SMK SUNGAI RAMBAI MELAKA

MODUL PROGRAM INTERVENSI BAHASA MELAYU

Disediakan Oleh: PN. ALEIMMAH ALI (SETIAUSAHA INTERVENSI SMK. SUNGAI RAMBAI, MELAKA)

MODUL PROGRAM PELAKSANAAN PEMULIHAN KHAS (CELIK HURUF) BAGI SEKOLAH MENENGAH (TINGKATAN 1) Bil. Kangdungan 1 2 Pedidikan Pemulihan Sekolah Menengah Pembentukan Panitia Pemulihan Khas Sekolah Menengah. 3 4 Ujian Diagnostik Bagi Murid Pemulihan. Contoh Rancangan Pengajaran Pemulihan Khas Basaha Melayu 5 6 Kelas Pemulihan yang Ideal. Modul Pengajaran Pembelajaran Pemulihan Khas (PP Celik Bacaan). 7 Kajian Kes Pengajaran Pembelajaran Pemulihan Khas (Modul Celik Bacaan). 8 9 Gerko Murid Pemulihan Khas (Kelab Tunas Harapan). Adaptasi Program Pemulihan Khas (Celik Huruf) Bagi Sekolah Menengah (Modul Celik Bacaan). 95 80 91 71 54 68 6 12 Muka 1

1
PENDIDIKAN PEMULIHAN SEKOLAH MENENGAH

MODUL PROGRAM CELIK HURUF BAGI SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN PEMULIHAN SEKOLAH MENENGAH 1. Konsep Program pendidikan pemulihan adalah satu usaha dalam pendidikan untuk mengatasi masalah pembelajaran murid-murid lemah di sekolah-sekolah menengah. Program ini khusus ditumpukan oleh guru-guru khas pemulihan yang telah menerima latihan khas dalam bidang ini. 2. Objektif Membantu murid-murid mengatasi masalah pembelajaran dalam kemahiran-kemahiran membaca, menulis dan mengira. Membantu murid-murid mengatasi sikap yang negatif dan tingkahlaku yang menjelaskan pembelajaran dan memupuk serta mengembangkan sikap keyakinan diri dan positif terhadap pembelajaran. 3. Strategi Pendidikan Pemulihan Murid yang memerlukan pengajaran pemulihan dibawa keluar ke kelas khas pemulihan pada masa-masa tertentu untuk memdapat pengajaran pemulihan daripada guru khas pemulihan. Setelah selesai,mereka akan balik semula ke kelas biasa untuk meneruskan pelajaran mereka. 4. Tugas Guru Khas Pemulihan a) b) c) d) e) Mengajar murid-murid lemah dari tingkatan 1Keutamakan diberi kepada tingkatan 1 Kenanga (maksima murid 25 orang bagi satu kelas). Mengajar 2 mata pelajaran iaitu Bahasa dan Matemetik Mengajar di kelas khas pemulihan tingkatan 1 Kenanga. Mengubahsuaikan aktiviti-aktiviti pembelajaran dalam Sukatan pelajaran mengikut keperluan murid. Berjumpa dan berbincang dengan guru kelas/ibubapa/pengaja supaya guru khas pemulihan dapat memahami masalah murid-muridnya dengan lebih mendalam lagi. Melaksanakan penilaian berterusan untuk mengetahui Kemajuan murid. Menyimpan rekod murid-murid dengan rapi. Isi-isi rekod adalah seperti berikut: Latarbelakang murid. Laporan Kesihatan. Kemajuan murid berdasarkan kerja harian dan hasil penilaian. 1

f) g)

 pemulihan.

Hasil-hasil temubual dan rujukan. Menjadi ahli jawatankuasa KBSR sekolah. Menjadi penasihat kepada guru-guru mengenai pendidikan

5. Jadual Waktu Guru Khas Pemulihan Guru-guru pemulihan dihendaki mempunyai agihan masa seperti berikut:a) b) c) itu. d) waktu e) Guru Khas Pemulihan hendaklah mematuhi masa bertugas sebagaimana yang dikuatkuasakan di sekolah itu, khususnya masa datang ke sekolah dan masa balik selepas mengajar. Masa untuk persediaan dan pandukan hendaklah dimasukkan dalam jadual Masa untuk mengajar : 240 minit seminggu Masa untuk persediaan dan panduan : 120 minit Masa percuma sama seperti yang diberi kepada guru-guru yang lain di sekolah

6. Bilangan Murid Untuk Kelas Pemulihan a) Bilangan murid dalam satu-satu sesi pemulihan seelok-eloknya adalah di antara 10-25 orang dari satu kelas/darjah. b) Bagi sekolah-sekolah kecil yang bilangan muridnya tidak ramai guru khas pemulihan dihendaki mengajar dari tahun 1-6. 7. Tugas-tugas lain a) Pengetua diminta bekerjasama sepunuhnya supaya tidak melantik guru khas pemulihan untuk memegana tugas-tugas berat seperti mengawas perpustakaan sekolah, mengawas skim bantuan buku teks, setiausaha sukan dan lain tugasan di mana ia selalu terpaksa meninggalkan kelasnya. Ini bukanlah bermakna bahawa guru tersebut dikecualikan daripada semua tanggungjawab sekolah. Sebagai seorang guru,ia harus memberi kerjasama sepenuhnya bagimelaksanakan sebarang aktiviti yang dianjurkan oleh pihak sekolah umpamanya menguruskan permainan, persatuan dan sebagainya

b)

8. Hal-hal lain a) Guru Besar dan guru-guru lain di sekolah hendaklah memberi kerjasama dan sokongan sepenuhnya kepada Guru Pemulihan untuk mempastikan program pemulihan ini dapat dijalankan dengan sempurna dan berkesan. Guru Pemulihan tidak patut juga dikeluarkan dari kerja pemulihan menggantikan tempat guru yang tidak hadir. Berbuat demikian akan menjejaskan pembelajaran murid-murid pemulihan.

b) Sekiranya sekolah tidak ada bilik untuk dijadikan bilik khas pemulihan, pihak sekolah hendaklah berusaha untuk menyediakan satu tempat alternatif yang sesuai.

MASALAH CELIK HURUF BERDASARKAN SEDUTAN AKHBAR TEMPATAN 1. *UJIAN KHAS NILAI MURID TINGKATAN 1 Mulai tahun 1999, Kementerian Pendidikan akan memperkenalkan Ujian Khas bagi menilai kemampuan murid tingkatan 1 terhadap penguasaan mereka dalam bidang membaca, menulis dan mengira (3M). Jika gagal dalam ujian 3M itu, murid berkenaan tidak digalakkan terus ke tingkatan 1, sebaliknya memasuki kelas pemulihan khas yang dikendalikan oleh guru berpengalaman. Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan (Jabatan Pendidikan Ternikal). Datuk Mohd. Khairuddin Mohd. Ashaari, berkata ujian itu akan diadakan oleh pihak sekolah di seluruh negara dan pemilihan murid dibuat guru kelas. Beliau berkata, lima tahun adalah bagi murid yang cerdas dan melangkau kelas, enam tahun adalah tempoh normal dan tujuh tahun pula had maksimum persekolahan peringkat menengah. Bagaimanapun, beliau berkata tiada gunanya seseorang murid itu meneruskan pelajaran ke peringkit yang lebih tinggi mereka tidak dapat menguasai kemahiran 3M. Sistem pendidikan sekarang membolehkan seseorang secara automatik meneruskan pelajaran sehingga ke tingkatan lima walaupun tidak mahir dalam ketiga-tiga kemahiran ini. Kelemahan ini sudah pasti menyukarkan mereka untuk mengikuti pelajaran Sejarah, Sains dan mata pelajaran lain yang memerlukan pembacaan dan penulisan, katanya. 2. *KESATUAN ANGGAP UJIAN KHAS WAJAR DIADAKAN Kesatuan Perkhidmaan Perguruan Kebangsaan (KPPK) menyambut baik Cadangan Kementerian Pendidikan memperkenalkan ujian khas bagi menilai kemampuan murid tingkatan 1 menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M).

1* Berita Harian/Khamis, 3 September 1998/MS 23 2 * Berita Harian/Jumaat 4 September 1998/Ms 25 4

3. *KEMENTERIAN BENAR ASINGKAN MURID Kementerian Pendidikan membenarkan sekolah menempatkan murid dalam kelas berbeza mengikut kelopok tahap pencapaian dan kebolehan masing masing. Menteri Pendidikan Datuk Seri Najib Tun Razak, berkata langkah itu lebih praktikal berbanding menempatkan murid lemah dengan yang berprestasi tinggi dalam kelas yang sama seperti disarankan dalam kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR). Katanya, tindakan mengelompokkan murid mengikut tahap pencapaian yang hampir setara dalam kelas ssama juga memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran. Jika jurang (pencapaian) terlalu luas di antara seorang murid dan murid lain, proses pengajaran dan pembelajaran sukar dilakukan. Oleh itu, kita memilih langkah mencampurkan murid dalam lingkungan pencapaian yang tidak jauh berbeza.

3 * Berita Harian/Khamis 9 Januari 97/Hal 1

2
PEMBENTUKAN PANITIA PEMULIHAN KHAS / INTERVENSI TINGKATAN 1K SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI RAMBAI

PEMBENTUKAN PANITIA PEMULIHAN (INTERVENSI) KHAS SEKOLAH MENENGAH Jawatankuasa Panitia Pemulihan Khas Pengerusi Ketua Panitia AJK : Pengetua / GPK 1 : Guru Pemulihan Khas : Terdiri daripada guru guru yang terlibat.

