En el tema de desarrollo de habilidades lectoras -de acuerdo al mdulo- podemos inferir que: Las regresiones o actos de volver a leer

prrafos o pginas se justifican algunas veces para aclarar o profundizar; sin embargo, son un defecto si se hacen por distraccin o simple hbito. La subvocalizacin, que consiste en un tenue movimiento de labios, obstaculiza la relacin ojomente, y puede llevar a la prdida de energa. Por eso, es conveniente corregirla, sin ponerle una exagerada preocupacin. El desarrollo de habilidades lectoras conduce a: Que stas se adquieren con el ejercicio en la visin, percepcin y comprensin de textos, procurando superar defectos y malos hbitos como las regresiones y subvocalizacin, que restan eficiencia y conducen a la prdida de tiempo. Estar en capacidad de seleccionar, definir las estrategias y tcnicas para la comprensin, la cuales varan segn el propsito, la clase de escrito y el tipo de lectura requerida en cualquier situacin particular. Estar en capacidad de seleccionar, definir las estrategias y tcnicas para la comprensin, y esto se evidencia en la ausencia de diversos tipos de lecturas. Estar en capacidad de seleccionar, definir las estrategias y tcnicas para la correspondencia de valores que dan cuenta de este estudio. Estar en capacidad de seleccionar, definir las estrategias y tcnicas para la comprensin, las cuales son invariables en los tipos de textos. Retomando tus conceptos trabajados en este semestre y tomando como referencia tus preceptos academicos: Cules son las cualidades de la descripcin? Claridad y consicin Cohesin y claridad Imaginacin y consicin. Emotividad y precisin La accin de describir es una operacin compleja que comprende tres

fases interdependientes: Observacin de la realidad Seleccin y ordenacin de los detalles observados. Presentacin de los mismos (la descripcin propiamente dicha). Verdadero Falso Cul de los siguientes consejos no es conveniente al realizar narraciones: Lo que no se gana en extensin, no se pierde en intensidad. Multiplique los elementos de una escena y los incidentes de la accin; no confunden al lector, con mengua de su inters. Toda narracin debe tener un fondo de verdad. Escriba sobre temas, hechos y personas de los cuales tenga una experiencia directa y vivida. Tener vivencia de algo es requisito esencial para escribir de ese algo. A veces, la imaginacin puede ayudarnos, siempre y cuando tengamos en cuenta situaciones reales anlogas a la que pensamos narrar. Un buen comienzo es esencial. Vaya directamente al grano. Exponga, desde la primera lnea o prrafo, una idea, una escena o un dato significativo. Un buen final es necesario. Un final inesperado o lleno de imaginacin o de fuerza puede transformar un relato trivial en una narracin excelente. Estdielo meticulosamente; en l se centra parte del sentido de la narracin. "Si pensamos que escribir es muy sencillo, si nos relajamos y escribimos sintindonos maestros, la probabilidad de fracasar se incrementa. Por el contrario si ponemos todos nuestros sentidos, si ponemos toda la atencin del caso, con seguridad, tendremos xito en la labor que emprendimos. Es mejor asumir una actitud de humildad, frente al arte inaccesible: la escritura, que tomar una actitud de pedantera." El anterior planteamiento explica el mandamiento: Ten fe ciega no en tu capacidad para el triunfo, sino en el ardor con que lo deseas. Ama a tu arte como a tu novia, dndole todo tu corazn.

Cree que su arte es una cima inaccesible. No suees en domarla. Cuando puedas hacerlo, lo conseguirs sin saberlo t mismo. Resiste cuanto puedas a la imitacin, pero imita si el influjo es demasiado fuerte. Ms que ninguna otra cosa, el desarrollo de la personalidad es una larga paciencia. Cree en un maestro Poe, Maupassant, Kipling, Chejov como en Dios mismo. Resumir le permite a las personas Conservar los datos semnticos y estructurales Reconstruir el contenido de los textos Almacenar de forma sinttica la informacin que tienen los textos Es escribir lo que se piensa del tema que se lee. El cuento es un herramienta del lenguaje que sirve para que un ser humano exprese sentimientos, sueos, etc, que guarda consigo y lee de la sociedad. Falso Verdadero Cuando realizamos un proceso de escritura uno de los conectores que sirven para establecer relaciones temporales es: Desde ese momento... Posteriormente. Hasta que... Antes de... De acuerdo a nuestro mdulo: Un tipo de conector para ordenar y realizar enumeraciones es, escoja por lo menos uno, de los que cumplen esta funcin. Inicialmente. Un primer aspecto...

En sntesis... Por una parte... Una de las razones que fortalece el estudiante en su proceso escritural tiene relacin con el siguiente postulado, retoma uno solo de las siguientes cuatro opciones. (Esta pregunta es tomanda de la Unidad 2 de nuestro mdulo) Leer bastante y procurar realizar borradores. Es apropiarse de capacidades que le permiten seleccionar el lxico, formar frases y oraciones con propiedad, adecuacin y gramaticalidad, con un estilo propio. Utilizar un lenguaje ajeno articulando saberes de otros autores. Procurar leer con independencia generando ideas propias.