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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD DE CARABOBODEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGOGICASASIGNATURA; PEDAGOGIA Y CURRICULUM 
 Educación, Pedagogía y Andragogia
 
 BACHILLER:
María GoncalvesC.I: 18.438.545
 
Sección: 73
13 de Mayo de 2009
 
 Perfil del Licenciado en Educación:
El Perfil de la Licenciatura en Educación significa que dispondrá de las capacidadesque le permitan organizar el trabajo educativo, diseñar y poner en práctica estrategias yactividades didácticas con el fin de que todos sus educandos alcancen los propósitos de laeducación; reconocerá la diversidad de los niños que forman el grupo a su cargo y atenderáa su enseñanza por medio de una variedad de estrategias didácticas, las cuales desarrollaráde manera creativa con competencias para:
Comunicarse adecuadamente (con claridad, precisn, asertividad y estilo profesional) en forma oral y escrita en el idioma español
Elaborar propuestas educativas innovadoras (cambios) para responder a lasdemandas de un mercado globalizado y competitivo;
Establecer relaciones humanas adecuadas
El profesional de la docencia se caracterizará por un dominio cabal de su materia detrabajo, por haber logrado una autonomía profesional que le permitirá tomar decisionesinformadas, comprometerse con los resultados de su acción docente, evaluarla críticamente,trabajar en colectivo con sus colegas y manejar su propia formación permanente
Realizar y aceptar críticas propositivas y autorregular su conducta.
Utilizar teorías, principios, paradigmas y postulados consensuados en la literatura para fundamentar la pertinencia de prácticas en las áreas social y educativa;
Analizar y comprender fenómenos sociales y educativos para proponer soluciones alos problemas
Utilizar y realizar investigaciones factibles y válidas, en el campo educativo, con base en el uso de métodos de investigación para resolver situaciones problemáticasy/o desarrollar proyectos
Liderar grupos o equipos de trabajo en instituciones educativas.
 
Organizar, dirigir y evaluar recursos humanos, materiales, técnicos y financieros eninstituciones educativas;
Evaluar la pertinencia, relevancia y efecto de los programas educativos, cursos y delos aprendizajes de los estudiantes
Utilizar adecuadamente la tecnología de vanguardia y aplicarla en el ámbitoeducativo.El docente, además, reconocerá la importancia de tratar con dignidad y afecto a susalumnos; apoyará el establecimiento de normas de convivencia en el aula y fuera de ellaque permitan a los educandos la vivencia de estos valores; dará una alta prioridad y cuidarála autoestima de cada uno de los estudiantes bajo su cargo; aprovechará tanto loscontenidos curriculares como las experiencias y conductas cotidianas en el aula y en laescuela para promover la reflexn y el diálogo sobre asuntos éticos y problemasambientales globales y locales que disminuyen la calidad de vida de la poblacn; propiciará el desarrollo moral autónomo de sus alumnos, y favorecerá la reflexión y elanálisis del grupo sobre los perniciosos efectos de cualquier forma de maltrato ydiscriminación, por ejemplo, por razones de género, apariencia física, edad, credo,condición socio-económica y grupo cultural de origen o pertenencia.Tendrá capacidad de percepción y sensibilidad para tomar en consideración lascondiciones sociales y culturales del entorno de la escuela en su práctica cotidiana-Los principios que deben regir la acción de un maestro y su relación con los demásmiembros de la comunidad escolar serán los valores que la humanidad ha desarrollado yque consagra nuestra Constitución: respeto y aprecio por la dignidad humana, por lalibertad, la justicia, la igualdad, la democracia, la solidaridad, la tolerancia, la honestidad yel apego a la legalidad
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 Educación:
Es un proceso de vinculación a la cultural, a la moraly a la conducta, es un proceso de socialización formal de los individuos de unasociedad.
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