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FSICA II Ms.C.

Jos Luis Santilln Jimnez

FSICA II

Ms.C. JOS LUIS SANTILLN JIMNEZ


Impreso en Per in Per Derechos Reservados del Autor Prohibida la reproduccin total o parcial de la obra, sin la previa autorizacin del autor. TRUJILLO PER Printed

PRODUCCIONES INTELECTUALES DEL AUTOR: TEXTOS DEL NIVEL PRIMARIA Ciencia y Ambiente. Grado Ciencia y Ambiente. Grado Ciencia y Ambiente. Grado Ciencia y Ambiente. Grado Ciencia y Ambiente. Grado Ciencia y Ambiente. Grado TEXTOS DEL NIVEL SECUNDARIA
1er 2do 3er 4to 5to 6to Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 1ro, 2do; 3er, 4to y 5to Grado Ciencias Naturales. 1 ro Grado y 2do Grado Qumica. 3 ro, 4to y 5to Grado Anatoma Humana. 3 er Grado Biologa. 4to y 5to Grado Fsica. 4to y 5to Grado

EXPERIMENTOS RECREATIVOS NIVEL INICIAL Descubriendo Ciencia la NIVEL PRIMARIA Jugando con la Ciencia NIVEL SECUNDARIA Experimentado la Ciencia

Composicin, Diagramacin y Montaje De la Editorial SANTILLN COMUNICACIN DIRECTA CON EL AUTOR: 044-46-51-31 7571182 /

94-8364109

95-

EN CASO DE DUDAS Y/ O SUGERENCIAS ESCRIBIR A:


El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar organizarlas

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez

E-mail: jose_santillan_29@hotmail.com jolusanji_cta@yahoo.es jolu@edisantplanet.com

Web : www.edisantplanet.com Link : https://www.facebook.com/josephlouis.santillanjimenez

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PRESENTACIN

El presente Texto FSICA II, como asignatura del rea CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE presenta en su estructura una secuencia de Temas (Sesiones de aprendizaje), enmarcados dentro de una metodologa de modernidad educativa; su proceso incluye nuevas formas de aprendizajes, para desenvolverse al ritmo y velocidad del desarrollo cientfico tecnolgico actual. Dentro de ste contexto, el presente Texto pretende ocupar un espacio en el quehacer educativo, como material de apoyo, poseedora de informacin fresca y amena, que ha de motivar a los estudiantes a la investigacin cientfica. El Texto Fsica II, perteneciente al Quinto Grado de Educacin Secundaria presenta en su estructura una secuencia de Sesiones de Aprendizaje los que se encuentran diversificados con los tres organizadores: (1) Mundo fsico, tecnologa y ambiente; (2) Mundo viviente, tecnologa y ambiente; y (3) Salud integral, tecnologa y sociedad. Se hace uso de Sesiones de Aprendizaje definidas por: Aprendizajes esperados (indicadores de logro y/o capacidad), la informacin bsica (aporte conceptual terico cientfico), las Actividades de Aplicacin (o situaciones problemticas). Las situaciones problemticas a resolver son sencillas y permitirn desarrollar las capacidades del rea: Compresin de la informacin (se revisa la informacin bsica, los apuntes tomados en clase producto de la explicacin del profesor y consultando diversa bibliografa) y la Indagacin y experimentacin (carcter prctico con el desarrollo de problemas).

Agradezco anticipadamente a mis colegas por la acogida que puedan brindar al presente texto. Estar siempre permeable a la crtica constructiva para su mejoramiento.

EL AUTOR

Ms.C Jos Luis Santilln Jimnez.

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INDICE GENERAL
PRESENTACIN FSICA II PRIMER BIMESTRE Ms.C. Jos Santilln Sesin N LuisFuerza Elctrica I Jimnez 01: Sesin N Fuerza Elctrica II 02: Sesin N Fuerza Elctrica III 03: Sesin N Campo Elctrico I 04: Sesin N Campo Elctrico II 05: Sesin N Potencial Elctrico I 06: Sesin N Potencial Elctrico II 07: Sesin N Capacidad Elctrica I 08: Sesin N Capacidad Elctrica II 09:
Sesin 10: Sesin 11: Sesin 12: Sesin 13: Sesin 14: Sesin 15: Sesin 16: Sesin 17: Sesin 18: Sesin 19: Sesin 20: Sesin 21: Sesin 22: Sesin 23: Sesin 24: Sesin 25: Sesin 26: Sesin 27: N N N N N N N N N Capacidad Elctrica III Electrodinmica I Electrodinmica II Electrodinmica III Electrodinmica IV Electrodinmica V Circuitos Elctricos I Circuitos Elctricos II Leyes de Kirchhoff I 5 9 12 14 17 20 22 25 27

SEGUNDO BIMESTRE
29 31 34 36 38 40 42 45 46

TERCER BIMESTRE
N N N N N N N N N Leyes de Kirchhoff II Leyes de Kirchhoff III Magnetismo Carga Magntica Intensidad de Campo Magntico Campos Electromagnticos I Campos Electromagnticos II Campos Electromagnticos III Campos Electromagnticos IV 48 51 54 58 60 62 65 68 69

El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar organizarlas CUARTO BIMESTRE

Sesin N 28: Sesin N 29:

Fuerza Magntica sobre una Carga Mvil Transformadores

6 71
75

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1 1

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga fundamentos bsicos de electricidad y conservacin de las cargas elctricas. Aplica la conservacin de las cargas elctricas. INFORMACIN BSICA

FUERZA FUERZAELCTRICA ELCTRICA II

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Charles A. Coulomb El ms grande fsico francs en cuyo honor la unidad de carga elctrica se denomina coulomb, naci en Angoulme, Francia en 1736. Fue educado en la cole du Gnie en Mzieres y se gradu en 1761 como ingeniero militar con el grado de Primer Teniente. Coulomb sirvi en las Indias Occidentales durante nueve aos, donde supervis la construccin de fortificaciones en la Martinica. En 1774, Coulomb se convirti en un corresponsal de la Academia de Ciencias de Pars. Comparti el primer premio de la Academia por su artculo sobre las brjulas magnticas y recibi tambin el primer premio por su trabajo clsico acerca de la friccin, un estudio que no fue superado durante 150 aos. Durante los siguientes 25 aos, present 25 artculos a la Academia sobre electricidad, magnetismo, torsin y aplicaciones de la balanza de torsin, as como varios cientos de informes sobre ingeniera y proyectos civiles. Coulomb aprovech plenamente los diferentes puestos que tuvo durante su vida. Por ejemplo, su experiencia como ingeniero lo llev a investigar la resistencia de materiales y a determinar las fuerzas que afectan a objetos sobre vigas, contribuyendo de esa manera al campo de la mecnica estructural. Tambin hizo aportaciones en el campo de la ergonoma. La mayor aportacin de Coulomb a la ciencia fue en el campo de la electrosttica y el magnetismo, en 1777 invent la balanza de torsin con la cual, midi con exactitud la fuerza entre las cargas elctricas. Con este invento, Coulomb pudo establecer el principio, conocido ahora como Ley de Coulomb: la fuerza entre las cargas elctricas es proporcional al producto de las cargas individuales e inversamente proporcionales al cuadrado de la distancia que las separa. Coulomb muri en 1806, cinco aos despus de convertirse en presidente del Instituto de Francia (antiguamente la Academia de Ciencias de Pars). Su investigacin sobre la electricidad y el magnetismo permiti que esta rea de la fsica saliera de la filosofa natural tradicional y se convirtiera en una ciencia exacta. La historia lo reconoce con excelencia por su trabajo matemtico sobre la electricidad conocida como "Leyes de Coulomb". ELECTROSTATICA Estudia las propiedades e interacciones de las cargas elctricas en reposo. 1. Carga Elctrica ( q) Sabemos que la materia, en el nivel atmico, est constituido principalmente por electrones (carga negativa), protones (carga positiva) y neutrones (sin carga), experimentalmente se comprueba que la magnitud de la carga del electrn es:
e- = -1,6 x 10-19 C

y la carga del protn es:


p+ = +1,6 x 10-19 C

La carga elctrica se manifiesta, desde el tomo, cuando el nmero de electrones es diferente al nmero de protones, luego podemos afirmar que la carga elctrica es una propiedad de la materia. O sea que cualquier carga positiva o negativa siempre ser:
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q = ne-

n = 1, 2, 3, .

EXPERIMENTOS

MATERIALES:
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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Un guante esterilizado Una cinta de tefln Globos Un retaso de seda de 20 x 20cm. Trocitos de papel PROCEDIMIENTOS: EXPERIMENTO 1: 1. Coloca el guante en una de tus manos y en la otra debes sostener la cinta tefln por la parte superior de manera que queden dos hileras. 2. Frota ambas hileras con la mano que tienes el guante. 3. Observa qu sucede y anota tus conclusiones. EXPERIMENTO 2: 1. Infla el globo y frtalo con el retaso de seda. 2. Acerca el globo electrizado a los trocitos de papel y a la cinta tefln. ANOTA TUS CONCLUSIONES 2. ELECTRIZACIN Cuando frotamos un peine o regla de plstico, ellos adquieren la propiedad de atraer cuerpos ligeros. As los cuerpos con esta propiedad se dice que se encuentran electrizados, descubrimiento hecho por Thales de Mileto (siglo V a.C.) al observar que un trozo de mbar frotado con piel animal poda atraer pequeos trozos de paja o semilla. 3. POR QU SE ELECTRIZA UN CUERPO? La teora atmica actual nos ha permitido descubrir que cuando frotamos dos cuerpos entre s, uno de ellos pierde electrones y el otro los gana. Se aprecian que estos cuerpos manifiestan propiedades elctricas, aunque stas no son iguales. Si por algn medio podemos regresar los electrones a sus antiguos dueos, en cada cuerpo desapareceran las propiedades elctricas; esto se explica porque ahora en los tomos de cada uno el nmero de electrones es igual al nmero de protones, y en tal estado los cuerpos son neutros. De todo esto concluimos que: Un cuerpo se electriza simplemente si alteramos el nmero de sus electrones. IMPORTANTE: En la naturaleza hay cuerpos que bajo determinadas condiciones se comportan como buenos o malos conductores de la electricidad. A este grupo se El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar organizarlas les llama semiconductores, y entre ellos se pueden citar al silicio y al germanio.

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4. ELECTRIZACIN DE LOS CUERPOS: a) Por Frotacin. Uno de los cuerpos que se frota pierde electrones y se carga positivamente, el otro gana los electrones y se carga negativamente. b) Por Contacto. Cuando ponemos en contacto un conductor cargado con otro sin carga, existir entre ellos un flujo de electrones que dura hasta que se equilibren electrostticamente.
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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez c) Por Induccin: Cuando acercamos un cuerpo cargado llamado inductor a un conductor llamado inducido, las cargas atmicas de ste se reacomodan de manera que las de signo contrario al del inductor se sitan lo ms prximo a l.

5. MEDICIN DE LA CARGA ELCTRICA: La carga de un cuerpo se mide por el nmero de electrones que posee en exceso o por defecto. Esta carga se expresar por las letras q Q. En el S.I. Ia unidad de carga se llama coulomb (C) y se define del siguiente modo: Un cuerpo tiene una carga de 1C si perdi o gan 6,25.10 18 electrones. CARGA PUNTUAL: EQUIVALENCIAS: Es aquella carga que posee un cuerpo cuyas 1 micro COULOMB = 1C = 10-6 dimensiones C geomtricas 18 1C = 6,25 x 10 electrones son insignificantes o despreciables frente al resto de los cuerpos. 6. PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA CARGA Este principio se basa en el hecho de que al frotar dos cuerpos entre s, la carga que tiene uno de ellos, el otro lo adquiere, conservndose as la carga del sistema. La carga no se crea ni se destruye, slo se transporta.
(q ) antes = (q ) despus

7. LOS CUERPOS SEGN SUS PRPIEDADES ELCTRICAS a) CONDUCTORES. Son aquellos que permiten las cargas por el interior de su masa sin alterar sus propiedades qumicas. Ejemplo: el aire hmedo, los metales, el cuerpo de los animales, el agua acidulada. La tierra es tan grande que acta de este modo: Le da electrones a quien le falta y recibe de quien le sobra. b) AISLANTES. Se llama tambin dielctricos o malos conductores, se caracterizan por ofrecer gran resistencia al paso de las cargas por el interior de su masa, sin embargo se electrizan fcilmente por frotacin. Ejemplo: plsticos, madera, vidrio, aire seco

Un dielctrico es material aislante.

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COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Cuando un cuerpo elctricamente neutro, pierde electrones, queda cargado: A) Negativamente B) Sin carga C) Positivamente D) Sigue neutro E) N.A.

2. Un cuerpo tiene carga elctrica cuando contiene ______ nmero de electrones que de protones. A) Mayor B) Menor C) Igual D) Diferente E) N.A.

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 3. Si una varilla de vidrio se frota vigorosamente con una tela de seda quedar cargada: A) Negativamente B) Sin carga C) Positivamente D) Sigue neutro E) N.A. 4. Seale con verdadero (V) o falso (F): I. Una barra de plstico se carga negativamente si es frotada con una tela de lana. II. Un cuerpo con defecto de electrones tiene carga positiva. III. La carga no se crea ni se destruye, slo se transmite. A) VVF B) VFV C) FVV D) VVV E) VFF 5. Con respecto a la carga elctrica no es cierto que: A) Est cuantizada B) Se conserva C) Es invariante D) Puede crearse E) Slo se transmite ACTIVIDAD DE APLICACIN N 01 NIVEL I 1. Determinar la cantidad de electrones que debe ganar o perder los cuerpos mostrados para quedar elctricamente neutros. +5 C 2. A cuntos coulomb equivalen? 19 a) 5 x 10 electrones b) 6 x 1020 electrones c) 8 x 1014 electrones 3. Expresa las siguientes cargas en microcoulomb (C) -1C

a) Q = 8 x10-5 C b) Q = 16 x 10-16 C 4. En un experimento, 50 000 electrones fueron extrados de un cuerpo neutro. Cuntos coulomb de carga queda en el cuerpo? 5. Cuntos electrones deben ser transferidos a un cuerpo, no electrizado para que se cargue con 1 C? NIVEL II 1. A cuntos coulomb equivalen 8.1019e? A) 18 B) 16 C) 12,8 D) 6,4 E) 1,6 2. A cuntos electrones equivalen 4.10-17 C? A) 250 B) 100 C) 200 D) 160 E) 180 3. A cuntos coulomb equivalen 800 C? A) 2.10 4 B) 6.10 4 C) 8.10 4 D) 5.10 4 E) 8.10 3 4. A cuntos electrones equivalen 200 C? A) 2.1014 B) 3.1013 C) 2,5.1014 D) 125.1013 E) 1,5.1014 5. A cuntos C equivalen 6.1016 e? A) 1800 B) 6900 C) 3200 D) 8400 E) 9600

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FUERZA FUERZAELCTRICA ELCTRICA II II


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APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga las interacciones elctricas. Aplica la ley cuantitativa de Coulomb en situaciones problemticas. INFORMACIN BSICA LEYES DE COULOMB Ley Cualitativa. Cargas de igual signo se rechazan o repelen y cargas de signo contrario se atraen.

+ -

+ -

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Repelencia

Atraccin

Ley Cuantitativa. La fuerza de atraccin o repulsin entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.

F=

Kq1 q 2 d2

Sistema de Unidades Frecuentemente el clculo de las fuerzas de Coulomb es llevado a cabo para el medio aire o vaco, en donde K asume valores caractersticos en el MKS o CGS. Para el aire o vaco. F q r K 9.109 MKS N C m N.m2
c2

CGS Equivalencias 1c = 3 x 109 stc 1c (micro-Coulomb) = 10-6 C

dn

stc cm 1

dn.cm 2 stc 2

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Hallar la fuerza resultante sobre: q3 (q1 = q2 = q3 = 2C)


1m + q 1 + q 2 1m + q 3

A) K B) 2K C) 3K D) 4K E) 5K 2. Si la carga (Q) se encuentra en equilibrio, hallar lar elacin entre K y H


Q + k -Q H 25Q +

las cargas se duplica entonces, la nueva fuerza de repulsin ser de: A) 16 N B) 160 N C) 80 N D) 40 N E) 45 N 4. En una recta se tiene 3 cargas puntuales elctricas q1, q2, q3. A qu distancia debe ubicarse q3 para que la fuerza que q 1 ejerza sobre q2 sea la cuarta parte de la que ejerce q3 sobre q2? (q1= 4C; q2 = 20C; q3 = 8C)
2m x

A) H=K B) H = 2K C) H = 25 K D) H = 5K E) K = 5H 3. Dos cargas elctricas se repelen con 10 N. Si la distancia que los separa se reduce a la mitad y cada una de

q 1

q 2

q 3

A) B) C) D) E)

1,41 m 2,63 m 1,73 m 2 2 3m

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5. Hallar la fuerza resultante sobre la carga del vrtice superior del triangulo
+Q 2L +Q L 30 2L +Q L

A) B) C) D) E)

2KQ2/L2 4KQ2/L2 KQ2/L2 KQ2/2L2 KQ2/4L2

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 02 NIVEL I 1. Dos cargas se repelen con una fuerza de 40 N cuando estn separadas 10cm. Cul ser la

+Q

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez nueva fuerza si su separacin aumenta en 30cm? A) 40 N B) 20 N C) 10 N D) 5 N E) 2,5 N 2. Tres cargas se colocan como se indica en la figura. Determine la fuerza elctrica total sobre la carga de 2 C.

la fuerza de repulsin es 3,6.10 24 N entre ellas? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 NIVEL II 1. Indicar lo correcto:


I. Q + F F Q -

II.

Q -

Q +

III. Q -

2F

2Q +

IV.

Q +

2Q +

2F

3. Calcula la fuerza electrosttica sobre la carga de 300 C en el tringulo equiltero de 3m de lado +300 C+

+400 + 4. C Dos cargas positivas q1 y q2 iguales 200C a 103 C, estn separadas 2 m como muestra la figura. Cul es la fuerza que acta sobre una tercera carga positiva q3 igual a las anteriores, puesta primero en a y despus en B?
1m 1m 1m

A) I y III B) I y IV C) I; II y IV D) I y II E) I; II y III 2. Se tiene dos cargas de 5 .10 -6 C y 4.106 C separados una distancia de 3 cm determinar la fuerza electrosttica. A) 100 N B) 200 N C) 300 N D) 400 N E) 500 N 3. 2 700 N Calcular la tensin en la cuerda, que sostiene a la carga q, siendo su peso despreciable. (Q = q = 4.105 C)
2m Q q

2m

A 1

B 2
Q

A) 103 N ; 105 N B) 104 N; 10 N C) 2. 104 N ; 6 .102 N D) 2 .103 N; 0 N E) 0; 104 N 5. Qu exceso de electrones ha de tener cada una de dos pequeas esferas idnticas, separadas 4 cm si

A) 3,6 N B) 360 N C) 36 N D) 6 N E) 5,1 N 4. Se tiene 2 cargas de 509 c y 60 C que interactan con una fuerza de

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repulsin de 3 N. Hallar la distancia que estn separadas. A) 3m B) 1m C) 2 m D) 4 m E) 5m 5. Dos cargas elctricas se atraen con 900 N. Si las cargas se triplican y la

distancia entre ellas tambin se triplica, entonces al nueva fuerza de atraccin ser: A) 900 N B) 600 N C) 300 N D) 1 800 N

FUERZA FUERZAELCTRICA ELCTRICA El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente III antes de intentar organizarlas III
3 3

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez APRENDIZAJE ESPERADO: FECHA:___/___/___ Aplica la ley cuantitativa de Coulomb en situaciones problemticas. INFORMACIN BSICA Ley Cuantitativa. La fuerza de atraccin o repulsin entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.

F=
COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Se tienen dos cargas de 8C y 4C separadas por 10cm. Calcular qu fuerza (en N) experimentar una tercera carga negativa de 1C colocada a 4cm de la primera carga.

Kq1 q 2 d2

3. Hallar la fuerza total (en N) que soporta la carga q3, si: q1 = + 40C, q2 = - 40C y q3 = + 1C.

A) 10 B) 25 C) 35 D) 45 E) 55 2. Determine la menor distancia d que se pueden acercar las pequeas esferas electrizadas para que el bloque de 450 g no resbale sobre la superficie horizontal aislante.(q = 2C)

A) B) C) D) E)

9 36 45 27 15

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 03 NIVEL I 1. Se tienen dos cargas iguales colocadas a 50 cm de distancia y experimenta una fuerza de 14,4N. cul es el valor de dichas cargas (en C)? A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50 2. Si se duplica cada una de las cargas elctricas y tambin se duplica su distancia, su fuerza de atraccin ser, comparada con la fuerza inicial: A) El doble B) La mitad C) El cudruple D) Igual 20

A) B) C) D) E)

15 20 12 18 24

cm cm cm cm cm

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E) La cuarta parte 3. La figura muestra tres cargas: q1 = 3C, q2 = 10C y q3 = 16C respectivamente. Hallar la fuerza elctrica resultante (en N) que acta sobre q2. A) B) C) D)
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3 4 5 6

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez E) 9 4. Dos esferas del mismo peso e igual cantidad de carga q = 60C, se encuentra en equilibrio segn se muestra la figura. Calcular la tensin en la cuerda.

