Conductas de riesgo

en adolescentes

El concepto de riesgo psicosocial

Los riesgos psicosociales son situaciones peligrosas que pueden conducir a una persona a eventos o acciones negativas, en momentos (etapas) de su desarrollo, inducidas por carencias o problemas personales, problemas familiares o movimientos sociales o del entorno donde vive.

Aunque muchas personas viven a diario una rutina agresiva, no son conscientes de esa condicin.

Cuando se inicia una vida en comn, los individuos pueden padecer o cometer atropellos sin siquiera percatarse, pues olvidan que los aspectos psicolgicos, sexuales o materiales son otra forma de infligir dao.

La violencia es la manera que tiene cada persona de imponer normas, puntos de vista, valores y expectativas sobre cmo debera funcionar la otra persona

La crueldad contra un ser cercano puede ser cosa de una vez o algo repetitivo; en ninguno de los casos se justifica la propensin a denigrar.

El abuso puede ser emocional, verbal o fsico, pero tambin se manifiesta en conductas controladoras, como cuando arbitrariamente se asla a la pareja de su familia o amigos.

Relaciones de Pareja
La palabra relacin implica algn tipo de

comunicacin verbal y/o no verbal con alguien.

En este caso es entre dos personas porque se

refiere a pareja.
Al hablar de relacin de pareja entran en juego

un intercambio de sentimientos y emociones que bien pueden culminar en un noviazgo slido y saludable o en una relacin tormentosa y disfuncional

Cada da los jvenes toman decisiones que afectan sus vidas de manera directa.

Muchas decisiones tienen que ver con el tipo de persona con quien ellos desean relacionarse, en forma de amistad o de forma romntica.

Los jvenes necesitan saber escoger sus amistades y relaciones amorosas de manera asertiva

La vulnerabilidad en el adolescente.
Recordaremos que al llegar a la adolescente el joven enfrenta el conflicto de lograr su identidad del yo o quedarse con la difusin de este, es decir no lograr consolidarse y definirse como persona nica e irrepetible, autnoma e independiente.

Un adolescente esta ms en riesgo si no resolvi favorablemente sus conflictos de etapas anteriores, llega a la adolescencia con: desconfianza, vergenza y duda, culpabilidad y sentimiento de inferioridad en relacin a sus hermanos, amigos o compaeros.

Vulnerabilidad en la adolescencia
Tendencias al aislamiento, la soledad, la frustracin y

el enojo.
Un aspecto ms que lo hace vulnerable, es su

estado de crisis, todo l es cambio, movimiento y caos.

Adems de tener mucha necesidad de experimentar,

para buscar su identidad se prueba una y otra vez de lo que es capaz., lo necesita para sentirse igual a sus compaeros, sentirse grande, suficiente, autnomo e independiente.

Deteccin de factores de riesgo.

Las conductas de riesgo en los adolescentes pueden ser solo parte de la crisis que l vive, lo peligroso es que se intensifiquen y permanezcan. Algunas conductas de riesgo son: problemas de alimentacin, comer por ansiedad, por enojo, por tristeza, comer compulsivamente y a veces provocarse el vomito (bulimia), buscar comidas excesivamente higinicas y desgrasadas (ortorexia), someterse a dietas constantes y severas, preocuparse excesivamente por su peso corporal y creer que comiendo un poco ya aumentaron en peso y acumularon grasa, negndose a comer nuevamente (anorexia). Si han bajado o subido de peso notablemente (inestabilidad e insatisfaccin), etc. todo ello resultado de una insatisfaccin de su fsico y su persona.

Entender la dimensin preventiva como una categora bsica del trabajo en el adolescente

 Ello supone la consideracin de disear acciones preventivas

desde la infancia en todas las reas analizadas. }

Animar las diversas expresiones de vida de adolescentes y

jvenes, favoreciendo y apoyando la construccin de espacios que legitimen y reconozcan estilos de vida saludables.

Fortalecer las instancias familiares, comunitarias y grupales, mantenimiento de climas afectivos y respetuosos en las relaciones interpersonales, intergeneracionales y con los entornos sociales de referencia como espacios de contencin de jvenes y adolescentes.

 Considerar la centralidad de la superacin de

toda forma de discriminacin, habida en la condicin de ser hombre o mujer, o tener capacidades distintas en la escuela, la familia, la comunidad, los medios de comunicacin y otros. Todo ello en su papel determinante en la construccin de la identidad de adolescentes y jvenes sanos y responsables.

Se entiende absolutamente necesario apoyar las diversas organizaciones juveniles y de educacin no formal, dado que a travs de stas se contribuye a fomentar la motivacin para la construccin de estilos de vida saludables que operan como protectores frente a los factores de riesgo.