ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Direito
3 Srie Direito do Trabalho I
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas prticos relativos profisso. Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS prope um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo. A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Nordson Gonalves de Carvalho

Faculdade Anhanguera de Taboo da Serra Faculdade Anhanguera de Osasco

Alexandre Junger de Freitas

Faculdade Anhanguera de Taboo da Serra

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, o aluno ter desenvolvido as competncias e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Leitura e compreenso de enunciado. Interpretao da mensagem da lei (CLT) e aplicao aos desafios propostos. Leitura e interpretao da doutrina e jurisprudncia. Aplicao do contedo doutrinrio e jurisprudencial nos desafios apresentados.

Produo Acadmica

Relatrios com os resultados das pesquisas realizadas em cada uma das Etapas propostas.

Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos devero: organizar-se, previamente, em equipes de 3 a 7 participantes; entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua unidade de ensino, curso e disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
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DESAFIO
O desafio consiste na elaborao de relatrios e anlise de acrdos que os alunos devem cumprir em grupo, a fim de desenvolverem o raciocnio jurdico, argumentativo e de reflexo crtica acerca da legislao vigente e posio jurisprudencial adotada pelos Tribunais do Trabalho. Desponta a importncia do presente desafio no sentido de incentivar o estudo sistmico entre a CLT (Consolidao das Leis do Trabalho Decreto-lei n. 5.452 de 1 de maio de 1943) e os microssistemas que formam todo o ordenamento jurdico, proporcionando ao aluno a oportunidade de verificar como se d a aplicao terica aos casos concretos analisados pelo Poder Judicirio trabalhista.

Objetivo do desafio
Produo de relatrios e anlise de acrdos.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Teoria geral do Direito do Trabalho. Princpios de Direito do Trabalho. Esta atividade importante para que o aluno compreenda a relevncia que o estudo dos princpios de Direito do Trabalho apresentam para a formao e aplicao do ordenamento jurdico trabalhista. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Estudar o captulo correspondente no Livro-Texto (GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. So Paulo: Grupo Gen, 2012), bem como analisar o texto abaixo transcrito, a fim de compreender a noo, funo e finalidade dos princpios dentro da cincia jurdica.
Juntando e harmonizando esse conjunto de definies podemos propor a seguinte, que a nosso juzo, absorve a parte mais certa de cada uma das definies oferecidas linhas diretrizes que informa algumas normas e inspiram direta ou indiretamente uma srie de solues, pelo que podem servir para promover e embasar a aprovao de novas normas, orientar a interpretao das existentes e resolver os casos no previstos. (PL RODRIGUEZ, Amrico. Princpios de direito do trabalho. Trad. Wagner D. Giglio. 3. ed. So Paulo: LTr, 2000, p. 36).

Passo 2 (Aluno) Refletir a respeito de qual seria a resposta para as seguintes questes: 1. Qual a relevncia do estudo dos princpios no mbito juslaboral?

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2. Quais as dimenses do princpio da proteo? 3. O que se entende por princpio da primazia da realidade? 4. Podem os princpios atuar como fonte material de direito do trabalho? Em caso afirmativo, em que situao? Bibliografia complementar:

MARTINS, Sergio Pinto. Direito do trabalho. 25. ed. So Paulo: Atlas, 2009. MARTINS FILHO, Ives Gandra da Silva. Manual Esquemtico de Direito e Processo do Trabalho. 16. ed. So Paulo: Saraiva, 2007. PAES DE ALMEIDA, Amador. CLT comentada: legislao, doutrina, jurisprudncia. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 2008. SSSEKIND, Arnaldo. Curso de direito do trabalho. 2. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Renovar, 2004.