Tugasan jawatankuasa panitia pemulihan:

Pengerusi a. Mempengerusikan mesyuarat panitia pemulihan khas. b. Pengerusi terdiri daripada Guru Besar atau Guru penolong kanan . c. Dicadangkan mesyuarat diadakan sekurang kurangnya 3 kali setahun.

Ketua Panitia a. Sebagai Setiausaha kepada panitia. b. Merancang program tahunan. c. Mengawasi pelaksanaan program. d. Menyediakan keperluan bahan pengajaran. e. Membimbing guru guru bagi aspek program pemulihan. f. Mengendalikan kelas pemulihan khas.

AJK Panitia a. Terdiri daripada guru guru kelas dan murid yang terlibat. b. Mengenalpasti murid yang lemah. c. Memantau kemajuan murid pemulihan berbanding murid lain. d. Memastikan murid yang dipilih masuk ke kelas pemulihan khas e. seperti yang dijadualkan.

STRATEGI PELAKSANAAN PEMULIHAN KHAS (CELIK HURUF) Strategi Program Pemulihan Khas merupakan beberapa langkah pendekatan khusus yang perlu dijalankan mengikut tertib. Langkah-langkah mengikut tertib: Lkh 1 Pelunjuran Pencalonan Murid: a) Borang Pengumpulan Maklumat kemahiran diedarkan kepada guru kelas terlibat. b) Pencalonan murid lemah. c) Pencalonan diterima Ujian Saringan a) Gunakan Ujian Diagnostik (Inventori) b) Dijalankan sekiranya murid terlalu ramai. c) Cara lisan atau bertulis. d) Terima atau tolak. e) Lengkapkan borang-borang. - Butir Peribadi - Rekod Kesihatan - Serahkan beserta nama murid yang layak. Ujian Diagnostik (Inventori) a) Rujuk panduan mentadbir ujian diagnostik. b)Analisis Ujian c) Rekod hasil ujian di dalam fail individu. d)Agihkan murid mengikut kebolehan kemahiran (T.O.V) Rangka Rancangan Pengajaran a) Objektif Pengajaran b) Gerakerja Berperingkat c) Bahan bantu mengajar berperingkat d) Menyusun Jadual Waktu Persediaan Mengajar a) Jadual Waktu Kelas Pemulihan b) Rancangan Pengejaran Dilekat atau tulis. c) Mingguan atau harian Rujuk format d) Rekod Prestasi Murid 3 bulan, 6 bulan, 9 bulan. Pengajaran: a) Rujuk Ujian Diagnostik (Inventori) b) Rujuk Rancangan Pengajaran Pemulihan. c) Mulakan Pengajaran dari kemahiran yang tidak dikuasai. Tindakan Guru Pemulihan Guru Kelas Guru Kelas Guru Pemulihan Guru Pemulihan Guru Pemulihan Guru Kelas Guru Kelas Guru Pemulihan Guru Pemulihan Guru Pemulihan Guru Pemulihan Guru Pemulihan

Guru Pemulihan Guru Pemulihan

Guru Pemulihan

Lkh

Pelunjuran Penilain: a)Formatif Menilai semasa pengajaran. - Gunakan buku tulis petak besar. - Gunakan buku tulis garis satu - Capai : Teruskan kemahiran berikut. - Gagal :Ulang semula kemahiran.

Tindakan Guru Pemulihan

b) Sumatif Menilai di luar pengajaran, Guru Pemulihan - Gunakan buku latihan celik huruf (buku 1-8) c) Kerja Merekod Pencapai Guru Pemulihan 3 bulan : Jan - Mac 6 bulan : April Jun 9 bulan : Julai September d) 3 jenis rekod prestasi: Rekod Prestasi Mudah Ubah Rekod Fail Guru Rekod Ringkasn Mengajar. Tindak Susul : a) Capai - Murid teruskan kemahiran. - Murid dipulangkan ke kelas biasa. b) Gagal - Murid ulang semula perkataan di dalam kemahiran. Kemaskini Sistem Rekod: a) Rekod Prestasi - Mudah ubah - Fail guru b) Rekod Butir Peribadi. c) Rekod Kesihatan. Kemaskini Sistem Fail: a) Fail Individu Bahasa Melayu. b) Fail Prestasi Kumpulan. c) Fail Panitia Pemulihan Khas: (Fail 8 dalam 1) 1. Program Tahunan Pemulihan Khas. 2. Surat jemputan kursus / mesyuarat. 3. Rancangan Pengajaran pemulihan B.Melayu 4. Rancangan Pengajaran Gerko Pemulihan. 5. Panduan Dan BBM. 6. Penilaian 7. Kertas kerja / Modul / Motivasi. 8. Laporan Tahunan Pemulihan Khas. Guru Kelas Guru Pemulihan

Guru Pemulihan

Guru Pemulihan

10

PANDUAN MENTADBIR UJIAN DIAGNOSTIK ( Inventori) Ada tiga cara mentadbir ujian : 1. Sebelum ujian 2. Ketika ujian 3. Sesudah ujian 1. Sebelum ujian: a. Sediakan kertas ujian mengikut sasaran: Set 1 untuk tingkatan 1 (1T + 1K) Set 1-2 untuk tingkatan (1T + 1K) Set 1-3 untuk tingkatan (1T + 1K) b. Sediakan kertas ujian mengikut bilangan murid / pelajar. c. Kertas ujian hendaklah mencukupi. d. Sediakan alat tulis yang diperlukan: pensel pembaris pemadam pengasah e. Jarakkan kedudukan meja dan kerusi murid. f. Bilangan murid tidak terlalu ramai. Jadikan dua/tiga kumpulan Sekiranya ramai. g. Murid/pelajar yang sakit atau demam tidak menduduki ujian. 2. Ketika ujian a. Berikan helaian demi helaian kertas ujian. Tidak beri dalam bentuk Kertas ujian lengkap lagi tebal. b. Jangan beri tanda atau bayangan jawapan seperti: ya atau tidak betul atau salah c. Beri cukup masa. Tangguh masa jika tidak cukup masa. d. Tidak ada tekanan atau paksaan atau tergesa-gesa. e. Tidak ada gangguan bunyi bising. 3. Sesudah ujian a. Kumpulan helaian ujian setelah lengkap dibuat. b. Analisis ujian. c. Rekod hasil ujian didalam prestasi fail individu. d. Kelompokkan murid/pelajar mengikut kebolehan. e. Pengajaran dan pembelajaran mengikut kemahiran asas yang tidak dikuasai. 12

UJIAN DIAGNOSTIK BAGI MURID PEMULIHAN

UJIAN DIAGNOSTIK (INVENTORI) BAHASA MELAYU

LISAN

BERTULIS

SET SATU

SET DUA

SET TIGA

SET DIAGNOSTIK (INVENTORI) BAHASA MELAYU [ ] LISAN [ ] BERTULIS

13

NAMA MURID : .. TAHUN :1 2 3 (Bulatkan) OBJEKTIF : Di akhir ujian guru dapat mengetahui kelemahan murid secara khusus di dalam kemahiran Bahasa Melayu. ANALISIS KESALAHAN ARAHAN : Tanda [] bagi kemahiran yang tidak dikuasai.

BIL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

KEMAHIRAN Huruf abjad kecil a-z Suku kata/perkataan kvk Suku kata/perkataan vkvk Suku kata/perkataan kvkv Suku kata/perkataan kvkvk Suku kata/perkataan kvkvkk Suku kata/perkataan kvkvkvk Ayat mudah Bacaan mudah

14

PENILAIAN Tanda [] bagi kemahiran yang murid tidak boleh baca, tulis dan faham: L [ [ [ [ [ [ [ [ [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ T Kemahiran Asas

] 1. Huruf abjad kecil a-z cara turutan. ] 2. Suku kata/perkataan kvk. ] 3. Suku kata/perkataan vkvk. ] 4. Suku kata/perkataan kvkv. ] 5. Suku kata/perkataan kvkvk. ] 6. Suku kata/perkataan kvkvkk. ] 7. Suku kata/perkataan kvkvkvk. ] 8. Ayat mudah. ] Bacaan mudah.

15

Contoh Ujian Diagnostik (Inventori)

] Set 1

1. Huruf abjad kecil 1a. Suaikan huruf dengan gambar

Ca t Da m Ga m Bu k u Ep a l Ib u

1b. Tulis huruf yang sesuai dengan gambar. j f s h n p

.....at

.....en

.....a

la

. . . . .ilem

.....

udu

.....

elang

16

1c. Bulatkan huruf abjad kecil yang sama. [d] [ m] [t ] = [c] [z] [g] = = l = = = b w f c x y p n j o z h d z i a v p q u g g w g g m t u m q e u d j v

1d. Tulis huruf abjad kecil

17

2. Suku kata /peerkataan kvk 2a.Suaikan gambar dengan suku kata

van zip mop pen kek pasu

2b. Tandakan ( ) bagi suku kata yang betul

jag jip jem sop sos sen dam pam bom

18

bom

bot bas pam pin pos pin cat kot

2c. Langkapkan perkataan berpandukan gambar

j. . .m

g. . .m

v. . .n

z. . . p

b. . .s

s. . .s

2d. Lengkapkan perkataan berpandukan gamba

19

K. . . k

. . .in

. . .in

. . .am

. . . at

. . .ap

2e. Lengapkan perkataan berpandukan gambar.

pe. . .

ja. . .

be. . .

ya . . . va. . . 2f. Tulis perkataan berpandukan gambar.

wa. . .