A) 40N A) 50N B) 60N C) 70N D) 80N 5. A qu distancia de la carga elctrica +q la fuerza elctrica total sobre Q se anula?
+q -Q +4q

E) 50 N; 30 N 2. Se tienen dos cargas iguales colocadas a 6 cm de distancia. Las cuales se repelen con una fuerza de 40N. Cul es el valor de dichas cargas (en C)? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 3. En la figura mostrada, hallar x (en cm) para que la fuerza elctrica resultante sobre la carga q sea cero. Adems q1 = 1C, q2 = 4C y d = 6cm.

x d

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 4. Hallar la fuerza resultante sobre q 3 si:q1 = q2 = q3 = 2C


1m + q 1 + q 2 1m + q 3

A) d/3 B) d/2 C) d/4 D) d/5 E) d/6 NIVEL II 1. La figura muestra dos esferas idnticas de peso 10 N cada una y carga q = 20 C. Hallar la tensin en las cuerdas (1) y (2).
(1) q (2) q 0,3 m

A) K B) 2K C) 3K D) 4K E) 5K 5. La figura muestra dos esferas idnticas de 20N de peso cada una y cargadas con igual magnitud q = 20C pero de signos diferentes. Determinar la tensin en la cuerda (1).

A) B) C) D)

20 40 30 30

N; N; N; N;

50 50 40 60

N N N N 22

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A) B) C) D) E)

40N 60N 80N 120N 150N

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APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga la intensidad y fuerza de campo. Aplica datos sobre la fuerza resultante de una partcula dentro de un campo elctrico, segn su movimiento. INFORMACIN BSICA CAMPO ELCTRICO La repelencia o atraccin entre dos cargas elctricas se manifiestan sin que haya ningn lazo material entre las cargas, esto es explicable si consideramos que en torno a cada carga las propiedades del espacio son modificadas por la presencia misma de la carga, al alcance de estas modificaciones denominamos CAMPO ELECTRICO. INTENSIDAD DE CAMPO ELCTRICO ( E )

CAMPO CAMPOELCTRICO ELCTRICO II

+
+Q

E +q
+

E=

F q

Donde Fuerza de campo se expresa as :


F = E .q

Unidades: F MKS CGS N dn C stc q


N C F q

= E

dn stc

INTENSIDAD DE CAMPO SOBRE UNA CARGA PUNTUAL


E =K

Q d2 PRINCIPIO DE SUPERPOSICIN DE CAMPOS

ET = E

CAMPO CREADO POR UNA ESFERA CONDUCTORA CARGADA

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LINEAS DE FUERZA DE UN CAMPO ELECTRICO POLOS OPUESTOS

E =K e

Q d2

Donde d R , R: radio de la esfera


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POLOS IGUALES

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Mostradas las posiciones de dos cargas puntuales: Q1 = 2C y Q2 = 9C; halle la intensidad del campo elctrico resultante (en kN/C) en el vrtice del ngulo recto.

27 30 36 40 45 3. Dos cargas puntuales de 2 C y 8 C estn separadas en 30 cm. A qu distancia de la menor carga, entre cargas, el campo elctrico ser cero? A) 5 cm B) 10 cm C) 15 cm D) 20 cm E) 25 cm 4. Cul es la carga que a 20 cm produce un campo elctrico de 9 . 105 N/C? A) 1 C B) 2 C C) 3 C D) 4 C E) 5 C ACTIVIDAD DE APLICACIN N 04 NIVEL I 1. En la siguiente figura, cada carga es de 80 C. Hallar la intensidad de campo elctrico en el vrtice O.
0 30 cm 30 cm

A) B) C) D) E)

9 3 9 5 9 7 18 N. A. 2. En los vrtices de un tringulo se han colocado dos cargas elctricas de magnitudes Q1 = - 125 nC y Q2 = + 27nC, separadas una distancia de 4m como muestra la figura. Determinar la intensidad del campo elctrico resultante (en N/C) en el vrtice A.
A) B) C) D) E)

30
6

30

A) 2 . 19 N/C B) 4 . 106 N/C C) 6 . 106 N/C D) 8 . 106 N/C E) 9 . 106 N/C 2. En un campo elctrico de 100 kN/C. Qu fuerza (en N) experimentar una carga positiva de 2C? A) 20 B) 200 C) 2 D) 40 E) 0,2 26

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3. Determinar a qu distancia (en m) de una carga de 16 C la intensidad del campo es de 90N/C. A) 2 B) 4 C) 10 D) 20 E) 40 4. La intensidad del campo elctrico en un punto es 40N/C. determinar la

nueva intensidad (en N/C), cuando la distancia se duplique. A) 5 B) 8 C) 16 D) 10 E) 160 5. Determinar el campo elctrico resultante (en N/C) en el punto P debido a las cargas Q 1 = + 2 nC y Q2 = - 8 nC.

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3. Hallar la intensidad del campo elctrico resultante (en kN/C) en el punto A, si Q = 32nC y d = 24 cm.

A) 36 B) 30 C) 24 D) 18 E) 12 NIVEL II 1. Si en el punto O la intensidad del campo elctrico resultante es 5 N/C. hallar Q1. (Q2 = 3 x 10-9 C)
+Q 1

3m +Q 2

3m

A) 4 x 109C B) 5 x 109C C) 2 x 109C D) 8 x 109C E) 6 x 109C 2. La intensidad del campo de un cierto punto es 20 N/C. Cul ser la intensidad del campo (en N/C) si el punto se acerca a la mitad de la distancia? A) 5 B) 20 C) 60 D) 80 E) 100

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 4. Halle la intensidad de campo elctrico a 60 cm de una carga de 12 C. A) 2 . 105 N/C B) 3 . 105 N/C C) 4 . 105 N/C D) 5 . 105 N/C E) 6 . 105 N/C 5. En el esquema se muestran dos cargas puntuales. Calcule la intensidad de campo elctrico total en el punto Q, en N/C.
6 C + 4C + 1m Q 2m

A) B) C) D) E)

4,5 5,5 6,5 7,5 8,5

. . . . .

104 104 104 104 104

5 5

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga el campo elctrico uniforme. Aplica relaciones matemticas del campo elctrico uniforme. INFORMACIN BSICA Cualitativamente el campo elctrico est descrito por la geometra de las lneas de fuerza, cuando estas lneas se representen paralelamente se dir que el campo
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CAMPO CAMPOELCTRICO ELCTRICO II II

28

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elctrico es uniforme, es decir, que la intensidad es igual en cualquier punto del campo.
E A B C

EA = EA = EC

Cuando una carga prueba (positiva o negativa) se ubica en el interior del campo, sobre la carga el campo elctrico genera una fuerza con las siguientes caractersticas.
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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 1. En el mismo sentido que E si la carga prueba es positiva (+q).
E

+q +

E) 128 C 3. Si el campo generado por las cargas A y B en el punto "P" es de 270N/C cada una. Determinar el valor de las cargas A y B (las cargas son positivas)
B

Por definicin:
F E = +q
A P

3m 120 F = E .

2. En sentido contrario que E carga prueba es negativa (-q).


E
F

si la

2m

- -q

=.q

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Un electrn se halla en un campo elctrico uniforme horizontal y experimenta una fuerza de 8.10 -6 N Cul es la magnitud del campo elctrico en ese punto? A) 5.1015 N/C B) 3.1012 N/C C) 4.1014 N/C D) 5.1013 N/C E) 4.1018 N/C 2. En los vrtices de un tringulo se han colocado dos cargas puntuales Q= +64 C y q. Determinar la magnitud de q para que la intensidad de campo resultante en el punto B sea vertical.

A) 12x108C ; 27x108C B) 12x108C ; 24x106C C) 24x108C ; 24x108C D) 6x108C ; 12x106C E) N.A. 4. Dos cargas puntuales de 2 C y 8 C estn separadas en 30 cm. A qu distancia de la menor carga, entre cargas, el campo elctrico ser cero? A) 5 cm B) 10 cm C) 15 cm D) 20 cm E) 25 cm ACTIVIDAD DE APLICACIN N 05 NIVEL I 1. Hallar la intensidad del campo elctrico resultante en el punto B (Q1 = + 3. 108 C; Q2 = +4.108 C)

A) B) C) D)

8 C 16 C 32 C 64 C

A) 20 N B) 40 N C) 50 N D) 80 N E) 100 N 2. Calcula el campo elctrico homogneo vertical y hacia arriba

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capaz de mantener suspendida una carga de 20C cuyo peso es de 0,05 N. A) 2500 N/C B) 2200 N/C C) 1800N/C D) 3000 N/C E) 2800 N/C 3. Una partcula de carga +q y masa m se encuentra suspendida en equilibrio en el interior de un campo uniforme E. Determine E.

E 45 +

A) B) C) D) E)

mg/q q/mg mq/g qg/m 0

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 4. En los dos vrtices de un tringulo equiltero de 3 m de lado se han colocado cargas puntuales de 5x10 8 C. Calcular la intensidad del campo elctrico en el tercer vrtice. A) 100 N/C B) 80 N/C C) 50 N/C D) 50 2 N/C E) 50 3 N/C 5. Halle el peso de una partcula de 40 C y permanece en reposo en el interior de un campo elctrico uniforme de 300 N/C

A) 95 N/C B) 50 N/C C) 5 N/C D) 45 N/C E) 60 N/C 3. Se tienen dos cargas elctricas puntuales de q1 = 3 C; q2= 12 C separadas por una distancia de 60 cm. Calcular a qu distancia de la primera carga, la intensidad del campo elctrico es cero. A) 10 cm B) 30 cm C) 40 cm D) 60 cm E) 20 cm 4. Hallar la intensidad del campo elctrico en el vrtice B, si Q 1= 8 x 108 C ; Q2 = 6 x 108 C
4m 3m

A) 0,06 N B) 0,16 N C) 0,26 N D) 0,36 N E) 0,46 N NIVEL II 1. En dos vrtices de un tringulo equiltero de 60 cm de lado se han colocado cargas de - 4 C y 12 C. Determine la intensidad de campo elctrico en el vrtice libre, en N/C. 5 A) 3 . 10 5 B) 5 . 10 5 C) 6 . 10 5 D) 7 . 10 5 E) 11 . 10 2. Hallar la intensidad del campo elctrico en el punto P. Q1 = 8 x 108 C.
4m Q1 P

Q1

A) 70 N/C B) 60 N/C C) 100 N/C D) 75 N/C E) 105 N/C 5. Calcular la intensidad del campo elctrico resultante en P
-9 C Q 1 = 25. 10

5m
-9 Q 2 = 144. 10 C

12 m

A) B) C) D) E)

9 N/C 18 N/C 9 3 N/C 9 2 N/C 12 2 N/C

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6 6

POTENCIAL POTENCIAL ELCTRICO ELCTRICOI I

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga el potencial elctrico.


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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Aplica relaciones matemticas del potencial elctrico. INFORMACIN BSICA El potencial elctrico es el trabajo de las fuerzas externas para desplazar una carga unitaria desde el infinito hasta un punto en donde se determina el potencial elctrico. El potencial elctrico en el punto A se En esta frmula se debe reemplazar el define como: SIGNO de la carga Q
q A

VA =

W A q0

+ Q

De esta frmula observamos que el potencial elctrico es una magnitud ESCALAR UNIDADES w MKS J CGS Erg C stc q W/q = V J/C = Voltio Erg/stc = stv

De la ecuacin anterior se deduce:


VA = KQ d

En donde: V : potencial elctrico en el punto A K : constante elctrica. Q : carga creadora del campo. d : distancia desde la carga puntual (Q) hasta el punto A. ESFERA CONDUCTORA
+ + + + +

Q+ R

+ + +

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. El potencial elctrico es una cantidad: A) Vectorial B) Fundamental C) Escalar D) Auxiliar E) No es cantidad fsica 2. La unidad del potencial elctrico en el S.I. es: A) Joule B) Coulomb C) Volt D) Newton E) Carece de unidades 3. Una carga negativa, a cierta distancia, produce un potencial elctrico. A) Positivo B) Muy grande C) Cero D) Negativo E) N.A. 4. Con respecto al potencial elctrico se puede afirmar que: I. Se puede representar mediante un vector II. Puede ser negativo III. Disminuye con la distancia si la carga generatriz es positiva. A) I B) II C) III D) I y II E) II y III ACTIVIDAD DE APLICACIN N 06

++ + + +

VA =

KQ r

NIVEL I

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1. Sabiendo que la esfera mostrada tiene una carga Q= 16 C, se pide calcular el potencial en cada punto. Q
2m

3. Determinar (en voltios) el potencial en P, si: Q1 = + 8 nC Q2 = - 3 nC.

2. Del ejercicio anterior , calcular: . . . . a) V A - VB b) V C - VD

1m

1m

1m

A)

-2

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez B) +4 C) -5 D) +3 E) -6 4. Calcular el potencial elctrico (en V) en R, si Q1 = - 60 nC Q2 = + 20nC R

potencial en P es nulo. Adems: Q 1 = +24 nC Q2 = - 8 nC.

80c

200 90 150 + 30 +50 5. Determinar el potencial elctrico (en V) creado por una carga de + 600 nC en un punto ubicado a 18m de ella. A) 200 B) + 300 C) 150 D) + 450 E) 100 NIVEL II 1. Dos puntos A y B muy distantes entre s, se encuentran al mismo potencial. El primero est a 25 cm de una carga Q1 = + 150 C, si el otro se est a 60 cm de Q 2 Cul es el valor de sta en C? A) + 360 B) 120 C) + 180 D) 240 E) + 300 2. Dado el siguiente sistema, se pide calcular x (en cm), si se sabe que el
A) B) C) D) E)

A) m 25 B) 20 C) 40 D) 30 E) 50 3. Determinar el potencial (en V) en un punto ubicado a 1,6m de carga, si en otro punto ubicado a 1,5m de la misma carga, el potencial es mayor en 10V A) 120 B) 150 C) 160 D) 100 E) 180 4. A que distancia (en metros) de una carga, se encuentra un punto, en donde el potencial elctrico es de 50V, si otro punto 2m ms alejado respecto de la carga, el potencial es de 45V? A) 16 B) 18 C) 12 D) 4 E) 9 5. El lado de un tringulo equiltero es de 1m. Halle el potencial en uno de sus vrtices si en los otros dos hay cargas de +5.10-8 C A) 100 V B) 300 V C) 500 V D) 700 V E) 900 V

7 7

POTENCIAL POTENCIAL ELCTRICO ELCTRICOII II

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga el trabajo y tensin elctrica.


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Aplica relaciones matemticas del trabajo y tensin elctrica. INFORMACIN BSICA

TRABAJO ELCTRICO Cuando se traslada una carga q se hace con velocidad constante, entonces la fuerza que aplica el agente externo es igual, pero opuesta a la que aplica el campo. Por lo tanto el trabajo de ambos son siempre iguales, pero de signos contrarios. Trabajo de campo:

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C WP q.V P =

IMPORTANTE: 1. Trabajo interno o del campo a) Cuando el campo elctrico C empuja una carga (q) desde el punto P donde el potencial es VP hasta el infinito() El trabajo ser
C WP q.V P =

Es evidente que el trabajo de un agente externo ser el mismo pero con signo contrario
E WA = q.( V A VB ) B

Luego: Podemos escribir la formula as:


E WA = q.( V B VA ) B

b)

Cuando la carga (q) es empujada desde el infinito hasta el interior de un campo ubicndose en el punto P donde el potencial es VP El trabajo ser:
C W = q.V P P

(para evitar el signo negativo)


A

+ B

2. Trabajo del agente externo a) Cuando el agente externo empuja a una carga (q) desde el punto P donde el potencial es VP El () trabajo ser:
E WP q.V P =

V B V A =

W AB q0

b) Cuando el agente externo transporta una carga (q) desde el infinito hasta un punto P de un campo donde el potencial es VP. El trabajo ser:
E W = q.V P P

En donde: VB VA: diferencia de potencial o tensin entre B y A. WAB: trabajo externo contra las fuerzas elctricas de A hacia B. q0: carga movida desde A hacia B. UNIDADES: W MKS CGS J Erg C stc q VB - VA Voltio (V) Stat-voltio (stv)

DIFERENCIA DE POTENCIAL Llamada tambin tensin elctrica, es el trabajo en el interior de un campo pasando del punto A donde su potencial es VA a otro punto B donde su potencial es VB . Se verifica que el campo habr realizado un trabajo:
C WA = q.( V A VB ) B

PRINCIPIO DE SUPERPOSICIN DE POTENCIALES El potencial electrosttico creado por varias cargas en un punto del campo est dado por la suma escalar de todos los potenciales creados con su propio signo.
P VTotal

Es decir: VA VB = VAB

= P= V1P + V 2P + ....

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LNEAS Y EQUIPOTENCIALES

SUPERFICIES

L.F.: Lnea de fuerza L.E.: Lnea equipotencial


RELACIN POTENCIAL: ENTRE CAMPO Y

VA VB = E. d ; A y B no estn necesariamente en un alinea de fuerza.


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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ENERGIA POTENCIAL ELECTRICA (U) Cuando dos cargas, inicialmente muy separadas (en el infinito), son acercadas hasta una distancia d, el trabajo externo que se efecta quedar almacenado en las cargas como: ENERGIA POTENCIAL ELECTRICA, determinada por: ACTIVIDAD DE APLICACIN N 07 NIVEL I 1. El potencial en un punto R es de - 25V. Qu trabajo (en J) debe realizar un agente para trasladar +8C y con velocidad constante, desde el infinito hasta dicho punto, venciendo las fuerzas atractivas del campo? A) 200 B) + 120 C) 120 D) + 200 E) 150 2. Una carga de + 8 C es empujada por el campo desde R hasta el infinito, realizando sobre l un trabajo de 720J Cul es el potencial del punto R (en voltios)? A) + 72 B) 120 C) + 90 D) + 60 E) + 45 3. Calcular la carga (en nC) de una esferilla, si a 5m de ella el potencial elctrico es de 63 V. A) + 45 B) 40 C) 36 D) + 40 E) 35 4. Calcular el trabajo que debe efectuar un agente externo para trasladar una carga Q = 500C desde C hasta A segn la trayectoria indicada, sabiendo adems que la intensidad del campo elctrico es E = 2.105 V/m

q1 r
U =K q1.q 2 d

q2

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. El potencial elctrico en un punto de un campo es 200V. Calcular: a) El trabajo que deber realizar un agente externo para colocar una carga de 5.10-4 C en dicho lugar. b) El trabajo que realiz el campo elctrico durante dicho proceso 2. Determinar el trabajo que ser necesario realizar contra las fuerzas del campo, para colocar una carga q = 200C en el vrtice D del cuadrado de 3m de lado, si se sabe que qA = +6C, qB = -9 2 C, qC = +12 C. B A

D C 3. Una carga puntual genera un campo elctrico de intensidad E = 40N/C en un punto P cercano a ella, y el potencial elctrico en dicho lugar el V = - 360V. Calcular el valor y signo de la carga, as como la distancia del punto a sta.

A)

100J 40

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600J 400J 800J 900J 5. Calcule el trabajo para trasladar una carga Q = +1C, desde A hacia B.
B) C) D) E)
A

A) B) C) D) E)

0,006 0,012 0,018 0,024 0,030

J J J J J

4 m.

5m .

NIVEL II 1. Un agente realiza + 240J de trabajo al transportar una carga q, desde el infinito hasta S, donde Vs = - 15V. Cul es valor de q (en C)?

B funciona mejor cuando dejamos +5C El cerebro que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar organizarlas 3m .

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez A) +8 B) 16 C) + 24 D) 8 E) 32 2. Venciendo las fuerzas atractivas del campo un agente realiza un trabajo de 340 J para trasportar - 20C desde el infinito hasta P Cul es el potencial de P (en V)? A) 12 B) 14 C) + 15 D) + 16 E) + 17 3. El potencial en un punto T de un campo elctrico es de - 65V. Qu trabajo (en J) deber realizar dicho campo para trasladar una carga de 4C, desde T hasta el infinito? A) + 260 B) + 130 C) + 65 D) 130 E) 105 4. En el esquema se muestran las lneas de fuerza de un campo elctrico uniforme en el cual se han

trazado 3 planos (superficies) equipotenciales P, R y S. Sabiendo que VP = 90V y VS= 10V Cul es el potencial electrosttico del plano R?

