Panduan Pengelolaan PIK-KRR

Pusat Informasi Kesehatan Remaja CuRHaT SMAN 1 WATAMPONE

Panduan Pengelolaan Pusat Informasi & Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja (PIK-KRR)

ISI BUKU
1. PENDAHULUAN 2. PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR 3. MEKANISME PENGELOLAAN PIKKRR 4. PENCATATAN DAN PELAPORAN

PENDAHULUAN
A.

LATAR BELAKANG Jumlah remaja (10-19 thn) : 43 juta atau 10,6% dari jumlah penduduk dan (10-24 thn : 60 juta) 30,9% remaja pria dan 34,7% remaja wanita (1519 thn) menyatakan punya teman pernah melakukan HUS (SKRRI, 2003) 8% pria (15-24 thn) pernah menggunakan obatobatan terlarang (SKRRI, 2003) Kasus HIV/AIDS: dari 8194 penderita AIDS 54,7% usia 20-29 tahun (Departemen Kesehatan RI, Desember 2006)

PENDAHULUAN
1. 2. 3.
4.

Sasaran Program KRR: Peningkatan komitmen terhadap program KRR; Intensifikasi Komunikasi Perubahan Perilaku Remaja; PEningkatan kemitraan dan kerjasama dalam program KRR, dan Peningkatan akses dan kualitas pengelolaan dan pelayanan Pusat Informasi dan KOnseling KRR (PIK-KRR)

PENDAHULUAN
Strategi pengembangan KRR: 1. Peningkatan assets: peningkatan kemampuan dan kemauan positif remaja:

2.

Pengembangan resource: jaringan dan dukungan

Pengetahuan, sikap dan perilaku tentang KRR danTRIAD KRR Penguasaan tentang kecakapan hidup (life skills)

positif terhadap remaja dan program KRR

PENDAHULUAN
Definisi PIK KRR: Suatu wadah yang dikelola dari, oleh dan untuk remaja dalam memperoleh informasi dan pelayanan konseling tentang kesehatan reproduksi.

PENDAHULUAN
B. TUJUAN
Panduan PIK-KRR

Meningkatkan akses dan kualitas pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR

PENDAHULUAN
Tujuan PIK-KRR Memberikan Informasi KRR, Pendidikan keterampilan/ kecakapan hidup (life skills), Pelayanan konseling dan rujukan KRR
Tegar remaja Dalam rangka Tercapainya Keluarga Kecil Bahagia Sejahtera

PENDAHULUAN
C. SASARAN DAN RUANG LINGKUP Sasaran:
Pembina Pengelola PIK-KRR Pendidik Sebaya Konselor
Pemberian Informasi KRR, Keterampilan/kecakapan hidup (life skills) Pelayanan konseling, Rujukan Pengembangan jaringan dan dukungan, Kegiatan-kegiatan pendukung lainnya sesuai ciri & minat remaja

Ruang lingkup:

PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR

A. Arah
PIK-KRR dikembangkan dan dikelola dari, oleh dan untuk remaja PIK-KRR sebagai sumber informasi KRR Kegiatan PIK-KRR: ramah remaja PIK-KRR sbg wadah mengintegrasikan upaya penningkatan assets dan pengembangan resources

PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR

B. Tahapan Pengembangan Tumbuh Tegak
Didasarkan pada: Tegar

Materi dan isi pesan (assets) yang diberkan; Ciri kegiatan yang dilakukan; dan Dukungan dan Jaringan (resources) yang dimiliki

PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR

C. Ciri-ciri Tahapan
TUMBUH
Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan Kegiatan yang dilakukan 1. 2. 3. Dilakukan ditempat PIK-KRR berada Bentuk aktifitas besifat penyadaran (KIE) Menggunakan media cetak Pencatatan Dukungan & Jaringan (resources) yg dimiliki 1. 2. 3. 4. Ruang khusus Memiliki papan nama Struktur pengurus 2 orang pendidik sebaya yang dapat diakses

1. 2. 3.

TRIAD-KRR Pendalaman materi TRIAD KRR Pemahaman tentang hak-hak reproduksi

4.

PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR

Ciri-ciri Tahapan

TEGAK
Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan Kegiatan yang dilakukan
1. 2. 3. 4. 5. 6. Dilakukan ditempat PIK-KRR berada Bentuk aktifitas besifat penyadaran (KIE) Menggunakan media cetak & elektornik Pencatatan Melakukan konseling Advokasi dan promosi utk mengembangkan jaringan pelayanan Menarik minat remaja

Dukungan & Jaringan (resources) yg dimiliki

1. 2.
3. 4. 5.

TRIAD-KRR Pendalaman materi TRIAD KRR Pemahaman tentang hak-hak reproduksi Kecakapan hidup (life skills) Keterampilan advokasi

1. 2.
3. 4. 5. 6.

7.

Ruang khusus Memiliki papan nama Struktur pengurus 4 orang pendidik sebaya yang dapat diakses 4 orang konselor sebaya Jaringan dengan pelayanan medis dan non medis

PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR

Ciri-ciri Tahapan
Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan 1. 2. 3. 4. 5. TRIAD-KRR Pendalaman materi TRIAD KRR Pemahaman tentang hak-hak reproduksi Kecakapan hidup (life skills) Keterampilan advokasi Pendalaman advokasi

TEGAR
Kegiatan yang dilakukan
1. 2. 3. 4. 5. 6. Dilakukan ditempat PIK-KRR berada Bentuk aktifitas besifat penyadaran (KIE) Menggunakan media cetak & elektornik Pencatatan Melakukan konseling Advokasi dan promosi utk mengembangkan jaringan pelayanan

Dukungan & Jaringan (resources) yg dimiliki

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ruang khusus Memiliki papan nama Struktur pengurus 4 orang pendidik sebaya yang dapat diakses 4 orang konselor sebaya Jaringan dengan pelayanan medis dan non medis Memiliki konseling hotline

6.

 Ciri-ciri Tahapan

PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR

TEGAR (Lanjutan)

Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan

Kegiatan yang dilakukan 7. Menarik minat remaja 8. Pelayanan lain sesuai kebutuhan remaja 9. Akses pada jaringan internet 10. Melibatkan jaringan termasuk pelayanan kesehatan dasar

Dukungan & Jaringan (resources) yg dimiliki

8. 9. 10.

Memiliki perpustakaan Ada sarana & prasarana jaringan internet Ada jaringan dengan:
Kelompok remaja Orang tua Guru PIK-KRR lain

11.

Ada organisasi induk pembina PIK-KRR

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

A. Pembentukan PIK-KRR B. Pengembangan dan peningkatan kualitas PIK-KRR C. Kegiatan penunjang D. Konsultasi dan fasilitasi

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

A.

Pembentukan PIK-KRR
Tujuan: Membentuk PIK-KRR Sasaran:

a. b. c.

Indikator: Adanya PIK-KRR tahap TUMBUH

Utama : Kelompok-kelompok remaja Pengaruh: Aktivis remaja/Institusi Pemuda/PS/KS Penentu : Kepala desa, pimpinan sekolah, pimpinan Ponpes, Pimpinan Instansi/perusahaan

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

A. Pembentukan PIK-KRR (lanjutan)
Langkah-langkah kegiatan:
o Sarasehan anggota kelompok remaja dalam rangka pembentukan PIK-KRR dan pengurus PIK-KRR Konsultasi dan koordinasi untuk memperoleh dukungan/persetujuan pimpinan setempat (desa, sekolah, ponpes, dan tempat kerja) Menyusun program kegiatan Meresmikan pembentukan PIK-KRR (launching)

o
o o

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

B. Pengembangan dan peningkatan kualitas PIK-KRR
Langkah-langkah
Tahapan
1. TUMBUH 1. 2.

Materi & isi pesan

Melengka-pi materi TRIAD Mendalami materi PSP TRIAD dan Hak-hak Reproduksi 1. 2. 3.

Ciri kegiatan
Membuat jadwal rutin Pemberian informasi oleh PS Penyampaian informasi menggunakan media cetak 1. 2. 3.