20

jam

2h.Garis perkataan dalan ayat berpadukan gambar

1.Bas Abi ( bot, bas, dam ) mini. 2. Umi ada ( gam, pam, dam)

3.(Nat,Bot,Kot )Ina nat besi.

4. Adi suka (dam, gam, pam )baru

5. Ini(beg, bot, kot ) Apu

6. Itu (pin, pen, jem )Abu

3 suku kata/perkataan vkvk

21

3a. suaikan gambar dengan perkataan.

emas adik itik otak ulat epal

3b.Tandakan () bagi perkataan yang betul

ulat ular ulam imam itik ikan emak emas enam

atap

asap akar ekor epal enam obor oren otak

22

3C.Suai dan tulis suku kata awal berpandukan gambar

. . .kor

. . .nam

.kor
. . .lat

.kan
. . .dik

.lat

. . .ren

3d.Suai dan tulis suku kata akhir berpandukan gambar

mas i. . . . . rat tik a. . . . . pal tap e. . . . . tak u. . . . . o. . . . . e. . . . .

23

3e.Tulis perkataan berpandakan gambar

epal

3f.Gariskan perkataan bagi ayat berpandukan gambar

1. Aman urut ( urat, ular, ulat )

2.

Elin elak (ekor, enam, ekar)

3.Edah agih (epal, obor, ular)

4. Adam ada (ayam, apam, asap )

5. Asan awas (asap, atap, obar)

6.

Iman ada (ikan,imam, iman )

24

SET INVENTORI

Bahasa Melayu Lisan Bahasa Melayu Bertulis

Set (2)

4. Suku kata / perkataan kvkv.

Suaikan perkataan dengan gambar.

bola lori

roti duri

jala ceri

24

Tandakan bagi perkataan yang betul.

kaki kuku kuda

buku baju sudu

jari yoyo dagu

muka meja mata

topi lori laci

sawi gari qari

25

Suai dan tulis suku kata awal dengan gambar.

ro

ma roti _____ki

lo na ____ta ______wi

ka sa _____ri ______si

26

Suai dan tulis suku kata akhir dengan gambar.

bu

yoyo

gi

Bo___

la

yo

ro___

da

du___

ri

te__

fe__

27

5.

Suku kata/perkataan kvkvk

Suaikan gambar dengan perkataan.

jarum cicak

kapak

gitar dapur

filem

28

Tandakan bagi perkataan yang betul.

gelas kelas jelas

kapas kipas lipas

telur wisel wazir

nenek manik nanas

lahat pahat lihat

datuk patuk pokok

29

Suai dan tulis suku kata akhir dengan gambar.

put

kok telur lur

be___ -

tik po___ mah ru___

tak si___

ka___

30

Garis perkataan dalam ayat berpandu gambar .

1. Mihat pata (sikat , siput , pahat).

2.Simon jatuh (sabun , sabut , reben)

3.Najar pujuk (nenek , katak , kakak)

4. Bibah usik (lebah , nenek , berus)

5. Lukas pukul (lipas , nanas , berus )

6. Balan belah (betik , cicak , belon ).

31

Tulis perkataan berpandukan gambar.

1. Ular makan katak.

2. ___________ masuk jerat.

3. Malik lawat ___________

4. Gayah pukul ____________

5. Rehan pakai ____________

6. Wazil tiup _____________

32

6.

Suku kata / perkataan kvkvkk

Suaikan gambar dengan perkataan.

burung hidung

pisang loceng

cacing warung

33

Tandakan () bagi perkataan berpandu gambar.

gayung gasing sarang

karang

dulang sotong sarang

kerang karung

jagung terung pisang

dulang batang butang

jagung tabung terung

34

Suai dan tulis suku kata awal berpandu gambar.

co

hidung

ke

___rung

hi te

___sang

___rang

ga

___rong

pi
___yung

35

Suai dan tulis suku kata akhir berpandu gambar

lang

ceng jagung bu_______

gung

tang lo_______ ga_______

sing

rung bu_______ he_______

36

tak

7.Suku kata / perkataan kvkvkvk Suaikan gambar dengan perkataan

ketupat

gerobok

selimut

telefon

basikal

dokumen

37

Tandakan () bagi perkataan berpandu gambar.

Sekolah selekoh Selipar

rekahan keledek keladak

jerawat jelawat pelawat

pelepah pemadam delapan

zirafah selekoh Selipar

xilofon telekom telefon

38

Tandakan () bagi perkataan berpandu gambar .

be

belatuk

ke

__kumen

ge

__lipar

zi

___ledek

do

____rafah

se

___robok

39

Suai dan tulis suku kata akhir berpandu gambar. pat

fon basikal Ketu______ kal

wat

Pera______ tak

tera____

bot

Jela______

tele_______

40

1.

Huruf abjad kecil Sebut huruf abjad kecil

a i q Y

b j r z

c k s

d l t

e m u

f n v

g o w

h p x

41

2. Suku Kata/perkataan kvk Sebut suku kata ini.

bas kek zip

cat mop nat

jip tin kot

pen sos sen

42

2. Suku Kata/perkataan vkvk Sebut suku kata ini.

adik emas ulat epal

itik

otak

43

4. Suku kata/perkataan kvkv Sebut perkataan ini.

bola laci pipi

duri

ceri

gigi

yoyo tebu meja jala kuda feri

44

5. Suku kata/perkataan kvkvk Sebut perkataan ini.

jarum nenek pokok

cicak sikat telur

gelas reben rumah

45

6. Suku kata/perkataan kvkvkk Sebut perkataan ini.

burung hidung loceng cacing warung kerang dulang terung pisang

46

7. Suku kata/perkataan kvkvkvk Sebut perkataan ini.

gerobok telefon dokumen basikal zirafah perabot karipap motobot juragan

47

8. Ayat pendek. Baca ayat di bawah ini. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bas Abi bas mini. Umi ada gam baru. Nat Ina nat besi. Adi suka dam baru. Ini beg Apu. Itu tin Ati.

48

SET INVENTORI

Bahasa Melayu Lisan Bahasa Melayu Bertulis

Set (3)

8. Bacaan berpandu. 8a. Baca petikan pendek.

Ikan Ini ikan. Ini ikan Iman. Iman jala ikan. Iman jala ikan paya.
8b. Baca petikan pendek.

Buku Ini buku. Ini buku Babu. Babu suka baca buku. Babu suka buku cerita.
8c. Baca petikan pendek.

Betik Ini betik. Ini betik Balan. Betik Balan masak. Balan petik betik masak.
Markah:

50

Rekod Prestasi Bahasa Melayu Pemulihan Khas Sekolah Kebangsaan Rawang, Selangor D. E Nama: Tahun:
Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 2 Amanah (

3 (Bulatkan) ) Bakti (
T. Ajar T. Formatif

) (Tandakan rait)
T. Sumatif T. Pulang Tindak susul

Tajuk Kemahiran Huruf abjad kecil (a-z) kvk vkvk Ayat mudah kvk Ayat mudah vkvk kvkv Ayat mudah kvkv kvkvk Ayat mudah kvkvk kvkvkk Ayat mudah kvkvkk kvkvkvk Ayat mudah kvkvkvk Kefahaman Berpandu Bacaan berpandu

Rekod Prestasi Bahasa Melayu Pemulihan Khas Sekolah Kebangsaan Rawang, Selangor D. E Nama: Tahun:
Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 2 Amanah (

3 (Bulatkan) ) Bakti (
T. Ajar T. Formatif

) (Tandakan rait)
T. Sumatif T. Pulang Tindak susul

Tajuk Kemahiran Huruf abjad kecil (a-z) kvk vkvk Ayat mudah kvk Ayat mudah vkvk kvkv Ayat mudah kvkv kvkvk Ayat mudah kvkvk kvkvkk Ayat mudah kvkvkk kvkvkvk Ayat mudah kvkvkvk Kefahaman Berpandu Bacaan berpandu

51

4 CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULI HAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 1. TAJUK JADUAL WAKTU KELAS PEMULIHAN GERAK KERJA Berbincang dengan guru kelas bagi menyelaraskan dan menyusun Jadual Waktu Kelas dengan Kelas Pemulihan. a. Berbincang dengan Guru Besar b. Berbincang dengan PK 1. c. Berbincang dengan guru kelas. d. Mengedar Jadual Waktu kepada :

BAHAN BANTU MENGAJAR

Jadual Waktu Persendirian

Guru Besar PK 1 dua salinan Guru kelas Kelas Pemulihan

2.

PENCALONAN MURID

Borang Pengumpulan Maklumat Awal Murid : a. Guru pemulihan edar BPMAM b. Guru Kelas mencalonkan murid. c. Guru Pemulihan menerima pencalonan. Borang PMAM

3.

UJIAN SARINGAN

Ujian Saringan dijalankan oleh Guru Pemulihan : a. Analisis Ujian. b. Terima atau tolak. c. Guru kelas melengkapkan : Borang Butir Peribadi. Borang Kesihatan. Serah borang-borang ini bersama senarai murid yang layak. Ujian Inventori dijalankan :

Ujian Saringan

Borang Butir Peribadi/ Kesihatan

4.

