Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
SCENARIUSZ LEKCJI PLASTYKI W KLASIE V

SCENARIUSZ LEKCJI PLASTYKI W KLASIE V

Ratings: (0)|Views: 2,232 |Likes:
Published by Agniecha
Konspekt lekcji dla klasy V zagadnienie sztuka XX w-kubizm
Konspekt lekcji dla klasy V zagadnienie sztuka XX w-kubizm

More info:

Published by: Agniecha on May 22, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/04/2010

pdf

text

original

 
SCENARIUSZ LEKCJI PLASTYKI W KLASIE V
TEMAT LEKCJI:
Kubistyczne okulary. Kubizm- sztuka pierwszej połowy XX wieku.
NAUCZYCIEL: Agnieszka Sęczek(Imię i nazwisko)
Część wstępna:
1.Przywitanie2.Sprawdzenie obecności i przygotowania uczniów do lekcji3.Przygotowanie przez uczniów stanowisk pracy, odpowiednich materiałów i przyborów.4.Zapisanie tematu lekcji.5.Przypomnienie wiadomości na temat gatunków malarstwa: portret, pejzaż, martwanatura.Prezentacja multimedialna z przykładami obrazów realistycznych i kubistycznych.N: Jaki gatunek malarstwa reprezentuje ten obraz? Co przedstawia?N: W jaki sposób malarz przedstawił tę postać, pejzaż , martwą naturę? Czy widziszszczegóły na obrazie? Czy malarze użyli światłocienia? Perspektywy?Dawniej malarze malowali obrazy według panujących zasad w malarstwie (np.; używaliświatłocienia, perspektywy zbieżnej), odtwarzali rzeczywistość, otaczający ich świat.W XX wieku sztuka została uwolniona od zadania odwzorowywania świata.Wtedy Pablo Picasso wymyślił kierunek w sztuce- kubizm, który nazwano tak od słowafrancuskiego „le-cube”-kubik.6.Dyskusja z uczniami na temat obrazów kubistycznych i realistycznychN: Jak myślicie co się stało z rzeczywistością na tym obrazie? (obraz 1,2,3)W jaki sposóbautor namalował budynki(twarz kobiety, martwą naturę)? Czy ważny jest na obrazie kolor,światłocień, perspektywa? (deformacja, zniekształcenie- wyjaśnienie pojęć)
7.
Wprowadzenie do tematu – omówienie cech charakterystycznych dla kubizmu8.Notatka w zeszycie
Część główna
1.Podział ucznw na grupy2.Podanie zadania plastycznego, wyjaśnienie sposobu wykonania.
Dziś będziemy pracować w grupach dwuosobowych. Każda z grup ma wykonać zgotowych elementów obraz kubistyczny. Wybieracie z gotowych elementów te, którewydają wam się najbardziej zniekształcone i nie będące fotografią rzeczywistości ,układacie je na kolorowej kartce i przyklejacie tak aby powstał obraz.(portret, pejzaż,martwa natura)
Nauczyciel rozdaje koperty z gotowymi elementami.

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Adam Scheurich liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->