A) 30V B) 50V C) 40V D) 20V E) 60V 5. A que distancia (en metros) de una carga, se encuentra un punto, en donde el potencial elctrico es de 50V, si otro punto 2m ms alejado respecto de la carga, el potencial es de 45V? A) 6 B) 12 C) 9 D) 18 E) 4

8 8

APRENDIZAJES ESPERADOS: Fecha:___/___/ ___ Comprende e investiga la capacidad elctrica. Aplica relaciones matemticas de la capacidad elctrica en un conductor aislado y una esfera conductora. INFORMACIN BSICA 1. CONCEPTO DE CAPACIDAD ELCTRICA Es una propiedad de los conductores que define el comportamiento de su potencial elctrico ante una ganancia o prdida de carga elctrica. Es decir su potencial aumenta si dicha carga es positiva, y disminuye si esa carga es negativa. 2. CAPACIDAD ELCTRICA DE UN CONDUCTOR AISLADO
Cuando un conductor est libre de influencia elctrica de otros cuerpos, seque dice se libremente antes de intentar organizarlas El cerebro funciona mejor cuando dejamos nuestras que ideas fluyan encuentra aislado

CAPACIDAD CAPACIDAD ELCTRICA ELCTRICAI I

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Bajo esas condiciones se define como capacidad del conductor a la cantidad de carga elctrica que debe ganar o perder el conductor para elevar o disminuir su potencial en una unidad. Notacin:
C= Q V

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez C: capacidad o capacitancia Q: carga elctrica V: potencial elctrico o potencial En el S.I. la capacidad se mide en faradios (F). 1 Faradio = Coulomb Voltio

Por ser el faradio una unidad muy grande ms se usa el microfaradio: 1F = 10-6 F. Unidades: Q MK S C V stv V C faradio (f) stf

CGS stc

3. CAPACIDAD DE UNA ESFERA CONDUCTORA Recordemos que en la superficie o en cualquier punto interior de una esfera conductora electrizada el potencial elctrico, siendo R el + + + + + radio de la esfera, es:
+

C esf =

R Ke

+ + +

R
+ + +

+ + +

V =

Q R

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. El radio de una esfera conductora es de 4 cm y hllese la capacidad que almacena el referido conductor. A) 0,77 F B) 0,88 F C) 0,99 F D) 0,44 F E) 0,11 F 2. Un grupo de conductores presentan cargas y potenciales elctricos conocidos. Se pide en cada caso el valor de la capacidad en microfaradios. a) q= 8 x 10-3 C , V = 20 Volt b) q= -4 x 10-5 C , V = -10 Volt

3. Un conductor tiene una capacidad de 5F y posee una carga de 60c. En cunto vara su potencial si su carga: a) Se duplica? b) Se reduce a la tercera parte?

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 08 NIVEL I 1. Un grupo de conductores presentan cargas y potenciales elctricos 44

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conocidos. Se pide en cada caso el valor de la capacidad en microfaradios. a) q = 12 x 10-8 C , V = 0,06 Volt b) q = -5 x 10-9 C , V = -0,01 Volt 2. Un conductor tiene una capacidad de 5F y posee una carga de 60c. En cunto vara su potencial si su carga, si se incrementa en 30 C?

3. Se tiene una esfera conductora cuyo radio es r y su capacidad es igual a 30F. Qu capacidad tendr otra esfera conductora cuyo radio sea? a) 3r b) r/2 4. Un capacitor tiene una capacidad de 3F, se conecta a una batera de 40 voltios. Halle la carga del capacitor. A) 150C B) 180C C) 120C

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez D) 100C E) 140C NIVEL II 1. Un grupo de conductores presentan cargas y potenciales elctricos conocidos. Se pide en cada caso el valor de la capacidad en microfaradios. a) q = 6 x 10-5 C , V = 30 Volt b) q = 2 x 10-7 C , V = 50 Volt 2. Un conductor tiene una capacidad de 5F y posee una carga de 60c. En cunto vara su potencial si su carga: a) Disminuye en 20C? b) Aumenta en 15C? 9 9

3. Se tiene una esfera conductora cuyo radio es r y su capacidad es igual a 30F. Qu capacidad tendr otra esfera conductora cuyo radio sea? a) 2 r/3 b) 3 r/5 4. Cul ser la capacidad de la tierra si estuviera hecha de un material buen conductor? Considerar: Radio terrestre = 6372Km. A) 708F B) 810F C) 718F D) 680F E) 532F

CAPACIDAD CAPACIDAD ELCTRICA ELCTRICAII II

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga los tipos de capacitores. Aplica relaciones matemticas para determinar la capacitancia y energa de un condensador. INFORMACIN BSICA CONDENSADORES Son aquellos dispositivos constituidos por dos conductores cercanos con cargas de igual magnitud (Q) pero de signos contrarios, estos condensadores almacenan transitoriamente la carga elctrica.
+Q
++

E
-

-Q B

+ + + + + + + + + + + + +

- - - - - - - -

CAPACITOR DE PLACAS PARALELAS Los capacitores o condensadores tienen una capacidad que depende de su forma y de sus dimensiones, esto lo explicaremos en base al capacitor de la figura mostrada:

1. Si aumentamos el rea comn (A) de las placas, podemos almacenar ms carga en el capacitor, y por ello aumenta la capacidad en el vaco (Co). 2. Si disminuimos la distancia (d) entre las placas se incrementa la induccin de cargas, y con ello aumenta la capacidad del capacitor. Luego se puede deducir:
CO =

O A
d

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Donde: O es una constante llamada permisividad elctrica del vaco. En el S.I. su valor es:

dielctrico se definen de la siguiente manera: CO y Cd respectivamente.


Cd = K .C O

O = 8,85.10-12 F/m
CAPACITORES CON DIELCTRICOS El dielctrico es un material aislante que en un capacitor permite el incremento de capacidad de almacenamiento de carga elctrica. Tal es as que un capacitor en el vaco y uno con

Donde K > 1 ENERGA DE UN CAPACITOR (U) Un capacitor almacena energa elctrica. Esta energa ser igual al trabajo efectuado para cargarlo.

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Entonces si un condensador de capacidad C se conecta a una batera de voltaje V, la energa almacenada en el condensador ser:
U= 1 C .V 2
2

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 09 NIVEL I 1. Si un condensador tiene una capacidad de 600F, cul ser su capacidad si: a) Duplicamos las reas? b) La distancia se reduce a d/3? 2. Un condensador presenta una capacidad de 20F, y est en vaco, las placas paralelas estn separadas 2cm. Si el voltaje de la batera es V = 6V. Se pide calcular: a) Carga. b) Energa. 3. Si el capacitor del problema anterior es llenado con un dielctrico de constante K= 3, se pide encontrar: a) La nueva capacidad. b) La carga. c) La energa. 4. La capacidad de un condensador plano es C, si duplicamos la distancia entre sus lminas y llenamos el condensador con porcelana (K = 6) la nueva capacidad del condensador ser: NIVEL II 1. Dos placas paralelas de 25 x 15cm. se encuentran separadas 2,5cm.Calcular: a) Capacidad (CO). b) Capacidad (Cd); K = 2,5. c) La energa de CO. 2. Si un condensador tiene una capacidad de 600F, cul ser su capacidad si: a) Triplicamos las reas? b) Introducimos un dielctrico de constante K = 2? 3. Tomando en cuenta el problema 2 de clase, luego de cargar el capacitor se desconecta de la batera y se procede a reducir la distancia entre sus placas hasta d/2. Calcular: a) La capacidad . b) El voltaje. c) La energa 4. Para que un capacitor plano tenga una capacitancia de 2F estando sus 48

U: expresada en Joules. COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. La capacidad elctrica de un conductor es independiente de: A) Su volumen. B) Su forma. C) Su superficie. D) Sus dimensiones. E) La carga que almacena. 2. La capacidad de un condensador de placas paralelas y planas aumentar si: A) Disminuimos el rea de sus placas. B) Aumentamos la distancia entre placas. C) Aumentamos el voltaje entre placas. D) Aumentamos la carga en cada placa. E) Introducimos un dielctrico. 3. Un capacitor tiene sus bornes conectados a una batera y en tales circunstancias se introduce en l un dielctrico. Luego, es falso que: A) La capacidad aumenta. B) La carga neta disminuye. C) La energa aumenta. D) El voltaje no cambia. E) El campo neto permanece igual. 4. Elige las palabras que completan mejor la oracin: El dielctrico de un capacitor cargado genera un ___________ elctrico interior debido a las cargas ___________ en l. A) Campo, mviles. B) Exceso, polarizadas. C) Campo, inducidas. D) Voltaje, mviles. E) Desequilibrio, mviles.

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armaduras separadas 2 cm. cul es el rea que estas deben tener?

10 10

CAPACIDAD CAPACIDAD ELCTRICA ELCTRICAIII III

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga los tipos de asociacin de condensadores. Determina la capacidad elctrica en asociacin de condensadores. INFORMACIN BSICA

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ASOCIACIN DE CONDENSADORES Arreglo en serie Conectados unos a continuacin de otros con el objeto de compartir la diferencia de potencial de la fuente general. Se verifica que: Q 1 C 1 Q 2 C 2 Q3 C3 V1 V2 V3

VT

QT

V1

C2 C1 V2 V3 Q1 Q2

C3 Q3

QT = Q1 + Q2 + Q3 V T = V1 = V2 = V3 CT = C 1 + C 2 + C 3

+ VT
QT = Q1 = Q2 = Q3 VT = V1 + V2 + V3 Arreglo en Paralelo Cuando los condensadores se conecten a una misma diferencia de potencial con el objeto de compartir la carga total.

Esto quiere decir que 3 condensadores en paralelo pueden reemplazarse por un condensador equivalente, sumando directamente.

VT

QT

CT

Observacin: Siempre se cumplir que: ( Ceq)serie < ( Ceq)paralelo

PROPIEDADES EN LAS CONEXIONES Carga en los condensadores en serie Todos los condensadores en serie almacenan la misma carga. Esta carga tambin se almacenar en el capacitor equivalente. Q le corresponde a C1 , C2 y Q le corresponde a Ceq Carga en los condensadores en paralelo La carga en los condensadores en paralelo es directamente proporcional a sus respectivas capacidades. En el condensador equivalente la carga neta viene a ser la suma de las cargas.
Q1 Q = 2 C1 C2

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Sabiendo que Vxy= 20V , encontrar la carga total que almacena los capacitores mostrados

2. Sabiendo que Vab = 10V , determinar la carga total que almacenan los siguientes circuitos:

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3. Calcular el voltaje Vxy en cada caso, si q= 60C

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ACTIVIDAD DE APLICACIN N 10 NIVEL I 1. Determina la carga que almacena el capacitor de menor capacidad, si en cada sistema q = 270C.

2. Encontrar la capacidad equivalente entre a y b en cada caso.

3. Se desea encontrar la capacidad equivalente entre a y b.

4. En el circuito, qu carga almacena el elemento capacitor de 1f.


1uf 3uf 5uf 36v

23C 32C 52C 34C 12C 5. Calcular la energa que almacena el capacitor de mayor capacidad.
A) B) C) D) E)

Calcular: a) La capacidad equivalente del sistema. b) La carga almacenada en cada condensador. c) La Energa total almacenada en el sistema. 3. Calcular la capacidad equivalente del sistema:
A C C C

C B

NIVEL II 1. Calcular la energa que almacena el capacitor de mayor capacidad.

2. Para la asociacin de condensadores que se muestra en la figura:

3C / 5 5C / 3 C/2 2C / 5 C 4. Cul ser la nueva tensin entre A y B si se retira la fuente y luego se saca el dielctrico cuya constante es 2? Las capacidades de los condensadores sin dielctrico son de 3F y 4F.
A) B) C) D) E)

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A 3F 7v B 4F

5. En el circuito electrnico mostrado, determinar la carga acumulada por el capacitor 3 F.


2 F 3 F

A) B) C) D) E)

5v 10v 20v 35v 12v

4 F

A) B) C)

10 C 20 C 30 C

30 V

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez D) 60 C

E)

N.A

11 11

ELECTRODINMICA ELECTRODINMICA II

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga los elementos de un circuito. Aplica la ley de Pouillet en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA CORRIENTE ELECTRICA La corriente elctrica es el flujo o movimiento ordenado (dirigido) de las partculas cargadas. INTENSIDAD DE CORRIENTE ELECTRICA (I) La intensidad de corriente ( I) en un conductor se define como la carga positiva que cruza la seccin recta (A) por unidad de tiempo:
I= q t

Unidades en el SI.
coulomb = ampere ( A ) coulomb segundo

(C)

t segundo (s)

CIRCUITO ELECTRICO SIMPLE Un bombillo conectado mediante hilos conductores a una pila constituye el circuito ms simple. El bombillo elctrico recibe el nombre de resistencia (R) y la pila; fuente de fuerza electromotriz (fem).
hilo conductor
+

I V+ I

I R

BATTERY

I circuito electrico simple

Representacin

En la representacin; V ser llamado diferencia de potencial, voltaje o fuerza electromotriz. FUERZA ELECTROMOTRIZ La fuente de voltaje es un dispositivo que convierte energa qumica, mecnica o cualquier otra energa en energa elctrica necesaria para mantener el flujo de carga elctrica.
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12 V

Una batera de 12V realiza 12J de trabajo por cada coulomb que pasa por la fuente Las fuentes de voltaje ms familiares son: *las bateras y los generadores Las fuentes de voltaje reponen la energa que las cargas pierden en el circuito

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez RESISTENCIA ELECTRICA La resistencia R se define como una oposicin al flujo de carga. A pesar de que la mayora de los metales son buenos conductores de electricidad, todos presentan la resistencia al paso de la carga elctrica a travs de ellos. LEY DE POUILLET A cierta temperatura; la resistencia (R) de un alambre conductor es directamente proporcional a su longitud (L) e inversamente proporcional al rea (A) de su seccin transversal. EL TIPO DE MATERIAL AREA DE LA SECCIN TRANSVERSAL La resistencia es inversamente proporcional a la seccin transversal. Para alambres del mismo material, los ms gruesos son menos resistentes.

LA RESISTIVIDAD. La resistividad de un material () nos indica si dicho material es buen, regular o mal conductor de la electricidad.
L R= A

Unidades en el SI: m m L A m2 R

R : ohmios : Resistividad del conductor L : longitud del conductor A: rea de la seccin recta LONGITUD DEL MATERIAL La resistencia es directamente proporcional la longitud. Los alambres ms largos ofrecen mayor resistencia al paso de la corriente.

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Seleccione verdadero (V) o falso (F) I. El sentido convencional de la corriente es de (+) a ( - ) II. La corriente elctrica es un movimiento ordenado de cargas III. La corriente elctrica se mide con el ampermetro A) VVF B) VFV C) FVV D) VVV E) VFF 2. Las bateras son fuente de fuerza electromotriz que convierten la energa ___________ en energa________ A) mecnica elctrica B) elctrica mecnica C) qumica elctrica D) elctrica qumica E) qumica - mecnica 3. El metal mejor conductor de la electricidad es: A) Plata B) Aluminio C) Cobre D) Oro 56

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E) Platino 4. En qu casos la resistencia de un alambre ser mayor: A) Disminuyendo su longitud B) Escogiendo alambres gruesos C) Enfriando el alambre D) Estirando el alambre a hilos finos E) Envolviendo el alambre 5. Seale las afirmaciones ciertas: I. La resistencia elctrica es la oposicin al flujo de carga

II. III.
A) B) C) D) E)

Los metales buenos conductores, no presentan resistencia elctrica La resistencia elctrica se mide en amperes. I II III I y II II y III

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 11

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez NIVEL I 1. Un alambre conduce una corriente de 2 A Cunta carga cruza una seccin transversal de este conductor en un minuto? A) 90C B) 100C C) 110C D) 120C E) 130C 2. Una carga neta de 3C fluye por la seccin recta de un alambre conductor en 0,75s. Cul es la corriente en el alambre? A) 1A B) 2A C) 3A D) 4A E) 5A 3. Un alambre de aluminio ( = 2,8.10-8 .m) de 20m de longitud se conecta a los bornes de una pila de 2V. Halle la resistencia que circular por este alambre cuya seccin recta es de 5,6.10-6 m2. 4. Los extremos de un alambre de tungsteno ( = 5,6.10-8 .m) de 10m de longitud se conectan a los terminales de una batera de 12V. Si el rea de seccin recta del alambre es de: 2.2 . 5.

10-6 m2. Halle la resistencia del alambre. Un alambre conduce una corriente de 0,8 A Cunta carga cruza una seccin transversal de este conductor en 1,5 minutos?

NIVEL II 1. Cuntos electrones cruzan por un alambre suya corriente elctrica es de 1,6 A durante 20s? 2. Por un cable conductor circulan 4.1020 electrones en 32s. Halle la corriente que fluye por este cable. 3. La resistividad del cobre es = 1,7.10-8 .m, halle la resistencia de 100 m de este alambre conociendo que su seccin transversal tiene un rea de 3,4.10-6 m2. 4. Los extremos de un alambre de tungsteno ( = 5,6.10-8 .m) de 10 m de longitud se conectan a los terminales de una pila de 2V. Si su seccin transversal del alambre es. 1,4.10-6m2. Halle la resistencia del alambre. 5. Un alambre conduce una corriente de 0,25 A Cunta carga cruza una seccin transversal de este conductor en un minuto?

12 12

ELECTRODINMICA ELECTRODINMICA II II

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga la relacin de la temperatura con la resistencia. Aplica ecuacin de variacin de la resistencia con la temperatura en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA VARIACIN DE LA RESISTENCIA CON LA TEMPERATURA Al aumentar la temperatura de un conductor se incrementa su agitacin electrnica, aumentando por consiguiente la dificultad en el transporte de la
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corriente, y por lo tanto un aumento de la resistencia elctrica. As pues, concluimos que la resistencia depende directamente de la temperatura.
Rf = Ro (1 + T) T

Donde: R es resistencia T es coeficiente trmico del material T es variacin de la temperatura (Tf To)

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Tabla de coeficientes de variacin de resistencia por grado de temperatura. Material Aluminio Manganita Advance Mercurio Bronce fosforoso Nicromio Carbn Nquel Niquelina Cobre 0.0039 nulo 0.00002 0.00089 0.002 0.00013 0.0005 0.0047 0.0002 0.00382 Material Plata Estao Platino Hierro Plomo Kruppina Tungsteno Latn Wolframio Oro 0.0038 0.0042 0.0025 0.0052 0.0037 0.0007 0.0041 0.002 0.0045 0.0034

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 12 NIVEL I 1. Se tiene un conductor de cobre con una resistencia de 20 a 10C. Cul ser el nuevo valor de la resistencia, si la temperatura sube a 70C? 2. Un alambre de tungsteno ( = 0,0045 a 20 C) usado como filamento para una lmpara, tiene una resistencia de 20 ohmios a la temperatura de 20C. Cul es su resistencia a 620C, suponiendo que el coeficiente de temperatura permanece constante? 3. Se calienta una pieza de carbn desde 18C hasta cierta temperatura, con una resistencia inicial de 120 ohmios. Calcular dicha temperatura, si la resistencia final es de 157,2 ohmios. 4. Cunto se tendra que elevar la temperatura de un conductor de cobre, que originalmente est a 20C para aumentar 25% su resistencia? El coeficiente trmico de la resistividad del cobre es 7x10 3 C 1 A) 30,7 C B) 33,7 C C) 35,7 C D) 37,7 C E) 39,7 C 5. Un alambre cilndrico de radio R tiene una resistencia de 60. Qu resistencia tendr si el alambre fuera hueco de radio interno R/2 y externo R? A) 60 B) 80 C) 100 D) 120 E) 140 NIVEL II 1. Un alambre de plata tiene una resistencia de 5 a 0C. Cul ser su resistencia a 25C El coeficiente de temperatura para la plata es de 3.7.10-3 C-1?

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2. Un alambre de hierro tiene una resistencia de 200 a 20C. Cul ser su resistencia a 80C si el coeficiente de temperatura de la resistencia es de 0.006 C-1? 3. El rea de la seccin recta de un filamento de un foco incandescente, hecho de tungsteno ( = 5,3x10 8 .m y = 4,6x10 3 C 1) es de 8x10 9 m2. Determine la longitud del filamento para que la resistencia

del foco incandescente sea de 14 a 1520C. La temperatura ambiente es de 20C A) 0,27 m B) 0,47 m C) 0,67 m D) 0,87 m E) faltan datos 4. A la temperatura ambiente de 20C la resistencia de una lmpara es 12 y cuando est encendida su

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez resistencia es 120. Calcule la temperatura del filamento cuando est encendido, suponer un coeficiente promedio de temperatura para la resistividad de 6x10 3 C 1. A) 1120 C B) 1220 C C) 1320 C D) 1420 C E) 1520 C 5. A 0C la resistencia de un termmetro de platino es 180. 13 13

Cuando se coloca en determinada solucin, la resistencia es 200. Cul es la temperatura de la solucin? El coeficiente de resistividad del platino es 4x10 3 C 1 . A) 27,8 C B) 29,8 C C) 31,8 C D) 33,8 C E) 35,8 C

ELECTRODINMICA ELECTRODINMICA III III

APRENDIZAJES ESPERADOS: Fecha: ___/___/___ Comprende e investiga la ley de Ohm y el teorema de la trayectoria. Aplica la ley de Ohm en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA La resistencia R se define como una oposicin al flujo de carga. A pesar de que la mayora de los metales son buenos conductores de electricidad, todos presentan la resistencia al paso de la carga elctrica a travs de ellos. LEY DE OHM La corriente ( I ) es directamente proporcional al voltaje (V) aplicado a los extremos de la resistencia
I = V R
V =I R

cada de potencial cuando pasa de un polo positivo(+) a un polo negativo( - )


Va + = I .R + Vb

Unidades en el SI: V voltios (V) I R

1. EN UNA RESISTENCIA Siguiendo el sentido de la corriente; la energa y el potencial elctrico disminuyen ( IR) en una resistencia.
I (+) R -IR ( )

ampere ohm (A) ( )

TEOREMA DE LA TRAYECTORIA Cuando una corriente i recorre una rama de un circuito, se dice que su potencial V experimenta un aumento al pasar de un polo negativo ( - ) a un polo positivo ( +) , o experimenta una disminucin o

En una resistencia el potencial disminuye en IR Matemticamente; la cada o disminucin de potencial es:

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V = IR

positivo (+) el potencial de la carga aumenta.