UJIAN INVENTORI (DIAGNOSTIK)

a. Analisis Ujian. b. Rekod hasil ujian :

Fail murid

Fail individu Rancangan Pengajaran

c. Agihan murid mengikut kebolehan / T.O.V d. Rangka Rancangan Pengajaran.

Objektif Pengajaran Gerak kerja Bahan Bantu Mengajar 52

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 5. TAJUK PENYEDIAAN BAHAN BANTU MENGAJAR GERAK KERJA Penyediaan Bahan Bantu Mengajar Pakej Celik Bacaan. Kandungan Pakej Celik Bacaan : a. Kad huruf abjad (a z) b. Kad suku kata c. Buku Latihan Berpetak d. Buku Latihan Dan Aktiviti. e. Pengukuhan : Permainan Lot O Permainan Jeduti Permainan Ulta. Permainan Teleba Penyedian Rekod :

BAHAN BANTU MENGAJAR

Kad abjad & suku kata.

Buku Latihan & Aktiviti Loto Jeduti Ulta Teleba

PENYEDIAN REKOD

a. Rekod Prestasi Mudah Ubah. b. Rekod Butir Peribadi.

PENYEDIAAN FAIL

c. Rekod Kesihatan. Penyedian Fail Murid : a. Fail Individu B. melayu. b. Fail Prestasi Kumpulan B. Melayu. c. Fail Panitia Pemulihan. Fail & Tajuk

BORANG SASARAN KERJA TAHUNAN

d. Fail Rekod Murid. Melengkapkan SKT bagi GC Pemulihan Ringkasan Mengajar bagi guru biasa. a. Guru Besar satu salinan. Borang SKT

53

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 6. TAJUK HURUF ABJAD KECIL (a z) GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat menyebut dan menulis huruf abjad kecil dengan betul. LISAN a hingga e hingga i hingga m hingga q hingga v hingga d h l p u z a. Latihtubi menyebut huruf abjad kecil berdasarkan :

BAHAN BANTU MENGAJAR

Kad gambar & Kad abjad

Kad gambar Kad abjad

BERTULIS a. Latihtubi menulis huruf. b. Buku Latihan dan Aktiviti.

Buku Latihan & Buku Aktiviti

Pengamatan Suai / Pilih

PENGUKUHAN a. Nyanyi lagu abjad. NILAI MURNI a. Tekun b. Sabar c. Taat Kaset

54

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 7. TAJUK PERKATAAN KVK GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat menyebut dan menulis perkataan dengan betul. LISAN a. Latihtubi menyebut perkataan : bas beg cat dam gam jam jip kek kot mop nat pen pin sos sen tin tas van vas vap yak yot zip

BAHAN BANTU MENGAJAR

Kad gambar & Perkataan

Berdasarkan gambar. Berdasarkan perkataan Buku latihan & Buku Aktiviti

BERTULIS a. Latihtubi menulis perkataan b. Buku Latihan dan Aktiviti

Pengamatan Suai / Pilih Isi huruf di petak kosong. Silang kata Permainan : Loto Jeduti Ulta Teleba Kaset Lagu

PENGUKUHAN a. Belajar sambil bermain. Permainan : Loto Ulta Jeduti Teleba b. Nyanyi lagu suku kata kvk

NILAI MURNI a. Iltizam b. Sabar c. Patuh 55

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 8. TAJUK PERKATAAN VKVK ayam asap atap epal ekor emas itik ikan imam obor oren otak ular ulat urat BERTULIS a. Latihtubi menulis perkataan. b. Buku Latihan dan Aktiviti.

GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat menyebut dan menulis perkataan vkvk dengan betul. LISAN a. Latihtubi menyebut perkataan berdasarkan :

BAHAN BANTU MENGAJAR

Kad gambar Kad perkataan

Kad gambar & Perkataan

Pengamatan Suai / Pilih Isi tempat kosong. Silang kata

Buku latihan & Aktiviti

PENGUKUHAN a. Belajar sambil bermain. Permainan : Loto Ulta Jeduti Teleba b. Nyanyi lagu suku kata vkvk.

Permainan : Loto Ulta Jeduti Teleba Kaset lagu

NILAI MURNI a. Ikhlas b. Sabar c. Komited

56

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 9. TAJUK PERKATAAN GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat menyebut dan menulis perkataan kvkv dengan betul. baju bola buku ceri dadu duri feri foto gigi gari haji jari jala kaki kuda lori laci mata meja nasi naga paku pasu roti roda qari savi sudu tebu topi yoyo BERTULIS a. Latihtubi menulis perkataan. b. Buku Latihan dan Aktiviti.

BAHAN BANTU MENGAJAR

LISAN a. Latihtubi menyebut perkataan berdasarkan :

Kad gambar Kad perkataan

Kad gambar & Perkataan

Pengamatan Suai / Pilih Isi tempat kosong. Silang kata

Buku Latihan & Buku Aktiviti

PENGUKUHAN a. Belajar sambil bermain. Permainan : Loto Ulta Jeduti Teleba b. Nyanyi lagu suku kata kvkv.

Permainan : Loto Ulta Jeduti Teleba Kaset lagu

NILAI MURNI a. Komited b. Sabar c. Taat 57

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 10. TAJUK PERKATAAN KVKVK betik berus botol cawan cicak dapur datuk filem fakir gajah gelas gitar hakim hotel jerat jarum kipas kapak katak lobak lipas lebah makan malam nanas nenek pahat pokok rumah reben siput sikat sabun tikar telur tikus BERTULIS a. Latihtubi menulis perkataan. b. Buku Latihan dan Aktiviti.

GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat menyebut dan menulis perkataan kvkvk dengan betul.

BAHAN BANTU MENGAJAR

LISAN a. Latihtubi menyebut perkataan berdasarkan :

Kad gambar & Perkataan Kad gambar Kad perkataan

Buku latihan & Aktiviti

Pengamatan Suai / Pilih Isi tempat kosong. Silang kata

PENGUKUHAN a. Belajar sambil bermain. Permainan : Loto Ulta Jeduti Teleba b. Nyanyi lagu suku kata kvkvk.

Permainan : Loto Ulta Jeduti Teleba Kaset lagu

NILAI MURNI a. Tekun b. Ikhlas c. Sabar

58

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 11. TAJUK PERKATAAN KVKVKK butang jagung GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat menyebut dan menulis perkataan kvkvkk dengan betul. LISAN a. Latihtubi menyebut perkataan berdasarkan :

BAHAN BANTU MENGAJAR

Kad gambar & Perkataan

burung kucing corong kerang cacing dulang dacing gasing loceng lalang pisang payung

Kad gambar Kad perkataan

BERTULIS a. Latihtubi menulis perkataan. b. Buku Latihan dan Aktiviti.

Buku latihan & Aktiviti

gayung sotong helang sarang

hidung tabung jaring terung warung

Pengamatan Suai / Pilih Isi tempat kosong. Silang kata

PENGUKUHAN a. Belajar sambil bermain.

Permainan : Loto Ulta Jeduti Teleba Kaset lagu

Permainan :

Loto Ulta Jeduti Teleba b. Nyanyi lagu suku kata kvkvkk.

NILAI MURNI a. Tekun b. Ikhlas c. Sabar

59

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 12. TAJUK PERKATAAN KVKVKVK basikal lukisan belatuk pemadam cerucuk perabot dokumen rekahan gerobok sekolah gerabak selipar jelawat selimut jerawat telefon ketupat xilofon keledek zirafah letupan NILAI MURNI a. Tekun b. Ikhlas c. Sabar 60 PENGUKUHAN a. Belajar sambil bermain.

GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat menyebut dan menulis perkataan kvkvkvk dengan betul. LISAN a. Latihtubi menyebut perkataan berdasarkan :

BAHAN BANTU MENGAJAR

Kad gambar Kad perkataan

Kad gambar & Perkataan

BERTULIS a. Latihtubi menulis perkataan. b. Buku Latihan dan Aktiviti. Pengamatan

Buku latihan & Buku Aktiviti

Suai / Pilih Isi tempat kosong. Silang kata

Permainan : Loto Ulta Jeduti Teleba Kaset lagu

Permainan :

Loto Ulta Jeduti Teleba b. Nyanyi lagu suku kata kvkvkvk.

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 13. TAJUK AYAT MUDAH BERPANDU Ayat mudah :

GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat membaca, menulis dan memahami satu ayat mudah dengan betul. LISAN b. Latihtubi membaca ayat secara laubach berdasarkan :

BAHAN BANTU MENGAJAR

kvk vkvk kvkv kvkvk kvkvkk kvkvkvk

Kad ayat gambar Kad ayat

Kod Sorik, Kad ayat & gambar

BERTULIS c. Latihtubi menulis ayat berdasarkan : d. Buku Latihan dan Aktiviti.

Kod Sorik

Kad ayat bergambar Kad ayat

PENGUKUHAN c. Belajar sambil bermain. Permainan :

Ulta Jeduti

Ulta Jeduti

NILAI MURNI d. Tekun e. Sabar f. Ikhlas

61

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BAHAN BANTU MENGAJAR

BIL 14.

TAJUK BACAAN DAN KEFAHAMAN BERPANDU Tajuk Cerita :

GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat memahami dan menjawab soalan dengan betul. LISAN c. Latihtubi membaca cerita secara laubach berdasarkan kad bacaan. d. Latihtubi membaca terus tanpa mengeja berdasarkan kad bacaan.

