PROIECT DE LECIE DISCIPLINA: Limba i literatura romn CLASA: a VIII a PROFESOR: Adriana Liliana Bezman UNITATEA DE CONINUT: Comedia

a SUBIECTUL: : O scrisoare pierdut, de I. L. Caragiale - Caracterizarea personajelor. Tipologii umane. TIPUL LECIEI: de predare-nvare COMPETENE SPECIFICE: 3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.3 redactarea unui text argumentativ; OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul orei, toi elevii vor fi capabili: O1. S recunoasc n text drumul parcurs de obiectul antajului, scrisoarea; O2. S extrag cel puin dou trsturi ale personajelor din opera citat, indicnd tipul personajului pe baza trsturilor dominante; O3. S identifice cel puin o modalitate de realizare a caracterizrii directe, respectiv indirecte a personajelor din opera citat; O4. S analizeze relaiile care exista ntre triunchiul conjugal i ntre triunchiul electoral, folosind diferite tipuri de raporturi i conectori; FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII : activitate frontal, combinat cu activitate individual i pe grupe. METODE I PROCEDEE DIDACTICE: Audiia, conversaia euristic, problematizarea, . RESURSE: Manual, fie cu citate din text pentru munca n grup, fie de lucru; EVALUARE: o fia de evaluare: Recunoate personajul! o observarea sistematic BIBLIOGRAFIE: - Manualul clasei a VIII- a, editura Humanitas educaional. - Vasile Fanache, Caragiale, editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002;
- Opera O scrisoare pierdut, de Ion Luca Caragiale, editura Elis, Bucureti, 2005.

ciorchinele, puzzle,

Desfurarea leciei
Ob. Op. Activitatea profesorului 2 3 Asigur linitea i verific dac toi elevii au toate materialele necesare pe banc. Propune vizualizarea unei scene din ecranizarea operei scena IX, actul I i solicit recunoaterea personajelor. Coninutul activitilor Activitatea elevilor 4 Se pregtesc pentru lecie. Dac este cazul, semnaleaz absenii sau probleme de organizare. Particip activ la discuie, numind personajele care apar n ecranizare: Zoe, Tiptescu, Pristanda, Trahanache. Completeaz casetele dreptunghiulare din ciorchinele anexei 1, amintind i celelalte personaje ale operei. Noteaz titlul pe caiete i ascult obiectivele, solicitnd lmuriri, dac este cazul. Ordoneaz ideile principale i afieaz pe flip-chart fiele cu ideile oronate corect. Completeaz anexa nr.2 privind drumul scrisorii. Resurse timp 5 1 procedurale 6 conversaia materiale 7 catalogul forma de org. 8 frontal 9 Strategia didactic Evaluare

Evenimentele leciei

1 1.Moment organizatoric 2. Captarea ateniei

audiia conversaia

CD Anexa 1harta personajelor

frontal

Aprecieri verbale

3. Anunarea temei i a obiectivelor 4. Evocarea cunotinelor anterioare

O1

Scrie pe tabl titlul leciei: Caracterizarea personajelorTipologii umane i formuleaz obiectivele pe nelesul elevilor. Iniiaz o discuie privind subiectul operei literare. Distribuie fie cu ideile principale alte textului i cere elevilor s selecteze i s ordoneze ideile corespunztor

conversaia

Tabla, caietele

frontal

Aprecieri verbale Aprecieri verbale Observaia sistematic

10 conversaia Anexa 2drumul scrisorii frontal

5. Dirijarea nvrii

O2, O3, O4.

succesiunii cronologice. Solicit urmrirea traseului scrisorii. Distribuie fie cu fragmente ale unor imagini cu personajele textului, solicitnd refacerea puzzle-ului i aranjarea pe grupe. Fiecare elev din grup va primi o sarcin de lucru, pe care o va rezolva n cadrul grupei, n urma discuiilor colective. Solicit fiecrei grupe s realizeze un produs de grup, pe care s l prezinte.

Dup ce primesc fragmentele unei imagini, refac reprezentrile cu ajutorul colegilor, organizndu-se, astfel, n cinci grupe a cte patru elevi. Rezolv sarcina sa de lucru, n colaborare cu membrii grupei, dac este cazul: Elev1: prezint dou trsturi dominante ale personajului extras, motivnd alegerea fcut. Elev2: asociaz, prin apel la dicionare i la fiele cu citate, semnificaia numelui personajului extras cu elemente comportamentale din text. Elev 3: analizeaz modalitile de caracterizare ale personajului dat. Elev 4: explic relaiile personajului dat cu alte personaje din text, urmrind att conflictul amoros, ct i pe cel politic. Realizeaz un produs de grup, utiliznd anexele 3 i 4. Formuleaz concluzii referitoare la fiecare personaj, introducndule ntr-o tipologie specific. Rspunsurile sunt argumentate prin raportare la textul-suport.