V + I

2. EN UNA BATERIA Siguiendo el sentido de la corriente; en una batera el potencial elctrico podra aumentar o disminuir, segn la polaridad (polos) de la batera. a) Si internamente la corriente, por la batera, pasa desde el polo negativo () al polo

El potencial aumenta en una cantidad igual al voltaje de la batera

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Matemticamente, para la situacin que se muestra, el potencial de la carga aumenta (+V). b) Si internamente la corriente, por la batera, pasa desde el polo positivo (+) al polo positivo (+) al polo negativo () el potencial de la carga disminuye:
+ I V V

1. Un aparato electrodomstico tiene una resistencia de de 50 y opera a 220V. Cunta corriente usa? 2. Por una resistencia de 500 circula una corriente de 0,44 A. Calcular la diferencia de potencial asociada a esta resistencia. 3. Determinar VB - VA, para que la intensidad de corriente sea: I = 2A.

4. Para el esquema mostrado encuentra la diferencia de potencial entre los bornes m y n

El potencial disminuye en una cantidad igual al voltaje de la batera Matemticamente, para la situacin que se muestra, el potencial de la carga disminuye (V) COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Cuando una lmpara se conecta a una batera de 12V, una corriente de 0,2 A fluye por el circuito. Calcule: a) La resistencia de la lmpara b) La corriente en el circuito cuando se conecte a una batera de 15V 2. Cuando una plancha se conecta a una diferencia de potencial de 220V, circula por su resistencia una corriente de 4 A. Determina el valor de su resistencia. 3. En la figura se sabe que Va = 50 V y Vb = 10 V. Cul ser la fuerza electromotriz (E), para que I = 1 A?

5. Para el esquema mostrado encuentra la diferencia de potencial entre los bornes m y n

NIVEL II 1. Una pequea bombilla de 2 se conecta a los bornes de una pila de 1,5V. Halle la corriente que circula por la bombilla. 2. A los bornes de una batera de 12V se conecta un foco de 6. Calcular la intensidad de corriente que circula por el foco. 3. Cul debe ser el valor de R para que: I=2 A, Va=40 V y Vb=10 V?

4. Cul es la diferencia de potencial entre los bornes A y B, si i = 3 A?

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 13 NIVEL I

5. Para el esquema mostrado encuentra la diferencia de potencial entre los bornes m y n.

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APRENDIZAJES ESPERADOS: Fecha:___/___/___ Comprende e investiga el efecto Joule y la energa elctrica.


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ELECTRODINMICA ELECTRODINMICA IV IV

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Aplica ecuacin del efecto Joule y la energa elctrica en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA EFECTO JOULE LA RESISTENCIA ELECTRICA SE CALIENTA Todos hemos visto que cuando instalamos una lmpara a los bornes de una batera, la lmpara gradualmente se va calentado. En una resistencia la energa elctrica se transforma en calor, este fenmeno es llamado efecto Joule.
calor calor

En una lmpara el 95% de la energa elctrica que suministra la pila se transforma en calor ENERGIA (CALOR) DISIPADA EN UNA RESISTENCIA El trabajo de la carga o energa disipada al medio ambiente en forma de calor se halla multiplicando el voltaje por la carga en trnsito.
W = V I t

W = I 2 R .t

V2 W= .t R

Recuerda que la energa se mide en Joules.

Para no olvidar. 1 joule = 0,24 cal 1 cal = 4,18 Joules

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. En una resistencia la energa elctrica se transforma en: A) Corriente B) Calor C) Voltaje D) Luz E) Energa mecnica 2. Segn el efecto joule, los alambres conductores, en un circuito:

Se enfran Se calientan Se estiran Se contraen Emiten luz 3. En qu caso se manifiesta el efecto Joule? A) En la cada de una piedra B) Cuando ebulle el agua C) En el vuelo de un avin
A) B) C) D) E)

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D) E)

Cuando se funden los fusibles Cuando el sol calienta el agua

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 14 NIVEL I 1. Una corriente de 2A circula por una resistencia de 20 cuando es instalada a una batera de 4V. Calcule el calor (en caloras) que disipa esta resistencia en 1 minuto.

2. Una secadora de cabello tiene una resistencia de 12 y se conecta a una lnea de 120V En cunto tiempo disipar una energa de 24 000 J? 3. Un motor elctrico est conectado a una fuente de 220V y 10 A. Calcular el trabajo en joules que realiza en 1 hora. 4. Por una resistencia elctrica de hierro de 20 circula una corriente de 5 A de intensidad. Hallar el calor

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez desprendido durante 30 segundos. (en caloras) 5. La resistencia de un calentador elctrico es de 242, si debe conectarse a una lnea de 220V, halle el calor que suministra este calentador en cada segundo NIVEL II 1. Una corriente de 3 A circula a travs de una resistencia de 20 por 10 minutos. Cunto calor genera en Joules? 2. Una hornilla elctrica funciona durante un minuto y por ella circula 10 A si su resistencia es de 5. Qu cantidad de calor en KJ disipa en ese tiempo?

3. Un motor elctrico absorbe 5 A de corriente en una lnea de 110V. Hallar la energa que se suministra al motor durante 2 horas de funcionamiento. Dar como respuesta en kW. 4. Qu corriente debe circular por una resistencia de 4 para que en 3 minutos se desprenda 2880 J de calor ene esta resistencia? 5. Una sierra elctrica absorbe 2,5 A de corriente en una lnea de 110V. Hallar la energa que se suministra al motor durante 1,5 horas de funcionamiento. Dar como respuesta en KW

15 15

ELECTRODINMICA ELECTRODINMICA V V

APRENDIZAJES ESPERADOS: Fecha:___/___/ ___ Comprende e investiga el efecto Joule y la potencia elctrica. Aplica ecuacin del efecto Joule y la potencia elctrica en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA POTENCIA DISIPADA EN UNA RESISTENCIA Es la rapidez con la cual la energa se disipa en una resistencia en forma de calor.
P= W t

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Calculemos el valor econmico del consumo de nuestra refrigeradora: El motor tiene una potencia HP, lo As como la energa disipada (W) se puede escribir de tres modos diferentes; la que equivale a 372Watts. potencia tambin: Bien, ahora asumimos que el aparato est conectado unas 14 horas diarias V2 por 30 P das. =V I = I 2.R = R El costo por KWh en nuestra ciudad es Unidades en el SI. S/.0.354. Entonces hagamos el clculo.

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Pensemos elctrica!

en

ahorrar

energa

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COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Por una batera de 12V circula una corriente de 2 A. Qu trabajo efecta la batera en 5 min? 2. Una lmpara incandescente tiene la siguiente inscripcin: 180V 135W. Calcule las caloras disipadas por esta lmpara si es conectada, durante 10s a una tensin de 150V. 3. Un aparato elctrico de 40W est diseado para un voltaje de 120V Qu potencia disipar si se le aplica una tensin de 90V? ACTIVIDAD DE APLICACIN N 15 NIVEL I 1. Las inscripciones de tres focos elctricos son: 120V 60W, 120V 40W y 120V 120W. Calcule la potencia que disiparn los focos cuando se instalen en serie a una lnea de alimentacin de 240V. 2. Una calculadora consume una corriente de 0,3 A y tiene una resistencia interna de 20 . Cunta potencia consume? 3. En el agua contenida en un recipiente se introduce una resistencia R = 10 que est conectada a una diferencia de potencial de 10V. Luego de 418 segundos se desconecta de la batera y se observa que la temperatura del agua se ha elevado en 10C. Hallar la cantidad de agua que hay en el recipiente A) 50g B) 100g C) 150g D) 200g E) 250g 4. Tres resistencias iguales asociadas en serie disipan 9W cuando se instalan a una fuente de tensin. Qu potencia disiparn si se conectan a la misma fuente asociadas en paralelo? NIVEL II 1. Una cocina elctrica funciona durante 10h alimentndose con una 70

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diferencia de potencial de 220V, su resistencia es de 100, Halle el costo de funcionamiento sabiendo que cada kWh cuesta $ 3,0. A) $ 10,52 B) $ 12,52 C) $ 14,52 D) $ 16,52 E) $ 18,52 2. Una resistencia disipa energa a razn de 0,4 J/s cuando a travs de

ella circula una corriente de 10mA. Si la corriente disminuye en un 80%, halle la energa disipada (en J) por la resistencia al cabo de 10s. A) 0,12 B) 0,14 C) 0,16 D) 0,18 E) 0,20 3. Una plancha consume una potencia de 600W cuando est conectada a una diferencia de potencial de 120V.

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Calcular la intensidad que atraviesa la plancha y su resistencia. A) 1A;2 B) 3A;5 C) 5 A ; 24 D) 3A;2 E) 11 A ; 6 4. Sobre una bombilla se nota "50W 120V". Cul es la intensidad que debe pasar por est bombilla a 120V? A) 0,5 A B) 2A

6A 2,5 A 3,2 A 5. Qu cantidad de calor disipa por una plancha elctrica cuya resistencia es de 10 ohm si la corriente que circula es de 10 A durante 1 minuto? A) 14,4Kcal B) 20Kcal C) 15Kcal D) 1Kcal E) 120Kcal
C) D) E)

16 16

CIRCUITOS CIRCUITOS ELCTRICOS ELCTRICOSI I

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga la asociacin de resistencias. Aplica e investiga datos fundamentales sobre asociacin de resistencias e instrumentos de medidas. INFORMACIN BSICA COMBINACION DE RESISTENCIAS Las resistencias en un circuito se pueden asociar bsicamente en serie o en paralelo: RESISTENCIA EN SERIE En Este tipo de circuito las resistencias se acoplan una a continuacin de otra, de manera que forman un nico camino para la corriente.
R1 I1 R2 I2 R3 I3

I T = I1 = I 2 = I 3
VT = V1 +V2 +V3 .

RT = R1 + R2 + R3

RESISTENCIA EN PARALELO En este tipo de circuito las resistencias se acoplan de manera que sus bornes estn unidos entre si, tal que todos quedan conectados directamente a la fuente.
IT VT R1 I1 R2 I2 R3 I3

I T = I1 = I 2 = I 3
VT = V1 = V2 = V3

1
T

El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar R organizarlas R R
1

1
2

1 R3

72

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez

INSTRUMENTOS DE MEDIDA VOLTIMETRO Es un aparato que sirve para medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito.

AMPERMETRO
El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar organizarlas

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Este instrumento permite determinar la intensidad de corriente que circula por una resistencia. El modo de instalacin es en serie con la resistencia cuya corriente que conduce intentamos medir.

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 16 NIVEL I 1. Calcula la resistencia equivalente


A 12 6 8 B

OHMMETRO Este aparato se usa para medir resistencias, y se conecta en paralelo con la resistencia que se intenta medir.

A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50 2. Determine el valor de la potencia elctrica que disipa la resistencia de 5 , en el circuito elctrico que se muestra.

Generalmente estos 3 instrumentos se hallan en uno solo llamado MULTMETRO. A) 150 W B) 125 W C) 170 W D) 180 W E) N.A. 3. Hallar el valor de resistencia equivalente entre a y b en el circuito mostrado. COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Determina la resistencia equivalente entre los puntos A y B:
3 6 A 4

0,6
b

0,6

2. Calcula la resistencia equivalente entre los puntos A y B.


6 A 3 2 B

4.

A) 1,2 B) 2,5 C) 3,6 D) 4,7 E) N. A. Si se combinan tres resistencias de 3, 4 y 5, cules sern los valores mximo y mnimo de la resistencia total. 74

El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar organizarlas

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A) 12 y 1,8 B) 14 y 2,8 C) 16 y 3,8 D) 18 y 4,8 E) N.A. 5. Calcular la corriente que entrega la batera de 21V.

A) B) C) D) E)

1 2 3 4 5

A A A A A

NIVEL II
El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar organizarlas

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 1. Del circuito elctrico que se indica se pide determinar la potencia elctrica consumida.

A) 0,25 A B) 0,50 A C) 0,75 A D) 1,00 A E) 1,25 A 4. Calcule la lectura que mostrar el voltmetro.

A) 1 Kw B) 2 Kw C) 3 Kw D) 4 Kw E) N.A. 2. Calcula la resistencia equivalente.


3 A 4

18

A) 10V B) 15V C) 20V D) 25V E) 40V 5. En el circuito, halle el voltaje de la batera, si la lectura del ampermetro ideal es de 0,25 A

A) 10 B) 9 C) 8 D) 7 E) 6 3. El ampermetro ideal se ha instalado en serie con una de las resistencias de 30. Estime su lectura.

A) B) C) D) E)

10V 15V 20V 25V 5V

El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar ELCTRICOS II organizarlas

17 17

CIRCUITOS CIRCUITOS ELCTRICOS II

76

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APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga el voltaje y amperaje. Aplica ecuacin de asociacin de resistencias en serie y paralelo. INFORMACIN BSICA RESISTENCIA EN SERIE I T = I1 = I 2 = I 3 En este tipo de circuito las resistencias se acoplan una a continuacin de otra, de manera que forman un nico camino para la corriente. VT = V1 +V2 +V3 .
El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar RTorganizarlas = R1 + R2

+ R3

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez R R


1 2

R3 I3

I1

I2

RESISTENCIA EN PARALELO En Este tipo de circuito las resistencias se acoplan de manera que sus bornes estn unidos entre si, tal que todos quedan conectados directamente a la fuente. I T = I1 = I 2 = I 3
IT VT R1 I1 R2 I2 R3 I3

VT = V1 = V2 = V3

1 1 1 1 = + + RT R1 R2 R3

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 17 NIVEL I 1. En el siguiente circuito, determine la corriente que fluye por las resistencias. Adems calcula el voltaje de cada resistencia. R1=3 I V R2=5 R3=2

2. Completa le siguiente cuadro para el siguiente circuito I: Corriente ; V: voltaje ; P: potencia


R 2= 4
R3= 6 R5= 3

R4= 2

R 1= 1,4

Bater a I V P

R1

R2

R3

R4

3. Sabiendo que en circuito mostrado R2= 5 y V2 = 15V, encontrar:

Calcula el voltaje total del circuito. NIVEL II 1. Calcular la corriente i en el circuito mostrado:

A) B) C) D)

3A 2A 1A 0,5 A 78

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E) 0,25 A 2. Completa el cuadro:


RA = 3 RB = 1 RC = 5

3. Si las resistencias estn en ohmios. Qu potencia consume el circuito?

12V

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 18 18

LEYES LEYESDE DE KIRCHHOFF KIRCHHOFFI I

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga las leyes de Kirchhoff. Aplica la ley de nudos en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA LEY DE KIRCHHOFF La ley de Ohm se emplea cuando en un circuito hay solamente una batera y las resistencias se pueden reemplazar por una resistencia equivalente. Cuando hay varas bateras distribuidas en todo el circuito y las resistencias no pueden reducirse a una equivalente, es necesario ampliar la ley de Ohm. En el ao 1845 el fsico alemn G. R. Kirchhoff ampli la ley de Ohm para circuitos ms complejos, inventando dos leyes: Las leyes de Kirchhoff se aplican a circuitos ms complejos en donde la ley de Ohm no podra aplicarse. En cualquier nudo, o conexin, la suma de todas las corrientes que entran debe ser igual a la suma de todas las corrientes que salen. En el nudo O, segn la primera ley de Kirchhoff se debe cumplir que:

I1 + I2 = I3

I1 I3

I2

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 18 NIVEL I 1. En el siguiente grfico, demuestra si se cumple la ley de Kirchhoff


RA = 3

21 V

RB = 6

RC = 12

2. En el siguiente grfico, verifica si se cumple la ley de Kirchhoff.

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80

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3. En el siguiente grfico, comprueba si se cumple la ley de Kirchhoff.

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4. En el siguiente grfico, verifica si se cumple la ley de Kirchhoff.

NIVEL II En los siguientes grficos presentados, demuestra si se cumple la ley de Kirchhoff 1.

3.

4. 2.

19 19

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga las leyes de Kirchhoff. Aplica la ley de nudos en situaciones problemticas propuestas.
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LEYES LEYESDE DE KIRCHHOFF KIRCHHOFFII II

82

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INFORMACIN BSICA SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF Llamada tambin ley del circuito (malla), se basa en la conservacin de la energa. En cualquier circuito: la suma algebraica de las fem debe ser igual a la suma algebraica de las cadas de potencial (I R) de cada resistencia del circuito.

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V2

R1 I1 I3 I2 I4 R4 V3

V1 R3

R2

Matemticamente:
V = IR

LEYES DE KIRCHHOFF EN UN CIRCUITO DE UNA MALLA Para instalaciones que tienen solamente una malla, la segunda ley de Kirchhoff es:
V = IR

Como solamente hay un circuito, la corriente que circula por cada resistencia es la misma, factorizando esta corriente tendremos:
V = I R

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Determinar el voltaje que suministra la fuente:

6V

12V

A) 2V B) 30 V C) 20 V D) 18 V E) 10 V 2. Determinar ampermetro A.
6V

A) 1A B) 2A C) 3 A D) 4 A E) 5A 4. Calcula la intensidad:
8V 4 14V

la

lectura

del

A
3 1 A 4V

A) 0,5 A B) 1A C) 1,2 A D) 2 A E) 0,2 A 3. Determine la corriente del circuito:

A) B) C) D) E)

2,1 2,2 2,3 2,4 2,5

A A A A A

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 19 NIVEL I 84

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1. Indicar lo que marca el ampermetro ideal A.


A 3

E) 8A 2. Determinar la diferencia potencial entre A y B.


5 A

de

5
45V+ 4

40V

A) B) C) D)

0,5 A 1A 2A 5A

A) B)

3V 5V

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez C) 7 V D) 12 V E) 15 V 3. En la figura determinar el valor de la resistencia R, para que la corriente del circuito sea 0,02 A
2

E) -2A: NIVEL II 1. Calcular la potencia elctrica que disipa la resistencia de 3 ohm.


1

5V

9V

R
3

6V

A) 545 B) 74 C) 5 D) 6 E) 45 4. Hallar la corriente que circula por el circuito, en amperios.(Las resistencias estn en )
3 5V 1 7V 2

A) 3W B) 9W C) 18 W D) 27 W E) 81 W 2. En el circuito mostrado, calcular la lectura del ampermetro.


3V

2 A 4

A) 2 B) 0,33 C) 0,66 D) 1 E) 0,25 5. Calcular el sentido y la intensidad de la corriente elctrica. (las resistencias estn en )
100 V 40 50 V 30

A) 3A B) 1A C) 0,5 A D) 2 A E) 0,2 A 3. Cul es la intensidad de corriente que circula en el circuito? Considere: R = 10 y E = 100 V.

300 V

A) 1 A B) 2 A C) 2,5 A D) 5 A E) 3 A 4. Determinar ampermetro A.

la

lectura

del

A) B) C) D)

2 4 2 4

A A A A

: : : : 86

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6V

1 A 4V

E) 0,2 A 5. Hallar la intensidad de la corriente que circula en el circuito. Considere: E1=10 V; E2=30 V; E3=50 V; R1 = R2 = 2 y R3 = 6.

A) B) C) D)

0,5 A 1A 1,2 A 2A

A)

1,0 A

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez B) 1,5 A C) 3,0 A

D) E)

3,5 A 5,0 A

20 20

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga las leyes de las mallas. Aplica la ley de las mallas en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA LEYES DE KIRCHHOFF EN UN CIRCUITO DE DOS MALLAS Juntando las dos leyes de Kirchhoff, cuando en el circuito hay dos mallas, se obtiene la siguiente ecuacin:
V iR = 0

LEYES LEYESDE DE KIRCHHOFF KIRCHHOFFIII III

Esta ecuacin deber emplearse en cada malla pequea, ejemplo:


A 3 B 2 I 1 6V D 5 C 4 E I 2 1 F 14 V

10 V

En cada malla: V : Suma algebraica de voltajes. I P : Corriente principal. R : Suma de resistencias en la malla. : El signo (+) se emplea en el lado comn cuando las corrientes pasan en el mismo sentido, el signo () cuando pasen en sentidos contrarios. Tomar en cuenta que: si en las mallas hay ms de dos fuentes, se considera como sentido de la corriente al que tiene el mayor voltaje. TEOREMA DE LA TRAYECTORIA De acuerdo a las leyes de Kirchhoff, las bateras entregan energa al circuito y las resistencias consumen esta energa (CAIDA DE POTENCIAL). COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES
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1. Si el ampermetro ideal (A) indica 10 A, determinar la fuerza electromotriz E.

