Estrategias nemotcnicas Existen diversas estrategias nemotcnicas, si bien todas ellas son discutibles y ninguna es infalible.

Lo importante es emplearlas estratgicamente; es decir, saber qu tcnica, en qu momento y con qu contenido puede dar mejores resultados. Otras de estas tcnicas son: La estrategia de las palabras clave: Es til para recordar cifras. Consiste en asociar una palabra clave a cada uno de los diez dgitos. Por ejemplo: 0 = pelota; 1 = palo; 2 = cisne; 3 = trbol; 4 = silla; 6 = elefante; 7 = bandera; 8= reloj de arena; 9 = persona. Esta asociacin nmero = palabra clave, debe establecerse de forma permanente. Despus al tener que memorizar una cifra, el sujeto debe construir una frase o una historia con las palabras correspondientes a los nmeros dados. Por ejemplo, 1948, fecha de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Palabras clave: palo, persona, silla reloj. Con estas palabras hay que construir una frase o una historia. Ejemplo de frase: Cansadas de recibir palos las personas se sientan en las sillas para reflexionar y ponerse de acuerdo sin estar pendientes del reloj. La estrategia semntico-visual: Es til para el aprendizaje de idiomas. Consiste en construir una imagen que relacione el significado con la fontica de la palabra que hay que aprender. Por ejemplo, rbol en ingls es tree, que suena tri y el fonema (tri) recuerda tres (tridimensional, triangular, trimestral, triple, etctera). Se puede entonces imaginar un rbol con las ramas, y el tres nos remite a tri, que es rbol en ingls. La tcnica de los lugares: Consiste en imaginar un itinerario familiar, como por ejemplo el trayecto que se realiza a diario para dirigirse al trabajo o al colegio. En este trayecto hay una serie de etapas o lugares de recuerdo en los que se produce una escena que se utiliza como mecanismo de memorizacin. Por ejemplo, el semforo que se pone verde puede servir para recordar la lechuga que hay que comprar en el mercado.