Dukungan & jaringan

Menyediakan ruang khusus Melaksanakan orientasi bagi pengurus Mengirim 2 org calon PS utk ikut pelatihan PS

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

B. Pengembangan dan peningkatan kualitas PIK-KRR
Langkah-langkah
Tahapan
2. TEGAK

Materi & isi pesan

TUMBUH, ditambah: Mempelajari dan memeberikan pelayanan berkaitan dengan materi kecakapan hidup (life skills) Mempelajari teori-teori advokasi Menerapkan keterampilan advokasi

Ciri kegiatan
TUMBUH, ditambah: Penyamapaian info dengan media elektronik Memberi pelayanan di luar PIK-KRR Melakukan advokasi kepada tokoh individu dan indtitusi pendukung PIKKRR Melaksanakan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat remaja (promosi)

Dukungan & jaringan

TUMBUH, ditambah: Mengirim 2 orang calon PS untuk pelatihan PS Mengirim 2 orang KS untuk pelatihan KS Melakukan Koordinasi dengan pelayanan medis (Puskesmas/RS terdekat) Melakukan koordinasi dengan pelayanan lain yang terkait dengan remaja (psikolog, tokoh agama, dll)

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

C. KEGIATAN PENUNJANG
1. 2. 3. 4. Peningkatan komitmen Promosi dan sosialisasi PIK-KRR Pemberdayaan SDM Adminstrasi dan pengelolaan

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

1. Peningkatan KOmitmen
Tujuan: mendapatkan dukungan dan komitmen bagi keberlangsungan PIK-KRR Indikator:

Adanya dukungan kebijakan dan program untuk PIK-KRR Adanya dukungan pembiayaan untuk kegiatan PIKKRR Adanya dukungan, ajakan dan dorongan terhadap remaja untuk datang ke PIK-KRR Adanya komitmen dari Pengelola, PS dan KS untuk keberlangsungan pengelolaan dan pelayanan PIKKRR

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

Penyiapan materi advokasi Penyampaian materi advokasi melalui:

Langkah-langkah kegiatan

Studi banding dengan PIK-KRR yang lebih maju Lomba antar PIK-KRR Memberikan penghargaan kepada pembina, pengelola dan PS/KS terbaik

- TV, radio, mupen, kelompok kegiatan dan media cetak - Audiensi, orientasi, seminar, dll - Rapat-rapat koordinasi

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

2. Promosi dan sosialisasi
Memperkenalkan keberadaan PIK-KRR

Tujuan:

Indikator:

Adanya kegiatan promosi PIK-KRR melalui mass media Keberlangsungan pengelolaan dan kegiatan PIK-KRR Akses dan kualitas pelayanan PIK-KRR Meningkatnya julah remaja yang mendapat pelayan di PIK-KRR

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

Langkah-langkah kegiatan:

Mengembangkan dan memproduksi materi/media promosi 9utk tayangan di TV, radio, koran, majalah, sticker, poster, leafet, dsb) MElaksanakan kegiatan promosi dan sosialisasi melalui:
KIE Massa KIE Kelompok KIE Wawan Muka

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

3. Pemberdayaan SDM
Tujuan:
Meningkatkan PSP Pengurus PIK-KRR, PS dan KS tentang pengelolan dan pelayanan PIK-KRR

Indikator:
Jumlah pengurus PIK-KRR yang telah mendapat pelatihan Jumlah PS terlatih Julmah KS terlatih

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

Langkah-langkah kegiatan:

Melaksanakan orientasi dan refreshing bagi pengurus PIK-KRR & KS Pengkaderan pengurus PIK-KRR, calon PS & KS Mengirmkan kader untuk pelatihan bagi pengelola PS & KS Mereview secara perodik materi-materi pelatihan yang telah diikuti Mensosialisasikan materi yang diperoleh melalui pelatihan kepada mitra lainnya

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

4. Adminstrasi dan pengelolaan
Tujuan:
Meningkatkan tertib adminstrasi serta tertib pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR

Indikator:

Terlaksananya tertib adminstrasi PIK-KRR Terlaksananya tertib pengelolaan dan pelayanan PIk-KRR Jumlah PIK-KRR tahap TUMBUH, tahap TEGAK dan tahap TEGAR meningkat

