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Duración: 25 min.
Participantes: Individual
Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 1: Conceptos generales.
4. Accesar a la tarea 1: Revisión de conceptos.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Bajar la lectura en Microsoft Word y guardarla (de forma que tenga fácil acceso
a ella).
7. Realizar la síntesis.
8. Mandarla por correo al equipo docente.
Evaluación:
1. La síntesis debe contener todos los conceptos que la lectura maneja.
2. Debe ser mínimo de dos cuartillas.
3. El documento debe ser en Microsoft Word.
4. Debe contener las referencias de la lectura.
5. Debe contener los datos personales del participante.
6. El documento debe ser en Arial 12 (el resto del documento es libre formato).
7. No errores ortográficos (máximo 3).
8. Mandar la tarea en tiempo y forma que se indique.
Tarea 2: Ejercicio.
Duración: 20 min.
Participantes: Individual.
Recursos: Documento elaborado por el participante en la tarea 1 de la unidad 1.
Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 1: Conceptos generales.
4. Accesar a la tarea 2: Ejercicio.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Realizar el ejercicio.
7. Mandarlo por correo al equipo docente (Anabel_sa1@hotmail.com)
Evaluación:
1. Contestar el ejercicio.
2. Debe contener los datos personales del participante.
3. Contestar el ejercicio en el día correspondiente.
Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 1: Conceptos generales.
4. Accesar a la tarea 3: Foro: Microsoft Excel.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Realizar una conclusión sobre la importancia de conocer los conceptos
generales.
Recomendaciones:
Evaluación:
1. Publicar la conclusión en el foro.
2. Complementar la respuesta de un compañero.
3. Debe contener los datos personales de los participantes.
4. El documento debe ser en Arial 12 (el resto del documento es libre
formato).
5. No errores ortográficos (máximo 3).
6. Entrar al foro en el día correspondiente.
Duración: 30 min.
Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 2: Elementos Básicos de la pantalla de excel.
4. Accesar a la tarea 3: Consulta bibliográfica.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Describir las herramientas del programa de Excel.
6. Mandar la tarea por correo.
Evaluación:
1. Mandar la tarea por correo en tiempo y forma.
2. Debe contener los datos personales del participante.
3. El documento debe ser en Arial 12 (el resto del documento es libre formato).
4. No errores ortográficos (máximo 3).
5. La tarea debe contener: qué son y para qué sirven las herramientas.
Participantes: Individual.
Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 2: Elementos Básicos de la pantalla de excel.
4. Accesar a la tarea 2: Ejercicio de relación de columnas.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Realizar el ejercicio.
Evaluación:
1. Contestar el ejercicio.
2. Relacionar las columnas.
3. Debe contener los datos personales del participante.
4. Contestar el ejercicio en el día correspondiente.
Duración: 20 min.
Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 2: Elementos básicos de la pantalla de Excel.
4. Accesar a la tarea 3: Foro: Pantalla de Excel.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Realizar una conclusión sobre el manejo de las herramientas de Excel.
Recomendaciones:
Evaluación:
1. Publicar la conclusión en el foro.
2. Complementar la respuesta de un compañero.
3. Debe contener los datos personales de los participantes.
4. El documento debe ser en Arial 12 (el resto del documento es libre formato).
5. No errores ortográficos (máximo 3).
6. Entrar al foro en el día correspondiente.
Duración: 15min.
Participantes: Individual
Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 3: Fórmulas y Funciones
4. Accesar a la tarea 1: Analizar la diferencia entre fórmulas y funciones
5. Dar clik sobre el link que se proporcionará para accesar a la información
6. Realizar una conclusión sobre la diferencia
Evaluación: 20 % de la unidad
Duración: 30 min.
Participantes: individual
Evaluación:40 % de la unidad
Duración: 40 min
Participantes: Individual
Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 3: Fórmulas y Funciones
4. Accesar a la tarea 3:manos a la obra
5. Introducir una fórmula de suma, una formula de resta, una formula de
multiplicación y una fórmula de división
6. Guarda la hoja de cálculo, súbela al foro y da una conclusión final
Duración: 20 min.
Participantes: individual
Procedimiento:
3. subir la investigación.
Evaluación: 25%
Duración: 20 min.
Participantes: individual
Procedimiento:
Evaluación: 25%
Duración: 1hra.
Participantes: individual.
Evaluación: 25%
Duración: 15min.
Participantes: individual.
Procedimiento:
Recomendaciones:
Evaluación: 25%
Duración: 15 min.
Participantes: Individual
Procedimiento:
Evaluación: 25%
Duración: 20 min.
Participantes: individual.
Procedimiento:
Evaluación: 25%