En el aula

Ciudades inventadas
Una o muchas propuestas de escritura en primer ciclo
Un viaje por un mundo desconocido constituye el punto de partida para leer, imaginar y escribir textos literarios sobre ciudades que slo existen en el universo de la imaginacin. Un da un profesor de otro grado irrumpi misteriosamente en la clase de primero con una botella en una mano y un mapa enrollado en la otra. Me la entreg diciendo que era para los nios y se fue. Los nios me miraron con desconcierto. Y miraron an ms la botella que pareca contener un mensaje adentro. No saban todava que ese mensaje sera el puntapi inicial para un largo recorrido de lecturas y escrituras. El mensaje fue ms bien una carta y la carta ms bien una invitacin. Un seor que deca haber vivido haca muchos aos los convidaba con su mayor secreto: el descubrimiento de un territorio subterrneo dividido en ciudades increbles que se encuentran bajo nuestros pies. Hermenegildo Snchez Curioso, as firmaba, tambin los invitaba a iniciar un viaje por aquella extraa geografa. Al da siguiente comenzamos el recorrido. Empezamos por mirar el mapa que nos haba llegado con la botella. Se trataba de un mapa con la divisin poltica de las ciudades, en el cul los nios iran ubicando el nombre de cada ciudad en el terreno correspondiente a medida que las bamos visitando. El tour comprendera once ciudades increbles: Isadolina, Micronia, Animalosia, Agustasia, Morania, Lentonia, Invisibilis, Oscurasia, Reverspolis, Golosinia y 1 Octavia . Un texto descriptivo, ledo por el maestro, abra cada semana la puerta de una nueva ciudad. La primera parada la hicimos en Isadolina, una ciudad submarina. Luego de leer el texto que nos contaba sobre la ciudad y tras haberla ubicado en el mapa, comenzamos a pensar, imaginar y

ISADOLINA Hoy van a enterarse la verdad sobre Isadolina, la ciudad submarina. Dicen que hace mucho tiempo Isadolina no estaba bajo el mar: era una ciudad como cualquiera. Todos los das, los chicos isadolinos caminaban hasta sus escuelas. All se sentaban en sus bancos y escriban con sus lpices largas cuentas de sumar. Pero una noche de luna, una ola gigantesca devor a Isadolina de un solo mordiscn. La gran ola se llev todas las cosas de los isadolinos, y la ciudad se llen de peces, pulpos, estrellas de mar... Y por supuesto, agua de mar. Ahora, las cosas en Isadolina son parecidas pero diferentes. Al salir el sol, los chicos isadolinos nadan hasta sus escuelas. All se sientan en enormes caracoles marinos y escriben historias de abajo del agua con tinta de calamar.

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escribir distintos aspectos de la vida de sus habitantes. Incluso tratamos de resolver ciertos problemas que las caractersticas de cada ciudad les traan. En el caso de Isadolina el desafo consisti en pensar y escribir: Cmo son las escuelas en Isadolina? Qu usa la maestra de pizarrn? Con qu se escribe? Con qu borran? Qu cosas se ensean? Los chicos tambin disearon un parque de diversiones para esta ciudad, dibujando y describiendo en parejas, los juegos que podan encontrar en l. De ah salieron la calesita de caballitos de mar, toboganes de agua y los autitos chocadores submarinos. Si la ciudad est colgando, cmo har la gente para transportarse?, preguntamos ingenuos. Para los chicos esta pregunta tuvo claras respuestas: carretas y patinetas voladoras, barri letes que lo llevan a uno por la ciudad y hasta una especie de mochila que te la pons y vols por donde q u e r s , f u e r o n algunas de ellas. Nuestro viaje continu por Morania. Lemos: entre las puntas de las dos montaas cuelga una soga gruesa, fuerte y resistente. Y de esa soga madre cuelga la ciudad: cuelgan las casas, cuelgan los negocios, rboles y edificios. Y el recorrido por Morania sigui con la lectura de este texto: Si uno est en Morania y mira hacia abajo puede observar una enorme montaa. Si por casualidad uno tuviese un largavistas a mano podra llegar a ver la variedad de objetos que la componen. La montaa crece da a da y se alimenta de todas aquellas cosas que se les caen a los habitantes de esta ciudad tan particular. Por eso el gobernador decidi crear la tienda de objetos perdidos, en la que se dedican a

