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La filosof
í
a educativa para Puerto Ricoseg
ú
n el pensamiento de Eugenio Mar
í
a de Hostos
porCarmen E. Albino L
ó
pez, Lilliam Albino L
ó
pez, Andr
é
s Camacho Vel
á
zquez, Dhalma Col
ó
n Luna,Myrna Gonz
á
lez Cruz, Sindy A. Lajara Mattei, Nilda L
ó
pez Robles, Diliana Mart
í
nez Rivera,Mar
í
a M. Matos Medina, Zaida Rivera Rivera y Carmen Rosa Serrano Mercado
Lectura preparada como requisito parcial del curso Ed663: Informaci
ó
n, Biblioteca y Sociedad, del Dr. Cirilo ToroVargas, en la Pontificia Universidad Cat
ó
lica de la ciudad de Ponce, para el semestre de enero a mayo de 2001.Este texto es una copia facs
í
mil del portal El hogar de la biblioteca,de Carmen E. Albino L
ó
pez, albergado en http://www.angelfire.com/jazz/carmen/filosofia.html.
Í
ndiceI. Introducci
ó
nII. Visi
ó
nIII. Misi
ó
nIV. El proceso evolutivo del ser humanoV. M
é
todo de ense
ñ
anza hostosianaa. Los estudiantesb. El maestroc. La familiad. La comunidade. La biblioteca escolarVI. Estilos de aprendizajea. Los estudiantesb. Los maestrosc. La biblioteca escolarVII. Recompensas y cambios que necesita la educaci
ó
n.VIII. Desarrollo de valoresIX. Aspiraci
ó
n de la filosof
í
a
I. Introducci
ó
nLa educaci
ó
n de este pa
í
s est
á
estrechamente relacionada con las ideas hostosianas, las cuales han servido deejemplo y se han expandido no s
ó
lo en Puerto Rico sino a trav
é
s de toda Am
é
rica. La sociedad actual necesita de unoscambios educativos que se ajusten a su estilo de vida, en donde se fomenten ampliamente los valores en cada individuoy se ofrezca una ense
ñ
anza de excelencia a nuestros alumnos inspiradas por las ideas educativas de Hostos.Filosof
í
aEl t
é
rmino filosof
í
a es un compuesto de los vocablos griegos
philos
y
soph
í
a
, que quiere decir “amor a lasabidur
í
a”. Desde el siglo XVIII y principios del siglo XIX, se usaba este t
é
rmino como sin
ó
nimo de ciencia, y seaplicaba al conjunto del saber desinteresado y racional, vincul
á
ndose los otros dominios del saber a las artes y last
é
cnicas. En la investigaci
ó
n racional tiene como prop
ó
sito la comprensi
ó
n general del hombre y el mundo, por lo tantobusca una explicaci
ó
n, donde no quede ninguna duda, de su raz
ó
n de ser y de c
ó
mo son ellos mismos. Un fil
ó
sofo debetener unas cualidades primordiales que son la curiosidad y el sorprenderse de las cosas que busca son reales, verdaderas,que no es su imaginaci
ó
n, sino que es su encuentro con la sabidur
í
a, pues ha llegado a la realidad a trav
é
s delconocimiento.Filosof
í
a educativaLa filosof
í
a educativa es un concepto relativo a la naturaleza del hombre y el concepto de la vida, que de formadirecta o indirectamente orientan al desarrollo educativo de cada ser humano. De manera sicol
ó
gica, la pedagog
í
apodr
á
alcanzar el desarrollo moral y educativo de cada ser humano, el cual va a demostrar la conducta y la inteligenciadel individuo como ente importante en nuestra sociedad. La filosof
í
a educativa es un conglomerado de condiciones quellevan a establecer los fines que deben orientar a un sistema educativo.Biograf
í
a breve de Eugenio Mar
í
a de HostosEugenio Mar
í
a de Hostos y Bonilla naci
ó
en Mayag
ü
ez, Puerto Rico el 11 de enero de 1839. Educador, escritory patriota. Se la conoce como el 'ciudadano de Am
é
rica' por su lucha por la emancipaci
ó
n de su patria y la unidadantillana. Sus obras recogen diversas materias como pol
í
tica, pedagog
í
a, sociolog
í
a, moral, derecho, filosof
í
a yliteratura. Fund
ó
la primera escuela normal en Santo Domingo. En toda Am
é
rica, Puerto Rico y en los lugares quevisitaba se identificaba con la problem
á
tica local y luchaba por resolverlos. Falleci
ó
a causa de unas fiebres infecciosasen Santo Domingo, Rep
ú
blica Dominicana el 11 de agosto de 1903.II. Visi
ó
nEl programa de servicios bibliotecarios y de la informaci
ó
n es un elemento que aspira a crear un ser humano
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