M.S.C.

Marco Antonio Morales Caporal

Ambientes virtuales de aprendizaje

El papel de la educacin en la sociedad ha cambiado debido al surgimiento de paradigmas y nuevas mediaciones que exigen las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Los ambientes de aprendizaje, entendidos como los espacios en los cuales se desarrollan los procesos de enseanza y de aprendizaje, tambin estn evolucionando de forma rpida y efectiva. Las nuevas generaciones son afectadas cada vez desde ms temprana edad, por la inclusin de las diferentes tecnologas en su vida cotidiana.

Por su naturaleza actual las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin estn presentes en casi todas las actividades del ser humano. Son mltiples las evidencias de la intervencin de las TIC en la salud, la industria, la ciencia, la educacin, el transporte, las comunicaciones, la recreacin, el hogar, el comercio, etc,. Pero el fenmeno ms interesante de est relacin es que emergen tecnologas nuevas casi a diario y se convierten en un factor de cambio que produce resultados fascinantes, insospechados y sorprendentes, pues se involucran tantos campos del saber humano que transforman nuestras formas de ver y aprehender el mundo.

En la actualidad hay dos grandes factores de cambio y desarrollo para la educacin: la educacin basada en el desarrollo de competencias y la inclusin de las TIC para apoyar y fomentar dicho desarrollo. La educacin por competencias supone una nueva forma de enfrentar los procesos de enseanza y de aprendizaje, de construir los objetos de aprendizaje, de generar relaciones entre los actores del proceso, el currculo y en general de impactar todo el sistema. Del mismo modo, las TIC se han ido involucrando en todos los procesos para convertirse en factores de desarrollo. El uso de herramientas de TIC permite plantear diferentes alternativas para orientar, ejecutar y evaluar los procesos de enseanza y de aprendizaje.

Hay seis tecnologas que tendrn gran impacto en las instituciones educativas y sobre todo en su quehacer: Produccin de videos

Webs de colaboracin.
Banda ancha mvil. Aplicaciones WEB hibridas. Inteligencia colectiva. Sistemas operativos sociales.

Herramientas tecnolgicas asequibles.

Produccin de videos
La produccin de videos dej de ser un privilegio para convertirse en algo que todos podemos hacer. Los recursos para hacerlos son cada vez ms simples y estn cada da ms a la mano por las tecnologas mviles., sumado a la cantidad creciente de videos publicados en Internet y en televisin de carcter educativo y que son accesibles para hacer de ellos un uso pedaggico.

Webs de colaboracin
Mediante la utilizacin de sitios WEB, es posible realizar documentos en lnea con varios autores que no se encuentran de forma presencial, para compartir documentos, integrar contenidos y herramientas en un solo producto, realizar reuniones virtuales, etc. Este desarrollo ha posibilitado la realizacin de proyectos con equipos de personas que se encuentran geogrficamente en espacios diferentes pero que realizan productos en tiempo real.

Banda ancha mvil.

Los dispositivos de acceso a Internet es cada vez ms fcil y eficiente y pueden ser integrados fcilmente a la educacin.

Aplicaciones WEB hibridas.

Aunque en la actualidad no se presentan muchos desarrollos, est surgiendo una tipo de pginas WEB que presentan informacin y resultados de las consultas de los usuarios integrando, de forma transparente para quien consulta, recursos y datos disponibles en otras aplicaciones WEB. Es decir, se combinan datos de diferentes fuentes en una nica herramienta que resultan muy tiles para los procesos de investigacin..

Inteligencia colectiva
Conocimiento que emerge de un grupo de individuos y puede ser explicito, en el sentido en que el grupo lo produce de forma intencional (como la Wikipedia) o implcito porque se obtiene del grupo en razn de las actividades que realizan los que se definen como grupo.

Sistemas operativos sociales

Si bien este concepto es relativamente nuevo, alude a las nuevas formas en que las personas se relacionan y se conectan. Hoy en da surgen formas nuevas en las que las personas se reconocen, se crean, se identifican y mantienen sus relaciones.

Herramientas tecnolgicas asequibles

Los variados artefactos creados que se incluyen en el aula de clase y transforman los ambientes de aprendizaje plantean a todos enormes retos y obligan al docente a reformular su perfil para pasar de ser transmisor de informacin a dinamizador de conocimientos. La aparicin de tableros electrnicos con diferentes utilidades, el Internet en el aula son evidencias cercanas de los cambios que se han generado en el mundo con respecto a la forma como accedemos a la informacin, como nos comunicamos y en general como nos impactan las nuevas tecnologas en nuestras vidas y en los procesos educativos.

Dadas las condiciones impuestas por el desarrollo hoy en da, es obligatoria la transformacin de los ambientes de enseanza y de aprendizaje para adecuarlos a las condiciones manifiestas del hombre moderno. Con el objetivo de dar claridad a nuestros argumentos, planteamos los dos extremos en los que estos ambientes se mueven hoy en da. En uno de los extremos est el aula virtual y en el otro extremo est el aula de aula tradicional.

Cuando nos referimos al aula tradicional hacemos alusin a aquel ambiente en el que el estudiante est sentado en una silla escuchando y procurando entender lo que un profesor expone como supuesto portador del saber. Los elementos bsicos de este ambiente son tablero y tiza para el profesor y para el alumno cuaderno de notas, libros y algunas herramientas adicionales que le permiten un trabajo personal.