pescar esos objetos y devolverlos a sus dueos. Los chicos escribieron listas con los objetos que se podan encontrar en esa tienda. Luego, entre todos, fuimos construyendo la tienda, pegando sobre un afiche los objetos dibujados de las listas, con sus descripciones en una etiqueta, en la que se inclua el nombre de quin lo haba perdido y en qu situacin. La semana siguiente, el destino elegido fue Agustasia. En Agustasia no se puede mover los pies ni levantarse del piso, la nica forma de trasladarse de un lugar a otro es manejando. Todo all tiene ruedas: si quieren ir de casa a la escuela, debern manejar su casa hasta llegar. Y, si una vez en la escuela, desean acercarse al escritorio de la maestra a preguntarle algo, simplemente deben manejar su silla hasta llegar a ella. Tambin los semforos y los carteles tienen ruedas que los llevan de un lugar a otro y hasta en la plaza, la hamaca tiene ruedas que la mueven hacia atrs y adelante. Eso s! con tantas ruedas en todos lados, los autos ya casi han dejado de usarse. Aqu la pregunta fue: Si los autos han dejado de usarse como transporte para que se usarn ahora? Las respuestas que escribieron los chicos fueron de lo ms variadas: Para pensar ah, para esconderse cuando jugs a la escondida o incluso como guardera para sapos. Otras respuestas tan o ms elocuentes surgieron cuando preguntamos a los chicos qu pasar cuando hay mucho viento en Agustasia, qu pueden hacer sus habitantes para que no ruede todo de un lado para otro en esos das. Comer muchas comidas y ponerse pesado o llamar a un superhroe y que agarre todo con sus manos fueron algunas de las soluciones para el problema planteado.

Sacapuntas

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Y el viaje sigui entonces por Invisibilis, una ciudad a la que si alguna vez llegan, difcilmente se den cuenta, porque como su nombre lo indica, all todo es invisible. Difcilmente vean casas, autos y calles. Ni trenes, semforos o escuelas. Salvo que llueva. Cuando llueve y las cosas se mojan e Invisibilis deja de ser una ciudad invisible para llenarse de siluetas delineadas por el agua. Al entrar en contacto con el agua, todos los objetos de esta ciudad toman los colores del arcoris. Negocios rojos, perros azules, personas violetas, autos amarillos, hospitales verdes, los colores ms hermosos tien todo lo descolorido en los das lluviosos. Despus de recorrer esta ciudad los chicos que pensaron cmo har la gente para no chocarse, para ver la tele, reconocerse o saber dnde dejan cada cosa. Tambin imaginaron que hara cada uno de ellos si se volviese invisible. Nuestro viaje continu por Lentonia, donde todo transcurre lentamente, en donde los chicos inventaron y describieron los deportes tpicos de esa ciudad. Tambin visitamos Animalosia, en donde los habitantes son mitad objeto y mitad animal, que nos invit a pensar y describir cules podan ser algunos de ellos. Luego dimos una vuelta por Reverspolis, la

ciudad en la que todo es al revs, y no nos quisimos perder Oscurasia, la ciudad en la que siempre es de noche. Y as podramos haber continuado eternamente, porque creemos que hay territorios en nuestra imaginacin dignos de ser descubiertos. Pero, como todo debe tener un fin y este viaje no es la excepcin decidimos ir emprendiendo la vuelta. Y nos pareci que para ello era oportuno que fueran los mismos chicos los que escribieran con sus propias palabras la ltima ciudad, cuyo nombre les dijimos, era: Golosinia. Para esta labor fue imprescindible ayudarlos a traer a su memoria aquello que habamos explorado en las otras ciudades para pensar entre todos las preguntas que inspiraran el relato sobre Golosinia: Cmo son las casas? Cmo son los autos? Cmo son las personas? fueron las primeras de una larga lista. La invencin de esta ciudad fue el fin del largo viaje a travs de Imaginaria. Mariana lvarez Federico Milman
(1) Los textos que describen las ciudades fueron escritos por los maestros inspirndose en el libro Ciudades invisibles de talo Calvino.