C) 20 V D) 30 V E) 40 V 2. En el circuito mostrado, determine la lectura del ampermetro ideal (A).

A) B)

10 V 15 V

El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar organizarlas

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez A) 3A B) 4A C) 7 A D) 8 A E) 10 A 3. A parir del circuito mostrado determine en cuanto cambia la lectura del ampermetro ideal. Si las fuentes se intercambian de posicin.
8 2

6. Hallar la lectura (en amperes) del ampermetro ideal (A).

24V

6V

A) B) C) D) E)

2/3 14/3 23/13 12/15 1/18

A) 2,5 A B) 3,5 A C) 4,5 A D) 5,5 A E) 6,5 A 4. En el circuito mostrado, determine la corriente (I) que pasa de A hacia B.
1 1

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 20 NIVEL I 1. Encontrar la lectura del ampermetro (no ideal) cuya resistencia interna es de 2.

14V

4 I

A) 1A B) 2A C) 3 A D) 4 A E) 5A 5. Hallar la corriente que circula entre x e y.

A) 5A B) 4A C) 3 A D) 2 A E) 1A 2. Determinar la corriente que circula a travs de la fuente de 12 V.

A) 1A B) 2A C) 2,5 A D) 4 A E) 5A 3. Cul es la intensidad de la corriente que circula por la fuente de 19 V? A) B) C) D) E) 4A 6A 4A 8A 12 A 90

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4. Hallar la corriente I del circuito.

A) B) C) D) E)

1 2 3 4 5

A A A A A

A) B) C) D)

0 2 3 4

A A A A

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez E) 6A 5. En el circuito que se muestra calculen las corrientes que entregan las fuentes.

1 10 V 2

5V

NIVEL II 1. Resolvemos los siguientes ejercicios

A) 0,6 A B) 3,3 A C) 5 A D) 10 A E) 3 A 4. En el circuito mostrado, hallar I1:


2 8V 1 2 24 V 2 16 V

2. Encontrar la lectura indicada por el voltmetro.

A) 1 A B) 2 A C) 3 A D) 4 A E) 5 A 5. En el circuito mostrado, determinar la lectura del voltmetro ideal (V).


6 6

A) 11 V B) 13 V C) 15 V D) 17 V E) 19 V 3. En el circuito, la corriente que circula a travs de la resistencia de 2 es:

14V

21V

A) B) C) D) E)

10V 7V 15V 21V 18V

21 21

APRENDIZAJE ESPERADO: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga los fundamentos bsicos del magnetismo. INFORMACIN BSICA RESEA HISTRICA Desde los griegos, el estudio del magnetismo era solamente el estudio de los imanes. Pero pareca que haba una estrecha relacin entre los fenmenos
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MAGNETISM MAGNETISM O O

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elctricos y magnticos. El primero que llamo la atencin sobre las notables diferencias entre la electricidad y magnetismo fue el ingls GILBERT en 1580. Observo que las limaduras de hierro esparcidas alrededor de un imn producan los espectros magnticos. En 1786 Coulomb reuni todo lo que saba sobre magnetismo y formul su hiptesis de las masas magnticas y dedujo la ley que condensa todo el magnetismo. El dans Oersted hacia un experimento en 1819 se dio cuenta que una aguja imantada se desviaba debido a la accin de una corriente elctrica. Este descubrimiento uni las ciencias hasta ese momento separadas: La electricidad y el magnetismo en una sola, el ELECTROMAGNETISMO. Poco tiempo despus el matemtico francs Ampere en una serie de experimentos muy famosos, precis el valor de las fuerzas entre dos conductores paralelos,
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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez dedujo la regla de la mano derecha y la ley del campo magntico. Invent el solenoide. MAGNETISMO Es aquella propiedad que presentan algunas sustancias (Fe, Co, Ni) llamadas imanes, que consiste en atraer pedacitos o limaduras de hierro. IMAN Es aquel cuerpo que posee la propiedad de atraer el hierro. Los imanes pueden ser naturales (Fe3O4) o artificiales (imn tipo barra, herradura, aguja) Las zonas donde se concentran las propiedades del imanes se denominan polos.

POLO NORTE DE UN IMAN RECTO Cuando una barra magntica es suspendida desde su centro por un hilo, su eje magntico oscilar hasta aproximadamente al polo Norte geogrfico (PN) de la Tierra.

POLOS MAGNETICOS DE UN IMAN RECTO Si una barra magntica se coloca entre limaduras de hierro, las limaduras se adhieren mayormente en los extremos de la barra. Los puntos en donde el magnetismo es ms intenso se llaman polos del imn. A la lnea recta que pasa por estos polos se denomina eje magntico del imn.

En consecuencia el extremo que apunta al norte geogrfico se denomina sur magntico. Haciendo medidas cuidadosas se observa que para un imn recto, los polos Norte y Sur se ubican a un doceavo de la longitud del imn, medido desde un extremo del imn.
L S N L 12

El magnetismo es ms intenso en los extremos del imn recto

L 12

COMO HACER IMANES? El material empleado para hacer imanes depende del uso que va a tener: Si queremos un imn permanente (durable) debemos emplear barras de ACERO. Si queremos un imn de corta duracin debemos emplear barras de HIERRO. Existen varios mtodos para hacer imanes, pero el ms efectivo es el mtodo elctrico.
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METODO ELECTRICO Es el mtodo ms efectivo para magnetizar una barra de acero o de hierro. Procedimiento: Envolver la barra con varios cientos de vueltas de alambre conductor. Hacer pasar por el mencionado alambre una corriente elctrica contina (de una sola direccin) de fuerte intensidad. Si la barra es de hierro se magnetizar rpidamente, si es de acero tomara su tiempo.

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Si se interrumpe la corriente, la barra de hierro se desmagnetizar rpidamente, pero si es de acero tendr un magnetismo durable (imn permanente) La bombilla elctrica (foquito) se instala en el circuito para protegerlo de un cortocircuito. TEORIA DEL MAGNETISMO Inseparabilidad de los polos de un imn Si una barra magntica de acero es quebrada en varas piezas, cada parte vuelve a tener los polos Norte y Sur siendo imposible obtener un imn de un solo polo.
N N S N S N S N S S

METAL MAGNETICO (IMAN) S

METAL NO MAGNETICO (NO IMAN)

No se puede aislar los polos de un imn

La barra magntica puede seguir quebrndose en muchsimas piezas y cada porcin, por muy pequea que sea, seguir siendo un imn, de aqu se deduce que: Los imanes estn constituidos por una infinidad de pequeos imanes llamados moleculares

Los metales no magnticos (no imanes) son aquellos cuyos imanes moleculares no estn alineados. Magnetizar una barra de acero es simplemente alinear sus imanes moleculares

De acuerdo con esta teora, un metal es un imn cuando sus imanes moleculares presentan una misma orientacin. DESMAGNETIZACIN El magnetismo de un imn puede perderse calentando fuertemente el imn debido a que al aumentar la temperatura, aumenta tambin la vibracin de las molculas perdindose la alineacin de los imanes moleculares y con ello el magnetismo. A la temperatura en que un imn pierde sus propiedades magnticas se denomina temperatura de CURIE.
FRIO S CALIENTE

Si calientas o golpeas un imn, se desordenan sus imanes moleculares perdindose el magnetismo.

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CAMPO MAGNETICO El magnetismo de un imn es muy notorio cerca de sus polos, pero la influencia magntica va ms all de sus polos. Para describir el magnetismo en torno a un imn se han imaginado lneas de induccin magnticas las cuales describen grficamente el campo magntico en torno a un imn.

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Lnea de induccin

Las lneas de induccin representan grficamente el campo magntico en torno a un imn.

En lugares en donde las lneas de induccin estn mas juntas, el campo magntico es ms intenso.

MAGNETISMO TERRESTRE La Tierra posee un campo magntico; no se conoce exactamente la causa de este campo, aunque la Tierra contiene hierro en su centro no puede decirse que el magnetismo terrestre se debe a este hierro ya que en el centro terrestre la temperatura es elevadsima. Cerca del norte geogrfico (NG) se ubica el sur magntico (SM) de la Tierra; del mismo modo, cerca del sur geogrfico (SG) se ubica el norte magntico (NM).

Los polos magnticos de la Tierra no coinciden con los polos geogrficos.

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 21 1. Elabora un mapa conceptual acerca del tema tratado. 2. Explica la influencia de la temperatura en el proceso de desmagnetizacin. 3. Seleccione con verdadero (V) o falso (F) : I. Los cuerpos que poseen la propiedad del magnetismo son llamados imanes. II. Los imanes pueden ser naturales o artificiales. III. La magnetita es un imn natural. A) VVF B) FVV C) VFV D) VVV E) FFV 4. Un imn barra mide 24 cm. A qu distancia de sus extremos se ubican sus polos magnticos? A) 1cm B) 2cm C) 3cm D) 4cm E) 6cm 5. El material empleado para construir imanes permanentes es el: A) oro B) cobre C) hierro 98

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D) acero E) cualquier metal 6. Un objeto posee magnetismo si es capaz de atraer al...................... A) Cobre B) Oro C) Plata D) Hierro E) Cualquier metal 7. El polo Norte de un imn ....................... al polo Sur de otro imn.

A) Repele B) Repulsa C) Rechaza D) Atrae E) N.A. 8. El material empleado para hacer imanes de corta duracin es el: A) Oro B) Cobre C) Hierro D) Acero E) Cualquier metal

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 9. Investiga y redacta un resumen (2 pginas) de la aplicacin de los imanes en la Industria y la medicina

22 22

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga las interacciones magnticas. Aplica la ley cuantitativa de Coulomb. INFORMACIN BSICA CARGA MAGNETICA (q*) Denominamos as a aquella magnitud fsica escalar que va asociada a todo polo magntico y nos indica de un modo directo el nivel de magnetismo que posee. En una barra de imn se verifica que los dos polos tienen la misma carga magntica pero de signos diferentes. En el S.I. se expresa en Ampere. Metro = A.m. INTERACCIONES MAGNETOSTTICAS DE COULOMB 1. LEY CUALITATIVA. En forma experimental podemos comprobar que: Dos polos de la misma naturaleza se repelen y de naturaleza diferente se atraen. 2. LEY CUANTITATIVA. Esta ley permite cuantificar una de las fuerzas naturales ms importantes de la naturaleza. Fue descubierta por Charles A. Coulomb.

CARGA CARGA MAGNTICA MAGNTICA

F = Km

q1 * . q 2 * d2

donde: Km = 10-7 N/A2

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Se tiene una barra imn cuyos polos poseen masas magnticas de 25 x 104 A.m Qu intensidad del campo magntico genera en el punto P?. En N/A.m

A) 1,2 B) 1,5 C) 2,1 D) 1,8 E) 2,4 2. Una barra de imn de 36 cm. de longitud cuyos polos magnticos tienen una carga magntica de 6.103 A.m. Frente al polo norte del imn se ubica a 17 cm un polo sur magntico cuya carga magntica es. 8.10 3 A.m. Qu fuerza neta en newton experimenta la barra?
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100

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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 22 NIVEL I 1. Dos polos de 600 A.m. y 800 A.m. se colocan a 2 cm de distancia. Cul es la fuerza de repulsin que existe entre ellos? 2. Tres polos magnticos estn ubicados en una misma recta, siendo sus cargas magnticas: qA* = 1600 A.m. ; qB* = - 1200 A.m. y adems qC* = - 900 A.m. Cul es la fuerza resultante sobre el polo B

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3. Dos polos se encuentran a una distancia de 70 cm; q 1* = - 900 A.m. y q2* = 1600 A.m. Halle la fuerza magntica resultante. 4. Dos polos puntuales aislados uno norte de q 1* = + 900 A.m. y q2* = - 800 A.m. Se encuentran separados una distancia de 20 cm. Cul es la fuerza de interaccin entre ellos? 5. Dos polos aislados de la misma carga magntica pero de nombres diferentes se hallan separados en el aire una distancia de 20 cm y se ejercen mutuamente una fuerza de 10N. Qu fuerza se ejercer en un polo norte de 400 A.m. de carga magntica colocado en el punto medio de la distancia que separa a los primeros polos? NIVEL II 1. Dos polos se encuentran a una distancia de 10 cm. q 1* = - 5000 A.m. y q2* = 4000 A.m. Halle la fuerza magntica resultante. 2. Calcular la fuerza magntica que soporta un polo norte aislado de carga magntica q0* = + 900 A.m. y colocado frente a la barra de imn de longitud L = 60 cm y carga magntica igual a q* = +1600 A.m.

3.

4.

5.

Dos polos puntuales aislados uno norte de q 1* = + 750 A.m. y q2* = - 530 A.m. Se encuentran separados una distancia de 40 cm. Cul es la fuerza de interaccin entre ellos? Dos polos aislados de la misma carga magntica pero de nombres diferentes se hallan separados en el aire una distancia de 30 cm y se ejercen mutuamente una fuerza de 30N. Qu fuerza se ejercer en un polo norte de 200 A.m. de carga magntica colocado en el punto medio de la distancia que separa a los primeros polos? Dos polos de 500 A.m. y 900 A.m. se colocan a 20 cm de distancia. Cul es la fuerza de repulsin que existe entre ellos? 23 23

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga fundamentos bsicos del campo magntico. Aplica la ecuacin de la intensidad de campo magntico en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA CAMPO MAGNTICO
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INTENSIDAD INTENSIDADDE DECAMPO CAMPO MAGNTICO MAGNTICO

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Llamaremos campo magntico a aquella regin del espacio que rodea a todo polo magntico, que posee propiedades magnticas, las cuales se manifiestan con fuerzas de atraccin o repulsin contra todo polo colocado en su interior. INTENSIDAD DE CAMPO MAGNTICO ( B ) Se llama tambin INDUCCIN MAGNTICA, viene a ser una magnitud F B= vectorial que para un punto se define q* como la fuerza que recibir la unidad de carga magntica colocada en dicho punto. Las unidades de B en el S.I. se llama Luego: TESLA ( T ) ; 1 T = 1 N/A.m.
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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Siendo F y B de la misma direccin y la carga magntica ( q* ) de prueba es norte. Podemos usar la siguiente definicin para una carga magntica puntual:

B = Km

Q* d2

LINEAS DE FUERZA DE UN CAMPO MAGNTICO Son lneas imaginarias cerradas, y siempre salen de los polos norte y se dirigen a los polos sur. Cuando un campo magntico es UNIFORME, las lneas de campo son paralelas, equidistantes de la misma direccin y un valor igual en todos los puntos del espacio ocupado por l.

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Determinar la induccin ( B ) (en Teslas) en el punto P, debido a los polos magnticos mostrados si: q1* = + 7500 A.m. y q2* = - 4500 A.m.

2. Una carga magntica de q* = 5600 A.m. se encuentra en un campo magntico uniforme 0,35 T. Halle la fuerza que ejerce dicho campo. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 23 NIVEL I 1. Cul es la intensidad del campo magntico en el punto P, si la carga magntica del polo norte mostrado es de: 2.103 A.m.?

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2. Calcule la carga magntica que genera un campo magntico de 0,45 T a una distancia de 40 cm. 3. Calcula la induccin magntica en el punto P, si las intensidades de carga magntica de los polos norte y sur son. q1* = 1,25.105 A.m. y q2* = 6,4.104 A.m.

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4. Una carga magntica de q* = 2600 A.m. se encuentra en un campo magntico uniforme 0,85 T. Halle la fuerza que ejerce dicho campo. 5. Para la figura mostrada, determinar el vector induccin magntica B creada por una barra de imn de carga magntica 3600 A.m. en el punto A.

2. Una carga magntica de q* = 2600 A.m. se encuentra en un campo magntico uniforme 0,85 T. Halle la fuerza que ejerce dicho campo. 3. Para la figura mostrada, determinar el vector induccin magntica B creada por una barra de imn de carga magntica 3600 A.m. en el punto A.

4. Cul es la intensidad del campo magntico en el punto P, si la carga magntica del polo norte mostrado es de: 2.103 A.m.?

NIVEL II 1. Calcula la induccin magntica en el punto P, si las intensidades de carga magntica de los polos norte y sur son. q1* = 2,05.105 A.m. y q2* = 5,2.104 A.m.

5. Calcule la carga magntica que genera un campo magntico de 0,15 T a una distancia de 20 cm.

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24 24

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga fundamentos de los campos electromagnticos. Aplica la ley de Biot Savart Laplace en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA

CAMPOS CAMPOS ELECTROMAGNTICOS ELECTROMAGNTICOSI I

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Si bien algunos campos magnticos han sido conocidos desde la antigedad, como por ejemplo el poder de atraccin que sobre el hierro ejerce la magnetita, no fue sino hasta el siglo XIX cuando la relacin entre la electricidad y el magnetismo qued plasmada, pasando ambos campos de ser diferenciados a formar el cuerpo de lo que se conoce como electromagnetismo. Antes de 1820, el nico magnetismo conocido era el del hierro. Esto cambi con un profesor de ciencias poco conocido de la Universidad de Copenhague, Dinamarca, Hans Christian Oersted. En 1820 Oersted prepar en su casa una demostracin cientfica a sus amigos y estudiantes. Plane demostrar el calentamiento de un hilo por una corriente elctrica y tambin llevar a cabo demostraciones sobre el magnetismo, para lo cual dispuso de una aguja de brjula montada sobre una peana de madera. Mientras llevaba a cabo su demostracin elctrica, Oersted not para su sorpresa que cada vez que se conectaba la corriente elctrica, se mova la aguja de la brjula. Se call y finaliz las demostraciones, pero en los meses siguientes trabaj duro intentando explicarse el nuevo fenmeno. Pero no pudo! La aguja no era ni atrada ni repelida por ella. En vez de eso tenda a quedarse en ngulo recto. Hoy sabemos que esto es una prueba fehaciente de la relacin intrnseca entre el campo magntico y el campo elctrico plasmada en las ecuaciones de Maxwell. Como ejemplo para ver la naturaleza un poco distinta del campo magntico basta considerar el intento de separar el polo de un imn. Aunque rompamos un imn por la mitad ste "reproduce" sus dos polos. Si ahora volvemos a partir otra vez en dos, nuevamente tendremos cada trozo con dos polos norte y sur diferenciados. En magnetismo no existen los monopolos magnticos. EL DESCUBRIMIENTO DE OERSTED Aun cuando los filsofos griegos presintieron que las fuerzas elctricas y las magnticas tenan un origen comn, la experimentacin desarrollada desde Gilbert (1544-1603) en torno a este tipo de fenmenos no revel ningn resultado que indicara que un cuerpo cargado en reposo es atrado o repelido por un imn. A pesar de su similitud, los fenmenos elctricos parecan independientes de los fenmenos magnticos. Esta era la opinin de los colegas de Christian Oersted (1777-1851) y probablemente la suya propia hasta que un da de 1819, al finalizar una clase prctica en la Universidad de Copenhague, fue protagonista de un descubrimiento que lo hara famoso. Al acercar una aguja imantada a un hilo de platino por el que circulaba corriente advirti, perplejo, que la aguja efectuaba una gran oscilacin hasta situarse inmediatamente perpendicular al hilo. Al invertir el sentido de la corriente, la aguja invirti tambin su orientacin. Este experimento, considerado por algunos como fortuitos y por otros como intencionado, constituy la primera demostracin de la relacin existente entre la electricidad y el magnetismo. Aunque las cargas elctricas en reposo carecen de efectos magnticos, las corrientes elctricas, es decir, las cargas
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en movimiento, crean campos magnticos y se comportan, por lo tanto, como imanes. Teniendo en cuenta estas consideraciones y usando el clculo integral (que no detallaremos en este texto) se establece una ley que permite calcular la induccin magntica cerca de un conductor finito (SEGMENTO), esta ley se llama: Ley de BiotSavart-Laplace. Para un cable rectilneo finito AB esta ley ser:

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o I [cos + cos ] 4R

o 4.10-7
Wb A.m

Wb m2

= tesla

(T)

B I

A
Visto desde otra posicin El vector B es perpendicular al cable y a la distancia o radio. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 24 NIVEL I 1. Calcular la induccin magntica creada por el segmento de recta PQ = 25 cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I = 60 A

2. Calcular la induccin magntica creada por el segmento de recta PQ = 5+5 3 cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I = 20 A

3. Calcular la induccin magntica creada por el segmento de recta PQ = 24 + 6 3 cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I = 12 A

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4. Calcular la induccin magntica creada por el segmento de recta PQ = 7 3 +24 cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I = 15 A

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5. Calcular la induccin magntica A creada por el segmento de recta PQ = 28 cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I = 18 A.

2. Calcular la induccin magntica creada por el segmento de recta PQ = 10+10 3 cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I = 2 A.

NIVEL II 1. Calcular la induccin magntica creada por el segmento de recta PQ = 21 cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I = 8 A.

3. Calcular la induccin magntica creada por el segmento de recta PQ = 2(1 + 3 ) cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I =6A

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4. Calcular la induccin magntica creada por el segmento de recta PQ = 34 cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I = 5 A.

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= 28 cm. En el punto A, si este es recorrido por una corriente I = 30 A.