Kod Sorik Kad ayat & gambar

Jam Pen Epal Ikan Ulat Bulu Roti Betik Tikus Burung Pisang Basikal

Kod Sorik BERTULIS e. Menjawab soalan kefahaman berpandu :

Pilih dan tanda rait. Isi perkataan pada ayat mudah. Menyudahkan ayat mudah. Menjawab soalan secara takulan.

PENGUKUHAN Permainan : d. Jeduti e. Ulta Ulta Jeduti

NILAI MURNI g. Tekun h. Ikhlas

62

RANCANGAN PENGAJARAN PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU BIL 15. PRA KARANGAN TAJUK GERAK KERJA Objektif : Di akhir pengajaran murid dapat memahami dan menulis ayat mudah berdasarkan gambar bersiri. LISAN Tajuk Cerita Gambar bersiri :

BAHAN BANTU MENGAJAR

Gagak Yang Cerdik

e. Murid membaca ayat mudah berdasarkan gambar. f. Murid memadankan ayat dengan gambar. BERTULIS f. Murid menulis ayat mudah berdasarkan gambar. g. Murid menulis semula cerita pendek berdasarkan gambar bersiri. PENGUKUHAN Permainan : f. Jeduti g. Ulta NILAI MURNI i. Jujur j. Yakin Guru Pemulihan menilai melalui : k. Ujian Formatif Latihan bertulis Buku Aktiviti dan Latihan. l. Ujian sumartif Ujian Pertengahan Tahun Ujian Akhir Tahun Analisis ujian Rekod prestasi Buku Ringkasan Mengajar Fail Rekod Prestasi Mubah Tindak Susul m. Murid berjaya pulang ke kelas. n. Murid gagal, pengajaran semula.

Kod Sorik Kad ayat & gambar

Semut dan Burung

Kod Sorik

Ketam dan Bangau

Itik dan Kuraa-kura

Ulta Jeduti

16.

PENILAIAN

63

PENGUASAAN CELIK HURUF MURID PEMULIHAN Sekolah Kebangsaan Bulan: Jan - Mac ( )
3 Bu Feb

Apr Jun (

)
6 Bu Mei

Jul Sept (
9 Bu Ogs

Tahun

REKOD PRESTASI PEMULIHAN BM/M3

Bil 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. No. Bk. Celik Huruf 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Murid Jan Mac Apr Jun Jul Sept Catatan Guru

64

JADUAL WAKTU PEMULIHAN KHAS 1997 SEKOLAH KEBANGUSAAN RAWANG PERSENDIRIAN NAMA GURU : Mohd . Radzi b Misran MASA HARI 7.45 8.15 8.15 8.45 8.45 9.15 9.1 5 9.4 5 9.45 10.1 5
PP

KELAS 1P, 2K, 2P 10.1 5 10.3 5

R

10.3 5 11.0 5

11.0 5 11.3 5

11.3 5 12.0 5

12.0 5 12.3 5

12.3 5 1.05

ISNIN

PN

B.MELAYU 1P

BAHASA MELAYU 1P

1.10 1.40

1.40 2.10

2.10 2.40

2.4 0 3.1 0

3.10 3.40

3.40 4.00

4.00 4.30

4.30 5.00

5.00 5.30

5.30 6.00

6.00 6.30

SELASA RABU

BAHASAMELAYU
2K

E H A 9.1 5 9.4 5 9.45 10.1 5 10.1 5 1045 T

B.MELAYU 2P

B.MELAYU 2K

BAHASA MELAYU 2P

PP PP 10.4 5 11.0 5 BM 1P 11.0 5 1135

B. MELAYU 2P

KHAMIS

BAHASA MELAYU 2K

7.45 8.15

8.15 8.45

8.45 9.15

11.3 5 12.0 5

JUMAAT

PP

BAHASAMELAYU 1P

PENGAGIHAN MASA PELAJARAN MENGAJAR

65

Bil 1 2 3 4 5

Mata Pelajaran

Kali

Minit

B. Melayu ( 1P ) 9 30 B. Melayu ( 2P ) 7 30 B. Melayu ( 2K ) 8 30 Pesediaan Dan 4 30 Paduan ( PP ) Perhimpunan 1 30 30 Jumlah Minit Seminggu 720 + 120 + 30 = 870 Minit

Jumla h 270 210 240 120

Disediakan : Md. Radzi bin Mizan Guru Cemerlang Pendidikan

Disahkan :

FORMAT PERSEDIAAN MENGAJAR PEMULIHAN KHAS

(A) Mingguan M. Pel Tahun Gerakerja mingguan

66

B.M

1A, 1B

Tajuk: 1. Huruf abjad kecil (a-z) 2. Kvk Ayat kvk 3. vkvk Ayat vkvk 4. Kvkv Ayat kvkv 5. kvkvk Objektif: Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat menulis/menyebut huruf abjad kecil atau suku kata dengan betul. Aktiviti: 1. Formatif 2. Sumatif 3. Latihtubi menulis/menyebut huruf abjad kecil. 4. Latihtubi menulis/menyebut suku kata. Pengukuhan: Permainan: a. Loto b. Teleba c. Jeduti d. Ulta (Ular dan Tangga) Penerapan nilai murni: a. Ketekunan b. Kesabaran c. Keikhlasan

67

FORMAT PERSEDIAAN MENGAJAR PEMULIHAN KHAS

(B) Harian Masa 815-915 Mata Pelajaran/Tahun BM(1A) Tajuk: Huruf abjad kecil (a-z) a. Kvk b. Ayat kvk c. vkvk d. Ayat vkvk Aktiviti: a. Formatif b. Sumatif c. Latihtubi menulis/menyebut huruf abjad kecil atau suku kata. Penerapan nilai murni: a. Ketekunan b. Kesabaran c. Keikhlasan 10.35-1.05 BM (1B) Tajuk: Huruf abjad kecil (a-z) Kvk Vkvk Aktiviti: a. Formatif b. Sumatif c. Latihtubi menulis/menyebut huruf abjad kecil atau suku kata Penerapan nilai murni: a. Ketekunan b. Kesabaran c. Keikhlasan

68

5 KELAS PEMULIHAN YANG IDEAL

69

PELAN KELAS PEMULIHAN YANG IDEAL 8 11 7 1 12 1 1 1 1 1 6 9 10 5 PETUNJUK

1. Meja murid. 2. Meja guru. 3. Almari pelbagai guna Rak fail, borang, cenderahati, buku cerita. 4. Soft board Prestasi Mudah Ubah. 5. Soft board Laporan Pemulihan Bergambar, Salinan Sijil, Motivasi. 6. Sudut pulih disiplin. 7. Karel Kendiri (Bacaan kendiri). 8. Peti televisyen dan radio kaset. 9. Almari BBM Celik Bacaan. 10. Cermin muka Sudut pertuturan. 11. Murel Lagu suku kata. 12. Kapet. 13. Tikar getah.

7 1

7 1

7 1 1 1 1 1

11

11

13

1 2 11 3

1 1

11

11

68

KELAS PEMULIHAN YANG IDEAL Tanda rait bagi yang berkenaan ( A ) FIZIKAL KELAS 1. Bilik darjah sederhana besar. 2. 8 buah meja dan kerusi murid. 3. Sebuah meja Jepun. 4. Sebuah meja guru saiz meja murid. 5. 2 buah soft board ( 8 x 4 ). 6. Papan putih (sedang). 7. Almari bentuk rak. 8. Tikar getah. 9. Langsir. 10. Sudut disiplin. ( B ) REKOD DAN FAIL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Fail Individu (Banyaknya ikut bil. mr). Fail Panitia Pemulihan. Fail Rekod Prestasi (B.M). Fail Peribadi/Kesihatan. Fail Jemputan Ceramah/Mesyuarat/Kursus. Fail Sijil (Fotostat). Fail Contoh Rancangan Pengajaran B.M. Fail Contoh Set Ujian Pengesanan.

( C ) BORANG-BORANG 1. 2. 3. 4. 5. Rekod Peribadi. Rekod Kesihatan. Pencalonan. Prestasi Individu B. Melayu. Jadual Waktu Pemulihan.

69

Tanda rait bagi yang berkenaan. ( D ) BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Kit Lengkap Celik Bacaan. 2. Kad Konsep huruf abjad. 3. Kad Konsep suku kata. 4. Buku Latihan & Aktiviti. 5. Buku Bacaan Berpandu & Kaset. 6. Set Permainan. 7. Buku Panduan. 8. Bahan CD. 9. Modul PP bentuk Visual. 10. Komputer dan Printer. 11. Radio Kaset. 12. OHP dan Skrin.

70

MANUAL PP CELIK (A) Huruf Abjad kecil LKH 1. AKTIVITI Lisan a. Guru kenalkan konsep a Guru soal murid: G : Ini apa? M : Ini api G : Ini apa? M : Ini adik G : Ini apa? M : Ini ayam b.Guru baca, murid ikut. G : a : api adik ayam Bertulis a. Murid buat latihan formatif di buku petak besar. b.Latih tubi tulis/sebut huruf a Contoh: a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a BBM Kad imbas a

2.

Buku petak besar

a a a a

Nota Guru: Pastikan: a. Murid sebut ketika menulis huruf a. b. Murid tidak alih kepada huruf b selagi tidak kuasai huruf a c. Murid tulis huruf b cara Ingat Kembali

71

a a a a

Contoh: b b a b a b b b

b b b b

b b b b

b b b b

b b b b

d. Guru ulangkaji langkah 1 hingga 2 Bagi huruf b-d 3. Sumartif a. Murid buat ujian sumartif bagi setiap empat huruf. Contoh: a d eh il mp Pengukuhan: a. Murid nyanyi lagu abjad. L&A BK. 1

4.

