PROIECT DIDACTIC

pentru activitate integrat Data: 14.05.2009 Propuntor: Institutor I Ungureanu Ramona Mihaela Unitatea de nvmnt: G.P.P. Nr.9 Prichindelul Suceava Nivelul/Grupa: nivel I / grupa mijlocie B Prietenii lui Chi-Chi Tema anual de nvare: Cnd\cum i de ce se ntmpl? Tema sptmnal: Cu ce cltorim? Tema activitii: n cltorie Modelul integrrii: Polarizat Elementele componente ale activitii integrate: - A.D.P.- ntlnirea de diminea Cu ce vrei s mergi n cltorie? - Ne pregtim de activitate - A.L.A.1.- n cltorie joc de mas centrul tiin - desen - centrul Art - construcii mijloace de transport - centrul Construcii - A.L.A.2 Avion i pasre joc de micare Tranziii: - Zburm ca albinuele - Clinchetul clopoelului - Stopul - cntec Rutine: - Apa zgomotoas exersarea unor deprinderi igienice - A.D.E. D.L.C. n cltoire povestire cu nceput dat (creat de copii) Scopul activitii: stimularea curiozitii, a interesului de cunoatere fa de mijloacele de transport; dezvoltarea deprinderii de a alctui propoziii simple, corecte din punct de vedere gramatical n realizarea unei povestiri cu nceput dat; Obiective operaionale: s enumere mijloacele de transport cunoscute s enumere lucrurile pe care le lum ntr-o excursie s alctuiasc propoziii simple, corecte din punct de vedere gramatical s realizeze o povestire cu nceput dat s rezolve jocul de mas propus

 s relizeze prin intemediul desenului locul unde ar vrea s mearg n cltorie s construiasc mijloace de transport cu ajutorul rotodiscurilor s valorifice informaiile nou-primite coopernd pentru realizarea unui proiectcomun Strategii didactice: a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, munca individual b) Elemente de joc: surpriza, aplauze, mnuirea materialelor, stimularea, micarea c) Resurse materiale: - centrul tiin joc de mas Caut umbra, puzzle-uri - centrul Construcii rotodiscuri - centrul Art caiete de desen, creioane colorate - Alte materiale folosite pe parcursul activitii plane, clopoel, camer foto, map cu materiale, fluier, plic gol, foaie, pix d) Forme de organizare: n grupuri mici, frontal, individual Durata: 1h,30min Bibliografie: - Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, ED. a II-a revizuit i adugit, M.E.C., Ed V& Integral, Buc, 2005\ - Curriculum pentru nvmntul precolar, D.P.H., 2009 - Activitatea integrat din grdini(ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar), Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea, Daniela Ionescu, Nicoleta Anghel; Ed. Didactica Publishing House, Buc., 2008 - Elemente de Pedagogie Precolar aplicat, Ed. Universitii din Oradea, 2006 - Totul....pentru copil ghid pentru educatoare i directori, Coordonator Prof. Rodica Gavora, Ed. Diana, 2008, Piteti - Revista nvmntului precolar, Nr 1-2, 2009

Scenariul activitii:

Copiii vor fi invitai n sala de grup unde se va completa Calendarul Naturii, Catalogul Zilei, apoi copiii vor fi ntrebai cu ce vor s mearg ntr-o cltorie, realizndu-se astfel ntlnirea de diminea. Educatoarea le spune copiilor, c diminea a primit un e-mail de la pilot n care i roag pe copii s l ajute s termine o poveste, pentru c el nu mai are timp, este foarte ocupat, iar pentru asta promite c la sfritul activitii i va nva un joc nou. Dup ce intuiesc materialele, voi ndrepta copiii, zburnd ca albinuele, spre centrul tiin unde vor rezolva puzzle-uri i vor juca un joc Caut umbra, spre centrul Art unde vor desena locul unde vor s mearg ntr-o cltorie i spre centrul Construcii unde vor construi cu ce vor s mearg n cltorie un mijloc de transport. La clinchetul clopoelului copiii se vor ndrepta spre ieire: rutina Apa zgomotoas. Revenind n sala de grup copiii se vor aeza pe covor unde vor repeta cntecul Stopul, apoi vor afla ce au de fcut mai departe. Educatoarea i va ndruma pe copii la centrul Bibliotec unde vor realiza povestirea cu nceput dat cu titlul n cltorie La clinchetul clopoelului copiii se vor opri din lucru i se vor aduna pe covor pentru a nva i executa un joc nou trimis de pilot Avion i pasre Activitatea se va ncheia cu mulumirea venit din partea educatoarei i punerea n plic a povestirii pentru a o trimite pilotului.

Nr. crt 1.

Etapele activitii Captarea ateniei

Coninutul tiinific Metode i procedee Se va completa Calendarul Naturii, Catalogul Zilei, apoi copiii vor fi ntrebai cu ce vor s mearg ntr-o cltorie, realizndu-se astfel ntlnirea de diminea. Educatoarea le spune copiilor, c diminea a primit un e-mail de la pilot n care i roag pe copii s l ajute. Se vor enuna scopul i obiectivele activitii trezindu-le interesul copiilor pentru activitate. . Copiii sunt anunai c la activitate l vor ajuta pe pilot s termine povestea. Etapa I Lucrul copiilor pe centre. Dup ce intuiesc materialele, voi ndrepta copiii, zburnd ca albinuele, spre centrul tiin unde vor rezolva puzzle-uri i vor juca un joc Caut umbra, spre centrul Art unde vor desena locul unde vor s mearg ntr-o cltorie i spre centrul Construcii unde vor construi cu ce vor s mearg n cltorie un mijloc de transport. (A.L.A.1) La clinchetul clopoelului copiii se vor ndrepta spre ieire trnziii, rutina: Apa zgomotoas. Adunarea copiilor pe covor unde vor repeta cntecul Stopul Etapa a II-a Educatoarea i va ndruma pe copii la centrul Bibliotec unde vor realiza povestirea cu nceput dat cu titlul n cltorie (A.D.E. D.L.C) La clinchetul clopoelului copiii se vor opri din lucru i se vor aduna pe covor. Realizarea i finalizarea povestirii - conversaia

Strategii didactice Mijloace de nvmnt - mapa

Evaluare / Metode i indicatori - prob oral - precizarea scopului trimiterii email-ului

Tipul de inteligen activat - inteligen interpersonal

2.

3.

Enunarea scopului i a obiectivelor activitii Prezentarea optim a coninutului i dirijarea nvrii

- explicaia, conversaia - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul - jocuri de mas, puzzleuri, caiete de desen, creioane colorate, rotodiscuri - prob practic - realizarea sarcinilor de la fiecare centru

- inteligente lingvistic - inteligen spaialvizual, lingvistic

- conversaia,

- clopoel

- inteligen interpersonal

- conversaia, explicaia, exerciiul

- plane, foaie, pix - clopoel

4.

Obinerea performanei

- conversaia

- povestea

prob practic - alctuirea corect de propoziii, realizarea povstirei - prob practic - finalizarea

- inteligen spaialvizual, lingvistic - inteligen lingvistic

5.

6.

Asigurarea reteniei i a transferului de cunotine Evaluare

Se va realiza prin punerea povestirei n plic pentru a o trimite pilotului. Se va executa jocul promis. Se vor face aprecieri asupra modului de desfurare a activitii.

- conversaia, explicaia - conversaia

- plic gol - fluier

povestirei - prob practic - executarea corect a jocului

- inteligen lingvistic, corporalkinestesic