5. Calcular la induccin magntica creada por el segmento de recta PQ

25 25

CAMPOS CAMPOS ELECTROMAGNTICOS ELECTROMAGNTICOSII II

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga la ley de Biot Savart. Aplica la ley de Biot Savart en problemas propuestos. INFORMACIN BSICA El fsico Jean Biot dedujo en 1820 una ecuacin que permite calcular el campo magntico B creado por un circuito de corriente de intensidad i.

o I 2 .d

Esta ecuacin es usada para conductores rectilneos infinitos.

Donde: = Campo magntico (T) I = Intensidad de corriente (I) d = distancia al conductor (m)

0 = 4 .10 7

T .m A

INTENSIDAD DE CORRIENTE (I) Se ha observado que a mayores intensidades de corriente que transporta el cable, el campo magntico alrededor del cable ser mayor y viceversa.

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DISTANCIA AL CONDUCTOR (R) El campo magntico que produce un cable conductor disminuye con la distancia al conductor, aumentando la distancia disminuir la intensidad del campo magntico. INDUCCION MAGNTICA EN UN CONDUCTOR RECTILINEO SEMI INFINITO

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8 I

I = o 4 R
R

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Un conductor rectilneo de gran longitud conduce una corriente de 20 amperios. Calcular el campo magntico producido en un punto situado a 2 cm del conductor. A) 2x10-4 T B) 2x10-3 T C) 4x10-4 T D) 2x10-6 T E) 3x10-6 T 2. Por un conductor rectilneo de gran longitud circula una corriente de 32 amperios. Calcule la intensidad del campo magntico producido en un punto situado a 5 cm del conductor. A) 12.8x10-4 T B) 1x10-3 T C) 1.28x10-4 T D) 3.2x10-5 T E) 3x10-4 T 3. Calcular la intensidad del campo magntico producido por una corriente rectilnea de 8 ampere en un punto de 4 cm de la misma. A) 2x10-7T B) 6x10-4T C) 4x10-5T D) 4x10-6T E) 12x10-7T 4. Calcular el campo magntico producido en un punto situado a 3 cm de un conductor SEMI - INFINITO por donde circula una corriente de 6 ampere. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 25 NIVEL I 1. Hallar la corriente que circula por un conductor si el campo magntico producido en un punto situado a 5 cm es 4x10-7 teslas. A) 7A B) 5A C) 10A D) 3A E) 4A Calcular el campo magntico en el centro de una circunferencia producido por una corriente circular de un conductor SEMI - INFINITO de 12 ampere y forma un radio de 4 cm. Calcular el campo magntico en el centro de una circunferencia producido por una corriente circular de 18 ampere y de radio 3 cm. A) 17x10-4 T B) 37.68x10-5 T C) 39x10-5 T D) 36.68x10-5 T E) 18.8x10-7 T Calcule la induccin magntica a 2 m de un cable muy largo que transporta una corriente de 30 A. 2 10 6 T A) 6 3 10 T B) 6 4 10 T C) 6 5 10 T D) 6 6 10 T E) En la figura se muestran dos conductores por los cuales circula la misma corriente i . Calcular la induccin magntica en el punto P.

2.

3.

4.

5.

(i = 4 A ;

a =0,3m.)

NIVEL II 116

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1. A una distancia R de un cable infinito la induccin es de 4 106 T, si la distancia se aumenta en 20 cm la nueva induccin ser de 3 106 T. Halle R. A) 10 cm B) 20 cm C) 30 cm D) 40 cm E) 40 cm

2. Un largo alambre recto y vertical debe producir una induccin de 2 106 T a 80 cm de este alambre. Qu corriente debe pasar por este alambre? A) 2A B) 4A C) 6 A D) 8 A E) 16 A

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 3. Calcula la intensidad del campo magntico debido a un conductor infinitamente largo en el punto A, si la corriente que lo produce es:
i= 21 A

D) 40 A E) 50 A 5. En la figura se presentan las secciones de dos conductores rectilneos infinitamente largos por los cuales fluyen intensidades de corriente i1 = 27 A e i2 = 48 A Cul ser la intensidad del campo magntico B en C?

4. Qu corriente fluye por un cable infinito, para que a 20 cm de este el 5 T ? campo magntico sea de 2 10 A) 10 A B) 20 A C) 30 A

26 26

CAMPOS CAMPOS ELECTROMAGNTICOS ELECTROMAGNTICOSIII III

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga fundamentos bsicos del campo magntico para una espira circular. Aplica ecuacin del campo magntico para una espira circular. INFORMACIN BSICA CAMPO MAGNETICO PARA UNA ESPIRA CIRCULAR En este caso el conductor tiene forma circular, en el centro de esta el valor del campo est dado por:

o I 2d
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Donde: I = Intensidad de corriente d = radio de la espira En el ao 1.600 el ingls William Gilbert (1544 1603), mdico de la reina Isabel I, public un famoso tratado, De magnete, en el que compendi el conocimiento que se tena en su poca sobre los fenmenos magnticos. Analiz las diferentes posiciones de la brjula y propuso que la Tierra es un enorme imn, lo que constituy su gran contribucin. De esta forma pudo explicar la
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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez atraccin que ejerce el polo norte sobre el extremo de una aguja imantada. Asimismo, Gilbert se dio cuenta de que cada imn tiene dos polo, el norte (N) y el sur (S), que se dirigen hacia los respectivos polos terrestres. Descubri que polos iguales se repelen, mientras que polos distintos se atraen, y que si un imn se calienta pierde sus propiedades magnticas, las cuales vuelve a recuperar si se le enfra a la temperatura ambiente. COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Determine el radio de una espira circular por la cual fluye 60 A, sabiendo que en 5 T . el centro de la espira la induccin magntica es de 410 2. Determinar el valor de la intensidad de campo magntico en el centro de una espira donde circula una corriente de 5 A y cuyo radio (distancia) de la espira es de 25 cm. 3. Una espira genera un campo magntico de 10 .10-5 T y cuyo radio es de 15 cm. Calcule el valor de la corriente. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 26 NIVEL I 1. Determine el radio de una espira circular por la cual fluye 60 A. En el centro de 5 T . la espira la induccin magntica es de 410 2. Determinar el valor de la intensidad de campo magntico en el centro de una espira donde circula una corriente de 5 A y cuyo radio (distancia) de la espira es de 25 cm. 3. Una espira genera un campo magntico de 10 .10-5 T y cuyo radio es de 15 cm. Calcule el valor de la corriente. 4. Una espira genera un campo magntico de 15 .10-5 T donde circula una corriente de 10 A. Calcule el valor del radio de la espira. 5. Determinar el valor de la intensidad de campo magntico en el centro de una espira donde circula una corriente de 15 A y cuyo radio (distancia) de la espira es de 45 cm. NIVEL II 1. Determinar el valor de la intensidad de campo magntico en el centro de una espira donde circula una corriente de 0.5 A y cuyo radio (distancia) de la espira es de 14 cm. 2. Determine el radio de una espira circular (en cm) por la cual fluye 60 A. En el 5 T . centro de la espira la induccin magntica es de 410 -5 3. Una espira genera un campo magntico de 52 .10 T donde circula una corriente de 15 A. Calcule el valor del radio de la espira. (en cm.) 4. Una espira transporta 40 A de corriente y tiene un radio de 40 cm. Calcule la induccin magntica en el centro. 5. En una espira la induccin magntica es de 0,9.10 -5 T con un radio de 10 cm. Calcular la corriente que circula. (Asuma = 3 ).

27 27

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga fundamentos bsicos del campo magntico de un solenoide.
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CAMPOS CAMPOS ELECTROMAGNTICOS ELECTROMAGNTICOSIV IV

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Aplica ecuaciones propuestas.

del

campo

magnticos

en

situaciones

problemticas

INFORMACIN BSICA CAMPO MAGNETICO DE UN SOLENOIDE Se llama solenoide (bobina) al sistema formado por varias espiras circulares paralelas recorridas por una misma corriente. El campo magntico del solenoide se obtiene de la siguiente manera:

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o .N .I L

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Donde: N = numero de espiras I = intensidad de corriente L = Longitud del solenoide ELECTROIMAN Barra de hierro dulce que adquiere propiedades magnticas al circular una corriente elctrica por un hilo enrollado a su alrededor a modo de bobina, dando origen a un campo magntico. Cuando la corriente cesa, el hierro se desimanta. Se emplea en los electromotores, timbres, interruptores, para levantar chatarra, etc. Si en el interior de un solenoide colocamos un ncleo de hierro o de acero obtendremos un electroimn cuyo campo magntico en su interior ser tambin uniforme y su valor ser:
L S I

r No I L

En el interior del Toroide el campo es:


=
N o I 2Rm

TOROIDE Si arrollamos un alambre conductor sobre un anillo de Rowland (Toro) formaremos un solenoide circular o bobina anular llamada Toroide. Si por las espiras del Toroide circula una corriente solamente se establece un campo magntico en el interior del Toroide cuyas lneas de induccin son circulares y concntricas.

El radio medio (R m) es el promedio de los radios exterior e interior.


Rm = RE + R I 2

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 27 NIVEL I 1. Un solenoide de un metro de largo tiene 500 espiras y la corriente que circula por l es de 6 A. Halle la induccin magntica en el centro cuando: a) El solenoide est lleno de aire. Se coloca un ncleo ferro magntico de r = 800 2. Por un solenoide de aire de 100 vueltas fluye una corriente de 20 A. Calcule la induccin en el interior de un solenoide de 50cm de longitud en teslas. 122 b)

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A) 0,0012 B) 0,0013 C) 0,0014 D) 0,0015 E) 0,0016 3. En el problema anterior, si colocamos un ncleo ferromagntico (r=500) en el interior del solenoide, halle la nueva induccin magntica. A) 0,7 B) 0,8

C) 0,9 D) 1,0 E) 1,1 4. Halle el radio medio de un Toroide que dispone de 200 espiras y que produce una induccin magntica de 2 103 T en su interior cuando por sus espiras fluye una corriente de 30 A. A) 20 cm B) 30 cm

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez C) 40 cm D) 50 cm E) 60 cm 5. El campo magntico en el interior de un solenoide es 0,8 T. Si retiramos el ncleo de su interior el nuevo campo en este lugar es de 3,5 105 T. Calcule la permeabilidad relativa del ncleo

NIVEL II 1. Halle el radio medio de un Toroide que dispone de 500 espiras y que produce una induccin magntica de 8 103 T en su interior cuando por sus espiras fluye una corriente de 50 A. 2. Cinco espiras adyacentes de 15 cm de radio transportan una corriente de 30 A. Halle el campo magntico en el centro de la bobina. A) 104 T B) 2 104 T C) 3 104 T D) 4 104 T E) 5 104 T 3. Se desea construir un solenoide de aire que tenga 16 cm de largo, de modo que una entrada de 20 A de 28 28

corriente produzca un campo magntico de 5 103 T en su interior. Cuntas vueltas debe tener este solenoide? A) 60 B) 80 C) 100 D) 120 E) 150 4. El campo magntico en el interior de un solenoide es 0,6 T. Si retiramos el ncleo de su interior el nuevo campo en este lugar es de 1,5 105 T. Calcule la permeabilidad relativa del ncleo. A) 100 B) 200 C) 300 D) 400 E) 500 5. Un solenoide tiene 100 vueltas/cm con un ncleo de hierro de permeabilidad relativa de 8000. Halle la induccin magntica en el ncleo cuando por las espiras circula 2A. A) 8 T B) 16 T C) 32 T D) 64 T E) 128 T

FUERZA FUERZAMAGNTICA MAGNTICASOBRE SOBREUNA UNA CARGA MVIL CARGA MVIL

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga la fuerza sobre una carga mvil. Aplica la ecuacin para determinar la fuerza sobre una carga mvil. INFORMACIN BSICA FUERZA SOBRE UNA CARGA MOVIL Experimentalmente se comprueba que los campos magnticos pueden desviar la trayectoria de las partculas cargadas. Los campos magnticos ejercen cierta fuerza sobre las cargas en movimiento. Tambin se le llama LEY DE LORENZ.

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+q V

El magnetismo del imn desva la trayectoria de la carga mvil.

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez OBSERVACIONES: La carga (+q) en movimiento produce a su alrededor un campo magntico que viaja junto a la carga.

con el campo magntico del imn apareciendo la fuerza magntica (F) que desva la carga.
F

Cuando la carga pasa cerca del imn, el campo magntico de la carga interacta Resumen:

La fuerza magntica cuando interactan magnticos.

se manifiesta dos campos

Cuando una carga elctrica ingresa a un campo magntico exterior, sobre la carga mvil acta una fuerza magntica llamada fuerza de Lorentz. SENTIDO DE LA FUERZA MAGNTICA Observando las desviaciones que experimentan las partculas cargadas lanzadas sobre un campo magntico se comprueba que la fuerza magntica ( F) es perpendicular tanto a la velocidad ( V) como a la induccin exterior ( ). Para hallar el sentido de la fuerza magntica podemos usar la regla de la palma de la mano derecha.
F

q
Regla:

La fuerza es perpendicular al campo magntico y a la velocidad

Se extiende la palma de la mano derecha tal que el pulgar quede dirigido segn el vector velocidad V y los dems dedos juntos orientados sobre la induccin . El sentido de la fuerza magntica F es de aquel vector que sale perpendicularmente de la palma Mediante cuidadosas mediciones se logr establecer empricamente el valor de la fuerza magntica sobre una carga mvil.
F = q

( )

( )

( )

sen

Unidades en el S.I.

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m/s tesla Coulom (T) b (C) q

F newton (N)

FUERZA SOBRE UN CONDUCTOR Un conductor que transporta una corriente I, crea en su entorno un campo magntico que al interactuar con otro

campo magntico exterior () produce la fuerza magntica (F). El sentido de esta

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez fuerza tambin se halla con la regla de la palma de la mano derecha.

q+

F slo cambia la direccin de V

Empricamente se calcula el mdulo de la fuerza magntica.


F = I L

Cuando una carga se lanza sobre un campo magntico, la fuerza magntica siempre es perpendicular a la velocidad de la carga. La fuerza magntica solamente desva la direccin de la velocidad ms no afecta su mdulo. Si el lanzamiento sobre el campo magntico uniforme es perpendicular, la fuerza magntica cambiar solamente la direccin de la velocidad produciendo una trayectoria circular.
x x x x x x x x x x x x x x x

sen

R F + +q

x x x x

F es perpendicular a y a la corriente I. Unidades en el S.I. I L F Amper metro tesla newto e (m) (T) n (N) (A)
LANZAMIENTO DE UNA CARGA SOBRE UN CAMPO MAGNETICO

x x x

x x

Si despreciamos el peso de la carga +q, la fuerza magntica F ser la fuerza centrpeta del movimiento circular uniforme.

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F =m

v2 R

q sen 90 = m

2
R

R=

m q

.............. (1)

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Partiendo de la frmula anterior, se deduce la velocidad angular ( ) del MCU. Sabemos que: =R En la frmula (1)
R= m(R ) q

Sabiendo que en el MCU se cumple que 2 = podemos calcular el perodo: T Reemplazando en (2):
2m q

2 q = T m

T =

q m

.............. (2) ACTIVIDAD DE APLICACIN N 28

NIVEL I 1. Una partcula cargada con +10 C ingresa a un campo magntico = 4102 T con una velocidad = 2 106 m/s formando 30 con las lneas de induccin. Calcule la fuerza magntica sobre la carga. A) 0,1 N B) 0,2 N C) 0,3 N D) 0,4 N E) 0,5 N 2. Un electrn con una velocidad de 5106 m/s, ingresa perpendicularmente a un campo magntico uniforme de 0,3 T. Calcule la fuerza sobre el electrn, en N. A) 2,1 1013 B) 2,2 1013 C) 2,3 1013 D) 2,4 1013 E) 2,5 1013 3. Sea un carga q = 3C, con una velocidad = 4105 m/s perpendicular a un campo magntico = 5T. Halle la fuerza magntica sobre esta carga. A) 2N B) 4N C) 6 N D) 8 N E) 10 N 4. En el problema anterior, si la velocidad de la carga formara un

ngulo de 37 con las lneas de induccin del campo magntico, la fuerza ser: A) 3,6 N B) 4,0 N C) 4,6 N D) 5,2 N E) 5,8 N 5. Un alambre de 0,1 m de longitud, atravesado por una corriente de 5A se encuentra dentro de un campo magntico de 2T, cuyas lneas de induccin son perpendiculares al alambre. Calcule la fuerza magntica sobre este alambre. A) 1N B) 3N C) 5 N D) 7 N E) 9N 6. Entre dos postes tiende un cable de 50 m de longitud por el cual pasa una corriente de 10 A. Determine la fuerza magntica sobre el cable si en ese lugar el campo magntico es de 4 105 T y forma 30 con el cable. A) 0,01 N B) 0,02 N C) 0,03 N D) 0,04 N E) 0,05 N NIVEL II 1. En la figura, el trozo de cable mide 0,50 m, transporta una corriente de 10A y forma un ngulo de 37 con 130

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un campo magntico de 1,2 T. Halle la fuerza magntica sobre el cable.


37

A) B) C) D) E)

3,3 3,4 3,5 3,6 3,7

N N N N N

2. Un protn tiene una velocidad de 2106 m/s en un punto del espacio donde =0,01 T. Halle la fuerza magntica sobre el protn si su velocidad forma 150 con el campo. A) 1,6 1015 N B) 2,6 1015 N C) 3,61015 N D) 4,61015 N E) 5,61015 N

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 3. Una partcula con carga de 20 C se lanza verticalmente hacia arriba con una rapidez de 4000 m/s en un lugar donde el campo =0,3 T es horizontal. Calcule la fuerza magntica, en N. A) 0,012 B) 0,016 C) 0,020 D) 0,024 E) 0,028 4. Un alambre que conduce una corriente de 20 A se halla frente a la cara polar de un imn cilndrico cuyo campo magntico es de =0,04 T. Determine la fuerza magntica

sobre el alambre si el dimetro de la cara polar del imn es de 50 cm. A) 0,1 N B) 0,2 N C) 0,3 N D) 0,4 N E) 0,5 N 5. En cierto lugar, el campo magntico de la tierra es de 6 105 T y forma 37 con un cable de 200m que transporta una corriente de 30 A. Halle la fuerza magntica sobre el cable. A) 0,116 B) 0,216 C) 0,316 D) 0,416 E) 0,516

29 29

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga fundamentos bsicos de los transformadores. Aplica ecuacin qumica de los transformadores. INFORMACIN BSICA Se le denomina transformador a una maquina elctrica que permite aumentar o disminuir el voltaje o tensin en un circuito elctrico de corriente alterna, manteniendo la frecuencia. Los transformadores son dispositivos basados en el fenmeno de la induccin electromagntica y estn constituidos, en su forma ms simple, por dos bobinas devanadas sobre un ncleo cerrado de hierro dulce o hierro silicio. Funcionamiento Si se aplica una fuerza electromotriz alterna en el devanado primario, las variaciones de intensidad y sentido de la corriente alterna crearn un campo magntico variable dependiendo de la frecuencia de la corriente. Este campo magntico variable originar, por induccin electromagntica, la aparicin de una fuerza electromotriz en los extremos del devanado secundario.

TRANSFORMADO TRANSFORMADO RES RES

La relacin entre la fuerza electromotriz inductora (Ep), la aplicada al devanado primario y la fuerza electromotriz inducida (Es), la obtenida en el secundario, es
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directamente proporcional al nmero de espiras de los devanados primario ( Np) y secundario (Ns). La razn de transformacin (m) del voltaje entre el bobinado primario y el secundario depende de los nmeros de vueltas que tenga cada uno. Si el nmero de vueltas del secundario es el triple del primario, en el secundario habr el triple de tensin.

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez As, si el nmero de espiras (vueltas) del secundario es 100 veces mayor que el del primario, al aplicar una tensin alterna de 220 voltios en el primario, se obtienen 22.000 voltios en el secundario (una relacin 100 veces superior, como lo es la relacin de espiras). A la relacin entre el nmero de vueltas o espiras del primario y las del secundario se le llama relacin de vueltas del transformador o relacin de transformacin. Como la potencia aplicada en el primario, en caso de un transformador ideal, debe ser igual a la obtenida en el secundario, el producto de la fuerza electromotriz por la intensidad (potencia) debe ser constante, con lo que en el caso del ejemplo, si la intensidad circulante por el primario es de 10 amperios, la del secundario ser de solo 0,1 amperios (una centsima parte).

