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TS maths

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Kit de survie - Bac S
1In\u00e9galit\u00e9s - Etude de signe
1-1Op\u00e9rations sur les in\u00e9galit\u00e9s
R\u00e8gles usuelles :
Pour touta :
x<y\u21d4x+a<y+a m\u00eamesens
Pour toutk> 0:
x< y\u21d2 kx< ky
m\u00eame sens
Pour toutk< 0:
x< y\u21d2 kx> ky
sens contraire
Pourx ety de m\u00eame signe:x< y\u21d21x> 1y
sens contraire
Pourx> 0ety> 0:
x< y\u21d2 x2< y2
m\u00eame sens
Pourx> 0ety> 0:
x< y\u21d2\u221ax<\u221ay
m\u00eame sens
Pourx> 0ety> 0:
x< y\u21d2ln x<ln y
m\u00eame sens
Pour tousx ety :
x< y\u21d2 ex< ey
m\u00eame sens
Sif croissante * :
x< y\u21d2 f(x)< f(y)
m\u00eame sens
Sif d\u00e9croissante * :
x< y\u21d2 f(x)> f(y)
sens contraire
(*sur un intervalle contenantx ety)
\ue002Exemples :
\u2022Sachant que 3<x < 5, que peut-on en conclure pour1
3\u2212x?
3<x < 5\u21d2\u22123>\u2212x >\u22125(sens contraire)\u21d2 0> 3\u2212x> \u22122\u21d21
3\u2212x<\u221212(sens contraire)
\u2022Comment montrer que pour toutx> 1,1x<
1
\u221ax2\u22121?
Pour toutx> 1:
0<x2\u2212 1<x2\u21d2\u221ax2\u2212 1<\u221ax2\u21d2\u221ax2\u2212 1<x (carx> 0)\u21d2
1
\u221ax2\u22121>1x(sens contraire)
Rappels :

\u2022Onpeut toujoursajouter membre \u00e0 membre deux in\u00e9galit\u00e9s.
\u2022Onpeutmultiplier membre \u00e0 membre deux in\u00e9galit\u00e9s si tous les termes sontpositifs.
\u2022On ne peut pas soustraire ou diviser membre \u00e0 membre deux in\u00e9galit\u00e9s.