Sites sugeridos para pesquisa:

Tribunal Superior do Trabalho. Disponvel em: <http://www.tst.gov.br>. Acesso em: 14 nov. 2012. Tribunal Regional do Trabalho da Primeira <http://www.trt1.jus.br>. Acesso em: 14 nov. 2012. Tribunal Regional do Trabalho da Segunda <http://www.trtsp.jus.br>. Acesso em: 14 nov. 2012. Tribunal Regional do Trabalho da Terceira <http://www.trt3.jus.br>. Acesso em: 14 nov. 2012. Regio. Regio. Regio. Disponvel Disponvel Disponvel em: em: em:

Tribunal Regional do Trabalho da Dcima Quinta Regio. Disponvel em: <http://www.trt15.jus.br>. Acesso em: 14 nov. 2012.

Passo 3 (Equipe) Redigir um relatrio (contendo, inclusive, as respostas das questes acima formuladas) com as concluses da equipe (mnimo de 3 laudas). Entregar ao professor.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Contrato de trabalho. Empregado. Empregador. Terceirizao. Esta atividade importante para que o aluno compreenda os conceitos bsicos da relao de emprego protegida pela CLT. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Equipe) Estudar os captulos correspondentes no Livro-Texto (GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. So Paulo: Grupo Gen, 2012), bem como analisar os textos abaixo citados:
No Brasil, tendo em conta o disposto no s arts. 2 e 3 da CLT, o contrato individual de trabalho pode ser definido como o negcio jurdico em virtude do qual um trabalhador obriga-se a prestar pessoalmente servios no eventuais a uma pessoa fsica ou jurdica, subordinado ao seu poder de comando, dele recebendo os salrios ajustados. (SSSEKIND, Arnaldo. Curso de direito do trabalho. 2. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Renovar, 2004, p. 215).

Empregado toda pessoa natural que contrate, tcita ou expressamente, a prestao de seus servios a um tomador, a este efetuados com pessoalidade, onerosidade, no eventualidade e subordinao. (DELGADO, Maurcio Godinho. Curso de direito do trabalho. 6. ed. So Paulo: LTr, 2007, p. 347).

Concluindo, empregador o ente, dotado ou no de personalidade jurdica, com ou sem fim lucrativo, que tiver empregado. (NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciao ao direito do trabalho. 36. ed. So Paulo: LTr, 2007, p. 215, grifos do original).

Passo 2 (Aluno) Refletir a respeito das questes abaixo formuladas: 1. 2. 3. 4. Quais os requisitos do contrato individual de trabalho? Segundo a doutrina, quais os elementos que caracterizam a figura do empregado? Como a jurisprudncia interpreta a definio legal de empregador (art. 2 da CLT)? Qual a posio jurisprudencial acerca da responsabilidade do tomador de servios pelo pagamento de verbas decorrentes da relao de emprego?

Passo 3 (Equipe) Buscar fundamento doutrinrio e jurisprudencial para os problemas enunciados. Para cada parecer, o aluno dever transcrever, pelo menos, um acrdo relacionado ao tema. Ainda, dever ser juntada cpia integral do acrdo ao final de cada parecer. Para realizar este passo o aluno pode se utilizar da bibliografia complementar e sites indicados na Etapa 1.

Passo 4 (Equipe) Redigir um relatrio (contendo, inclusive, as respostas das questes acima formuladas) com as concluses da equipe (mnimo de 3 laudas). Entregar ao professor.
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ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Remunerao e salrio. Equiparao salarial. Esta atividade importante para que o aluno compreenda os conceitos de remunerao e salrio, bem como o sistema de proteo ao salrio previsto em nosso ordenamento jurdico. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Estudar o captulo correspondente no Livro-Texto (GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. So Paulo: Grupo Gen, 2012), bem como analisar o texto abaixo transcrito:
A bem da verdade, parece-nos que o termo remunerao est a indicar que o mesmo a soma dos salrios mais gorjetas. Por sua vez, salrio indica a parte fixa mais a parte varivel pagas diretamente pelo empregador ao empregado. (ZAINAGHI, Domingos Svio. Curso de legislao social: direito do trabalho. 13. ed. So Paulo: Atlas, 2012, p. 52, grifos do original).

