SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. =============================================================================================== ============= Satuan Pendidikan : MTS SA AL IDRUS Kelas/Semester : IX/GANJIL Unit :2 Jenis Teks : Tanggapan Kritis KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk MATERI POKOK Teks Tanggapan Kritis: Definisi teks tanggapan kritis PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1) Mengamati model teks tanggapan kritis dengan cermat. 2) Mengajukan pertanyaan terkait dengan struktur isi teks tanggapan kritis. 3) Mengajukan pertanyaan terkait PENILAIAN Pertemuan ke-1 Portofolio: Menemukan contoh teks tanggapan kritis Mengidentifikasi ALOKAS I WAKTU 3X4 kali pertemu an X 40 SUMBER

Contoh teks tanggapan kritis dari internet Contoh teks tanggapan

 mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis 2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dan semangat kebangsaan atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna dalam hal pesan dan nilai-nilai budaya 3.1 Memahami teks

Struktur isi teks tanggapan kritis: (1) resume/ sinopsis dari isi teks yang hendak ditanggapi, (2) deskripsi kelebihan/kekurangan teks, (3) judgment berupa penilaian menyeluruh terhadap kualitas teks. Fitur bahasa teks tanggapan kritis

4) 5)

6)

7)

dengan fitur bahasa teks tanggapan kritis. Mengeksplorasi struktur isi dan fitur bahasa teks tanggapan kritis melalui diskusi kelompok. Mengasosiasi struktur isi dan fitur bahasa teks tanggapan kritis dengan teks yang mirip melalui diskusi kelompok. Mengomunikasikan hasil diskusi. melalui presentasi lisan dalam forum diskusi kelas dengan penuh percaya diri. Menanggapi hasil presentasi secara santun.

struktur isi dan fitur bahasa teks tanggapan kritis

kritis dari media massa cetak Buku referensi tentang genre teks

Pertemuan ke-2 1) Mengamati model teks tanggapan kritis dengan membacanya secara cermat. 2) Mengajukan pertanyaan terkait dengan kata-kata sulit dalam teks tanggapan kritis. 3) Mengajukan pertanyaan terkait dengan isi teks tanggapan kritis, mulai dari pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis. 4) Mengeksplorasi isi teks tanggapan kritis yang dibaca melalui diskusi kelompok. 5) Mengasosiasi isi teks tanggapan kritis dengan referensi yang relevan. 6) Mengomunikasikan hasil diskusi

Pertemuan ke-2 Tes tulis: esai dan objektif Menjawab pertanyaan tentang isi teks tanggapan kritis, mulai dari pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis.

eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Membedakan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan 4.1 Menangkap makna teks eksemplum,

tentang isi teks tanggapan kritis melalui presentasi lisan dalam forum diskusi kelas dengan penuh percaya diri. 7) Menanggapi hasil presentasi secara santun. Pertemuan ke-3 1) Mengamati teks yang hendak ditanggapi dengan membacanya secara kritis. 2) Mengajukan pertanyaan tentang kelebihan dan kekurangan teks yang hendak ditanggapi. 3) Mengeksplorasi kelebihan dan kekurangan teks melalui diskusi kelompok. 4) Menyusun hasil eksplorasi dalam bentuk teks tanggapan kritis yang memuat: synopsis/resume, deskripsi kelebihan dan kekurangan, dan judgment tentang kualitas teks secara menyeluruh. Pertemuan ke-4 1) Mengamati teks tanggapan kritis yang ditulis teman/kelompok lain. 2) Menelaah teks tanggapan kritis yang ditulis teman/kelompok lain mulai dari ketepatan judul, kebenaran sinopsis,ketepatan deskripsi kelebihan/kekurangan teks, dan ketepatan judgment/penilaian. Pertemuan ke-3 Uji petik kerja: Menulis teks tanggapan kritis

Pertemuan ke-4 Menyunting teks tanggapan kritis Memublikasikan teks tanggapan kritis

tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan 4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan 4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan

3) Mengomunikasikan hasil telaah kepada penulis 4) Merevisi teks tanggapan kritis sesuai dengan hasil telaah 5) Memublikasikan teks tanggapan kritis di majalah dinding, majalah sekolah, atau blog.