IDENTIFICACIN Lnea de Formacin: Bsica Campo de Formacin: Procesos Orales de lectura y escritura.

Modalidad de Estudio: Presencial Nivel de Formacin: Complementaria Crditos Acadmicos: 2 crditos cada campo de formacin. Docente: Wilmer Andrs Mosquera Cano.

LA IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS

1. Introduccin: Las habilidades comunicativas, cuentan con gran relevancia, cada vez las tecnologas estn ms desarrolladas, esto da lugar a la sociedad de la informacin. En ella, encontramos diferentes medios de comunicacin, cada uno basado en un cdigo diferente de lenguaje. Por ello, las HC implican no slo conocer los diferentes cdigos, sino tambin saber usarlos dependiendo del contexto. Una de las caractersticas ms importantes del ser humano es el lenguaje, por medio de l, las personas expresan sus ideas, emociones y sentimientos y a travs del habla, reflejan su personalidad y la de la comunidad a la que pertenecen. 2. Desarrollo: Las HC son imprescindibles para que el individuo vaya desarrollndose en los diferentes mbitos y se convierta en un ser social, al relacionarse con otros. No podemos olvidar que dependemos del lenguaje para el xito o fracaso que tengamos en los diferentes aspectos de nuestra vida; es nuestra carta de presentacin, y dependiendo cmo lo usemos, as nos vern los dems. La enseanza de las HC se realiza desde el inicio de la vida, el primer escenario donde se da es la familia, y ser necesario que la relacin entre los miembros de esta sea positiva, para que as se transmitan correctamente los valores culturales y se aprendan las pautas de comportamiento. Si las HC son adecuadas, no slo no habr conflicto, sino que llegarn al entendimiento comn. Otro escenario es el colegio. Las HC se transmiten a travs del currculum, de una manera explcita con los contenidos que se dan, y de una manera implcita con las relaciones que se producen en clase. Es importante que el nio est motivado y se sienta capaz de participar dentro de este escenario, para as desarrollar sus HC correctamente. Existen numerosas causas de empobrecimiento del lenguaje como; la indiferencia al estudio del

idioma, ya que hay personas que durante su vida estudiantil muestran poco inters en el estudio de la Lengua y Literatura, esto har que se dificulte el aprendizaje en otras reas, por lo tanto se debe priorizar la enseanza del lenguaje en todos los niveles, como una forma de hacer ciudadanos ms cultos, informados y preparados para las distintas ramas del saber. Tambin est, el uso indebido de Internet, el mvil y el correo electrnico. Debemos desarrollar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir. As como despertar el inters por la lectura comprensiva, con ella mejorarn los procesos de pensamiento, imaginacin y la capacidad de expresin. Tambin debemos darle importancia al aprendizaje de la sintaxis, ortografa y puntuacin. En cuanto al docente, es su obligacin dominar el idioma, porque deber ensear una manera de expresin que servir de modelo a sus alumnos. Y el ltimo escenario a destacar, es el trabajo, en l se dan relaciones ms formales, ya que la comunicacin es entre personas adultas. Es primordial llegar a este escenario con unas buenas HC, y ser muy importante darles buen uso, ya que estas determinarn el xito que tengamos laboralmente y nos facilitarn el desarrollo de nuestro trabajo. 3. Conclusin: Las HC cuentan con importancia en los mbitos laborales, sociales, familiares y personales de cada individuo, ya que estas hacen que pueda desenvolverse en cada uno de ellos de manera correcta y en contacto con los dems, para as poder orientar sus intereses hacia las metas que quiera conseguir. El lenguaje nos sirve para relacionarnos y comunicarnos entre nosotros, por medio de palabras, smbolos o signos. Es la pieza clave de la vida de cada ser para crecer y ser exitoso en la vida que se nos enfrenta cada da ms.

NECESIDAD DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LOS DOCENES Desde mediados del siglo XX, se ha observado un acelerado cambio en la organizacin, estructura y funcionamiento de los diversos sistemas lingsticos y comunicativos que componen la esfera de la inteligencia colectiva, segn seala, (Prez, 1996). En la sociedad de la informacin y la comunicacin, la exigencia de adaptarse a ese proceso acelerado de cambios en los sistemas comunicativos conlleva a la imperante necesidad de buscar desde la estabilidad comunicativa que representa las relaciones personales directas a la bsqueda y replanteamiento de procesos comunicativos a distancia, lo cual implica el desarrollo de unas competencias comunicativas muy especficas.

Es funcin del docente tener un papel activo en este cambio de los procesos comunicativos para que el desarrollo de sus competencias lingsticas y comunicativas se enmarquen en el contexto actual que esta mediatizado por las grandes redes telemticas. La escritura y lo textual apoyado en sistemas digitales cobran un nuevo impulso, un cambio de escala, como lo seala, (Prez, 1996). De esta manera se infiere que los ordenadores y las redes telemticas han logrado un alto nivel en la sociedad de la informacin y la comunicacin, exigiendo a las nuevas generaciones una preparacin para afrontar nuevos retos y cambios en el proceso comunicativo. Cabe destacar, la necesidad imperante de los docentes como formadores que son de estas generaciones, no slo estar preparados acadmicamente en sus respectivas especialidades, sino que tambin necesitan el dominio de competencias comunicativas, cuyo manejo y apropiacin conllevara al fortalecimiento y desarrollo de stas en los estudiantes, para as afrontar las nuevas exigencias en los sistemas lingsticos y comunicativos de esta sociedad. Los docentes (juegan un papel muy importante en el desarrollo de las competencias comunicativas lo cual exige de stos la aplicacin de estrategias didcticas que permitan al educando el logro de dichas competencias. Segn de la Rosa (2004) La competencia comunicativa es la capacidad de produccin, recepcin e interpretacin de mensajes de diferentes tipos y a travs de diferentes medios que pueden promover interacciones educativas. No obstante, lo anterior da mayor valor a la calidad de los mensajes y no al uso y dominio de los medios. Marn, Marta (1997) lo define como el Trmino empleado por la sociolingstica para referirse a los conocimientos y aptitudes necesarios para que un individuo pueda utilizar todos los sistemas de signos de su comunidad sociocultural. Esta autora se refiere al conocimiento de las reglas sicolgicas, culturales sociales y lingsticas que rigen su cultura incluyendo las competencias lingsticas, textuales y discursivas. Debido a la importancia que poseen las competencias antes mencionadas en la vida de las personas, en su relacin con el entorno, se hace necesario hacerle un seguimiento al sujeto orientador que contribuye de manera decisiva en el desarrollo de dichas competencias en los educandos, los cuales actuarn acorde a las necesidades y exigencias del contexto comunicativo.

Basada en lo anterior, enfoqu mi inters en el anlisis de las competencias comunicativas desarrolladas por los docentes de educacin bsica y media en las Instituciones Educativas del Distrito de Santa Marta, (Colombia), lugar en donde me desempeo como docente y en la cual estoy comprometida con la bsqueda de soluciones a la problemtica, que se vive, en cuanto al logro y desarrollo de stas en los alumnos. Analizar de qu manera el dominio de nuestras competencias influye en desarrollo de las mismas por parte de los estudiantes. Qu sabemos del tema? Qu entiendo por habilidades comunicativas? Por qu son importantes las habilidades comunicativas? Qu entiendo por cada una de las habilidades comunicativas? Por qu hay que desarrollar en el docente en formacin, las habilidades comunicativas? Qu papel juega el docente en el desarrollo de la habilidades comunicativas de los educandos?