Passo 2 (Aluno) Analisar os artigos pertinentes ao tema em estudo (arts. 457 usque 467, da CLT) e refletir sobre qual seriam as respostas s seguintes indagaes: 1. Quais os conceitos doutrinrios de remunerao e salrio? 2. No caso de gorjetas, estas geram reflexos em todas as verbas trabalhistas? Qual a posio jurisprudencial acerca de tal questo? 3. O que se entende por equiparao salarial? Quais seus requisitos?

Passo 3 (Equipe) Buscar fundamento doutrinrio e jurisprudencial para os problemas enunciados. Para cada parecer, o aluno dever transcrever, pelo menos, um acrdo relacionado ao tema. Ainda, dever ser juntada cpia integral do acrdo ao final de cada parecer. Para realizar este passo, o aluno pode se utilizar da bibliografia complementar e sites indicados na Etapa 1.

Passo 4 (Equipe) Redigir um relatrio (contendo, inclusive, as respostas das questes acima formuladas) com as concluses da equipe (mnimo de 3 laudas). Entregar ao professor.

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ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Cessao do contrato de trabalho. Modalidades de dispensa. Esta atividade importante para que o aluno compreenda o conceito de extino do contrato individual de trabalho, suas formas e aplicao prtica. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Estudar o captulo correspondente no Livro-Texto (GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. So Paulo: Grupo Gen, 2012), bem como analisar o texto abaixo transcrito:
Do ponto de vista social, a ruptura do contrato por iniciativa do empregado traz conseqncias menos danosas que a ruptura por iniciativa do empregador. Isto porque, quase sempre, o empregado, quando decide romper o contrato, j assegurou nova colocao ou tem expectativa de novo emprego. J a ruptura por iniciativa do empregador normalmente apanha o empregado de surpresa, causando-lhe graves consequncias, mormente em pocas de crise econmica, quando se torna muito difcil uma nova colocao imediata. (MANUS, Pedro Paulo Teixeira. Direito do trabalho. 9. ed. So Paulo: Atlas, 2005, p. 171).

Justa causa poderia ser conceituada como todo ato faltoso grave, praticado por uma das partes, que autorize a outra rescindir o contrato, sem nus para o denunciante. (GIGLIO, Wagner D. Justa causa. 7. ed. rev. e atual. So Paulo: LTr, 2000, p. 12, grifos do original).

Passo 2 (Aluno) Analisar os artigos pertinentes ao tema em estudo (em especial os arts. 482 e 483, da CLT) e refletir sobre quais seriam as respostas s seguintes indagaes: 1. Quais os elementos/requisitos para que se configure a denominada justa causa? Que verbas tm direito o empregado que despedido sob tal alegao? 2. Na hiptese de um empregado ter sido despedido por justa causa, sob alegao de ato de improbidade (art. 482, a, CLT) e, por meio do Poder Judicirio, ter comprovado que no cometeu a conduta que lhe foi imputada, teria o empregado direito a indenizao por danos morais? 3. O que vem a ser a denominada resciso indireta do contrato de trabalho? Quais so seus requisitos? 4. A quem compete o nus da prova no caso de dispensa por justa causa (art. 482, CLT) e resciso indireta (art. 483, CLT)?

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Passo 3 (Equipe) Buscar fundamento doutrinrio e jurisprudencial para os problemas enunciados. Para cada parecer, o aluno dever transcrever, pelo menos, um acrdo relacionado ao tema. Ainda, dever ser juntada cpia integral do acrdo ao final de cada parecer. Para realizar este passo, o aluno pode se utilizar da bibliografia complementar e sites indicados na primeira etapa.

Passo 4 (Equipe) Redigir um relatrio (contendo, inclusive, as respostas das questes acima formuladas) com as concluses da equipe (mnimo de 3 laudas). Entregar ao professor na data por ele determinada.

Livro-Texto da disciplina:
GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. So Paulo: Grupo Gen, 2012. PLT 491.

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