25`

puzzle

Imagini frontal cu personaje

Aprecieri verbale

conversaia Anexa 3ciorchine

pe grupe

Observaia sistematic

indiviAnexa dual 4- relaii ntre personaje

Aprecieri verbale Anexa 1harta personajelor Observaia sistematic

ndrum elevii ctre ncadrarea personajelor textului n tipologii umane corespunztoare, solicitnd argumentarea

problematizarea conversaia

frontal

rspunsurilor. 6. Asigurarea feed-back-ului 7. Evaluarea O1O4 Se realizeaz pe tot parcursul activitii prin aprecieri verbale. Propune spre rezolvare fia de evaluare: Recunoate personajul. Completeaz fia de evaluare, rspund, dac sunt solicitai, cer lmuriri, dac este cazul. 8 conversaia conversaia Anexa 5fia de evaluare frontal individual frontal Arecieri verbale Sunt notai elevii cu un aport deosebit la lecie.

7. Tema pt acas

Indic tema: Realizai o Noteaz tema. compoiie de cca 15-20 de rnduri n care s caracterizai un personaj al operei, la alegere, realiznd portretul fizic i moral al acestuia.

conversaia

frontal

Anexa 1

Harta personajelor

!!! Comedia satirizeaz ntmplri, aspecte sociale, moravuri, prin intermediul personajelor ridicole, ntre care se nasc conflicte puternice. Completeaz schema urmtoare.La finalul orei completeaz casetele cu tipurile umane prezente n comedia O scrisoare pierdut!

Harta personajelor
!!! Comedia satirizeaz ntmplri, aspecte sociale, moravuri, prin intermediul personajelor ridicole, ntre care se nasc conflicte puternice. Completeaz schema urmtoare preciznd tipurile umane prezente n comedia O scrisoare pierdut!

Anexa 2 Drumul scrisorii Completai drumul parcurs de scrisoare de la pierderea sa pn n momentul n care a fost recuperat!

Cetea nul turment at Ce rol are scrisoarea?

Caaven cu

Zoe

Cetea nul turment at

Anexa 3
CARACTERIZAREA PERSONAJELOR: O SCRISOARE PIERDUT GRUPA I: TEFAN TIPTESCU

tefan Tiptescu

CARACTERIZAREA PERSONAJELOR: O SCRISOARE PIERDUT GRUPA A II-A: ZAHARIA TRAHANACHE

Zaharia Trahanache

CARACTERIZAREA PERSONAJELOR: O SCRISOARE PIERDUT GRUPA A III-A: ZOE TRAHANACHE

Zoe Trahanache

CARACTERIZAREA PERSONAJELOR: O SCRISOARE PIERDUT GRUPA A IV-A: GHI PRISTANDA

Ghi Pristanda

CARACTERIZAREA PERSONAJELOR: O SCRISOARE PIERDUT GRUPA A V-A: NAE CAAVENCU

Nae Caavencu

Anexa 4

Relaiile interpersonale

Completai cele dou triunghiuri care reprezint relaiile dintre personajele caragialiene i argumentai alegerea fcut!

Relaiile interpersonale
Completai cele dou triunghiuri care reprezint relaiile dintre personajele caragialiene i argumentai alegerea fcut!

Anexa 5

Recunoate personajul

1. Dou la primrie, optspce, patru la coli, douzeci i patru, dou la catrindal la Sf. Nicolae, treizeci a) Ghi Pristanda b) Iordache Brnzovenescu c) tefan Tiptescu 2. Unul care suge sngele poporuluiEu sug sngele poporului! a) Zaharia Trahanache b) tefan Tiptescu c) Tache Farfuridi 3 Ace corupt soietate! Nu mai e moral, nu mai e prinipuri Enteresul i iar enteresul! a) Ghi Pristanda b) Iordache Brnzovenescu c) Zaharia Trahanache 4.Judec-m, Fnic, judec-m! Da, aa e, am fcut o nerozie fr seamn. Dar acuma, dac m iubeti scap-m de ruine! a) Zoe Trahanache b) Zaharia Trahanache c) Ceteanul turmentat 5. famelie mare, renumeraie dup buget mic a) Nae Caavencu b) Ghi Pristanda c) Ceteanul turmentat 6.Ai puintic rbdare! Stimabile a) Agami Dandanache b) Nae Caavencu c) Zaharia Trahanache 7.Industria romn e admirabil, e sublim, putem zice, dar lipsete cu desvrire. Soietatea noastr dar, noi, ce aclamm? Noi aclamm munca, travaliul, care nu se face deloc n ara noastr! a) Nae Caavencu b) tefan Tiptescu c) Ghi Pristanda 8. .Zoe, Zoe, fii brbat! a) Zaharia Trahanache b) Agami Dandanache c) tefan Tiptescu 9.Or, mai inti i-nti istoria ne nva anume c un popor care nu merge nainte, st pe loc ! a) Nae Caavencu b) Tache Farfuridi c) Agami Dandanache 10. Nu e vorba, inem la d. Nae Caavencu e din Soietate dar vorba e, eu alegtor eu (sughite) apropitar, eu pentru cine votez? a) Agami Dandanache b) Zaharia Trahanache c) Ceteanul turmentat.