Desde este punto de vista se presenta una separacin tajante entre el rol de educador y el rol del educando.

En el otro extremo podemos pensar en lo que muchos llaman aula virtual slo por el hecho de ser un espacio en la WEB que contiene un conjunto de documentos. El estudiante lee la documentacin mediante el seguimiento de una gua de lectura y al finalizarla se espera que el entienda bien el tema desarrollado. Algunas integran estrategias como, buscar que el estudiante se autoevale en sus motivaciones y hasta que se evale en la adquisicin misma del conocimiento esperado. Vemos esa mal llamada aula virtual como el repositorio de unos documentos que debern ser estudiados para lograr el aprendizaje.

Lo que constituye un ambiente de aprendizaje est ms all de los espacios fsicos o virtuales. Est en lo que entendemos por educacin, por hombre, por formacin. Los ambientes de aprendizaje no son slo los espacios fsicos, las herramientas usadas y la distribucin de tiempos; sino tambin la postura filosfica respecto a la educacin de los individuos.

pretende mostrar que la educacin presencial puede llegar a evolucionar hacia un nuevo paradigma para la formacin de las nuevas generaciones, al enriquecer sus procesos de enseanza y de aprendizaje con la incorporacin de las TIC para apoyar el desarrollo de competencias. Para el caso hablaremos de ambientes de aprendizaje de forma presencial abarcando el conjunto de actividades, actores y recursos que se conjugan en un espacio de tiempo, en un lugar especifico y de forma presencial, en el contexto de la educacin superior.

El estudiante podr usar el material de apoyo diseado por el profesor (presentamos un libro y un software en proceso de edicin), la Internet y los especficos que dependen del proceso, para realizar actividades previas a las que va a desarrollar en el aula de clase: reconocer los elementos fundamentales, autoevaluarse, preparar los prerrequisitos para su formacin y entre muchos otros procesos que se pueden ejecutar de forma previa y que se definen segn el grado de evolucin del proceso. El ambiente de aprendizaje enriquecido con las TIC y orientado a la formacin de seres competentes se convierte en un espacio de mltiples formas, de variaciones en el tiempo, en los recursos y espacios, evoluciona con el proceso de aprendizaje y con el docente.

Ambientes virtuales de aprendizaje

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es aquel que utiliza las nuevas tecnologas para favorecer el aprendizaje, proporcionando nuevas experiencias, procesos pedaggicos y de comunicacin y presentacin de nuevos contenidos que se adaptan los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos.

La UNESCO (1998) en su informe mundial de la educacin, seala que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de Tecnologa Educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseanza de todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa informtico interactivo de carcter pedaggico que posee una capacidad de comunicacin integrada, es decir que est asociado a Nuevas Tecnologas.

Estos ambientes virtuales de aprendizaje nos ofrecen herramientas que podemos utilizar para la educacin no presencial, algunas de ellas son:

Plataformas educativas
Una plataforma educativa es un entorno de trabajo que permite la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios a travs de diversas herramientas con fines pedaggicos. Se considera un proceso que contribuye a la evolucin de los procesos de enseanza y aprendizaje, que sirve como sustituto o apoyo a los procesos de la educacin tradicional. Las plataformas educativas son de suma importancia en los entornos virtuales de aprendizaje y enseanza (EVA) que forman un espacio de interaccin entre el profesor y alumno.

Existen dos tipos de plataformas educativas, las comerciales y los software libres.

Las plataformas comerciales tienes ciertas ventajas:

Facilidad para su instalacin

Asistencia tcnica oportuna

Derecho a actualizaciones por una nueva versin del software Desarrollo de implementacin de mdulos especficos Alta fiabilidad y confianza

Las ventajas que presentan las plataformas o software libres son:

Software confiable y estable en su funcionamiento Adquisicin sin costo Organiza los contenidos por mdulos Permite realizar modificaciones sobre el funcionamiento del sistema

Recursos web para el diseo de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, Comunidades Virtuales de Aprendizaje, Entornos Virtuales de Aprendizaje.

 La web proporciona grandes recursos para el diseo de ambientes virtuales de aprendizaje, Comunidades Virtuales de Aprendizaje, Entornos Virtuales de Aprendizaje, etc. la web ofrece gran variedad de recursos que nos permiten orientar los procesos de aprendizaje para generar el conocimiento, como son los elementos multimedia: sonido, video, vnculos con hipertexto que favorece a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos.

Tambin se ofrecen otro tipo de herramientas que permiten tener mayor interaccin entre los estudiantes facilitando su aprendizaje, son de fcil acceso y se pueden consultar en cualquier momento y lugar:

 El uso de el trmino de Web 2.0 est de moda, dndole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algn tiempo. La Web 2.0 no es precisamente una tecnologa, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez all est la reflexin ms importante del Web 2.0.

Estos ambientes juegan un papel muy importante en la educacin a distancia por ser espacios virtuales en donde el estudiante se encuentra a distancia del tutor y dems compaeros en cuanto a un ambiente fisico ms no a los conocimientos de ellos, pues, este sistema les permite compartir la informacin a travs de foros en donde pueden debatir lo que han aprendido.