Radio kaset kaset

72

MANUAL PP CELIK (B) Suku kata/perkataan (kvk) LKH 1. AKTIVITI BBM Kad imbas gambar bas

Lisan a. Guru kenalkan konsep ikut arahan urutan abjad. Guru soal murid (Tunjuk Gambar): G : Ini apa? M : Ini bas G : Ulang lagi M : Bas bas bas
b.Guru soal murid (Tunjuk Perkataan). G : Cuba eja M : b a s (ulang dua kali)

Perkataan bas

2.

Bertulis a. Murid buat latihan formatif di buku petak besar. b.Latih tubi tulis/sebut perkataan kvk Contoh: bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas bas
Nota Guru: Pastikan: e. Murid sebut ketika menulis bas. f. Murid tidak alih kepada beg selagi tidak kuasai bas g. Murid tulis beg cara Ingat Kembali

Buku petak besar

73

bas bas bas bas

Contoh: beg beg beg beg beg beg beg beg

beg beg beg beg

beg beg beg beg

beg beg beg beg

beg beg beg beg

h. Guru ulangkaji langkah 1 hingga 2 bagi perkataan beg 3. Sumartif b. Murid buat ujian sumartif bagi perkataan kvk setelah menguasai semua kelompok perkataan kvk. Pengukuhan: a. Murid bemain dengan permainan: 1. Ulta 2. Teleba 3. Jeduti 4. Loto

L&A BK. 2

4.

Radio kaset Kaset Kad tapak: a. Ulta b. Teleba c. Jeduti d. Loto

74

6
MODUL PENGAJARAN PEMBELAJARAN PEMULIHAN KHAS (PP CELIK BACAAN) _________________________________
_____________________________________________________ _

MANUAL PP CELIK C) Suku kata/perkataan (vkvk) LKH 1 AKTIVITI

Lisan a. Guru kenalkan konsep ikut urutan vokal. Guru soal murid (Tunjuk gambar) : G : Ini apa ? M : Ini adik ? G : Ulang lagi M : adik adik adik b. Guru soal murid (Tunjuk suku kata/perkataan ) : G : Ini huruf apa ? M : Huruf a G : Ini suku kata apa ? M : dik G : Ini perkataan apa ? M : adik Bertulis a. Murid buat latihan formatif di dalam buku Petak besar . b. Latih tubi tulis/sebut perkataan vkvk Con : adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik adik

BBM

Kad imbasan gambar adik

Suku kata perkataan

Buku petak besar

Nota Guru : Pastikan : a. Latihan sebut ketika menulis adik . b. Murid tidak alih kepada ayam selagi

75

MANUAL PP CELIK LKH AKTIVITI

Tidak kuasai adik. c. Murid tulis ayam cara Ingat Kembali Con : adik ayam ayam ayam ayam adik ayam ayam ayam ayam adik ayam ayam ayam ayam adik ayam ayam ayam ayam

BBM

ayam ayam ayam ayam

ayam ayam ayam ayam

a. Guru ulangi langkah 1 hingga 2 bagi perkataan ayam. Sumartif a. Murid buat ujian sumartif bagi perkataan vkvk setelah menguasai semua kelompok Perkataan vkvk. Pengukuhan: a. Murid nyanyi lagu vkvk. b. Murid bermain dengan permainan : 1. Ulta 2. Teleba 3. Jeduti 4. Loto

L&a-BK.3

Radio kaset kaset 1 kad tapak : Ulta Teleba Jeduti Loto

76

Contoh 2

a. b.

Nama : Farah Syafikah bt Hj. Basir. Nama sekolah : Sek. Keb. Merbau Sempak, 47000 sg. Buloh, Selangor Darul Ehsan. Tahun : 3 ( 9 tahun ) Tempoh Bimbingan: 2 setengah bulan Masalah : Tidak menguasai : Huruf abjad kecil a-z Suku kata kvk, vkvk Ayat mudah kvk,vkvk. Selepas mendapat bimbingan pemulihan : Keputusan Ujian Semester 1 = Pangkat 15/45 Keputusan Ujian Semester 2 = Pangkat 2/45 Mata Pelajaran : B. Melayu = A Matematik = A Murid ini akhirnya menjadi ulat buku : a. Bapanya belanjakan wangbeli buku = RM100 sebulan. b. Berusaha untuk mendapat pangkat 1 bagi ujian mendatang. c. Cita- cita ingin menjadi doktor.

c. d. e.

f.

g.

77

MANUAL PP CELIK D) Ayat Mudah KVK LKH

1

AKTIVITI
Lisan b. Guru kenalkan ayat mudah kvk menggunakan kaedah Rebus. Con:

BBM

Kad Sorik

Epi Umi Abi Ati Emi Adi ada

Kek dam jip Jam Pen beg

G.kek G.dam G.jip G.jam G.pen G.beg

c. Murid baca ayat mudah di atas cara suku kata (Laubach). Bertulis a. Murid buat latihan formatif di dalam Buku Petak besar. b. Latihan tubi tulis/sebut cara suku kata. Con : Abi ada jip Abi ada jip Abi ada jip Abi ada jip

buku petak besar

78

MANUAL PP CELIK HURUF LKH AKTIVITI

Nota Guru : a. Murid sebut ketika ayat mudah. b. Murid tidak alih kepada ayat lain selagi tidak kuasai ayat yang ditulis. Sumatif a. murid but ujian sumartif bagai ayat kvk di dalam latihan dan aktiviti Bk.2

BBM

L&A-BK.2

Nota Guru : a. Guru boleh terskan kaedah ini bagi mengajar ayat mudak vkvk dan kemahiran seterusnya.

79

MAKLUMBALAS KAJI SELIDIK PEMULIHAN KHAS (CELIK HURUF) PERINGKAT DAERAH 5 ciri keutamaan kurang berkesannya program pemulihan khas (celik huruf) peringkat daerah: a. b. c. d. e. Murid mudah jemu semasa pengajaran dan pembelajaran di kelas. Murid kurang minat dan penempuan semas pengajaran dan pembelajaran. Bahan bantu mengajar tidak sesuai dan menarik. Murid sukar memahami makna sesuatu perkataan dan ayat. Guru mengamalkan pengajaran cara kelas bukan kumpulan atau individu.

CADANGAN PENGGUNAAN PAKEJ LENGKAP CELIK BACAAN. Kandungan Pakej: a. Kad Imbasan huruf abjad kecil (a-z) b. Kad suku kata 4 dalam 1: Suku kata / perkataan: Kvk Vkvk Kvkv Kvkvk Kvkvkk Kvkvkvk c. Buku Sumatif berperingkat: Buku 1 hingga 8. d. Buku Bacaan Bergred: Buku 1 hingga 7 Kaset 1 hingga 4 e. Pengukuhan (Permainan) Ulta (ular dan tangga) Teleba (telefon bahasa)

80

KAJIAN KES PENGAJARAN PEMBELAJARAN PEMULIHAN KHAS (MODUL CELIK BACAAN)

Sekolah Contoh 1: Rekod Prestasi Murid Pemulihan Sekolah Menengah Kebangsaan Sungai Rambai, Melaka Melaka. (Bulan Januari hingga September 1998) 3 Bulan 6 Bulan 9 Bulan Catatan Guru Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sept Pemulihan

Bil

Nama Murid

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 Buku Celik Huruf

Buku 1 = Huruf abjad kecil (a-z) Buku 2 = kvk + Ayat kvk Buku 3 = vkvk + Ayat vkvk Buku 4 = kvkv + Ayat kvkv Buku 5 = kvkvk + Ayat kvkvk Buku 6 = kvkvkk + Ayat kvkvkk Buku 7 = kvkvkvk + Ayat kvkvkvk Buku 8 = Pra Fahaman + Karangan Buku 9 = Bacaan Berpandukan (bergred)

81

Keputusan Peperiksaan Setengah Tahun 1998, Sek. Men. Keb. Sungai Rambai, Melaka. Mata Pelajaran: B.Melayu Tingkatan :1 Amanah Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Contoh : 2 Keputusan Peperiksaan Setengah Tahun 1997, Sek. Men. Keb. Sungai Rambai, Melaka. Mata Pelajaran: B.Melayu Tingkatan : 1 Amanah Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 82 Nama Murid Pemulihan B.M Dlm.Kelas No.Buku Catatan Guru Pemulihan Nama Murid Pemulihan B.M Dlm.Kelas No.Buku Catatan Guru Pemulihan

Rekod Prestasi Murid Pemulihan , Sekolah Menengah Kebangsaan Sungai Rambai, Melaka Melaka. (Bulan Januari hingga Jun) Bil Nama Murid 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 Buku Celik Huruf 3 Bulan Jan Feb Mac 6 Bulan Apr Mei Jun Jul 9 Bulan Ogos Sept Catatan Guru

Buku 1 = Huruf abjad kecil (a-z) Buku 2 = kvk + Ayat kvk Buku 3 = vkvk + Ayat vkvk Buku 4 = kvkv + Ayat kvkv Buku 5 = kvkvk + Ayat kvkvk Buku 6 = kvkvkk + Ayat kvkvkk Buku 7 = kvkvkvk + Ayat kvkvkvk Buku 8 = Pra Fahaman + Karangan Buku 9 = Bacaan Berpandukan (bergred)

