobrelosresultados

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