• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
On-line:http://www.toscana.lafragola.kataweb.it/ pistoia/medie/francescoferrucci-larciano/
SOMMAIREPag. 2 Burela (Sp)Pag. 4 Lamporecchio (It)Pag. 6 Larciano (It)Pag.8 Poussan (Fr)Pag.10 Oradea (Ro)
Nei giorni dal 21 al 24 novembre, si è svolto in Francia, a Poussan(Montpellier), l’incontro dei rappresentati di cinque istituti europei, per con-cordare le linee educative e didattiche da sviluppare nell’ambito del Pro-getto Europeo di sviluppo della scuola
Comenius 3.
M
EDIA e
E
DUCAZIONE: una
D
ISPUTA sull’assimilazione delle
I
NFORMA-ZIONI e sullo sviluppo dell’
A
UTOFORMAZIONE .Attorno a questa pro-blematica comune, èstato deciso di coope-rare, sviluppando unariflessione sul ruolodei media nella tra-smissione delle cono-scenze e l’etica chel’accompagna, con loscopo di scoprire del-le pratiche originali,attraverso lo scambiodi esperienze.Con questo progettosi intende migliorarela qualità e rinforzarela dimensione euro-pea dell’insegna-mento scolastico in-coraggiando la coo-perazione transnazionale tra gli istituti partecipanti.Il progetto da svilupparsi in tre anni si articola attorno a 5 punti principali:1. Riflettere sulla problematica della trasmissione e della costruzione deisaperi;2. Concepire o mettere a punto degli strumenti pedagogici che utilizzinoi media contemporanei (Internet, televisione, radio, sequenze videodocumentarie, stampa), scambiare le pratiche tra i partener europei,esporle via sito Internet;3. Affrontare l’aspetto etico e proporre un approccio critico del contenutodiffuso attraverso i media;4. Attivare la formazione (per insegnanti e per allievi) al fine di impararea conoscere i media per migliorarne l’utilizzo come ricettore e produt-tore;5. Redazione comune (da parte degli alunni) di un giornale europeomultilingue.
Adriano Disperati
 
S
 
A L U T !
 
Un vrai bonheur……Comme moi, plongez-vous avec délices dansles écrit de nos jeunes journalistes, et savorezleur talent.Vous saurez tout (oupresque) sur le téléphoneportable, en Italie, enEspagne, en Roumanie eten France……..J’attends avec impatiencele Numero 2, commevous lorsque vous aurezsavouré le numéro 1.Bravo,l’équipe de rédaction!
S. Dubos
Principale du Collegede Poussan
Journal d’information des écoles PEE Comenius 3 - M.E.D.I.A.
Fevrier 2007 Année I N. 1
 Nella foto i cinque coordinatori degli istituti partner: Ligia Cristea(Romania), Adriano Disperati (Italia), Irene Paredes (Spagna),Giuliana Ferrali (Italia), Nicole Zanetti (Francia)
 