83

Contoh: 3 Bil Nama Murid 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Buku Celik Huruf Jan 3 Bulan Feb Mac Apr 6 Bulan Mei Jun Jul 9 Bulan Ogos Sept Catatan Guru

Rekod Prestasi Murid Pemulihan, Sek. Men. Keb. Sungai Rambai, Melaka. (Bulan Januari hingga September 1998) Buku 1 = Huruf abjad kecil (a-z) Buku 2 = kvk + Ayat kvk Buku 3 = vkvk + Ayat vkvk Buku 4 = kvkv + Ayat kvkv Buku 5 = kvkvk + Ayat kvkvk Buku 6 = kvkvkk + Ayat kvkvkk Buku 7 = kvkvkvk + Ayat kvkvkvk Buku 8 = Pra Fahaman + Karangan Buku 9 = Bacaan Berpandukan (bergred) 84

Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 1998 Sek. Men. Keb. Sungai Rambai, Melaka. Bagi Murid Pemulihan Tingkatan 2C & 3C Di Kelas Biasa. Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Nama Murid Pemulihan Th. BM No.Buku Catatan Guru Pemulihan

85

MURID CEMERLANG PEMULIAN SMK SUNGAI RAMBAI MELAKA

NAMA : TINGKATAN : B . MALAYU = KEDUDUKAN =

NAMA TINGKATAN B .MELAYU KEDUDUKAN

: : = = NAMA TINGKATAN B.MELAYU KEDUDUKAN : : = =

NAMA TINGKATAN B . MELAYU KEDUDUKAN

: : = =

NAMA TINGKATAN B MELAYU KEDUDUKAN

: : = =

NAMA TINGKATAN B .MELAYU KEDUDUKAN

: : = =

86

NAMA TINGKATAN B.MELAYU KEDUDUKAN

: : = =

NAMA TINGKKATAN B .MELAYU KEDUDUKAN

: : = =

NAMA TINGKATAN B .MELAYU KEDUDUKAN

: : : :

87

MURID CEMERLANG PEMULIHAN Contoh 1 a. Nama : Sayati bt Ahmad b. Nama sekolah : Sek. Keb. Rawang , Jln . Kuala Garing , 48000 Rawang , Selangor Darul Ehsan. c. Tahun: 1 Amanah (1996) d. Tempoh: Januari hingga Jun 1996 (6 bulan) Sebelum bimbingan pemulihan: Latar a. b. c. d. belakang salah laku: Pendiam Rajin Kerja lambat Tidak ponteng sekolah. Kemahiran asas bahasa : a. Tidak menguasai semua kemahiran asas B.M.

Selepas mendapat bimbingan pemulihan : a. Periang a. Huruf abjad kecil (a-z) b. Rajin b. kvk + Ayat kvk c. Suka bergaul d. Tidak ponteng sekolah. c. d. e. f. g. h. i. vkvk +Ayat vkvk kvkv + Ayat kvkv kvkvk + Ayat kvkvk kvkvkk + Ayat kvkvkk kvkvkvk + Ayat kvkvkvk Pra Faham + Karangan Bacaan berpandu.

Keputusan ujian setengah Tahun : a. B.Melayu = 98/100 b. Matematik = 98/100 c. Pangkat = 1/36

88

GEKO MURID PEMULIHAM KHAS (KELAB TUNAS HARAPAN)

RANCANGAN KELAB TUNAS HARAPAN TAHUN 1998 Sekolah Kebangsaan Rawang, Jln. K. Garing, Rawang, Selangor. (A) (B) (C) (D) BIMBINGAN AKADEMIK MOTIVASI KECEMERLANGAN PERMAINAN DALAM KOIR

(A) BIMBINGAN AKADEMIK Objektif : Dapat membantu murid tahap 2 yang ketinggalan di dalam 2 M. Pelaksanaan : Dijalankan semasa aktiviti ko-kurikulum. Keahlian : Murid galus di tahun 4, 5 dan 6. Bilangan : 10 orang setiap kelas. Masa : Ikut kesesuaian Tenaga : Guru Pemulihan, guru KSTK Aktiviti : 1. Beri bimbingan asas membaca. 2. Beri bimbingan asas mengarang. 3. Beri bimbingan asas kefahaman. (B) MOTIVASI KECEMERLANGAN Objektif : Murid galus diberi pendedahan dalam bentuk kerohanian dan semangat. Aktiviti :
89

1. Ceramah bina :

a. b. c. d. e. f. g. h.

Minda. Keyakinan diri. Cintakan kepada Cintakan kepada Cintakan kepada Cintakan kepada Cintakan kepada Potensi diri.

diri. rakan sebaya. orang yang lebih tua. guru. ibubapa.

2. Pendekatan berbentuk ganjaran ( hadiah )

a. Peningkatan yang dilakukan oleh murid secara Minimum disusuli dengan ganjaran berbentuk : Barang kegunaan atau alat tulis. Benda berharga atau wang. Pujian seperti bagus, baik, tahniah. PERMAINAN DALAM Objektif : Dapat tarik minat murid, belajar sambil bermain. Nama permainan : 1. Teleba 2. Jeduti

90

3. Loto 4. Ulta Aktiviti : a. Dijalankan setelah murid menguasai sesuatu kemahiran. b. Guru ubah suai soalan berpandu kemahiran diajar. c. Agihkan murid mengikut kumpulan. d. Murid boleh bertukar-tukar permainan. e. Guru perlu memberi arahan yang jelas cara bermain. f. Guru perlu bersama-sama murid ketika sesi permainan. Sumber bahan : a. Rujuk guru pemulihan b. Kit Celik Bacaan (D) KOIR Objektif :Penyerapan bersepadu belajar sambil Menyanyi Nama lagu : a. Rujuk kaset celik bacaan. b. Lagu berbentuk kontemparori (Nasyid) Raihan Rabbani Nahwan Nor dll. PERLAKSANAAN BERKESAN DENGAN CARA : Dijalankan oleh guru pemulihan dan KSTK.

91

9
ADAPTASI PROGRAM PEMULIHAN KHAS ( CELIK HURUF) BAGI SEKOLAH MENENGAH ( MODUL CELIK BACAAN)

PROGRAM CELIK HURUF BAGI SEKOLAH MENENGAH Secara Keseluruhannya program pungurusan dan pengndalian Celik Huruf di sekolah menengah hampir sama dengan sekolah rendah. Namun dimikian beberapa panduan perlu difahami dengan teliti sebelum melaksanakan program ini di antaranya ialah:10 Faktor perlu difahami dan diteliti: (A) Faktor pelajar (B) Pengurusan kelas (C) Penjadualan Waktu (D) Faktor guru (E) Faktor Sukatan dan Kemahiran bagi Mata Pelajaran. (F) Faktor bahan bantu mengajar. (G) Faktor Pengajaran dan Pembelajaran. (H) Faktor Strategi Pengajaran dan Pembelajaran. (I) Faktor Pentadbiran dan pengurusan. (J) Faktor Persekitaran Sekiranya 10 faktor ini dapat difahami dan dihayati dengan penuh rasa tanggungjawab serta keikhlasan target zero defect celik huruh rasa tercapai dalam jangka masa yang terdekat. (A) Faktor dan pelajar 1. Mental dan fizikal a. Perkembangn minda atau otak pelajar telah cukup matang dan bersedia. b.Umur akalnya telah mencapai ke tahap 10 -12 tahun Emosi a.Kesediaan untuk merima pelajaran asas akan tergugat sekiranya perasaan malu, ego, takut mencuba, risau dan runsing tidak dikawal. b. Saiz dari segi tubuh badan juga mempengaruhi emosi pelajar. c. Rakan sebaya dengan pelajar yang sering mentertawakan, atau mengejek akan menghilangkan Keyakinan dan minat belajar.

2.

(B) Pengurusan kelas 1. Penekanan pembentukan Kelas Kelompok tak Ketara (KTK) a. Sila rujuk KTK dan cara melaksanakan bagi sekolah menengah

92

b. Pelajar dikelompokkan mengikut kebolehan. Sasaran diberi terhadap pelajar lemah yang tidak menguasai 3M ( Membaca, Menulis, Mengira ) 2. Program Pelunjuran 1 Pencalonan Guru kelas mencalonkan murid lemah.

Ujian Saringan Tentukan kawasan lemah secara umum. Uji kemahiran asas cara lisan saja. ( Guna set inventori/ujian diagnostik ) Terima atau tolak. Ujian Diagnostik ( Inventori ) Tentu kawasan lemah secara khusus. Analisis ujian. Rangka Objektif Pengajaran. ( Rujuk Rancangan Pengajaran Pemulihan Sekolah Menengah)

Pengajaran dan Pembelajaran Rujuk ujian diagnostik. Ajar kemahiran yang tidak dikuasai. Guna Rancangan Pengajaran Pemulihan Target 3 bulan , 6 bulan , 9 bulan perlu di patuhi dengan tekun dan kosisten. Guna Bahan Celik Bacaan. Kelompok pelajar ikut aras : Lemah suku kata , perkataan Sederhana Ayat mudah Pandai Bacaan berpandu Penilaian a. Jan Mac (3 bulan) b. Apr Jun (6 bulan) c. Jul Sept (9 bulan) d. Catat rekod prestasi menggunakan borang rekod prestasi.

93

Program Pelunjuran e. Gunakan buku latihan berperingkat bagi Sumatif.