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. El ncleo de un transformador es normalmente laminado: A) Para facilitar la instalacin B) Para que exista menos peso C) Para evitar la corrosin D) Para reducir las corrientes de Foucault E) Para facilitar el peso de la corriente 2. El primario de un transformador tiene 40000 espiras y est unido a una lnea de 220V. Hallar la f.e.m. en el secundario si tiene 20000 espiras. A) 110 V B) 120 V C) 130 V D) 120 V E) 320 V 3. Por el primario de un transformador de 150 espiras circula una corriente 9A. Hallar la intensidad producida en el secundario que tiene 450 espiras. A) 3A B) 4A C) 5 A D) 6 A E) 7A

4. Por el primario de un transformador de 25 espiras circula una corriente de 2A. Cul ser la intensidad de corriente producida en el secundario que posee 5 espiras? A) 9A B) 10 A C) 11 A D) 12 A E) 13 A ACTIVIDAD DE APLICACIN N 29 NIVEL I 1. El primario de un transformador tiene 100 espiras y la f.e.m. aplicada es de 120V. Cuntas espiras deber tener el secundario para obtener una f.e.m. de 1800V? A) 1190 B) 1500 C) 1100 D) 1200 E) 1300 2. El primario de un transformador est unido a una lnea de 2200V, la f.e.m. en el secundario es 110V. Calcular el

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nmero de espiras en el primario si el secundario tiene 25. A) 190 B) 500 C) 300 D) 200 E) 700 3. Un transformador sin prdidas tiene una bobina primaria de 6000 espiras y una secundaria de 100 espiras. Se conecta al primario una fuente alterna de f.e.m. de 120 voltios,

mientras que en el secundario se conecta a una lmpara de 2. Encuentre la potencia que disipa la lmpara. A) 1w B) 2w C) 3 w D) 4 w E) 5w 4. Dos transformadores se disponen como en la figura, halle el nmero

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez de espiras N3 si la corriente de salida es la mitad de la corriente de entrada. Adems N4 /N1 = 5/24 y N2 = 2400 vueltas.
IP IS

N1

N2

N3

N4

C) 3 w D) 4 w E) 5w 3. En el circuito, la lmpara tiene una resistencia de 2, y por ella circula una corriente de 2 A. La tensin aplicada en el primario es 240 V, halle la corriente en el primario.
2A

A) 200 B) 250 C) 300 D) 350 E) 400 5. El primario de un transformador esta unido a una lnea de 2200 V. La fuerza electromotriz en el secundario es 110V, calcular el nmero de espiras en el primario si el secundario tiene 25. A) 100 B) 200 C) 250 D) 400 E) 500 NIVEL II 1. Se tiene dos transformadores como se muestra determinar N2 si la tensin alterna de entrada, a la salida se ha reducido a la tercera parte N1=7200. N3=1250, N4=1500.
N1 Entrada N2 N3 N4 Salida

240 V ~

NP

NS

A) 3600 B) 3100 C) 2750 D) 2000 E) 1810 2. Un transformador sin prdidas tiene una bolita primaria de 6000 espiras y una secundaria de 100 espiras. Se conecta al primario una fuente alterna de f.e.m. de 120 voltios, mientras que en el secundario se conecta a una lmpara de 2. Encuentre la potencia que disipa la lmpara. A) 1w B) 2w

A) 0,013 A B) 0,023 A C) 0,033 A D) 0,043 A E) 0,053 A 4. La potencia consumida en el circuito secundario de un transformador elevador de tensin es 375 W, si la diferencia de tensin es 50 V entre los circuitos primario y secundario cuando la corriente en el primario es 2 A mayor que en el secundario. Calcule la tensin de salida del transformador. A) 80 V B) 125 V C) 175 V D) 225 V E) 275 V 5. Una persona compra un artefacto electrodomstico en un pas en el que el suministro elctrico es de 110 V. Si el artefacto consume 1,5 A. Cmo debe conectarlo en Lima para que funcione apropiadamente? A) Conectarlo a un transformador reductor de 220 V a 110 V de 120 W de potencia B) Conectarlo a un transformador elevador de 110 V a 220 V de 180 W de potencia C) Conectarlo a un transformador reductor de 220 V a 110 V de 170 W de potencia D) Conectarlo a un transformador elevador de 110 V a 220 V de 75 W de potencia 136

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E)

Conectarlo a cualquier transformador reductor de 220 V a 110 V

30 30 APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___

INDUCCIN INDUCCIN ELECTROMAGNTICA ELECTROMAGNTICA

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Comprende e investiga fundamentos bsicos de la induccin electromagntica, ley de Faraday y ley de Lenz. Aplica la induccin electromagntica, ley de Faraday y ley de Lenz en problemas propuestos. INFORMACIN BSICA Un joven investigador ingls, Michael Faraday (1.791- 1.867) se empez a interesar en los fenmenos elctricos y repiti en su laboratorio los experimentos tanto de Oersted como de Ampere. Una vez que entendi cabalmente el fondo fsico de estos fenmenos, se plante la siguiente cuestin: de acuerdo con los descubrimientos de Oersted y Ampere se puede obtener magnetismo de la electricidad? Sus experimentos permitieron a Faraday establecer lo siguiente: Existe una corriente inducida siempre que exista un movimiento relativo entre el imn y el circuito. La direccin de la corriente inducida depende del polo del imn que se acerque o aleje del circuito. La direccin de la corriente se invierte si se invierte la direccin del movimiento relativo. La magnitud de la corriente inducida depende de la rapidez con la cual se acerca o se aleja el imn. FLUJO MAGNTICO ( ) Determina la cantidad de lneas de campo que pasan a travs de una superficie. El flujo magntico a travs de una superficie se obtiene de la siguiente manera:
= B. S .Cos

Donde: = flujo magntico B = campo magntico S = rea de la superficie = ngulo formado por la normal a la superficie y la direccin de B. LEY DE FARADAY
fem = t

Siendo: = variacin de flujo magntico t = tiempo de variacin del flujo magntico. Esquema del experimento de Faraday con que descubri la induccin electromagntica El enunciado literal de esta ley fsica interpreta el significado del signo menos (-) en la ecuacin matemtica que expresa Faraday es:
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La corriente elctrica inducida en un circuito cerrado, tiene un sentido tal, que el flujo magntico creado por la corriente se opone a la variacin del flujo externo creado por el circuito cerrado.

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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 30 NIVEL I 1. Hallar el flujo magntico a travs de una superficie de rea 20 m2 si el campo magntico en direccin perpendicular a la superficie es de 10-4 teslas. A) 4x10-4 W B) 2x10-4 W C) 2x10-2 W D) 4x10-3 W E) 2x10-3 W 2. Hallar el flujo magntico a travs de una superficie que tiene un rea de 35m2 si el campo magntico de 5x10-4 teslas forma un ngulo de 37 con la normal a la superficie. A) 1.4x10-4W B) 2x10-5 W C) 2x10-4 W D) 2x10-3 W E) 1.4x10-2 W 3. Determinar el flujo magntico que pasa a travs de una superficie de rea 33 m2 si el campo magntico de 45x10-4 teslas forma un ngulo de 53 con la normal a la superficie. A) 89,1 x 10-2 W B) 8.91 x 10-2.W C) 10,1 x 10-2 W D) 89,1 x 10-3 W E) 8,91 x 10-4 W 4. El flujo magntico a travs de una superficie es de 1.5x10-3 W. Hallar el rea de dicha superficie si el campo magntico de 3x10-4 T forma un ngulo de 60 con la normal a la superficie. A) 5 m2 B) 10 m2 C) 15 m2 D) 20 m2 E) 25 m2 5. Una espira situada en un campo magntico se desplaza en 1/8 de segundo de un lugar donde el flujo es 0.2 W a otro donde el flujo es 0.6 W. Calcular la fem inducida. A) -3.2 V B) -4.2 V C) -3.4 V D) -2 V E) -2.3 V 6. Calcular la fem inducida debido a una espira situada en un campo magntico y que se desplaza en 0.5 segundos de un lugar donde el flujo es 0.4 W a otro donde el flujo es 0.9 W. A) -1 V B) -2 V C) -3 V D) -4 V E) -5 V NIVEL II 1. Determinar el flujo magntico a travs de una superficie de rea 10 m2 si el campo magntico en direccin perpendicular a la superficie es 5x10-4 teslas. A) 5 x10-3 W B) 5x10-4 W C) 10-4 W D) 4x10-3 W E) 10x10-4 W 2. Hallar el flujo magntico a travs de una superficie que tiene un rea de 30 m2 si el campo magntico de 10-4 teslas forma un ngulo de 53 con la normal a la superficie. A) 1.8x10-4 W 140

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B) 18x10-5 W C) 1.8x10-5 W D) 18x10-3 W E) 1.8x10-3 W 3. Hallar el flujo magntico que pasa a travs de una superficie que tiene un rea de 12 m2 si el campo magntico de 4x10-4 teslas forma un ngulo de 53 con la normal a la superficie. A) 2.6x10-3 W B) 8x10-3 W

C) 2.8x10-3 W D) 8.2x10-3 W E) 8x10-2 W 4. Hallar el flujo magntico a travs de una superficie de rea 7 m2 si el campo magntico de 5x10-4 teslas forma un ngulo de 37 con la normal a la superficie. A) 1.8x10-2 W B) 2.8x10-3 W C) 28x10-3 W D) 2.8x10-4 W

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez E) 1.8x10-5 W 5. Determinar el campo magntico a travs de una superficie de rea 2 m2 si el flujo magntico es de 3x10-2 weber, si el campo forma un ngulo de 60 con la normal a la superficie.

A) B) C) D) E)

3x10-4 T 3x10-2 T 4x10-2 T 3x10-1 T 4x10-3 T

31 31

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga la naturaleza de la luz. Aplica las ecuaciones de iluminacin en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA NATURALEZA DE LA LUZ Durante miles de aos, la naturaleza de la luz ha sido un tema de estudio y discusin. Los antiguos crean que la luz viajaba de nuestros ojos a los objetos que vemos, y no de los objetos a nuestros ojos.
Creencia antigua; la luz sale de nuestros ojos Luz

FOTOMETR FOTOMETR A A

Algunos antiguos, como los pitagricos de Grecia crean que la luz viajaba de los objetos luminosos al ojo en forma de diminutas partculas. Otro sabio, Empdocles, enseaba que la luz se propaga en forma de ondas. A consecuencia de estas divergencias surgieron ciertas teoras:

TEORIA CORPUSCUSCULAR El gran Newton defendi una teora corpuscular de la luz que goz de gran aceptacin entre los cientficos, se estableca que la luz era una emisin de pequeos corpsculos, que salen de los cuerpos luminosos, rebotan en los objetos y al llegar a nuestros ojos se tiene la sensacin de verlos. TEORIA ONDULATORIA Uno de los contemporneos de Newton; Christian Huygens, afirmaba que la luz era una onda semejante a la del sonido. Apoyaba su teora con pruebas de que en ciertas condiciones la luz, viajando en lnea recta, podra extenderse hacia los costados (difraccin). TEORIA ACTUAL Con el paso de los aos, otros cientficos encontraron ms evidencias en favor de la teora ondulatoria, del mismo modo se encontr respaldo a la teora corpuscular de Newton, como sucedi en el ao 1905 cuando Einstein public una teora acerca del
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llamado efecto fotoelctrico. Segn dicha teora, la luz est hecha de partculas llamadas fotones. Hoy da se acepta que: La luz tiene una naturaleza dual: a veces se comporta como una partcula y otras veces se manifiesta como onda. CUERPOS LUMINOSOS Son aquellos cuerpos que emiten luz sin haberla recibido de otros. El sol, una buja, una vela encendida; son cuerpos luminosos. El sol es el cuerpo luminoso ms grande que conocemos, en l se producen grandes transformaciones de energa de donde se produce la luz.
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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CUERPOS ILUMINADOS Son aquellos que se hacen visibles porque reflejan la luz proveniente del Sol. Logramos ver el libro porque la luz que refleja llega a nuestros ojos. El libro; es pues, un cuerpo iluminado porque refleja la luz que recibe. LA LUZ ES DETECTADO POR EL OJO HUMANO Los objetos que a diario observamos estn emitiendo o reflejando muchos tipos de radiacin, ms algunas de estas radiaciones como; las ultravioletas e infrarrojas, no son detectables por el ojo humano. La luz es el nombre que se da al rango de radiaciones que nuestros ojos pueden detectar.

FOTOMETRA Es la parte de la ptica que estudia la medida de la iluminacin y de la intensidad luminosa emitida por los cuerpos luminosos. FLUJO LUMINOSO () Flujo o emisin luminosa, es la energa radiante de una fuente de luz que produce en el ojo humano una sensacin luminosa. Unidad: Es el lumen (lm) cuya definicin es la siguiente: Es el flujo luminoso de la radiacin monocromtica de 5,4 x 1014 Hz (luz verde) de frecuencia y de potencia radiante de 1/683 vatios. El flujo luminoso posee unidades de potencia. Entonces:

Es un ngulo en el espacio formado en el vrtice del cono de radiacin luminosa, subtendido por un conjunto de rectas que parten de dicho vrtice y que intersecan una superficie esfrica. Se le mide en estereorradin (sr).

1lumen =

1 watt 683

A R2

NGULO SLIDO

Siendo: A: rea iluminada (superficie esfrica) R: Radio o distancia : ngulo slido (en sr) Si consideramos el rea total de la superficie esfrica, tendremos que:

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=
Luego:

A 4R = R2 R2

mx = 4 sr = 12,56 sr

EFICIENCIA LUMINOSA () Cociente que indica que parte de la energa total entregada a una fuente luminosa se convierte en flujo luminoso. Luego:

flujo lu min oso (lumen) potencia total consumida ( watt ) INTENSIDAD LUMINOSA (I) Es la medida del flujo luminoso emitid por una fuente puntual por unidad de ngulo slido . Luego:

I= Unidad:

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez lm I = buja sr Actualmente: lm = candela (cd ) sr Unidades: E=

lumen = lux (lx) m2

ILUMINACIN O ILUMINANCIA (E) Es la relacin que existe entre el flujo luminoso () proveniente de una fuente puntual y el rea sobre la que incide (A).
ATENCION ATENCION ! !

La iluminacin nos indica que cantidad de flujo luminoso est recibiendo la unidad de rea. Se mide con un aparato llamado luxmetro.

Para la realizacin de diferentes trabajos o para el estudio, es muy importante contar con superficies adecuadamente iluminadas. En la luminotcnica, existe el concepto de Luminancia (L) que nos indica el poder reflectante o la brillantez de una superficie que es lo que finalmente nos interesa en la visin de los cuerpos. Ejemplo: Si iluminamos dos hojas de papel una blanca y otra negra de igual tamao y con la misma iluminacin, cul de ellas se ve mejor iluminada?, de hecho el papel blanco, pues este refleja mejor la luz que recibe, luego decimos que el papel blanco tiene mucha mayor luminancia que el papel negro. La luminancia (L) se le mide en cd/m 2 = Nit y el instrumento de medida se denomina Luminancmetro o Nitmetro. Frmula: I L = cos A LEYES DE LA ILUMINACIN Primera Ley. La iluminacin E de un elemento de superficie por un manantial puntual es directamente proporcional a la intensidad luminosa I. Esto quiere decir: E I. A doble intensidad, doble iluminacin. A triple intensidad, triple iluminacin. Segunda Ley. La iluminacin E de un elemento de superficie por un manantial puntual es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia del elemento de superficie al manantial. Esto significa que: E A doble distancia,

1 d2

1 de iluminacin. 22 1 A triple distancia de iluminacin 32

A mitad de distancia, 22 veces la iluminacin. Tercera Ley (ley de Lambert). La iluminacin E de un elemento de superficie por un manantial puntual es directamente proporcional al coseno del ngulo formado por la normal al elemento de superficie con la recta que une ste con el manantial. Esto quiere decir: E cos
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ATENCION !

E=

I =

= I .

Luego:

d2 A cos A = cos d2

E=

I . d 2 cos

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E=

1 cos d2

FOTMETRO Es un instrumento que se utiliza para determinar la intensidad luminosa (I) de un foco o manantial, conocida la intensidad de otro foco, denominada fuente luminosa patrn. Todos los fotmetros utilizan el mismo principio: se basan en la igualdad de la iluminacin (E) de ambos focos, ubicados a las distancia d 1 y d2 de una pantalla blanca iluminada de modo que se cumple que:

E1 = E 2

I1 I = 22 2 d1 d 2

Se conocen los fotmetros de Bunsen, de Rumford, de Joly, de Lummer Brodhun, etc. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 31 NIVEL I 1. Se tienen dos lmparas incandescentes situadas a 4 m por encima de una superficie horizontal. Si cada lmpara consume 150 W con rendimiento de 0,80 cd/Watt. Calcular el nmero de lmparas a las mencionadas que debe agregarse para que la iluminacin en la superficie sea de 60 lux. A) 6 B) 5 C) 8 D) 10 E) 12 2. A qu altura sobre el centro de una mesa circular es necesario instalar una lmpara para obtener una mxima iluminacin en los bordes de la mesa de radio R? A) R/2 B) R/3 C) R/2 D) R/5 E) R/8 3. Se tienen dos focos de 312,5 W cada uno con un rendimiento de 0,80 bujas/W ubicados a 3 y 4 m por encima de un plano horizontal en la forma que se muestra en la figura. Calcular la iluminacin existente en el plano P.
F1 3m 4m P 5m 4m F2

A) B) C) D) E)

14 lux 12 lux 10 lux 8 lux 6 lux 148

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4. Calcular la intensidad de un foco si el flujo luminoso es de 0,40 lmenes, siendo el valor del ngulo slido de 0,02 estereorradianes. A) 32 candelas B) 22 candelas C) 41 candelas D) 20 candelas E) 49 candelas 5. Cuntas candelas (cd) debe tener una lmpara para producir a 0,5 m de distancia de una pantalla la

misma luminancia que el sol (10 5 lux)? A) 30000 cd B) 23000 cd C) 25000 cd D) 30600 cd E) 35300 cd 6. Dos lmparas idnticas X e Y estn colocadas en sendas esferas huecas. La esfera de X tiene 30 cm de radio. La esfera Y tiene 20 cm de radio. En la unidad de tiempo, la

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez cantidad total de iluminacin recibida por la superficie interior de la esfera X con respecto a la recibida por la esfera Y; estn en la relacin de: A) 2/3 B) 1/1 C) 1/5 D) 3/2 E) 9/4 7. La intensidad de un foco si el flujo luminoso es de 0,40 lmenes, siendo el valor del ngulo slido de 0,02 estereorradianes, es: A) 0,20 cd B) 2,00 cd C) 20,0 cd D) 0,05 cd E) N.A. 8. Cul es el flujo luminoso producido por un foco de 100 candelas, si el valor del ngulo es de 0,4 estereorradianes? (En lumen). A) 10 B) 40 C) 400 D) 250 E) 25 NIVEL II 1. Dos lmparas de 60 y 15 candelas (cd) se encuentran a 192 cm de distancia entre s. En qu punto hay que colocar la pantalla de Bunsen para que la mancha de aceite se haga invisible? A) 20 cm B) 43 cm C) 52 cm D) 64 cm E) 90 cm 2. La iluminacin que produce una lmpara de 40 candelas, si los rayos llegan normalmente a una mesa cuya superficie dista 2 m es: A) 0,1 lux B) 20 lux C) 40 lux D) 10 lux E) 0,9 lux 3. Una lmpara de 32 candelas dista 2 m de un libro. Si los rayos llegan con

un ngulo de 60. La iluminacin que origina en dicho libro es: A) 8 lux B) 4 lux C) 16 lux D) 30 lux E) N.A. 4. Una lmpara de una iluminacin de 12 lux sobre el piso de una habitacin de 5m x 5m; luego su flujo luminoso, ser: (en lumen). A) 60 B) 300 C) 600 D) 25 E) 320 5. Calcular la iluminacin producida en el borde de una mesa circular de 6 m de dimetro si el foco luminoso de 1600 candelas, se encuentra a 4m de altura y en la vertical que pasa por el centro de la mesa A) 51,2 lux B) 100 lux C) 86,2 lux D) 20,4 lux E) N.A. 6. Si la distancia de una fuente luminosa es duplicada al mismo tiempo que lo es la intensidad de la fuente, entonces la cantidad de iluminacin que incide sobre un metro cuadrado (1m2) de pantalla comparada con la intensidad original que incida sobre la pantalla es: A) La misma B) La mitad C) Un cuarto D) El doble E) N.A. 7. Una lmpara y una buja distan entre s 4,15 m. sus intensidades estn en la proporcin de 6 a 1 A qu distancia de la buja deber colocarse una pantalla perpendicular a los rayos luminosos que se encuentran en la ruta que une dichos manantiales, para que quede igualmente iluminada por ambos? A) 1,69 m B) 2,45 m 150

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C) D)

2,95 m 2,50 m 32 32

E)

4,3 m

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga fundamentos de la reflexin de la luz. Aplica las leyes de la reflexin en situaciones problemticas propuestas.

REFLEXIN REFLEXIN II

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INFORMACIN BSICA REFLEXION DE LA LUZ Es el cambio de direccin que experimentan los rayos luminosos cuando encuentran una superficie pulida. AB : Rayo incidente N : Rayo reflejado BC C A : ngulo de incidencia

: ngulo de reflexin : punto de incidencia

BN : recta normal a la LEYES DE LA REFLEXION Primer Ley superficie El rayo incidente, el rayo reflejado y la recta normal se encuentra en el mismo semiplano perpendicular a la superficie pulida.
A N C

Segunda Ley El ngulo de incidencia () es igual al ngulo de reflexin (). REFLEXION REGULAR

DIFUSION O REFLEXION IRREGULAR

espejo

Se denomina reflexin regular de la luz cuando los rayos incidentes paralelos se reflejan tambin paralelos. Esto sucede en superficies planas pulidas a las cuales llamamos espejos.