Burela
Fevrier 2007 Année I N. 1PAG 2
LENGUAJE SMS: La alfabetizaciòn de los jòvenesen el siglo xxi
El lenguaje de móviles está generando unarevolución en el idioma, que sin prejuicios, pensamos, sería un cambio en el proceso dealfabetización de los jóvenes del siglo XXI.Simplemente, mostramos algunas justificaciones deestos procesos y las leyes que rigen el lenguajeSMS, con ejemplos ilustrativos.
Dentro de los progresos de nuestro tiempo y comoparte de las nuevas tecnologías tenemos latelefonía móvil en sus múltiples variedades,calidades y formatos. Es innegable que ha sido unarevolución de 10-12 años atrás, hasta nuestrosdías, mejorando ante todo la comunicación de losusuarios. Un elemento que ha cambiado la formatradicional de comunicarse son los Mensajes deTexto a través de móviles, o los también llamadosSMS (Short Messages Standard), es decir, sistemade mensajes cortos sin cables.Los SMS constituyen un fenómeno social denuestros días cuyas consecuencias trascienden elámbito de la comunicación del que han surgidopara repercutir de forma imprevisible en distintosaspectos de la educación.Si cada generación de jóvenes se ha caracterizadoen el último siglo por su rechazo a las normaspreestablecidas adoptando formas y costumbresque les diferencien de la anterior, aunque para ellohayan de rebuscar en lo más profundo de laextravagancia, la juventud actual ha encontrado enlos SMS su signo de identidad, y la víctima inocenteen quien recaen las consecuencias involuntarias desu rebeldía no es otra que la ortografía.La sumisión a las reglas ortográficas que tantasdificultades origina entre la población estudiantil,resultará mucho más costosa para una juventudacostumbrada a la libertad, tolerancia y simplicidadque disfruta con total legalidad en los círculos dechateo y mensajería a través de móviles. Por otrolado los hábitos adquiridos en el ejercicio de unaescritura que podríamos calificar como anómalapueden generar y consolidar errores ortográficosmuy difíciles de erradicar.También la técnica de lectura puede verseafectada.Hace dos meses hemos recibido el siguiente e-mail:Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, noipmotra el odren en el que las ltears etsan ersciats,la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y lautlima ltera esten ecsritas en la psiocion cocrrtea.El rsteo peuden estar ttaolmntee mal y aun pordaslerelo sin pobrleams. Etso es pquore no lemeoscada ltera por si msima preo la paalbra es un tdoo.Pesornamelnte me preace icrneilbe...Esto demuestra que la práctica lectora desarrollamecanismos intelectuales que permiten comprender el significado de las palabras presentes en cadainstante en nuestro campo visual sin necesidad dedeletrearlas, por lo cual no importa que algunas desus letras estén trastocadas si no deformanextremadamente su aspecto. ¿Cómo afectará a laadquisición de este automatismo el uso, para unamisma palabra, de dos formas léxicas diferentes,una en modo SMS y otra en modo normal?Mientras no se hagan estudios rigurosos nodebemos precipitarnos aventurando una respuesta,pues lo que en principio se nos presenta como unobstáculo puede resultar favorecedor.¿Qué actitud hemos de adoptar los profesores antelos casos, relativamente frecuentes, de ejerciciosescritos con profusas expresiones propias de SMS?Sin lugar a dudas debemos ser fieles a nuestraobligación de velar por el correcto aprendizaje y usodel idioma, ya sea en su gramática, sintaxis uortografía, mas esta obligación no nos debearrastrarnos a posturas extremas de rechazo a todocuanto tenga que ver con los SMS.Por ley natural los jóvenes que hoy han asumidoeste sistema de comunicación son los hombres quemañana lo mantendrán, tanto por propiacomplacencia como por imperativos tecnológicos, yes seguro que hasta los profesores másintolerantes hoy día se verán en la necesidad defamiliarizarse con él si no quieren padecer en unfuturo próximo algún tipo de síndrome deaislamiento, pues el fenómeno parece imparable yno ha hecho más que empezar.En esta comunicación no pretendemos presentar nada nuevo, sino llamar la atención a la comunidadeducativa, sobre los cambios que pueden sufrir lasnuevas fórmulas de comunicarse y como puedeafectar a los aprendizajes de las lenguas. Nopodemos dejar de reconocer que puede afectar alos aprendizajes adquiridos de unas normas deescritura, expresión y reglas básicas de lacomunicación escrita, dado el uso continuado einfructuoso de un lenguaje generado con una doblefinalidad: comunicar más en menos tiempo y con elmenor costo económico. Aunque sólo sea por eso,ya está justificado.
 
Burela
Fevrier 2007 Année I N. 1 PAG 3
abecedario abc cabeza kbzaaburrido abrrdo café kf además ad+ calcetines klztnesadiós a2 / bye calimocho klimoxoal menos al - cállate kyatamarillo amryo cama kmaaño ñ camiseta kmizaños aa cansado knsoaunque a1q Casados ksa2ayuda sos Cenicero cn0baja bj Cerveza crvzabastante bstant/ bstnt Chat xatbeber bbr chica xik / xxbelleza byeza bienvenido 2nvnidobesitos bsit2 birra brrabeso b bizcocho bizc8butaca butak borrachera pdocabello kbyo botellón btyoncine fx e-mail e-m / @colchón c8n En ncolegio clgio Enamorados namor2compañero cmpa encender ncndr contesta cntsta enfadado grr cuestión ? entonces ntncscumpleaños qmple /qmplañosescalera sklrabueno weno guapa wpade d guapo wapodecir dcir habitación habdedos d2 harina arnademasiado d+iao hasta hstadeprimido dwn hecho exodesde dsd helado hldodiapositiva diapo hígado iga2día da hola hi / hldías dd igualmente =mntdinero $ individual indvalDirección dir internet w3discoteca dsk jamás ja+dormido zzz jueves juDuda ? juvenil jvnilejemplo ej kilogramo kggracias thanx lechuga lxugagrande xl llámame yammlunes lu mascar +kr macho mxo medio 1/2mañana mñna melodía mlodymanzana mnza melón mlnmartes mar menosprecio -prciomás + mensaje msjmasaje +ag mesa msamiércoles mi socorro sosmierda kk suspenso 0minuto min también tbmosquito mskito texto txtmóvil mv tiempo tpomujer mj tierra trramúsica musik tomate 2mtrebelde rbld uno 1regalo rgalo universidad univreloj rlj vacaciones vaksrespuesta r vale okrico rco vehículo vhsábado sa verano vranosaludos salu2 vestidos vsti2sangre rh viaje vjesanitario bñ viernes visecar skr vosotros vosegundo seg zapato zptosincero sin0 zona znazoológico zo
José Luis Hernández PachecoEmilio Miraflores Gómez 
CÓDIGO DE SMS
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...