Tindakan susulan a. Pengkelompokkan ini adalah bersifat sementara. b. Pelajar yang telah menguasai 3M akan belajar di kelas biasa bagi tahun berikutnya. c. Pelajar yang masih tidak menguasai 3M, bimbingan pemulihan diteruskan.

(C) Penjadualan : 1. Jadual Waktu a. Masa bagi mata pelajaran Bahasa Melayu diberi keutamaan. b. Bagi mata pelajaran yamg lain, strategi pengajaran dan pembelajaran hendaklah bahasa merentas kurikulum. (D) Faktor Guru 1. Kriteria guru a. Pemilihan guru dibuat berdasarkan kecemerlangan PP, peribadi. b. Guru perlu minat dan tidak aktif di luar kelas. c. Guru perlu mendapatkan pendedahan pemulihan daripada Guru Cemerlang pemulihan. (E) Faktor Sukatan dan kemahiran bagi Mata Pelajaran 1. Gunakan Rancangan Pengajaran Pemulihan. 2. Kemahiran adalah merentas bahasa. Rujuk Pakej Celik Bacaan. (F) Faktor Bahan Bantu Mengajar 1. Gunakan Pakej Celik Bacaan Pemulihan 2. Buku Pop Up Pengayaan (G) Faktor Pengajaran dan Pembelajaran 1. Cara tertutup 94

2. Guru turun tahap kemahiran PP di KTK. a. Ada hadang atau sekatan pandangan dari dilihat pelajar lain. (H) Faktor Strategi Pengajaran dan Pembelajaran 1. Guru mengajar secara individu (perseorangan) saja. 2. Guru perlu memiliki saikologi yang tinggi terhadap pelajar seperti : a. Pelajar sebagai anak. b. Guru sebagai ibu atau bapa c. Penyayang dan pengasih. d. Body contact ( Sentuhan perasaan dan perhatian ) (H) Faktor Pentadbiran dan Pengrusan 1.Pengetua atau guru besar a. Restu dan Keperihatinan daripada pihak pentadbir adalah teras Kejayaan program Celik huruf di peirngkan menengah dan rendah. b. Sokongan padu bukan sahaja memudahkan pelaksanaan program malah akan mempercepatkan pengasaan 3M 2. Sokongan moral yang diperlukan: a. Mendapatkan peruntukan mebeli bahan sokongan. b. Mengekalkan guru di kelas tanpa menutup kelas pemulihan atau menjadi guru ganti apabila ada guru cuti atau sakit. c. Menyediakan kelas pemulihan yang sesuai dan selasa san tidak kira saiz besar atau kecil. d. Bersedia membantu atau memberi semangt kepada guru pemulihan apabili diminta. e. Memberi insentif atau rangsangan terhadap guru pemulihan apabila didapati ada peningkatan prestasi PP dan penguasaan murid walaupun %peningkatan yang sedikit Insentif di dalam bentuk : a. Motivasi pujian dan penghargaan b. Prestasi pergerakan gaji. (J) Faktor persekitaran a. Guru sentiasa menasihati dan meneguhkan dari segi disiplin pelajar. b. Pengaruh rakan dan masalah keluarga mampu mengndang masalah tekanan jiwa, hilang keyakinan dan tidak tumpu di dalam PP guru. c. Motivasi dari dan pemulihan tingkah laku pelajar perlu diberi perhatian di peringkat peralihan atau tingkatan satu lagi. d. Guru janganlah mudah jemu dan kecewa apabila sebarang tindakan yang dibuat itu gagal dan kecundang. Rumusan: 1. Sebarang kesulitan dan kesukaran sila rujuk modul program Celik Huruf Sekolah Menengah. 2. Kejayaan program ini bergantung sejauh mana komittem dan iltizam semua pihak yang terlibat. 95

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Mengeja Dan Menulis Tulis perkataan di dalam kotak yang dihujung suku kata berulang :-

ba da ja m a pa

ba da ja m a pa

baba

Suku kata berbeza :-

ba ca ha
ma

ca ra la ta wa

sa

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Mari Mengeja Dan Menulis Tulis perkataan di dalam kotak yang dihujung :-

ga ka na pa ta
Suaikan :-

ya ta ma ya ja

b a j a k a
p a

ja s a l a d a g a

kala raga pada baja jasa

r a

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Membina perkataan Tulis seberapa banyak perkataan berdasarkan gabungan suku kata dibawah :-

ba fa ja ma ra wa

ca ga ka na sa ya

da ha la pa ta za

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Bacaan dan kefahaman Berdasarkan petikan dibawah, lukis gambaran yang dapat difikirkan :-

Saya ada mama. Nama mama saya Sara. Mama saya ada raga. Raga mama ada lada.

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Mengeja Dan Menulis Tulis perkataan di dalam kotak yang dihujung suku kata berulang :-

gi li pi si ti

gi li pi si ti

gigi

Suku kata berbeza :-

bi ki li
pi

ji ri di li ni

si

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Mari Mengeja Dan Menulis Tulis perkataan di dalam kotak yang dihujung :-

bi ca di ja ki
Suaikan :-

la ri ri wi ri

bi j a ki
ra

la ri r a gi la

kira bila ragi sila jari

si

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Membina perkataan Tulis seberapa banyak perkataan gabungan suku kata di bawah :-

ba ga la ra

ca ha ma sa ya

da ja na ta za di ji ni ti zi

fa ka pa wa

bi gi li ri

ci hi mi si yi

fi ki pi wi

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Bacaan dan kefahaman Tekapkan tangan pada kertas ini dan lukis gambar lima jari-jari anda :-

Jari-jari. Ini jari-jari. Ini jari-jari saya. Ini lima jari-jari saya.

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Membina perkataan Tulis seberapa banyak perkataan gabungan suku kata di bawah :-

ba ha na

ca ja pa wa ci ji pi wi cu ju pu wu

da ka ra ya di ki ri yi du ku ru yu

fa la sa za fi li si zi fu lu su zu

ga ma ta

bi hi ni

gi mi ti

bu hu nu

gu mu tu

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Bacaan dan kefahaman Berdasarkan petikan di bawah, lukis gambaran yang dapat difikirkan ;-

Raju ada baju. Baju itu biru. Baju itu baru. Baju itu ada saku.

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Mengeja Dan Menulis Tulis perkataan di dalam kotak yang dihujung suku kata berulang :-

bu cu ku su

bu cu ku su

bubu

Suku kata berbeza :-

bu bi cu da gu

ta su ka gu li

sa

tu
Mari Mengeja Dan Menulis

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________

Tulis perkataan di dalam kotak yang dihujung :-

bu ci gu la tu
Suaikan :-

ru ku la bu ju

b u
l i g r

k u j sa u

liku guli buku baju rusa

b a li k u
Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Mengeja Dan Menulis Tulis perkataan di dalam kotak yang dihujung suku kata berulang :-

be fe je ke te

ca ri m u ra bu

beca

Suku kata berbeza :-

ce de re ge se

ri wa la ni li

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Menyusun Perkataan Susun perkataan-perkataan di bawah supaya menjadi ayat yang bermakna. 1.

beca

bapa

bawa

_____________________________________________________________________ 2.

Mutu

madu

suka

_____________________________________________________________________ 3.

jari

ini

saya

_____________________________________________________________________ 4.

ada

kaki

Siti

_____________________________________________________________________

bela

Baba

kera

5. _____________________________________________________________________ 6.

Lina

ubi

beli

_____________________________________________________________________

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Membina perkataan Tulis seberapa banyak perkataan gabungan suku kata di bawah :-

ba ja ra bi ji ri

ca ka sa ci ki si

da la ta di li ti

fa ma wa fi mi wi

ga na ya gi ni yi

ha pa za hi pi zi

bu ju ru

cu ku su

du lu tu

fu mu wu

gu nu yu

hu pu zu

be je re

ce ke se

de le te

fe me we

ge ne ye

he pe ze

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Bacaan dan kefahaman Berdasarkan petikan di bawah, lukis gambaran yang dapat difikirkan ;-

Peti besi. Ini peti besi. Ini peti besi lama. Reza beli peti ini di kota.

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Bacaan dan kefahaman Berdasarkan petikan di bawah, lukis gambaran yang dapat difikirkan ;-

Bapa saya beli roti. Bapa saya beli soto. Saya suka roti. Saya suka roti dan soto.

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Membina perkataan Tulis seberapa banyak perkataan gabungan suku kata di bawah di dalam buku latihan kamu :-

ba ja ra bi ji ri

ca ka sa ci ki si

da la ta di li ti

fa ma wa fi mi wi

ga na ya gi ni yi

ha pa za hi pi zi

bu ju ru be je re bo jo ro

cu ku su ce ke se co ko so

du lu tu de le te do lo to

fu mu wu fe me we fo mo wo

gu nu yu ge ne ye go no yo

hu pu zu he pe ze ho po zo

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Mengeja Dan Menulis Tulis perkataan di dalam kotak yang dihujung suku kata berulang :-

fo ko lo so

to ko go to

foto

so

lo

Suku kata berbeza :-

bo ki ko ku ro

la lo ta no ti

Nama : ________________________________ Tarikh : _________________________ Mari Mengeja Dan Menulis Tulis perkataan di dalam kotak yang dihujung :-

ge go ki pe

lo ri mo to

ra la no la

se

ro

ja

Suaikan :-

b a fa m a k e to

h a m i r u re m a

sa li k u ta to

maruku tomato bahasa famili kereta