Conociendo los Paradigmas de la Investigacin

Un Paradigmas es un ejemplo o modelo. Es una estructura coherente constituida por una red de concepto, de creencias metodolgicas y tericas entrelazadas que permiten la seleccin y evaluacin crtica de tema, problemas y mtodos. En el mbito de la ciencia, la idea de los PARADIGMAS y sus cambios fue resaltada y difundida por THOMAS KUHN, en 1962. Los griegos con diferentes significados como: ejemplo, muestra, patrn y modelo; siendo la ltima acepcin la de mayor relevancia. Existente una gran variedad de paradigmas, pero a continuacin se destacaran los paradigmas cualitativos ms importantes. Paradigmas Positivista, este destaca en lo cientfico, es decir, lo comprobable, cuantificable y lo verificable. Podemos decir que es un paradigma donde el investigador adopta una postura distante, no interactiva. Los valores y otros prejuicios y factores confusos son automticamente excluidos de la influencia de los resultados. Su objetivo ltimo es predecir y controlar los fenmenos naturales. Este paradigma se caracteriza por darle importancia a lo observable y medible, en donde subyace el observado en el proceso de evaluacin, es decir lo que interesa aqu es producir informacin que sea de utilidad para el control. Paradigma Interpretativo, llamado tambin paradigma hermenutico, interpretativo- simblico o fenomenolgico. Este paradigma propone una interpretacin de los hechos humanos y sociales con un proceso participativo en la solucin de los problemas. Se valorizan los aspectos contextuales y situacionales, de ah que lo que lo caracteriza es su preocupacin por indagar en profundidad, atendiendo a la complejidad de variables, su carcter heurstico y la posicin del investigador que va a actuar de acuerdo con sus propios conocimientos y creencias por lo cual no se puede exigir objetividad y neutralidad absoluta. Paradigma Postpositivista, este est centrado en perspectivas diferentes al positivista, es decir, tiene sus propios ideales sobre la percepcin, el conocimiento, el dialogo. Conceptualiza al conocimiento como el resultado o el fruto que se obtiene a travs del dialogo que se origina entre el conocedor y el objeto conocido. Su metodologa

es cientfica partiendo del mtodo verdad y progreso. Su objetivo es el de comprender e interpretar la realidad de las personas. Paradigma Sociocritico, est orientado por una reflexin sobre la realidad para transformarla, se fundamenta en la ciencia crtica que desmitifica los modelos dominantes del conocimiento y las condiciones sociales que restringen las actividades prcticas del ser humano. Las personas reflexionan de sus prcticas para transformarlas. Se fundamenta en la crtica social con un marcado carcter autorreflexivo, considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos; pretende la autonoma racional y liberadora del ser humano; y se consigue mediante la capacitacin de los sujetos para la participacin y transformacin social.

En el marco de las observaciones anteriores, se puede decir que estos paradigmas se pueden aplicar a cualquier investigacin con la diferencia que cada uno de ellos tiene una perspectiva diferente que lo hace ser particular en algunos casos, en tal sentido, depende del tipo de investigacin o la direccin a la que est dirigido se aplica uno de los paradigmas. Cabe destacar que los paradigmas pueden cambiar, es decir que a causa de diversos motivos son aceptadas nuevas ideas como verdaderas. Ya que cada concepcin indagada tiene una ubicacin dentro del mundo circundante, es por ello, que lo positivista insiste en lo cientfico, en lo comprobable, cuantificable y lo verificable. As mismo, el interpretativo estudia las actitudes humanas. Por otro lado el postpositivista trata de comprender e interpretar la realidad. Y por ltimo, el socio crtico tiene como objetivo ilustrarse sobre las relaciones sociales enfocndose en las ideas. En este mismo orden, es vital resaltar la importancia de los paradigmas, ya que son una gua para indicar los problemas y las cuestiones importantes en una investigacin, ayudan a resolver dichos problemas; estableces el uso de herramientas apropiadas en una investigacin, como lo es la metodologa, los instrumentos, entre otros. Finalmente, se puede decir que el tema de los paradigmas es muy amplio, existe tanta informacin sobre ellos, que muchas veces no logramos determinar o entender muy bien de que se tratan los paradigmas.