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

Melaksankan tertib adminstrasi, tertib pengelolaan dan tertib pelayan PIK-KRR Mencatat proses/data pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR Sesuai dengan Buku PAnduan Pengelolaan PIK-KRR

Langkah-langkah

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR D. Konsultasi dan Fasilitasi

Tujuan:
Mencari car-cara pemecahan masalah pengelolaan dan pelayanan yang tidak bisa dipecahkan oleh PIK-KRR Teridentisifikasinya masalah-masalah pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR Dapat difasilitasinya cara pemecahan masalah pengelolaan dan pelayan PIK-KRR

Indikator:

MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

D. Konsultasi dan Fasilitasi
Langkah-langkah kegiatan:
Mengidentifikasi masalah-masalah pengelolaan dan pelayan yang dihadapi oleh PIK-KRR Menganalisa penyebab permasalahan yang ada MEncari/mengusulkan alternatif pemecahan masalah Menindaklanjuti hasil konsultsi dan fasilitasi

PENCATATN DAN PELAPORAN

Tujuan:
Mendokukmenta sikan kegiatankegiatan yang dilaksanakan oleh PIK-KRR.
1. Aspek substansi: Materi dan isi pesan yang diberikan Ciri kegiatan yang dilakukan Dukungan & jaringan yang dimiliki 2. Aspek proses: Pelayanan oleh PS Peleyanan oleh KS Pelayanan oleh tenaga medis

Pencatatan

PENCATATAN DAN PELAPORAN

Pelaporan

Tujuan dilaksanakan pencatatan dan pelaporan di PIK-KRR adalah untuk mendomentasikan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan oleh PIK-KRR dalam rangka peningkatan kualitas pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR

A. Pencatatan Aspek-aspek substansi yang perlu didokumentasikan dalam pengelolaan pelayanan PIK-KRR mencakup: Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan Ciri kegiatan yang dilakukan Dukungan dan jaringan (resources) yang dimiliki Uraian dari ketiga aspek tersebut sesuai dengan tahapan perkembangan PIK-KRR (TUMBUH, TEGAK,dan TEGAR) Aspek-aspek yang perlu didokumentasikan dalam pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR mencakup: 1. Pemberian informasi KRR oleh pendidik sebaya a. Data klien yang diberikan informasi secara individu mencakup: 1) Tanggal pelayanan 2) Nama 3)Umur 4)Jenis kelamin 5)Alamat 6)Pendidikan 7)Materi yang diberikan 8)Lama waktu pelayanan 9)Nama pendidik sebaya,dll

b. Data klien yang diberikan informasi mencakup: 1) Tanggal 2)Jumlah peserta 3)Materi yang diberikan 4)Lama waktu pelayanan 5)Tempat pelayanan 6)Nama pendidik sebaya, dll 2. Pemberian konseling KRR oleh konselor sebaya Data klien yang diberikan konseling secara individu mencakup: 1)Tanggal pelayanan 2)Nama 3)Umur 4)Jenis kelamin 5)Alamat 6)Pendidikan 7)Masalah yang dikonsutasikan 8)Lama waktu pelayanan 9)Nama konselor,dll

3. Pemberian pelayanan medis KRR oleh tenaga medis Data klien yang diberikan pelayan medis mencakup:
1) Tanggal pelayanan 2) Nama 3) Umur 4) Jenis kelamin 5) Alamat 6) Pendidikan 7) Keluhan dan anamnesa 8) Diagnosa 9) Terapi yang diberikan 10) Nama petugas medis

B. PELAPORAN pada dasarnya pemerintah BKKBN tidak mensyaratkan adanya pelaporan dari PIK-KRR. Akan tetapi apabila institusi pembina PIK-KRR yang bersangkutan(desa,sekolah,pesantren,LSM dan tempat kerja) memerlukan laporan, maka hal itu merupakan kesempatan antara PIK-KRR yang bersangkutan dengan institusi pembinanya. Sehingga substansi dan frekuensi laporan tergantung pada kesepakatan. BKKBN hanya melakukan pendataan untuk mengetahui data potensi wilayah sekali dalam setahun termasuk jumlah PIK-KRR pada masingmasing wilayah.

TERIMA KASIH