Se llama difusin de la luz cuando los rayos incidentes paralelos reflejan en diferentes direcciones como consecuencia de la aspereza de la superficie.

IMAGEN DE UN PUNTO EN UN ESPEJO PLANO En el diagrama se muestra como el observador aprecia la imagen (A) de un punto luminoso a travs de un espejo plano:

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152

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A'


observador

La distancia de la imagen (A) a la superficie del espejo es igual a la del punto luminoso (A) al espejo.
A' M = AM

IMAGEN DE UN OBJETO EN UN ESPEJO PLANO La imagen de un objeto es el conjunto de las imgenes de todos los puntos que lo constituyen.
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espejo

objeto

imagen

El espejo y la imagen equidistan de la superficie lisa del espejo. La imagen tiene el mismo tamao del objeto. La imagen es simtrica, o sea la derecha es izquierda y viceversa.

IMGENES PRODUCIDAS POR ESPEJOS ANGULARES Colocando un objeto entre dos espejos planos que forman cierto ngulo , se observa que el sistema de espejos da varias imgenes del mismo objeto. Variando el ngulo se observa que el nmero de imgenes puede cambiar. El diagrama muestra el nmero de imgenes que dan dos espejos que forman 90.
M1 M

Dos espejos planos que forman un ngulo de 90 siempre formarn 3 imgenes.


M2 M3 M1 , M 2

Sea M el objeto;

M3

sern sus imgenes.

Experimentalmente se comprueba que cuando colocamos el objeto en la bisectriz entre dos espejos angulares que forman un ngulo el nmero de imgenes (N) que se forman se halla con:
360

1 N <

360

Donde N es un entero.
bisectriz objeto

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 32 NIVEL I 1. Un objeto se coloca exactamente entre dos espejos angulares que forman 20. Calcule el nmero de imgenes que brindarn los espejos. A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) 21 2. La imagen virtual de un objeto se forma a 60 cm de un espejo convexo cuya distancia focal es de 90cm. A

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154

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qu distancia del espejo se coloc el objeto? A) 120 cm B) 140 cm C) 150 cm D) 180 cm E) 200 cm 3. Calcule la distancia focal de un espejo esfrico conocindose que, si colocamos un objeto a 30 cm de espejo su imagen real se coloca a 20 cm.

A) 10 cm B) 12 cm C) 14 cm D) 16 cm E) 18 cm 4. Un espejo cncavo tiene un radio de 80 cm, a qu distancia del espejo formar la imagen colocando el objeto a 60 cm de su vrtice? A) 100 cm B) 120 cm C) 140 cm

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez D) 160 cm E) 180 cm 5. Se dispone de un espejo esfrico cncavo, cncavo, con una distancia focal de 20 cm. A qu distancia del vrtice del espejo se debe colocar un objeto para que su imagen real se forme a 60 cm del vrtice? A) 10 cm B) 20 cm C) 30 cm D) 40 cm E) 50 cm 6. Un objeto se debe colocar frente a un espejo cncavo cuya distancia focal es de 50 cm para dar una imagen aumentada en tres veces y adems derecha. Cul debe ser la distancia al objeto? A) 30 cm B) 30,3 cm C) 33,3 cm D) 23,3 cm E) 27,3 cm 7. Un objeto de 8 cm de altura est situado a 12 cm de un espejo cncavo de 18 cm de radio de curvatura. Indique la distancia de la imagen al espejo. A) +36 cm B) -18 cm C) +12 cm D) 4 cm E) +24 cm NIVEL II 1. A qu distancia de un espejo de 40 cm de radio de curvatura debe colocarse un objeto de 10 cm de altura para obtener una imagen invertida de 30 cm de altura? Qu tipo de espejo es? A) Cncavo; 40/3 cm B) Cncavo; 20/3 cm C) Convexo; 40/3 cm 33 33

2.

3.

4.

5.

D) Convexo; 20/3 cm E) Cncavo; 10/3 cm Qu tipo de imgenes brindan los espejos convexos? A) Imag. virtual, derecha, menor tamao B) Imag. virtual, invertida, menor tamao C) Imag. real, invertida, mayor tamao D) Imag. virtual, derecha, mayor tamao E) Imag. real, invertida, igual tamao Cul es el radio de curvatura de un espejo de afeitar que da un aumento triple de un rostro a 30 cm del vrtice del espejo? A) 60 cm B) 70 cm C) 80 cm D) 90 cm E) 95 cm El tamao de una imagen virtual es la mitad del tamao del objeto A qu distancia del vrtice del espejo convexo de 60 cm de radio se halla el objeto? A) 15 cm B) 20 cm C) 30 cm D) 45 cm E) 60 cm El radio de curvatura de un espejo esfrico cncavo es de 40 cm, A qu distancia del espejo debe colocarse el objeto para obtener una imagen real cuya altura sea la mitad del objeto? A) 15 cm B) 30 cm C) 60 cm D) 80 cm E) 90 cm

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga fundamentos bsicos de los espejos esfricos.
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REFLEXIN REFLEXIN II II

156

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Aplica ecuaciones propuestas.

de

espejos

esfricos

en

situaciones

problemticas

INFORMACIN BSICA ESPEJOS ESFERICOS Son porciones esfricas de superficie que reflejan pulimentando una porcin de superficie esfrica. la luz. Se construyen

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R C
Si el pulido es interior el espejo se denomina cncavo; pero, si el pulido es exterior viene a llamarse convexo. ELEMENTOS: a) Centro de curvatura (C) Es el ngulo formado por el eje Es el centro de la esfera de donde se principal y un radio extremo. Para ha obtenido el espejo esfrico. imgenes claras es necesario que la b) Vrtice (V) abertura no sea mayor que 10. Es el polo o cima del espejo esfrico. R c) Eje principal: Es la recta que pasa por el centro de C V eje curvatura (C) y el vrtice (V). principal d) Radio de curvatura (R) Es el radio de la esfera a la cual pertenece el espejo. R= CV e) Abertura( ) FOCO DE UN ESPEJO ESFERICO (F) Es el punto por donde pasan todos los rayos reflejados que llegan paralelamente al eje principal.

Foco (F) de un espejo Foco (F) de un espejo concavo convexo

Para pequeas aberturas se observa que el foco ( F) se ubica en el punto medio entre el centro (C) y el vrtice (V).
CF = FV = f = R 2

f= distancia focal del espejo. RAYOS PRINCIPALES Para construir la imagen de un objeto es necesario trazar dos de los siguientes rayos principales: Primer rayo: Todo rayo que llega al espejo esfrico paralelamente al eje principal se refleja pasando por el C V C F F V foco.
En un espejo cncavo En un espejo convexo

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158

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Segundo rayo: Todo rayo que llega al espejo esfrico pasando por el foco se refleja paralelamente al eje principal.

En un espejo cncavo En un espejo convexo

Tercer rayo:
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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Todo rayo que llega al espejo pasando por el centro de curvatura (C) se refleja sobre si mismo.

En un espejo cncavo En un espejo convexo

FORMACION DE IMGENES Para construir la imagen de un objeto solamente es necesario trazar dos rayos principales. Construir la imagen de un objeto que se encuentra antes del centro de curvatura de un espejo cncavo. Trazamos el primer y segundo rayo principal. La imagen se obtiene con la interseccin de los rayos reflejados.

o b j e t o

Cuando la imagen se obtiene con la interseccin de los rayos reflejados se dice que la imagen es real.

imagen
En la figura se observa que la imagen es real, invertida (cabeza abajo) y de menor tamao que el objeto. Construya la imagen de un objeto que se coloca entre el centro ( C) y el foco (F) de un espejo cncavo. Trazamos el primer y segundo rayos principales:
objeto

imagen

La imagen es real, invertida (cabeza abajo) y de mayor tamao que el objeto. Qu tipo de imagen se observar en un espejo cncavo cuando colocamos el objeto entre el foco (F) y el vrtice (V) del espejo? Trazamos el primer y segundo rayos principales:

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160

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objeto C F V imagen

Cuando la imagen se obtiene con la interseccin de las prolongaciones de los rayos reflejados se dice que la imagen es virtual, imaginaria o ficticia.

La imagen se forma interceptando la prolongacin de los rayos reflejados. Construya la imagen de un objeto que se coloca en el foco ( F) de un espejo cncavo.
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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Trazamos el primer y segundo rayos principales:
M C F P V

objeto

C imagen

En un espejo de poca abertura se cumple que MP=CF, luego los rayos reflejados MC y PF son paralelos y al no interceptarse no se formar la imagen. Qu forma tiene la imagen de un objeto que se coloca en el centro de curvatura (C) de un espejo cncavo? Trazamos el primer y segundo rayo principal:

La imagen es real, invertida (cabeza abajo) y de igual tamao que el objeto. Qu tipo de imgenes se obtiene usando espejos convexos? Trazamos el primer y segundo rayo principal en un espejo convexo.
objeto

F imagen

La imagen se obtiene interceptando la prolongacin de los rayos reflejados. En un espejo convexo la imagen OBSERVACIONES: ser virtual, derecha (cabeza De las imgenes construidas anteriormente siempre se concluye que para espejos: arriba) y dedel menor tamao que el a) Las imgenes virtuales siempre se forman detrs espejo. La zona detrs objeto. del espejo se denomina zona virtual (ZV). b) Las imgenes reales siempre se forman delante del espejo. La zona delante del espejo se denomina zona real (ZR). c) Las imgenes virtuales siempre son derechas (cabeza arriba) d) Las imgenes reales siempre son invertidas (cabeza abajo) e) Entre un objeto y su respectiva imagen, siempre es de mayor altura aquel que est ms lejos del espejo. f) Solamente los espejos cncavos pueden dar imgenes ms grandes que el objeto. FORMULA DE DESCARTES En el diagrama se muestra la imagen de un objeto cuando este se coloca delante de un espejo cncavo.

objeto C imagen F i

En donde: : distancia del objeto al espejo i : distancia de la imagen al espejo

distancia focal.

La frmula de Descartes relaciona estas tres distancias: 162

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Para la distancia focal

1 1 1 = + i
En esta frmula se debe emplear la siguiente convencin: AUMENTO (A) DE UN ESPEJO

(+) si el espejo es cncavo () si el espejo es convexo Para la distancia de la imagen (i ) (+) si la imagen es real () si la imagen es virtual Para la distancia al objeto ( ) Siempre es positiva (+)

()

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Se llama aumento (A) a la relacin existente entre el tamao de la imagen y el tamao del objeto.

h0 h1 h0 h1 i

Usando la semejanza de tringulos se demuestra que:


A= hI i = ho

los

A=

Tamao de la imagen Tamao del objeto

Para la altura de la imagen ( hI ) (+) si la imagen es derecha (cabeza arriba) () si la imagen es invertida (cabeza abajo) Para la altura del objeto ( ho ) Siempre es positiva (+)

ACTIVIDAD DE APLICACIN N33 1. Calcule la distancia focal (f) de un espejo esfrico sabiendo que cuando un objeto se coloca a 20 cm del espejo se produce una imagen virtual a 60 cm del mismo. A) 20 cm B) 23 cm C) 70 cm D) 30 cm E) 10cm 2. Un objeto se halla a 40 cm de un espejo convexo de 120 cm de distancia focal. A que distancia del espejo se formar la imagen? A) - 23 cm B) - 43 cm C) - 30 cm D) - 54 cm E) - 20 cm 3. En un espejo convexo de 50 cm de distancia focal la imagen virtual se observa a 20 cm del espejo. Calcule el aumento (A) del espejo en esta situacin. A) 1,0 B) 0,3 C) 0,4 D) 0,6 E) 0,8 4. Una imagen virtual se forma a 30 cm de un espejo esfrico cuando el objeto est a 40 cm. halle la distancia focal del espejo. A) 320 cm B) 120 cm C) 450 cm D) 225 cm E) 206 cm NIVEL I 1. La imagen de un objetivo vista en un espejo convexo de 50 cm de distancia focal, est a 20 cm detrs del espejo. A qu distancia de este espejo se halla el objeto? A) 23,2 cm B) 12,3 cm C) 33,3 cm D) 5,43 cm E) 5,45 cm 2. Un espejo cncavo tiene un radio de curvatura de 80 cm. Cul es la distancia del objeto cuando el aumento es 2,5? A) 23 cm B) 24 cm C) 31 cm D) 34 cm E) 53 cm 3. Si un objeto se coloca a 60 cm de un espejo esfrico, la imagen tiene un aumento de + 1,5. Halle la distancia focal del espejo. 164

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A) 120 cm B) 121 cm C) 131 cm D) 180 cm E) 150 cm 4. Un objeto se coloca a 30 cm frente a un espejo esfrico. La imagen que se forma es de doble tamao que el objeto y derecha (cabeza arriba). Halle el radio de curvatura del espejo. A) 120 cm

B) 140 cm C) 160 cm D) 180 cm E) 200 cm 5. Un objeto se coloca exactamente entre dos espejos angulares que forman 20. Calcule el nmero de imgenes que brindarn los espejos. A) 17 B) 18 C) 19 D) 20

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez E) 21 NIVEL II 1. La imagen virtual de un objeto se forma a 60 cm de un espejo convexo cuya distancia focal es de 90 cm. A qu distancia el espejo se coloc el objeto? A) 120 cm B) 140 cm C) 150 cm D) 180 cm E) 200 cm 2. Calcule la distancia focal de un espejo esfrico conocindose que, si colocamos un objeto a 30 cm de espejo su imagen se coloca a 20 cm. A) 10 cm B) 12 cm C) 14 cm D) 16 cm E) 18 cm 3. Un espejo cncavo tiene un radio de 80 cm, a qu distancia del espejo se formar la imagen colocando el objeto a 60 cm de su vrtice? A) 100 cm

B) 120 cm C) 140 cm D) 160 cm E) 180 cm 4. Se dispone de un espejo esfrico cncavo, con un distancia focal de 20 cm A qu distancia del vrtice del espejo se debe colocar un objeto para que su imagen real se forme a 60 cm del vrtice? A) 10 cm B) 20 cm C) 30 cm D) 40 cm E) 50 cm 5. Halle el aumento de un espejo cncavo en el instante en que la imagen virtual se forma a 80 cm cuando el objeto se ha colocado a 40cm. A) 1 B) -1 C) -2 D) 2 E) 0

34 34

REFLEXIN REFLEXIN III III

APRENDIZAJE ESPERADO: FECHA:___/___/___ Aplica las leyes de la reflexin en situaciones problemticas propuestas. INFORMACIN BSICA COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. Calcule el aumento de un espejo cncavo, de 45 cm de distancia focal, cuando colocamos un objeto a 15 cm de su vrtice. A) 1,0 B) 1,5 C) 2,0 D) 2,5 E) 3,0 2. Un observador se ubica a 120 cm de un espejo cncavo de 60 cm de distancia focal. A qu distancia del

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espejo se formar la imagen del observador?, en cm. A) 80 B) 90 C) 100 D) 110 E) 120 3. Calcule el aumento que se produce cuando observamos que la imagen de un objeto es real y de triple tamao. A) 2

B) -2 C) 3 D) 3 E) 4 4. Cuando un objeto se coloca frente y a 50 cm de un espejo convexo, la imagen es virtual y mide la mitad del tamao del objeto. Halle la distancia focal del espejo. A) 30 cm B) 30 cm C) 50 cm

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez D) 50 cm E) 60 cm

ACTIVIDAD DE APLICACIN N 34 NIVEL I 1. Determine la distancia focal, en cm de un espejo esfrico conocindose que cuando el objeto se coloca a 40 cm del espejo la imagen invertida tambin se forma a 40 cm A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50 2. Un objeto se coloca a 40 cm de un espejo cncavo, cuyo radio de curvatura es 50 cm. La imagen es: A) Real, derecha y aumentada B) Real, derecha y reducida C) Real, invertida y aumentada D) Real, invertida y reducida E) Ninguna de las anteriores 3. Un estudiante empleando espejos esfricos convexos siempre obtendr imgenes: A) Reales e invertidas B) Reales y aumentadas C) Posiblemente reales D) Virtuales y reducidas E) Virtuales y aumentadas 4. Un objeto se coloca a 5 cm al frente de un espejo esfrico. La imagen del objeto es dos veces ms grande y est derecha. La distancia focal es A) 5 cm B) 10 cm C) 15 cm D) 20 cm E) 25 cm 5. Un objeto se debe colocar frente a un espejo cncavo cuya distancia focal es de 60 cm, para dar una imagen derecha y aumentada en tres veces. Halle la distancia al objeto.

A) 10 cm B) 20 cm C) 30 cm D) 40 cm E) 50 cm NIVEL II 1. Un espejo convexo tiene 80 cm de radio de curvatura, a que distancia al frente debe colocarse un objeto para que la imagen sea la cuarta parte de su tamao? A) 100 cm B) 120 cm C) 140 cm D) 160 cm E) 180 cm 2. Halle el aumento de un espejo cncavo, en el instante en que la imagen virtual se forma a 80 cm cuando el objeto se ha colocado a 40 cm. A) 1 B) 1 C) 2 D) 2 E) 0 3. Calcule el aumento de un espejo cncavo, de 45 cm de distancia focal, cuando colocamos un objeto a 15 cm de su vrtice. A) 1,0 B) 1,5 C) 2,0 D) 2,5 E) 3,0 4. Halle el aumento de un espejo cncavo, en el instante en que la imagen virtual se forma a 80 cm cuando el objeto se ha colocado a 40 cm. A) 1 B) 1 C) 2 D) 2 E) 0 5. Calcule el aumento que se produce cuando observamos que la imagen de un objeto es real y de triple tamao. A) 2 B) 2 168

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C) D)

3 3

E)

35 35

APRENDIZAJES ESPERADOS: FECHA:___/___/___ Comprende e investiga fundamentos bsicos de la refraccin de la luz. Aplica la ley de Snell en situaciones problemticas propuestas.
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REFLEXIN REFLEXINDE DELA LA LUZ LUZ

FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez INFORMACIN BSICA Ley de Snell: A) VVV B) VFF C) FVV D) VVF E) VFV 2. La velocidad de la luz en el agua es de 225000 km/s; con esto, determine el ndice de refraccin del agua. A) 1,2 B) 3,2 C) 1,02 D) 1,33 E) 1,22 3. El diamante tiene un ndice de refraccin 2,5. Halle la velocidad de propagacin de la luz en el interior del diamante. A) 110032 Km/s B) 121002 Km/s C) 120000 Km/s D) 121002 Km/s E) 111002 Km/s 4. Se muestra un rayo de luz que ingresa y se refracta en un bloque de cristal. Halle el ndice la refraccin del cristal. A) 2 B) 2 2 C) 2 3 D) 5 2 E) 7 2 5. El ngulo lmite de refraccin de cierto vidrio especial es de 53, halle el ndice de refraccin de esta calidad de vidrio. A) 1,82 B) 2,52 C) 1,25 D) 1,44 E) 4,31 NIVEL II 1. Un rayo de luz pasa del agua hacia un plstico transparente con un ngulo de incidencia de 53 y se refracta con un ngulo de 37. Calcule el ndice de refraccin de este plstico si el del agua es 4/3. 170

n1 n2

n1Sen = n2Sen
ndice de Refraccin:
nA = C VA

C: Velocidad de la luz en el vaco VA: Velocidad de la luz en el medio A COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES 1. En qu me dio la luz presenta menor velocidad de propagacin? A) En el aire B) En el vaco C) En el agua D) En el aire o vaco E) N.A. 2. En el vidrio la velocidad de la luz es: A) igual a c B) menor que c C) mayor que c D) cero E) N.A. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 35 NIVEL I 1. Seleccione con verdadero (V) o falso (F): I. La velocidad de la luz depende del medio en donde se propaga II. La mxima velocidad de la luz se observa en el vaco III. En el aceite la velocidad de la luz es igual a 300 000 Km/s

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A) 1,82 B) 1,77 C) 2,32 D) 1,43 E) 1,53 2. Un rayo de luz se desplaza por dos medios diferentes si (n1= 5/3 y n2 = 2,5). Hallar la razn de velocidad de la luz en el medio 1 y el medio 2. A) 2/3 B) 3/2

C) 1/3 D) 4/3 E) 5/3 3. Un rayo de luz penetra desde el aire en una sustancia ms densa haciendo un ngulo de incidencia de 60 y un ngulo de refraccin de 30, la velocidad de la luz en la sustancia ms densa es: A) 172 x 10 3 m/s B) 182 x 10 3 m/s

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FSICA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez C) 192 x 10 3 m/s D) 92 x 10 3 m/s 3 x 10 5 m/s E) 4. En la figura que se muestra un rayo luminoso se desplaza por los medios 1 y 2 y luego emerge por el aire. Determinar el valor del ngulo
n1= 1,2 n2 =1,5 aire 30 A) 30 B) 60

C) 53 D) 37 E) 45 5. Un haz luminoso incide desde el interior de un medio con ndice de refraccin n1 = 1,45 a la superficie que separa el medio con el vaco (n 2 = 1). El seno del ngulo critico para el cual se produce reflexin total, ser: A) 0,74 B) 0,80 C) 0,69 D) 0,65 E) 0,62

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