Encadrement dex\u2212 y :
\u2022Ond\u00e9termine d\u2019abord un encadrement de \u2212y, puis on effectue la somme membre \u00e0 membre avec celui de x.
\ue002Exemple :
\ue009\u22122<x < 3
\u22124<y < \u22121\u21d2
\ue009\u22122<x < 3
1<\u2212y < 4(sens contraire)\u21d2\u22121<x \u2212y<7.
Encadrement dexy :(les bornes de l\u2019encadrement dex \u00e9tant de m\u00eame signe - idem poury)
\u2022Ond\u00e9termine d\u2019abord un encadrement de1y , puis il faut s\u2019arranger pour multiplier membre \u00e0 membre deux encadrements dont
tous les termes sontpositifs.
\ue002Exemple 1 :
\ue009
8<x < 9
3<y < 4\u21d2
\ue00d
\ue00f
\ue00e8<x < 9
1
4<1y <13(sens contraire)
\u21d22<xy < 3.
\ue002Exemple 2 :
\ue009\u22122<x < \u22121
2<y < 3
\u21d2
\ue00d
\ue00f
\ue00e1<\u2212x < 2(sens contraire)
1
3<1y <12(sens contraire)
\u21d213<\u2212x
y<1\u21d2\u22121 <xy<\u221213(sens contraire).
Kit de survie - Bac S
c
\ue000P.Brachet -www.xm1math.net
1
M\u00e9thode importante \u00e0 conna\u00eetre :(valable pour les fonctions et les suites)
\u2022Pour montrer queA< B, il est dans certains cas plus facilede calculerA\u2212B, puis en \u00e9tudiant son signede montrer que A\u2212B<0.
\ue002Exemple 1 :Comment montrer que si x<1alorsx\u22128
2x\u2212 9<1?
Pour toutx< 1,x\u22128
2x\u2212 9\u22121=
+
\ue016
\ue019\ue018
\ue017
(1\u2212x)
(2x\u2212 9)
\ue018
\ue017\ue016
\ue019
\u2212
<0. Car,x <1\u21d2
\ue009\u2212x> \u22121
2x< 2
\u21d2
\ue009
1\u2212x> 0
2x\u2212 9<\u22127< 0
\ue002Exemple 2 :Comment montrer que si 0< Un<3 alors8Un+ 3
Un+6<3?
8Un+ 3
Un+6\u22123=
\u2212
\ue016
\ue019\ue018
\ue017
5Un\u2212 15
Un+6
\ue018
\ue017\ue016
\ue019
+
<0. Car, 0 <Un <3\u21d2
\ue009
5Un< 15
6<Un+ 6\u21d2
\ue009
5Un\u2212 15< 0
0<Un+ 6
1-2Signe deax+b(a\ue001=0)
Ond\u00e9termine la valeur dex qui annuleax+ b, puis on applique la r\u00e8gle : "signe dea apr\u00e8s le 0".
ax+b
x
\u2212b/a
signe de (\u2212a)
signe de a
\u2212\u221d
+\u221d
1-3Signe deax2+bx+c(a\ue001=0)
On calcule la discriminant\u2206=b2\u2212 4ac (sauf cas \u00e9vidents)
\u2022Si\u2206< 0, on applique la r\u00e8gle : "toujours du signe dea".
ax\u00b2+bx+c
Signe de a
x
\u2212\u221d
+\u221d
\u2022Si\u2206= 0, on calcule la racine double :x1= \u2212b
2a.
On applique alors la r\u00e8gle : "toujours du signe dea et s\u2019annule pourx= x1".
x
\u2212\u221d
x1
ax\u00b2+bx+c
Signe de a
Signe de a
+\u221d
\u2022Si\u2206> 0, on calcule les deuxracines :x1=\u2212b \u2212\u221a\u2206
2a
etx2=\u2212b+\u221a\u2206
2a
.
On applique alors la r\u00e8gle : "signe dea \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur des racines".
x
+\u221d
\u2212\u221d
x1
x2
ax\u00b2+bx+c
Signe de a
Signe de (-a)
Signe de a
(on suppose quex1< x2)
1-4Autres signes
(on ne s\u2019int\u00e9resse pas ici auxcas o\u00f9on utilise les variations d\u2019une fonction auxiliaire)
2
c
\ue000P.Brachet -www.xm1math.net
Kit de survie - Bac S
In\u00e9galit\u00e9s \u00e0 conna\u00eetre :
\u2022Pour toutx,x2\ue001 0 ,ex> 0 , \u22121\ue000 cosx\ue000 1 , \u22121\ue000 sinx\ue000 1.
\u2022lnx< 0pour 0<x < 1
\u2022lnx> 0pourx> 1.
\ue002Exemples d\u2019application :
Pour toutx, 2+ cosx> 0 , sinx\u2212 1\ue000 0 ,\u2212ex
x2+1<0.
Dans les autres cas (apr\u00e8s avoir factoris\u00e9 au maximum) :
Pour \u00e9tudier le signe d\u2019une expressionA(x) sur un intervalleI (dans le cas o\u00f9A repr\u00e9sente une fonction continue surI), onr\u00e9soud
l\u2019in\u00e9quationA(x)\ue001 0(on cherche ce qui annule l\u2019expression et o\u00f9 mettre le(s) signe(s) +).
\ue002Exemple 1 :Etude du signe de(3\u2212 ln x)sur I= ]0; +\u221e[.
3\u2212 lnx\ue001 0\u21d4 3\ue001 lnx\u21d4 e3\ue001 x.
On en conclut que l\u2019expression s\u2019annule pourx= e3 et qu\u2019il faut mettre le signe +pour 0<x <e3 :
+\u221d
3\u2212ln x
x
0
e3
+
\u2212
\ue002Exemple 2 :Etude du signe de(e1/x\u22122) sur I= ]0; +\u221e[.
e1/x\u22122\ue001 0 \u21d4 e1/x\ue0012\u21d41x \ue001ln2\u21d4 x\ue0001
ln2.
On en conclut que l\u2019expression s\u2019annule pourx=1
ln2et qu\u2019il faut mettre le signe +pour 0<x <1
ln2:
+\u221d
x
0
+
\u2212
e
\u22122
1/x
1/ln 2
1-5Utilisation des variations d\u2019une fonction pour d\u00e9terminer son signe
Les cas les plus classiques :
+
\u2212
+
+
+
+
\u2212
\u2212
\u2212
\u2212
0
0
(minimum positif)
(maximum n\u00e9gatif)
(f croissante)
(f d\u00e9croissante)
2Suites
2-1Etude du sens de variation
M\u00e9thode 1(la plus \ufb01able - convient dans tous les cas)
\u2022Si pour toutn\ue001 n0,Un+1 \u2212Un\ue0010alors la suite est croissante \u00e0 partir de n0.
\u2022Si pour toutn\ue001 n0,Un+1 \u2212Un\ue0000alors la suite est d\u00e9croissante \u00e0 partir de n0.
M\u00e9thode 2: pour les suites dont tous les termes sont strictement positifs
\u2022Si pour toutn\ue001 n0,Un+1
Un
\ue0011alors la suite est croissante \u00e0 partir den0.
\u2022Si pour toutn\ue001 n0,Un+1
Un
\ue0001alors la suite est d\u00e9croissante \u00e0 partir den0.
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